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《牛郎织女（ 二 ） 》学习单 班级： 姓名： 学号： 一、梳理情节。
用较快的速度阅读课文 ，完成练习。 1.我发现这个故事是由"从此”“ ”“ ”三个词串联起来的。 2.依据这三个词 ，梳理故事情节 ，我用小标题来概括故事内容 ，分别是:
织女被抓， 天河相隔
二、作画配文。 1.从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。 如果把这句话画成连环画 ，该怎么安排呢？请你画一画 ，或用文字描述画面布局。 2.那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。 现在要在连环画上写出牛郎和织女所说的话 ，应该写些什么？ 织女 牛郎 3.有同学认为连环画中需要画老牛死去留下牛皮的情节，有同学认为不需要画。你的意见是什么？ 为什么？ 我认为 (需要 不需要)画老牛死去留下牛皮的情节 ，因为
三、拓展阅读。 鹊桥仙·纤云弄巧 宋·秦观 纤云弄巧 ，飞星传恨 ，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢 ，便胜却人间无数。 柔情似水 ，佳期如梦 ，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时 ，又岂在朝朝暮暮。11《牛郎织女（二）》学习单答案
一、再说天上 从此以后
男耕女织，幸福生活 初心不改，七夕相会
二、、1.示例:将图画分为两部分，左侧为织女在屋子里织布，右侧为在织女身后的窗框外，牛郎在赶着牛犁地。
解析:本题考查想象画面和语言表达的能力。抓住人物、动作、地点展开想象，画图或用文字描述均可。
2.示例:时隔一年，我们终于见面了。
是啊，我和孩子们都很想念你！
解析:本题考查想象画面和语言表达的能力。根据课文内容进行合理的推测和想象，围绕“亲亲密密地说话”想象牛郎和织女互相表达想念的情景等，描绘出来，言之有理即可。
3.不需要
示例：这段内容以老牛临终对牛郎织女说的话为主，用图画形式表现可能不够生动。

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