资源简介

第六课
求索真理的历程
第二框
在实践中追求和发展真理
【教学目标】
1．知识目标
真理的含义，真理的基本属性；理解真理的具体性；列举生活实例，根据有关原理，论证真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等，分析说明追求真理要与时俱进。
2.能力目标
通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。
3.情感、态度和价值观目标
树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。
【教学重点】
真理的客观性，
真理是具体的有条件的
追求真理是一个过程
【教学难点】

真理是具体的有条件的
【生本对话】
【生本对话A】
【生本对话B】
一、真理是客观的
1.含义：标志
的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的
。
2.真理最基本的属性：
3.真理面前人人平等：对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但只能有
个真理。二、真理是具体的有条件的1.真理都是有条件的（条件性）。任何真理都有自己适用的
2.真理都是具体的（具体性）。任何真理都是相对于
来说的，都是
、
的具体的历史的统一。3.真理的条件性和具体性表明：真理和
往往是相伴而行的。三、追求真理是一个过程1.认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从
，再从
的多次反复才能完成。
（了解认识反复性的原因）2.认识具有无限性。追求真理是一个
的过程。
（了解认识无限性的原因）3.认识的反复性和无限性，表明从实践到认识，从认识到实践不是一种圆圈式的循环运动，而是一种
的前进或
的上升。4.与时俱进，开拓创新，在
，在
，是我们不懈的追求和永恒的使命。
判断（1）：有用即真理（
）判断（2）：真理与谬误是相伴而行的，真理认识中也会包含着谬误。（
）
【生生对话A】
对话一：实用主义者詹姆士认为
，有用的观念就是真理，你怎么看这一观点？如何理解“真理最基本的属性是客观性”？
詹姆士关于真理含义的理解是错误的，是一种实用主义真理观
真理的内容来源于客观事物，检验真理的标准时客观实践。
对话二：8月18日，长征二号丙运载火箭发射“实践十一号04星”失利，工作人员连夜组织归零。天宫一号发射计划随即做了相应调整。陆晋荣说，担负天宫一号发射任务的长征2号FT1火箭与出问题的长征2号丙火箭有类似的薄弱之处。一个多月来，工作人员经过补救和加强，并对有关部位进行“举一反三”，已彻底消除隐患。“天宫一号”目标飞行器将于9月27号到30号择机发射，并将与之后发射的神舟八号飞船，实施载人航天工程首次空间交会对接任务。
中国人探索太空的过程体现了有关人类认识的哪些哲学道理
实践是认识的基础；认识具有反复性、无限性和上升性；追求真理是一个永无止境的过程。
【生生对话B】
对话一：知识总结（总结本框所学原理与方法论）
对话二：课堂反馈
1．真理的最基本属性是（
）
A．反复性
B．无限性
C．客观性
D．主观能动性
2．下列关于真理的描述中，不正确的是（
）
A．人们在认识世界的道路上总是想获得真理
B．真理是人们对客观事物及其规律的正确反映
C．在一定条件下，真理会变成谬误
D．真理是指被人们认识了的事物
3．“科学是通过一次又一次的葬礼而前进的”。这说明（
）
A．旧的学说一定要灭亡
B．真理是不断发展的
C．要彻底否定以前的认识
D．没有破坏就没有建设
4．“离开实践的理论是空洞的理论，而不以理论为指导的实践是盲目的实践。”这段论述强调的是（
）
A．要坚持理论与实践相结合的原则
B．要重视实践对理论的决定作用
C．要发挥真理对实践的指导作用
D．要在实践中丰富和发展真理
5．“我们只能在我们时代的条件下认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”恩格斯的这段话说明(
)
A．由于条件的限制，人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的
B．人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身
C．人们并不能使每次获得的认识都是正确的
D．人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义
6.
号称中国股市散户第一人的杨百万说，股市是没有围墙的社会财经大学，只有留级和重读，永远没有毕业生。这告诉我们（
）
A．真理是客观的
B．认识具有无限性、反复性
C．实践具有社会历史性
D．有些事情是人们不能认识的
7.
“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了（
）
①人的认识永远不能达到真理
②人的真理性认识包含谬误的成分
③人的真理性认识具有相对性
④人的认识有待于进一步发展
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
对话三：学习反思（收获与困惑）
（教师填写教法和学法说明等）

展开更多......

收起↑