资源简介

(共19张PPT)
噪声的危害和控制
1、了解噪声的来源和危害
2、知道控制噪声的途径
3、增强环境保护的意识
学习目标：
噪声
视频
乐音与噪声的波形
乐音:
振动规则有序
噪声:
振动杂乱无章
物理角度：发声体做无规则振动时发出的声音
环保角度：妨碍人们休息、学习、工作的声音
噪声
1.从物理学的角度讲什么是噪声？
发声体做无规则振动时发出的声音。
2.从环境保护的角度讲什么是噪声？
凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
噪声的来源
（1）交通噪声 –引擎声、车胎爆炸声、喇叭声 、…
（2）建筑噪声 – 机械、拆卸土程 …
（3）工业噪声 –抽风和空调系统…
（4）生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
人们以分贝(decibel，符号是dB)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40 dB 是较为理想的安静环境；70dB 会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。为了保护听力，声音不能超过90B；为了保证工作和学习，声音不能超过 70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。
噪声的危害
声音的来源 声音强弱的等级/dB 主观感受
火箭、导弹发射 150 无法忍受
球磨机工作 120 感到疼痛
汽车鸣笛 100 很吵
一般车辆行驶 80 较吵
一般说话 60 较静
图书馆阅览室翻书 40 安静
风吹落叶沙沙声 10 极静
表2.4-1人对不同强度的声音的感觉
噪声的危害
噪声的控制
噪声会严重影响人们的工作和生活，控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
声源的振动产生声音——空气等介质传播声音——振动经人耳引起听觉
因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即：
防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵
噪声的控制
怎样控制噪声？
声源的振动产生声音
空气等介质的传播
人耳鼓膜的振动
声音从产生到引起听觉的三个阶段：
防止噪声产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
在声源处
减弱
在传播过
程中减弱
在人耳处
减弱
控制噪声的方法
1、在声源处减弱
（摩托车的消音器）
2、在传播过程中减弱
（隔音板、绿化带）
隔音板
绿化带
3、在人耳处减弱
（防噪声耳罩）
学以致用：下图中控制噪声的措施分别属于哪一类？
摩托车的消声器
穿越北京动物园的“隔音蛟龙”
声源处
人耳处
传播过程中
工厂用的防噪声耳罩
课堂小结 总结提升
1、夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用棉花堵住耳朵睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小，他们减弱噪声采取的途径分别为甲是 ，
乙是__________________________，丙是___________________________。
2、歌唱家的唱歌声，从物理学的角度看属于_________；但在某些场合也会令人烦躁不安，这时的歌声就成为___________。
在传播过程中减弱噪音
在人耳处减弱噪音
在声源处减弱噪音
乐音
噪音
课堂小结(共23张PPT)
噪声的危害和控制
人教版物理八年级（上册）
根据课前预习，想像以下场景产生的声音
《钢球厂的噪声》
《锯木头的的噪声》
谈谈你的感受
在你的周围，还有哪些类似的声音？
什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？
发声体做规则振动时发出的声音，优美动听，使人心情愉快。
1.乐音：
如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。
乐音和噪声
声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声。随着现代化工业的发展，近年来噪声已成为国际公害。那么噪声是怎样产生的呢？
2.噪声：
发声体做无规则振动时发出的声音，刺耳难听，令人心烦意乱。
如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。
乐音的波形图
噪音的波形图
观察思考
我们发现：噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。乐音的波形有规则。
乐音和噪声的区分
（1）交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 …
噪声的来源
（2）建筑噪声 – 机械、拆卸土程 …
（3）工业噪声 –抽风和空调系统…
（4）生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
噪声的来源
噪声的等级和危害
1.噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB。
2.人们对不同强度的声音的感觉
鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力
听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病
干扰谈话,影响工作效率
较理想的安静环境
刚能听到的最微弱的声音
为了保护听力,声音不能超过90dB
为了保证工作和学习,声音不能超过70dB
为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB
（1）心理效应：
（2）生理效应：
（3）物理效应：
出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状,严重的神志不清、休克或死亡。
使人烦躁、精力不集中、妨碍休息。
高强度的噪声能够损坏建筑物。
3.噪声的危害
既然噪声会带来如此大的危害，那么我们如何来控制它以保证我们的工作和学习呢？
(1)声音从产生到引起听觉有几个阶段？
交流讨论
声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。
防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵
控制噪声也要从这三个方面着手
(2)控制噪声的途径有哪些？
在声源处安装消声器。
1.防止噪声产生——在声源处减弱噪声
控制噪声
禁止鸣喇叭。
1.防止噪声产生——在声源处减弱噪声
隔音板、植树种草。
2.阻断噪声传播——在传播过程中减弱噪声
关闭门窗、真空玻璃。
2.阻断噪声传播——在传播过程中减弱噪声
戴耳罩、用手捂住耳朵。
3.防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱噪声
看一看：
建设生产和生活中是如何消除噪音的？
双层隔音窗
隔音耳罩
看一看：
建设生产和生活中是如何消除噪音的？
2008年3月27日，中华人民共和国环境保护部揭牌成立。
思考：环境保护的重要性？
知识总结
1.请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（　　）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
学以致用
B
2.噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　）
A．在录音棚内安装隔音设备
B．夜晚禁止建筑工地施工
C．在学校或住宅区种植花草树木
D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
学以致用
B
3.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于( )
A．堵塞感受噪声的器官
B．阻隔噪声传播的途径
C．控制产生噪声的声源
D．防止噪声产生回声
学以致用
B

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