(议题式教学)4.1 家的意味 课件(24 张ppt) -2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

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(议题式教学)4.1 家的意味 课件(24 张ppt) -2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

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(共24张PPT)
哪吒从被唾弃的“魔童”到拯救陈塘关的“英雄”,促成这一巨大转变的关键力量是什么?
统编版道德与法治七年级上册第二单元第四课第一框
4.1家的意味
核心素养目标
知道家庭的含义,了解家庭关系确立的情形,形成对家庭的深厚情感,培养家国情怀。
通过对家庭意义的感悟,感受优良家风的影响,培养学生热爱家庭和父母的情感。
在感悟家庭作用的基础上,理解家人的付出,能自觉分担家庭责任,提高对家庭的责任感。
要求:阅读教材P26-29,在课本上标记问题要点。(3分钟)
家庭的含义?
1
家对个人成长和社会发展有何意义?
2
优良家风的作用?
3
自主学习
总议题:“魔童”涅槃的背后——家,究竟意味着什么?
子议题一:识 · 家的内涵
子议题二:悟 · 家的意义
子议题三:扬 · 家之风气
子议题一
识 · 家的内涵
议学任务:以上家庭成员有哪些关系?人与人还能通过什么关系组建家庭?

议学情境一:认识家的内涵
李靖和殷夫人
哪吒三兄弟和父母
婚姻关系
血缘关系
1.家庭的内涵?
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
议学小结
血缘关系
婚姻关系
收养关系
相关链接
家庭关系的确立有多种情形
结婚
依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家。
血缘
因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。
收养
依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人。
再婚
父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
子议题二
悟 · 家的意义
议学情境二 :血脉为铠,柔情为港
议学任务:1.如果你就是哪吒,被拼命庇护的你会有什么感受?
2.分析李靖夫妇的行为是如何让哪吒完成从“认同魔童 宿命”到“坚信我命由我”的内心转变的?
小组合作:书写关于家的三行短诗
讨论建议:
1.小组分享各自想到的1~2个关键词/意象/短句,组长整合记录最具代表性的3个填入空格。
2.小组选择最打动你们的一个填入项,简单阐述理由。
3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。
如果要写家
如果要写家,就不能只写家,要写( )和( ),写( )。"
2.家的意义(重要性):
①家是生命的居所,是心灵的港湾。
②家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。
议学小结
哪吒最终理解父母的深爱,没有坠入魔道,打破了天命和偏见,成为守护陈塘关的英雄。
东海龙王敖光最终反思自身,对敖丙说“你的路还需你去闯”,选择尊重儿子的个人选择,为龙族和人族带来了一线前所未有的、基于相互理解和尊重的和平曙光。
议学情境三:逆命而行,心向太平
议学任务:1.请比较分析哪吒一家和敖丙一家有何不同(提示:可从家
风、家庭关系及家庭抉择等方面来回答)
哪吒最终理解父母的深爱,没有堕入魔道,打破了天命和偏见,成为守护陈塘关的英雄。
东海龙王敖光最终反思自身,对敖丙说“你的路还需你去闯”,选择尊重儿子的个人选择,为龙族和人族带来了一线前所未有的、基于相互理解和尊重的和平曙光。
议学情境三:逆命而行,心向太平
议学任务:2.哪吒一家和敖丙一家的抉择分别对陈塘关产生了怎样的影响?
2.家的意义(重要性):
①家是生命的居所,是心灵的港湾。
②家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。
议学小结
子议题三
扬 · 家之风气
家风
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规,是一个词、一句话、一个故事、一段记忆、都是家风的载体。
议学任务一:从这部电影中,你感受到了哪吒家怎样的家风?
曾国藩家庭:以“勤”“和”筑修身根基
晚清重臣曾国藩把家庭当修身治国起点,以“勤”“和”为子女立榜样。他要求子女“勤苦俭约”,为曾家妇女规定“日课”,以劳动育勤劳作风;要求子女“柔顺恭谨”,自己保持寒素家风;他在家书中告诫子女“举止端庄,言不妄发”。
梁启超家庭:以“学识”“爱国”引修身方向
近代思想家、教育家梁启超视家庭为培养子女学识与爱国情怀的摇篮,成就“一门三院士”。他鼓励子女广泛涉猎,亲自制定读书计划,以严格时间管理培养自律;通过家书传递国家危亡信息,激发子女责任感;支持子女参与社会活动。
家风故事分享会
议学任务二:1.家风并非刻板的教条。它或许是一句父母常挂嘴边的叮嘱, 或许是一个代代相传的习惯。你的家里,有什么样的独特传承?
曾国藩家庭:以“勤”“和”筑修身根基
晚清重臣曾国藩把家庭当修身治国起点,以“勤”“和”为子女立榜样。他要求子女“勤苦俭约”,为曾家妇女规定“日课”,以劳动育勤劳作风;要求子女“柔顺恭谨”,自己保持寒素家风;他在家书中告诫子女“举止端庄,言不妄发”。
梁启超家庭:以“学识”“爱国”引修身方向
近代思想家、教育家梁启超视家庭为培养子女学识与爱国情怀的摇篮,成就“一门三院士”。他鼓励子女广泛涉猎,亲自制定读书计划,以严格时间管理培养自律;通过家书传递国家危亡信息,激发子女责任感;支持子女参与社会活动。
家风故事分享会
议学任务二:2.结合一个具体事例来说明这个家风(道理或习惯)对自己或家人产生了什么影响?
3.优良家风的作用?
①家风作为一种无形的力量,会融入家庭成员的血脉中,潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐。
议学小结
议学延伸:我的家庭能量图
画一幅画或制作一张卡片,展现你的家带给你的温暖和力量(可以是一件物品、一个场景、一个瞬间),并写下你的感受。
家庭的内涵
家的意味
家的重要性
家风的作用
生命居所,心灵港湾
第一所学校,修身之所
代代传承、血脉相连的生活共同体
家庭是社会的基本细胞
影响着价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等
引导人们向上向善,促进家庭幸福和谐
议学总结
同学们,我们可能没有哪吒那样惊天动地的命运,但我们都拥有一个家。它也许平凡,却给了我们最坚实的依靠。希望我们都能用心感受家的温暖,用爱和理解去化解矛盾,用我们的成长和担当,去回报这份最深沉的“家的意味”。当千千万万个家庭都充满爱与担当时,这股力量必将汇聚成推动民族复兴的浩荡洪流。
教师寄语

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