第2课 诸侯纷争与变法运动 授课课件(共25张PPT)

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第2课 诸侯纷争与变法运动 授课课件(共25张PPT)

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(共25张PPT)
西周实行分封制和宗法制,家国一体,利用血缘纽带与政治关系相结合的做法,巩固了周天子天下共主的局面,拓展了统治空间,加强了中央与地方的联系。但随着社会的发展,王室与诸侯国之间的实力对比发生变化,血缘关系也不断松弛,宗法制遭到破坏,分封制也很难继续维持。
平王东迁后,周天子逐渐丧失“天下共主”地位,一些强大起来的诸侯,打着“尊王”的旗号进行争霸战争,历史进入春秋战国时期。
春秋
因孔子修订的《春秋》而得名
战国
取自西汉刘向编注的《战国策》
空间定位
时间定位
时空定位
前476
前256
东周时期
春秋时期
战国时期
前475
前770
平王东迁
田氏代齐
三家分晋
秦灭东周
前221
统一六国
周敬王卒
一部春秋战国史,在某种程度上可以说是一部国家间战争史。在长达400多年的时间里,爆发了上千次国家间战争。所有的诸侯国和王国都反复卷入战争之中,现存的文献和文物记录了其中762次国家间战争。
——王日华《春秋战国时期国家间战争相关性统计分析》
第2课 诸侯纷争与变法运动
统编普通高中历史必修《中外历史纲要》(上)
1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期
变法运动的必然性。
2.了解老子、孔子学说;通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”
的局面及其意义。

社会之变
一、政局之变:列国纷争
1、背景:
孔子曰:“天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。”
——《论语·季氏十六》
(周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王诸侯伐郑,郑伯击之。……王卒大败,祝聃(郑庄公的臣下)射王中肩。
——《左传·桓公五年》
周天子“天下共主”的地位丧失,控制力日渐削弱。
一、政局之变:列国纷争
2、概况
三家分晋
田氏代齐
战国七雄
春秋五霸
一、政局之变:列国纷争
3、影响:
西周:礼乐征伐自天子出
春秋:王室衰微,诸侯争霸
礼乐征伐自诸侯出。
战国:大夫夺权,兼并频繁
礼乐征伐自大夫出。
①周朝传统的政治秩序完全被破坏。
②诸侯国数量减少,局部统一扩大。
春秋形势图
战国形势图
②北部民族数量的变化,说明了什么?
①地图中新图例的变化,说明了什么?
①新图例:长城
交流、冲突
各民族进一步交融
②北方部族数量减少
戎狄蛮夷逐渐融入华夏
二、民族之变:华夏认同
1、表现
【历史纵横】唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说:“中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华。”“华夏”连称,本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体,在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念得到发展。
春秋时期:中原各国自称“华夏”;周边民族也产生华夏认同观念。
战国时期:戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。
2、影响:
华夏族发展壮大,民族交融进一步发展,为国家走向统一创造条件。
三、经济之变:经济发展
1、农业进步
铁农具
牛尊
思考1:春秋战国的农业生产出现哪些重要进步?有何影响?
①冶铁技术出现,铁制农具开始使用,
牛耕也得到推广。
②各国纷纷兴建水利灌溉工程。
春秋战国水利工程分布图
进步
影响:推动社会分工,促进了工商业繁荣。
三、经济之变:经济发展
2、工商业繁荣
思考2:春秋战国时期,工商业发展有哪些重要表现?
造车行业(《周礼·考工记》)
临淄甚富而实,其民无不吹竽鼓瑟,弹琴击筑,斗鸡走狗,六博蹋鞠者。临淄之途,车毂击,人肩摩,连衽成帷,举袂成幕,挥汗成雨,家殷人足,志高气扬。
——《史记·苏秦列传》
春秋战国各国货币
①手工业分工更加细密
②货币流通广泛,各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少私营工商业主聚集了大量钱财
朱公以为陶天下之中,诸侯四通,货物所交易也。
——《史记·货殖列传》

社会之变
应变之策
政局之变:列国纷争,分封制和宗法制瓦解。
民族之变:华夏认同,民族交融。
经济之变:农业进步,工商业繁荣。
阶级之变:奴隶主贵族走向没落;
新兴地主阶级和个体小农兴起。

变法运动
(改革家)
百家争鸣
(思想家)

应变之策
一、各国应对:变法运动(战国)
1、背景(必然性)
材料 战国时期,新兴的地主阶级在许多国家掌握政权。他们为了打击旧的奴隶主贵族势力,建立封建政治和经济秩序,巩固新生政权,增强竞争实力,纷纷开展变法运动。
思考:变法运动为什么会成为战国时期的一股潮流?其目的何在?又有何效果?
①铁农具和牛耕的出现,推动了经济长足发展;
2、目的:富国强兵
3、效果:
推动了社会转型,逐步建立起君主专制制度。
②新兴地主阶级掌权和打击旧贵族势力的需要;
③兼并战争日益剧烈,诸侯希望增强自己实力。
一、各国应对:变法运动(战国)
4、成效最显著:商鞅变法
主要内容
经济
军事
政治
①重农抑商,奖励耕织;②强制大家庭拆散为个体小家庭;
③“废井田,开阡陌”,授田于百姓。
奖励军功,剥夺和限制贵族特权。
①行政管理上普遍推行县制,县的主要官员由君主任免;
②民间实行什伍连坐,互相纠察告发。
特点
顺应历史潮流;战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底。
影响
变法使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础。
秦孝公
问题探究
商鞅变法为什么能够成功?
商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近,法及太子,黥劓其博。斯年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏不部易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。
——《史记·商君列传》
①变法顺应历史潮流。 ②改革措施行之有效。
③商鞅坚持推行新法。 ④秦孝公的大力支持。
高 考 试 题 回 顾
◆(2019·全国Ⅱ卷·24)战国后期,秦国建造了一批大型水利工程,如郑国渠、都江堰等,一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成,主要是因为(  )
A.公田制度逐渐完善 B.铁制生产工具普及
C.交通运输网络通畅 D.国家组织能力强大
D
二、各家应对:百家争鸣
1、孔子和老子(春秋后期)
一定时期的思想文化是一定时期社会政治、经济状况的反映。
(1)孔子:
名丘,字仲尼,春秋后期鲁国人。中国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派创始人。其主要思想和言论记载在《论语》当中。
(公元前551—前479年)
思想主张
思想
教育
核心
政治
“仁”——关爱他人(“仁者爱人”)
“为政以德”(以身作则、道德感化)
其他
主张恢复西周等级森严的礼乐制度,同时也承认制度随着时代变化应当有所改良。
“有教无类”(意义:打破文教垄断,推动私学发展)
相传整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献
二、各家应对:百家争鸣
1、孔子和老子(春秋后期)
(2)老子:
姓李,名耳,字聃,春秋后期楚国人。中国古代伟大的思想家,道家学派创始人。其思想观点见于《老子》一书。
思想主张
朴素
唯物论
核心
朴素
辩证法
政治
思想
“道”是天地万物的本原
提出“人法地,地法天,天法道,道法自然”,追求天人合一。
揭示出事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾;认为物极必反,柔能克刚。
主张顺其自然,无为而治,甚至退回到小国寡民的时代。
祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
——《老子 五十八章》
二、各家应对:百家争鸣
2、百家争鸣(战国)
(1)背景:
①社会大变革(礼崩乐坏;经济发展;阶级关系出现新变化)
②新兴的士阶层崛起并受重用;
③各国统治者礼贤下士,争相招揽人才。
(2)


儒家 孟子
荀子
道家 庄子
阴阳家 邹衍
墨家 墨子
法家 韩非
认为人性善,提倡“仁政”。
认为人性恶,主张隆礼重法。
崇尚逍遥自由
认为五行间相互促进又相互制约,提出“相生相胜”。
提倡节俭,主张“兼爱”“非攻”,提出“尚贤”。
主张以法为工具管理国家,控制臣民,体现中央集权的政治思想。
韩非
学习聚焦:百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映,各家针对当时社会现实问题,提出了自己的政治主张。
稷下学宫,又称稷下之学,始建于齐桓公时期,位于齐国国都临淄稷门附近。在兴盛时期,稷下学宫曾容纳了当时“诸子百家”中的几乎各个学派,汇集了天下贤士多达千人左右。尤其是荀子,曾经三次担任过学宫的“祭酒”。当时,凡到稷下学宫的文人学者,都可以自由发表自己的学术见解,从而使稷下学宫成为当时各学派荟萃的中心。学者们互相争辩、诘难、吸收,体现战国“百家争鸣”的典型。更为可贵的是,当时齐国统治者采取了十分优礼的态度,封了不少著名学者为“上大夫”,并“受上大夫之禄”,即拥有相应的爵位和俸养,允许他们“不治而议论”,“不任职而论国事”。
二、各家应对:百家争鸣
2、百家争鸣(战国)
(3)影响
“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态,后代的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式,进行改造和发展的工作。
——侯外庐《中国思想史纲》
①是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映,
是中国历史上第一次思想解放运动。
②不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础,
而且成为后世中华思想文化的源头活水,影响十分深远。
列国纷争
经济发展
各国之应对
各家之应对
百家争鸣
(诸侯争霸、礼崩乐坏)
(农业进步、工商业繁荣)
变法运动
生产力决定生产关系
经济基础决定上层建筑
一定时期的思想是一定时期社会政治、经济状况的反映
华夏认同
(民族关系出现重要变化)
本课小结
诸侯纷争

变法运动
社会之变
应变之策
上层建筑变革
经济基础变化
上层建筑变革
历史
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