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搭石 分层练习
第一部分 基础知识
一、选择题
1.下列词语中加点字的字音或字形无误的一项是（ ）
A.一行（xíng）人 平衡（héng）
B.协（xié）调有叙（xù） 人影绰绰（cuò）
C.伏（fú）下身子 俗（shú）语
D.涨（zhǎnɡ）潮 脱鞋挽（miǎn）裤
2.下列句子中画“_____”的词语运用不恰当的一项是（ ）。
A.为了他们的私心，我们大家都受累，真是理所当然。
B.你别看他表面上理直气壮，其实他心虚得很。
C.在事实面前，他终于理屈词穷了。
D.这事办得不错，他也顺理成章地受到了表扬。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.《搭石》这篇课文的作者是刘章写的。
B.老人一心为他人着想的优秀品质值得大家学习。
C.党中央大力重视并支持科学事业的发展。
D.他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
B.家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语。
C.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
D.一排排搭石，任人走、任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
5.下列关于《搭石》表述有误的一项是（ ）
A.搭石象征着村民们一颗颗善良的心
B.本文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美
C.从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美。
D.在作家刘章家乡，年轻人背老人过河是很不平常。
6.概括下面所给语句的主要意思，最恰当的一项是（ ）
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
A.上了点年岁的人急着赶路。
B.上了点年岁的人发现搭石不稳。
C.上了点年岁的人抽空摆搭石。
D.上了点年岁的人在搭石上来回踩踏再离去。
第二部分 基础知识综合
二、填空题
7.查字典。
“衡”的释义有：①秤杆，泛指称重量的器具；②称重量；③衡量；④平，不倾斜。“衡情度理”的“衡”是第（　　　）种意思，“衡器”的“衡”是第（　　　）种意思，“均衡”的“衡”是第（　　　）种意思。根据第④种意思，我还能组词（　　　）。
8.结合语境，看拼音写字词。
（1）今年xùn qī（　　　　　），海河的水情一直píng wěn（　　　　　）。
（2）琪琪的肢体xié tiáo（　　　　　）能力很强，即使不穿xié（　 　），不wǎn zhe（　　　　）别人的手，也能在独木桥上保持píng héng（ 　　）。
（3）自从上次老师来做jiā fǎng（　　　）后，阳阳便立志改掉lǎn duò（　 　）的坏习惯。
9.根据课文内容填空。
（1）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据　　　　　　，从河的两岸找来一些　　　　　，按照　　　　　左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
（2）“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着　　　　　　，也联结着　　　　　。”这一句是点睛之笔，作者巧借　　　　任人踩踏，赞美了　　　　　　　　的精神，这是人性美的表现。生活中的人性美无处不在，如：　　　　　，我认为这也是美。
第三部分：综合性学习
三、语言表达
10.按要求写句子。
（1）仿照例句，将句子补充完整。
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一封封书信，联结着　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，也联结着　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）搭石，构成了家乡的一道风景。（缩句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）前面的人如果突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。（修改病句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11.主题探究，文意解读。
（1）读完这篇课文，我用了　　　　　　　　分钟。我总结的快速阅读技巧有两个，一是“　　　　　　　　　　　”——最基本的阅读习惯，二是“　　　　　　　　　　　　　　　”——提高阅读速度的基本策略。
（2）课文按照“　　　　　　　　　　　　　、摆放搭石、　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　”的顺序展开，通过截取生活中几个平凡而又极具画面感的场景，赞美了乡亲们　　　　　　　　　　　　的精神和　　　　　　　　　　　　的美好情感。
（3）从语句“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”中，我能感受到乡亲们　　　　　　　　　　的心灵美。
第四部分 阅读理解
四、课内阅读
12.阅读实践。
①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（shú sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有（叙 序）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影（绰绰 悼悼），给人画一般的美感。
③经常到山里的人，大概都见过这样的情景□如果有两个人面对面同时走到溪边□总会在第一块搭石前止步□招手示意□让对方先走□等对方过了河□俩人再说上几句家常话□才相背而行□假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú fù）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
④一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(1).划去括号里错误的字音或字形。
(2).在文中“□”处依次填入恰当的标点。
(3).在文中括号处依次填入恰当的关联词语。
(4).文段①采用　　　　　　　的方式，略写“　　　　　　　”这个“面”，详写老人调整搭石这个“点”。生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人　　　　　　　的优秀品质。
(5).用波浪线划出文段②中的比喻句。
(6).搭石，构成了家乡的一道风景。”风景一：老人及时调整搭石；风景二：行人协调有序地过搭石；风景三：　　　　　　　　；风景四：　　　　　　　　。
(7).如果让你给搭石取名，你会用不同颜色的笔每一块石头上写着：　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　
(8).说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？
五、课外阅读
13.类文阅读，完成练习。
第100位客人
张军
①午餐高峰时间过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。是一位老奶奶和一个小男孩。
②“一碗牛肉汤饭要多少钱？”奶奶坐下来，拿出钱袋数了数，叫了一碗热气腾腾的汤饭。奶奶将碗推向孙子面前。小男孩吞了吞口水，望着奶奶说：“奶奶，您真的吃过午饭了吗？”
③“当然。”奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一眨眼工夫，小男孩就把一碗饭吃个精光。
④老板看到这幅景象，走到两个人面前说：“老奶奶，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第100位客人，所以免费。”
⑤过了一个多月的某一天，小男孩蹲在小吃店对面像在数着什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一跳。
⑥原来小男孩每看到一个客人走进店里，就把小石子放进他画的圈圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连50个都不到。
⑦心急如焚的老板打电话给所有的老顾客：“很忙吗？没什么事，你来吃碗汤饭吧，今天我请客。”客人开始一个接一个到来。“81，82，83……”小男孩数得越来越快了。终于，当第99个小石子被放进圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉着奶奶的手进了小吃店。
⑧“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩有些得意地说。真正成为第100位客人的奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像之前奶奶一样，含了块萝卜泡菜在口中咀嚼着。
⑨“也送一碗给那男孩吧。”老板娘不忍心地说。
⑩“那个小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理！”老板回答。
吃得津津有味的奶奶问小孙子：“要不要留一些给你？”没想到小男孩拍拍他的肚子，对奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看……”
(1).借助关键词可以提高阅读速度。请阅读⑦至 自然段，从人物的动作、神态、语言等细节描写，体会人物的内心。
从“　 　　”一词可以看出，老板看到小男孩蹲在窗户外面时的着急。
从“　　 　”一词可以看出，小男孩可以请奶奶吃饭时的高兴。
从“　　 　”一词可以看出，奶奶吃的这碗牛肉汤饭十分美味，以及内心的满足。
(2).老板看到小男孩蹲在窗户外面，为什么会心急如焚？（ ）
A.小男孩一个人在门口玩石头，老板担心他的安全。
B.来吃饭的人太少，没有凑够100人，小男孩不会进来。
C.午餐时间都快过了，小男孩还没有找到100颗石子。
D.老板担心小男孩会挨饿。
(3). 对文章最后一个自然段的理解正确的一项是（ ）
A.小男孩刚才已经吃过了，真的已经饱了。
B.小男孩其实很饿，但是因为怕奶奶担心，他只能强颜欢笑说自己已经吃饱了。
C.其实小男孩很饿，但是他心里十分开心，因为他觉得自己长大了，有能力请奶奶吃饭了。
D.小男孩虽然已经吃饱了，但看见奶奶吃还是有点馋，所以他只好咀嚼萝卜泡菜。
(4). 老板说：“那个小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理！”你是怎样理解这句话的？请联系文章内容简要说一说。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案
第一部分 基础知识
一、选择题
1.A
2.A
3.B
4.A
5.D
6.C
第二部分 基础知识综合
二、填空题
7. (1).③(2).①(3).④(4).平衡
8. (1).汛期；平稳(2).协调；鞋；挽着；平衡(3).家访；懒惰
9. (1).水的深浅；平整方正的石头；二尺(2).故乡的小路；乡亲们美好的情感；搭石；乡亲们默默无闻、无私奉献；公交车上的爱心座椅
第三部分：综合性学习
三、语言表达
10. (1).家人的生活；家人之间浓浓的情感(2).搭石构成了风景。(3).如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
11. (1).3；集中注意力；不要回读(2).介绍搭石；走搭石；赞美搭石；默默无闻、无私奉献；一心为他人着想(3).勤劳、善良、乐于助人
第四部分 阅读理解
四、课内阅读
12.（1）.shú fù 叙 悼悼（2）. ： ， ， ， ， ， ， 。（3）.无论 只要 如果 就（4）.点面结合；人们早早摆搭石；老人淳朴善良、一心为他人着想（5）.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。（6）.两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪（7）.善良石；勤劳石；谦让石；尊老石；团结石；奉献石（8）.助人为乐、和同学团结友爱、帮助父母做力所能及的好事。
五、课外阅读
13. (1).心急如焚；得意；津津有味（2）.D（3）.C（4）.小男孩受奶奶的感染，学到了一种先人后己的高尚品质，这也是小男孩孝顺奶奶的一种具体表现。这句话反映了老板对小男孩的赞扬。
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