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阶段检测卷二（六年级下册）
（时间:60分钟分值:45分）
一、选择题（本题包括18个小题，每小题1分，共18分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 下列有关绿色植物的叙述，不正确的是（ ）
A. 海带是藻类植物，人们食用的部位主要是叶，不能适应陆地生活
B. 苔藓植物没有真正的根，可以作为监测空气污染程度的指示植物
C. 蕨类植物有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代
D. 裸子植物和被子植物的主要区别是种子外是否有果皮包被
2. 某生物兴趣小组观察校园植物时作以下记录，其中正确的是（ ）
A. 草莓，种子裸露，属于裸子植物
B. 银杏，叶扇形，银杏果实成熟后，果皮黄色
C 月季，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官
D. 桫椤，属于裸子植物，有根、茎、叶的分化
3. 下列有关玉米和菜豆说法正确的是（　　）
A. 都属于被子植物，种子裸露 B. 玉米属于单子叶植物，具有直根系
C. 菜豆的营养物质贮存在胚乳中 D. 玉米和菜豆都属于有性生殖
4. 学习了种子的结构后，小丽同学想了解水稻种子的结构，她将水稻种子浸软后纵切，再用放大镜观察，并和菜豆种子和玉米种子进行了对比，总结得出的结论中，不正确的是（　　）
A. 水稻种子的胚②和玉米种子的胚⑥结构相同，包括胚芽、胚轴、胚根、胚乳
B. 在水稻种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是①胚乳，说明胚乳储存营养
C. 菜豆种子储存营养的结构为④子叶，且有两片
D. 水稻种子、玉米种子和菜豆种子共有的结构是种皮和胚
5. 学完“绿色植物的一生”后，小明在姥姥的院子里种了两株丝瓜，观察并记录其生长发育的过程。以下记录表述合理的是（ ）
A. 丝瓜种子萌发时胚轴最先突破种皮继续发育
B. 雄花不能结出丝瓜是因为花的结构中缺少雄蕊
C. 丝瓜从开花到结果必须经过传粉和受精
D. 丝瓜种子是由花的子房发育成的
6. 生物兴趣小组探究光照对种子萌发的影响，分别测定了几种植物种子在光照及黑暗条件下的发芽率，实验结果如下表所示，下列有关分析正确的是（ ）
种子类型 萌发条件 小麦种子 烟草种子 苋菜种子
光照 98.2％ 99.1％ 1.7％
黑暗 98.3％ 2.6％ 97.2％
A. 光照和黑暗条件下的温度应保持不同
B. 光照是影响苋菜种子萌发的唯一条件
C. 三种植物种子的萌发，都受光照条件的影响
D. 可建议烟农培育烟草种子时，适当进行光照
7. 如图为玉米种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是（　　）
A. 种子萌发初期由胚乳提供有机物
B. 胚乳内的有机物在种子萌发后逐渐被耗尽
C. M点后，胚的继续发育需要根从土壤中吸收有机物
D. 曲线a代表胚乳内有机物含量的变化，曲线b代表胚内有机物含量的变化
8. 下图是幼苗、花、果实和种子的结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A. 图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育来的
B. 图乙中的③和④分别发育成图丙中的①和②
C. 图丁在萌发成图甲的过程中,有机物持续增加
D. 与玉米种子相比，图丁中④的数量和功能都不相同
9. 为探究植物的蒸腾作用，小安把同种植物长势相同的两个枝条同时插入盛有红色染液的烧杯中，放在阳光下照射。1小时后，在两个枝条等高位置切出相应的切片，观察被染色的情况，结果如图所示。下列与事实相符的是（　　）
A. 该实验设计中缺少对照组
B. 红色染液存在植物木质部的筛管中
C. 该实验说明叶片越多，植物蒸腾作用越强
D. 该实验装置放在无光的地方现象更明显
10. 园林工人们在移栽绿化树时会给绿化树“挂吊瓶”，以提高成活率。给植物打针输液是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法。下列相关说法中，错误的是（ ）
A. 用作肥料的液体主要成分是水分、有机物
B. 用作肥料的液体通过导管运输
C. 输液时针头应插入茎的木质部内
D. 该方法操作简便，肥料利用率高
11. 俗话说：“树怕剥皮，不怕空心”。主要原因是（ ）
A. 剥皮后，植物的叶片无法获得水分和无机盐
B. 剥皮破坏了分生组织，使得植物的茎不能继续生长
C. 剥皮破坏了保护组织，植物茎容易遭受害虫、细菌等的侵害
D. 剥皮破坏了输导组织，植物不能向下运输有机物
12. 下列对图中各曲线的分析，正确的是（　　）
A. 图一表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10﹣20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用
B. 图二是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳
C. 图三曲线可以表示某些绿色植物在夏季晴天时蒸腾作用强度的变化情况
D. 图四表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量
13. 如图是玉米植株置于一定条件下，24小时内光合作用和呼吸作用强度曲线。及某兴趣小组绘制的4幅叶肉细胞内二氧化碳（用CO2表示）利用情况示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器），有关叙述正确的是（　　）
A. 甲图中A-B（不包括B点）段对应的是图四表示的过程
B. 从B点到E点（不包括B和E点）段对应的是图二表示的过程
C. C点一天中有机物积累最多的时刻
D. B、E两点对应的是图三表示的过程
14. 下列有关植物生理活动的描述正确的是（　　）
A. 夜间，给种植蔬菜的温室大棚提升温度，可以抑制呼吸作用
B. 移栽植物时，剪掉部分叶片，可以减弱呼吸作用
C. 大雨过后，给农作物及时排涝或田间松土有助于植物根的呼吸
D. 向盛有萌发种子的广口瓶放入燃烧的蜡烛，立即熄灭，说明萌发种子呼吸产生了二氧化碳
15. “绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是（ ）
选项 操作 目
A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗植物体内原有的淀粉
B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照
C 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热 脱去叶片中的叶绿素
D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成
A. A B. B C. C D. D
16. 如图是温室大棚，种植户需要适时开关通风口，保证大棚内的植株快速生长。下列说法错误的是（ ）
A. 通风口不会影响植物的呼吸作用
B. 大气中的二氧化碳可由通风口进入大棚内，为植物光合作用提供原料
C. 适时打开通风口，有利于植物进行蒸腾作用，使植物健康生长
D. 通过开关通风口，可以调节大棚内的温度，有利于植物进行光合作用
17. 现代农业基地利用温室大棚进行蔬菜栽培，要提高北方地区冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施有（ ）
①定期合理灌溉施肥 ②适当延长光照时间 ③提高氧气浓度
④维持大棚内高温环境 ⑤增大大棚内昼夜温差 ⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度
A. ①②④⑥ B. ②③④⑤ C. ①②⑤⑥ D. ③④⑤⑥
18. 下面为我国植树节的图标，主旨是倡导每个公民每年义务植树3～5棵。结合图标分析并判断，下列描述错误的是（　　）
A. 3月12日是植树节，应广泛开展全民义务植树、种草活动
B. 植树造林能防风固沙，有效固定土壤，减少水土流失
C. 树木高大挺拔，其茎逐年增粗是形成层细胞分裂的结果
D. 在植树时，不需要注重植物的空间搭配，单位面积内种植的数量越多越好
二、非选择题（本题包括5个小题，共27分）
19. 中国空间站“问天”实验舱的生命生态实验柜种植的水稻，经历了种子萌发、幼苗生长、开花和结果，完成了“从种子到种子”的全生命周期培养实验。
（1）水稻属于______（填“被子”或“裸子”）植物。它的种子结构包括种皮、______和胚乳。
（2）与地面相比，水稻在空间站的过程c略有提前。开花后，水稻花粉从雄蕊的[①]______中散落到雌蕊柱头上的过程，叫做______。
（3）水稻种子在生命生态实验柜完成过程d结出水稻的稻谷（果实）是由花的______发育而成的。
20. 为研究植物的蒸腾作用，兴趣小组的同学取四个同种植物、大小及叶片数相同的嫩枝进行了如下操作（如图所示）。
①甲枝条不处理，乙枝条各叶片的下表面均涂上一层凡士林油，丙枝条各叶片的上、下表面均涂一层凡士林油，丁枝条切去叶片并在切口处涂上凡土林油。
②将四个枝条分别放入4个装有等量清水的量筒中，并分别加入等量的植物油，让油在水面上铺满一层。
③将四个装置同时放在相同的环境条件下，其后每隔2h观察记录每个装置重量的变化。14小时后实验结果如图中曲线所示。
实验开始时，将装置的重量都调至80g。
请分析回答：
（1）通过实验设计方案分析，兴趣小组可以根据_________来比较植物的蒸腾量，判断植物失水的主要部位及气孔分布情况。
（2）运输到叶片中的水分，能够以水蒸气的形式通过图中【 】_________组成的空腔散失到大气中，当夜幕降临时，叶片的生产活动就逐渐减弱，甚至停止，大多数空腔的变化过程是_________（用箭头和图中的字母表示），蒸腾作用减弱。
（3）分析实验结果坐标图，可以推断曲线A代表的是装置_________，曲线C代表的是装置_________。
（4）比较装置甲和装置丁的重量出现明显差异的原因是：_________是蒸腾作用的主要器官，而且其数量越多，蒸腾散失的水分越_________。
（5）对比分析甲、乙、丙三个装置中的重量差异，可以得出植物叶片上表面蒸腾失水的“门户”少于叶片下表面蒸腾失水的“门户”。能为该结论提供证据的是_________。
21. 随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增加。清晨，不少市民到绿树成荫的公园里散步、晨跑，但有人认为清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究学习活动。请分析回答下列问题。
探究学习一：该兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了图甲所示的实验装置。
（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体通入烧杯，观察到的现象是装置A中澄清的石灰水______，装置B中澄清的石灰水______。
探究学习二：该兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了图乙所示的曲线。图丙表示叶内进行的生理活动。
（2）从图乙推知，一天中______时左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。
探究学习三：该兴趣小组的同学结合农业生产实际，尝试对知识进行清晰的理解和合理的运用。
（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图丙中______（填图中字母）所释放的能量。
（4）农业生产中的合理密植是为了提高图丙中______（填图中字母）的效率，该过程进行的场所是植物细胞中的______。
22. 某生物兴趣小组进行了初步探究。图一是叶片的结构示意图；图二是叶肉细胞中叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图；图三是一种陆生植物在夏季某一晴天的二氧化碳吸收量和释放量的变化示意图。请据图分析回答问题。（注：CO2表示二氧化碳）
（1）图一中，结构[③]的名称是______，其中含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位。
（2）在黑暗的条件下，图二中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有______（填数字）。
（3）图三中，在b点时光合作用强度______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
（4）图三中，cd段下降的原因是植物为了降低蒸腾作用，避免失水过多，关闭了部分图一中的[⑤]______。该植物一天中积累有机物最多的是______（填字母）点。
（5）根据光合作用的表达式，请写出影响光合作用强度的因素：______（至少写两点）。
23. 为探究种子萌发的环境条件，某生物学小组的同学选取胚是活的、完整的且不在休眠期的大豆种子为实验材料进行实验，实验设计和实验结果如下表（表中未提及的条件均相同且适宜）。请根据表中信息回答下列问题：
培养皿编号 种子数量（粒） 处理方法 萌发种子数量（粒）
① 10 培养皿底部有浸湿的纸巾20℃ 10
② 10 培养皿底部有干燥的纸巾20℃ 0
③ 10 培养皿底部有浸湿的纸巾-10℃ 0
④ 10 培养皿底部有纸巾、水淹没种子20℃ 0
（1）若探究空气对菜豆种子萌发的影响，应选___（填培养皿编号）做对照实验。
（2）实验中每组选取10粒种子而不是1粒的目的是___。
（3）培养皿②③不是一组对照实验，原因是___。
（4）分析该实验结果，请你帮农民就如何保存种子（不让其萌发）提建议___。
阶段检测卷二（六年级下册）
（时间:60分钟分值:45分）
一、选择题（本题包括18个小题，每小题1分，共18分。每小题只有一个选项符合题意）
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】A
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】C
【13题答案】
【答案】D
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】C
【16题答案】
【答案】A
【17题答案】
【答案】C
【18题答案】
【答案】D
二、非选择题（本题包括5个小题，共27分）
【19题答案】
【答案】（1） ①. 被子 ②. 胚
（2） ① 花药 ②. 传粉
（3）子房
【20题答案】
【答案】（1）装置的重量变化
（2） ①. 1保卫细胞 ②. A→B
（3） ①. 丙、丁##丁、丙 ②. 甲
（4） ①. 叶 ②. 多##快
（5）乙装置重量的减少量小于甲装置减少量的一半
【21题答案】
【答案】（1） ①. 变浑浊 ②. 不变浑浊
（2）18 （3）A
（4） ①. C ②. 叶绿体
【22题答案】
【答案】（1）叶肉 （2）⑤⑥
（3）等于 （4） ①. 气孔 ②. f
（5）光照时长、二氧化碳浓度等
【23题答案】
【答案】（1）①和④ （2）减少误差，避免偶然性
（3）变量不唯一 （4）晾干后存放、低温保存、真空包装等（建议合理即可）

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