资源简介

1.1
生活处处有哲学
学案
【学习目标】
1、明确哲学并不神秘，它就在我们生活当中。掌握两个知识点：一是哲学的起源，二是哲学的功能。
2、自主学习，合作探究，初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。
3、切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。激情参与，享受学习的快乐。
【重点难点】
哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考
【方法指导】
学会在生活和实践中感悟哲学。学会通过对身边的人和事的观察，来感悟哲学与生活和实践的关系，体会哲学思想对我们生活的指导作用，领悟哲学的智慧。
2．学会交流合作的方法。建议学生通过讨论，相互交流思想，加深对哲学的理解。比如自己对某个具体的事件的认识、对一些典故的理解等，都可以作为相互交流的内容。
【课前预习案】
一、教材助读：（利用课前20分钟，通读教材，在教材上做好勾画，找出自己不明白的问题）
基础知识梳理（抓关键词）
问题导学
（一）哲学就在我们身边1、哲学的产生(1)哲学的智慧产生于
。①生活需要智慧，需要哲学。A.认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。B.人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。②哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。(2)哲学源于人们对
和对世界的思考。①在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。②在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。2．哲学与生活的关系（P5第二段）（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学的作用）（1）哲学的本义：哲学是一门给人
、使人
的学问，是爱智慧或追求智慧。（2）真正的哲学的意义（作用）：①可以使我们正确地看待
、
和
的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践；②正确对待
与
，正确对待
与个人利益的关系；③正确对待进与退
。哲学的任务是指导人们
1.“什么是生活”？我们现在坐在课室里学习算什么生活呢？（前言）2、列举对你影响较大的、具有哲理的名言警句或寓言故事。3、哲学就是智慧吗？4、是否所有哲学都可以为生活和实践提供积极有益的指导呢？为什么
二、我的疑问：
三、预习自测
1.
我们常见的许多成语本身就包含着哲理，如“画饼充饥”包含着“物质是客观存在的，意识不能代替物质”的哲理，“拔苗助长”的故事告诉我们“发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础”，“杞人忧天”否认物质运动是有规律的，等等。这说明（
）
A.
哲学与生活息息相关，它来源于生活。
B.哲学就在我们的身边。
C.哲学主宰着我们的生活
D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
2.有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点（
）
A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础。
B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。
C.是错误的，没有认识到哲学即生活，生活即哲学。
D.是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动
3.哲学的本义是指（
）
A.智慧
B.聪明的人
C.真理
D.爱智慧或追求智慧
4.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明(
)
A．哲学智慧产生于人类的实践活动
B．认识世界需要智慧
C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D.改变自然界，需要发展人的智力
5.马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要是强调(
)
A、马克思是研究哲学的哲学家
B、哲学与生活是不可分割的
C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界
D、不懂哲学的人就不能进步
四、知识体系构建
【课堂探究案】
探究一：
走进生活：
镜头一：有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。其中一小孩不小心掉进盛满水的缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头将水缸砸破，把那个小孩也救了出来。那大家想想，司马光的这种哲学智慧是从哪里来的呢？是不是从天下掉下来？我们小时候有司马光这样的智慧吗？
什么是哲学呢？虽然我们并不知道哲学是什么，但是我们在看问题、解决问题的时候，却自觉不自觉地与哲学的智慧联系在一起了。
镜头二：同学们，还记得小时候的事情吗？可能大家都忘却了，不过，我们观察那些刚出生的婴儿，他们总是用好奇的眼光观察这个世界，可惜他们还不能说话；稍大一点的时候，他们就会开口问一些让我们觉得不可思议的问题，他们就会问，妈妈
妈妈，为什么太阳会从山那边落下去呢？为什么会天黑呢？他们会问，爸爸
爸爸，这是什么？那是什么？为什么人会死亡啊？这些问题看起来是很简单的，不过，这些问题却触及了哲学方面的东西，我们的哲学就是来源于这里。
1、司马光的这种救人方法好吗？为什么他能够想到这种方法救人？有人说，司马光把水缸砸坏造成了损失，也不好。你怎样评价这一事件？
2、从镜头一、二中感悟归纳出哲学的起源。
3、谈谈从司马光砸缸的思维方法中感悟到什么是哲学？试举出类似的例子。
探究二：
如果我们对这个世界、社会更了解，对人生能有一个正确的认识，无疑能让我们生活的更美好。比如说，我们常常听到某某同学因为考试考得不好，而一时想不开，自杀了。在这里，他就是对人生的挫折没有正确的认识，所以才会轻生。我们学过哲学后会明白，人生并不是一帆风顺的，总是充满着挫折，但我们在挫折中会一步一步地迈向前进，走向成功。
　　又比如说，我们现在大家重新分班了，宿舍也重新分了，每位同学将会与新的同学相处，这时候，你和其它同学能不能和睦相处、共同提高呢？这里也需要我们的哲学智慧——如何去看待人与人之间的关系，只有当你对这个问题有了正确的认识之后，你才会有正确的做法，你才会和其它同学相处得更加愉快。
从上述材料中感悟
1、学习真正的哲学有什么作用呢？
2、哲学的任务是什么？

展开更多......

收起↑