资源简介

(共23张PPT)
语文素养：1.积累重要文言现象。
2.学习朗读方法，把握重音和停顿。
3.感受山水自然之美，领略深厚历史底蕴。
写作要求：1.学习情景交融的写作方法。
2.培养在写作中寄托自己的远大抱负的能力。
单 元 综 述
第三单元
岳阳楼记
范仲淹
情 境 导 入
岳阳楼记
“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记不为久。”
情 境 导 入
岳阳楼记
三大名楼
情 境 导 入
岳阳楼记
落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。
滕王阁
情 境 导 入
岳阳楼记
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
情 境 导 入
岳阳楼记
岳阳楼
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
情 境 导 入
岳阳楼记
这三大名楼，吸引了古代无数文人骚客到此游访，登楼抒怀，并留下了动人的篇章。如王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人向往，崔颢的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”让人感伤。而我们今天学习的这篇关于岳阳楼的作品，作者又写了哪些内容，抒发了什么情感呢？
学 习 目 标
岳阳楼记
1.学习诵读方法，体会语言特点。
2.积累文言现象，理解思想内容。
3.体会写景特色，感受作者情怀。
学 习 目 标
岳阳楼记
第1课时
1.初读感知课文，学习诵读技巧。
2.再读理解内容，积累文言现象。
作 者 简 介
岳阳楼记
自幼孤贫 勤学苦读
庆历新政 政治革新
军中一范 西贼破胆
几起几落 百折不挠
先忧后乐 心系天下
作 者 简 介
岳阳楼记
范仲淹（989—1052），字希文，北宋政治家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，有“军中有一范，西贼闻之惊破胆”之誉。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，再次外放。其矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。诗文脱俗超凡，有《范文正公文集》传世。
（谥 shì，古代帝王或大官死后评给的称号。）
文 体 知 识
古代的一种文体，通过记事、记物，记景、记人来抒发作者的感情或见解。
《桃花源记》
《核舟记》
记
叙事：
说明：
《小石潭记》
《岳阳楼记》
写景：
言志：
岳阳楼记
文 体 知 识
骈体文
岳阳楼记
起源于汉、魏，盛行于南北朝。特点:
①多四、六字句, 又称“四六句”且讲究对仗、声律等。 如吴均的《与朱元思书》；
②讲究用典，用古代的人和事来表达自己的思想感情；
③讲究文辞华丽，不惜堆砌词句。
写 作 背 景
庆历四年，滕子京谪守巴陵郡，后重修岳阳楼。他请好友范仲淹为岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》，范仲淹据此图，凭着想象，写下千古名篇《岳阳楼记》。
范仲淹知道滕子京被贬岳州后颇为感伤，所以趁此借题发挥，一方面阐述自己的政治抱负（自勉），另一方面劝慰滕子京共勉。
岳阳楼记
新 课 探 究
岳阳楼记
初读课文：读顺，读准字音节奏
谪守 属予 浩浩汤汤 淫雨霏霏
樯倾楫摧 忧谗畏讥 岸芷汀兰 宠辱偕忘
阴风怒号 一碧万顷
zhé
zhǔ
shāng
fēi
qiáng
jí
chán
zhǐ
tīng
xié
háo
qǐng
新课探究
情境导入
课堂小结
读
准
节
奏
朗读指导
骈句的节奏要整齐对称。
例句：北通∕巫峡，南极∕潇湘。
散句的节奏要根据意义来停顿。
例句：刻∕唐贤今人诗赋∕于其上。
重点词语要重读。
例句：滕子京谪守巴陵郡。
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新课探究
情境导入
课堂小结
再读课文：读通，理解重要词句
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，
百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其
上，属予作文以记之。
同“俱”，全、皆
政事顺利，百姓和乐
因罪贬谪流放，出任外官
到
扩大
规模
同“嘱”，嘱托
来
第1段交代了重修岳阳楼的原因，是什么？
“越明年，政通人和，百废具兴”
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新课探究
情境导入
课堂小结
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，
横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之 大观也，前人
之 述 备 矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，
多会于此，览物之情，得无异乎？
胜景，美景
边际
日光
壮丽景象
指示代词，那
连接
详尽
的
的
如此，那么
至、到达
被降职到外地的官员
文人
表推测
水势浩大的样子
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新课探究
情境导入
课堂小结
从岳阳楼上看到的景象有什么特征？
衔远山，吞长江
浩浩汤汤，横无际涯
朝晖夕阴，气象万千
北通巫峡，南极潇湘
气势非凡
宽阔无边
景象万千
四通八达
课 堂 小 结
文章开篇切入正题，点明时间和作记缘由，同时为后文抒情埋下伏笔。次段，先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围；继而，以三字句、四字句，分别从空间和时间角度，极言洞庭湖之大观；最后，以“前人之述备矣”承前启后，以“然则”一转，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”，从而构建出全文的主体，可谓构思严谨，行文流畅，实乃大家风范。
岳阳楼记
作 业 设 计
岳阳楼记
1.背诵课文第1—2段。
2.积累理解重要实词和虚词。
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