资源简介

(共29张PPT)
第四单元 疾病预防与人体健康
第一章 传染病与免疫
第三节 免疫
精彩导入
这里是“身体岛”，岛屿虽小，但各种部门一应俱全，“岛民”们各司其职，共同守卫着“身体岛”的安全。有一天，“守护墙”皮肤响起了“滴滴滴”的警报声，原来是病毒“小胖”率领狐朋狗友入侵岛屿了。
任务一：非特异性免疫
作为岛屿的守护墙，皮肤有什么功能？所有的病毒都能跨越这道屏障入侵岛屿吗？请在教材中的图文资料里寻找证据。
皮肤上的表皮细胞排列紧密，能把病原微生物阻挡在外。
皮肤、黏膜有很多的分泌物，这些分泌物有杀菌抑菌的作用；皮肤、黏膜表面寄居有很多的不致病微生物，那些微生物同样也起到杀菌抑菌的作用。
任务一：非特异性免疫
除了“守护墙”皮肤以外，图文中还有哪些勇敢的“战士”参与了抵御病毒呢？
呼吸道黏膜上的黏液和纤毛、泪液和唾液中所含的溶菌酶、血液等组织中的吞噬细胞与皮肤一起守卫“身体岛”。
1.呼吸道黏膜上的黏液和纤毛具有清除病原微生物等异物的作用；
2.泪液和唾液中所含的溶菌酶能够溶解多种细菌的细胞壁，从而杀灭细菌；
3.吞噬细胞能够吞噬和消灭侵入人体的多种病原微生物。
任务一：非特异性免疫
这些守岛“战士”阻挡或杀死的是一种病原微生物还是多种病原微生物？
这些“战士”阻挡或杀死的是多种病原微生物。
任务一：非特异性免疫
非特异性免疫的概念及功能：
1.非特异性免疫是人体生来就有的、对多种病原微生物起作用的免疫。
2.受到病原微生物侵害时，人体的非特异性免疫首先发挥防御作用。
任务一：非特异性免疫
活动1：
提供多个颜色的气球代表不同的病原微生物，各组选派一名代表组建“非特异性免疫部队”，大家分角色扮演皮肤、呼吸道纤毛和黏液、溶菌酶、吞噬细胞，来一场剧场版“身体岛保卫战”。
任务一：非特异性免疫
为什么烫伤的皮肤比完好的皮肤更容易感染？
皮肤破损，丧失阻挡病原微生物的作用，病原微生物容易侵入。
感染后的皮肤会出现红肿现象，即我们所说的发炎，但是皮肤发炎后有时会自己痊愈，为什么？
溶菌酶能溶解多种细菌的细胞壁，从而杀灭细菌；吞噬细胞能消灭侵入人体的病原微生物。
任务二：特异性免疫
这个打不死的病毒，穿越了“非特异性免疫部队”的防线进入“身体岛”。在病毒的攻击下，“身体岛”出现了咳嗽、流鼻涕等症状。越来越多的病毒吵醒了淋巴细胞这个“战神”，随之“战神”被激活，迅速增殖后组织起一支“精锐部队”。
任务二：特异性免疫
大部分“战神”会产生抗体，抗体是制服病毒的“秘密武器”，抗体专门与前来挑战的这种病毒。
任务二：特异性免疫
另外一部分“战神”叫作记忆细胞，专门制作“黑名单”，记住入侵者的“面目”，当病毒下次入侵时，记忆细胞会对它们进行“面部识别”，一看到“老对手”，迅速分裂分化产生抗体把病毒“团灭”。这种“战斗”针对性很强，因此叫特异性免疫。
任务二：特异性免疫
特异性免疫的概念、过程、特点：
1.概念：后天获得的，通常只能对某一特定的病原微生物或异物起作用。
任务二：特异性免疫
2.过程
（1）某种病原微生物侵入人体后，会刺激人体的淋巴细胞。
（2）激活的淋巴细胞产生抗体和记忆细胞。
（3）抗体能识别相应的抗原并与之结合，最后被吞噬细胞吞噬。
（4）抗原被消灭后，记忆细胞和部分抗体留在人体内，当这种抗原再次侵入人体时，记忆细胞可以快速分裂分化，进而产生抗体，和留存在体内的抗体一起，迅速出击、围攻，使入侵的病原微生物无法生存和繁殖，起到预防传染病的作用。
任务二：特异性免疫
3.特点：攻击性、针对性极强，能选择性地将非特异性免疫未消灭的病原微生物逐一清除。并且使人体获得对这种疾病的免疫力。
任务二：特异性免疫
当水痘流行时，曾患过水痘的人一般不会感染此病。老人们也常说：“得过水痘的人不会再得水痘了。”这种说法有道理吗？
得过水痘的人，再次被水痘—带状疱疹病毒侵入时，不会再得水痘，这是因为第一次被水痘—带状疱疹病毒感染时，体内产生了抗体和记忆细胞。当水痘—带状疱疹病毒再次入侵人体时，记忆细胞快速分裂分化，产生抗体，使入侵的水痘—带状疱疹病毒无法生存和繁殖，因此得过水痘的人一般不会再得水痘。
任务二：特异性免疫
得过水痘的人能够抵抗流感病毒的侵袭吗？
不能，特定的抗原只能刺激人体产生特定的抗体，而这种抗体不能对其他抗原起作用——特异性。
任务二：特异性免疫
活动2：概念卡片游戏
红色卡片（抗原）：边缘裁剪出不同形状的缺口（如三角形、圆形）。
蓝色卡片（抗体）：边缘粘贴上匹配红色卡片缺口的凸起。
一组同学每人持一张红色卡片，另一组同学每人持一张蓝色卡片，“抗体”去找“抗原”配对。
任务二：特异性免疫
抗原和抗体的关系：
任务二：特异性免疫
归纳总结：
“身体岛战役”结束了，身体恢复了健康。这场“战役”说明人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染。
免疫系统是人类在长期进化过程中，逐步完善的一套强大的防御系统。正常情况下，非特异性免疫和特异性免疫相互协作，共同抵御病原微生物，守护人体的健康。
任务三：增强免疫力的做法
活动3：阅读教材内容，结合课前与家长的讨论，说出提高人体非特异性免疫能力的做法。
任务三：增强免疫力的做法
在日常生活中，我们要坚持均衡饮食、适量运动、充足睡眠，保持良好心态，增强身体的免疫力。
任务四：过敏
免疫对人体总是有利的吗？有些物质对大多数人是正常的刺激，对某些人却有可能引起不良反应，这些不良反应称为过敏。
任务四：过敏
有的人对花粉、粉尘过敏，接触这些物质会引起皮疹、瘙痒，或者心跳、血压变化以及呼吸困难等。
任务四：过敏
有的人对青霉素过敏，可引起皮疹，严重时会危及生命，所以注射青霉素之前要做皮肤试验。
任务四：过敏
如果知道自己对什么过敏，日常生活中应该注意什么？如果过敏了却不知道自己对什么过敏，又该怎么办？
花粉过敏者在植物花期要注意佩戴口罩，粉尘过敏者要注意保持环境清洁。过敏体质的人，宜尽早进行过敏原测定并远离过敏原。
过敏反应也是特异性免疫的一种，也有抗体，属于免疫反应异常。
核心总结
1.非特异性免疫
皮肤、呼吸道黏膜上的黏液和纤毛、溶菌酶、吞噬细胞
2.特异性免疫
淋巴细胞、抗原、抗体
3.增强免疫力的做法
4.过敏。
课堂评价
1.下列有关抗体的叙述不正确的是（ ）。
A.抗体是由淋巴细胞产生的
B.抗体是一种蛋白质
C.一种抗体能消灭多种抗原
D.抗体是在抗原侵入人体后产生的
C
课堂评价
2.下列关于人体免疫的叙述中，正确的是（ ）。
A.呼吸道黏膜能够阻挡病原微生物属于非特异性免疫
B.白细胞吞噬病原微生物不属于非特异性免疫
C.发挥非特异性免疫是人后天学习的
D.吞噬细胞只对一种病原微生物起作用
A
课堂评价
3.下列关于传染病和免疫的说法正确的是（ ）。
A.唾液中的溶菌酶杀菌和接种麻疹疫苗预防麻疹，都属于特异性免疫
B.目前可能直接或间接接触到艾滋病患者或HIV携带者的人都是艾滋病易感人群
C.加强锻炼增强免疫力、搞好个人卫生都是传染病预防措施中的切断传播途径
D.免疫对人体总是有益的，人体的免疫功能越强越好
B

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