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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
一、选择题
1. 生态因素的定义是（ ）
A. 所有生物
B. 所有非生物
C. 影响生物生活和分布的因素
D. 生物和无机环境
2.下列属于非生物因素的是（ ）
A. 蚜虫 B. 杂草 C. 阳光 D. 蜜蜂
3.同种生物个体间 “争夺食物” 的关系是（ ）
A. 互助关系
B. 竞争关系
C. 捕食关系
D. 合作关系
4. 为研究温度对绿色植物生长的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中分别种植了大小、生长状况相似的同种绿色植物，并对阳光、温度和水加以控制，下表中①、②两处应是（ ）
花盆 阳光 温度 水
甲 向阳处 20℃ 充足
乙 向阳处 ① ②
A．20℃ 不充足 B．20℃ 充足
C．5℃ 充足 D．5℃ 不充足
5.下列现象体现生物因素影响的是（ ）
A. 春江水暖鸭先知
B. 葵花朵朵向太阳
C. 螳螂捕蝉黄雀在后
D. 干旱导致作物减产
6．下列关于生态因素的说法，错误的是（ ）
A. 同一环境中，不同生物受生态因素影响相同
B. 非生物因素会影响生物的生理和分布（正确，如温度影响冬眠）
C. 生物因素包括同种和不同种生物的影响（正确，如种内竞争、种间捕食）
D. 环境对生物的影响是多因素综合作用的结果（正确，如小麦受光、水、生物竞争共同影响）
7. 设施农业，是在环境相对可控条件下，采用工程技术手段，进行动植物高效生产的一种现代农业方式。在我国北方很多地区都采用大棚种植反季节蔬菜，以达到高产目的。下列对“大棚种植”能高产的主要原因分析，正确的是（ ）
A．提高温度 B．增加空气 C．防止虫害 D．增加养料
8. 下列场景中，体现生物因素 互助关系 的是（ ）
A. 猎豹追捕羚羊
B. 蚂蚁合作搬食物
C. 玉米和杂草争养分
D. 菟丝子寄生在豆科植物上
9. 如图为探究环境因素对蚯蚓生活影响的实验装置， 甲瓶中是烘干的肥沃土壤，乙瓶中是湿润的肥沃土壤。下列说法错误的是（ ）
A．甲瓶中的蚯蚓运动会减弱
B．该探究实验所研究的环境因素是土壤的肥力
C．在甲、乙瓶中各放5条蚯蚓比各放1条蚯蚓更合适
D．实验过程中，甲乙两瓶应都放在相同且适宜的温度中
10.沙漠狐耳朵大（散热快），北极狐耳朵小（散热慢，保温），主要受 哪种非生物因素 影响？（ ）
A. 光
B. 温度
C. 水
D. 空气
二、非选择题
11. 生态因素分为 __________因素（如光、温度）和 __________因素（如杂草、蚜虫）。
12.探究实验步骤：提出问题→__________→制定计划→实施计划→__________→表达交流。
13.种间关系中，“狼吃羊” 是__________，“水稻和杂草争阳光” 是__________。
14．补全实验设计：探究 “水分对蚯蚓分布的影响”
（1）提出问题：__________？（围绕 “水分→蚯蚓分布”，如 “水分会影响蚯蚓的分布吗？”）
（2）作出假设：水分对蚯蚓的分布有影响，蚯蚓喜欢生活在潮湿环境。
（3）制定计划：设置 潮湿土壤 和 干燥土壤 两组，放入等量蚯蚓，观察分布；控制 光、温度 等条件相同（体现 __________原则，即只有水分不同，其他条件一致）。
15. 蓟马是一种西瓜害虫，其个体微小，身体和附肢分节，外骨骼质地较硬。为了减少蓟马对西瓜植株的危害，瓜农常在瓜园内放置涂有胶黏剂的蓝纸板诱捕蓟马。蓝色是最能吸引蓟马的颜色吗？某生物小组对此进行探究：
蓝色 红色 橙红色 绿色 褐色 银灰色 白色
第一天黏虫板上黏附蓟马的总数量/只 176 9 26 27 19 4 22
第二天黏虫板上黏附蓟马的总数量/只 183 13 32 27 23 2 17
第三天黏虫板上黏附蓟马的总数量/只 191 17 21 25 11 1 19
第四天黏虫板上黏附蓟马的总数量/只 186 15 24 21 9 3 21
选择的蓝色、红色、橙红色、绿色、褐色、银灰色、白色硬塑板各8张，均涂上胶黏剂；在有蓟马病虫害的瓜地里将不同颜色的黏虫板随机放置并固定，测试时间为清晨4点至上午9点，记录每种颜色黏虫板上黏附的蓟马的总数量。按上述步骤连续测试四天，获得如上数据，请依据以上信息完成下列问题：
(1)蓟马属于无脊椎动物中动物 。
(2)实验中，选择涂有胶黏剂的硬塑板大小、数量、材质都相同的原因是 ．
(3)经数据统计分析， 色黏虫板上黏附蓟马数量最多，说明 。
16．辣椒的辣味主要来源于果实细胞中的辣椒素，辣椒素含量越高越适合用来制作辣酱。某科研团队探究了自然光照下遮光度对辣椒素形成的影响。具体步骤如下：
(1)在一长方形田地里均匀种植生长状况相同的同品种红辣椒植株，将田地划分为A、B、C三个区域，每个区域面积相等，其他条件也应该尽量相同，这样做遵循了探究实验中的 原则。
(2)选取遮光度为20%与40%的遮阳网，A区域不做处理，B区域覆盖20%遮光度的遮阳网，C区域覆盖40%遮光度的遮阳网，栽培过程中保证各种栽培条件相同。实验中设置A区域不做处理的目的是 。
(3)辣椒成熟后，在三个区域中分别随机采摘等量且成熟度相同的辣椒，测得果实辣椒素平均含量如下：
区域 A B C
辣椒素（mg/kg） 1004.13 1124.03 941.68
实验结论：在本实验中， 时辣椒素的含量最高。
(4)实验中科研人员在进行辣椒素含量测定时，要3次测量并求平均值的目的是 。
(5)该地建立种植基地为辣酱厂提供原料，使用遮光度为20%遮阳网进行遮光种植是否为最佳方案？为什么？ （写出一种可能性，答案合理即可）。
【参考答案】
1．C
2．C
3．B
4．C
解析：实验目的是“研究温度对绿色植物生长的影响”，因此唯一的变量应为温度，甲、乙两组的其他条件（阳光、水）需保持一致。 表格中①、②的判断： 甲花盆的温度为20℃，作为对照组；乙花盆需设置不同的温度（如5℃）以形成对照，故①处应为5℃。 甲花盆的水为“充足”，根据单一变量原则，乙花盆的水也应保持“充足”，避免水分成为干扰因素，故②处应为充足。故C符合题意，ABD不符合题意。
5．C
6．A（解析：核心逻辑 —— 不同生物对同一环境因素的响应不同）
7．A
解析：大棚可以在冬季阻挡热量散失，提高内部温度，为蔬菜生长提供更适宜的温度条件，从而有利于光合作用等生理活动的进行，提高产量。
8．B
9．B
解析：A．结合分析可知，甲瓶中的蚯蚓处于干燥的环境中，运动会减弱，因为它依靠湿润体表呼吸，A正确。
B．甲瓶中是烘干的肥沃土壤，乙瓶中是湿润的肥沃土壤。可见，该探究实验所研究的环境因素是水分，不是土壤的肥力，B错误。
C．每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。可见，在甲、乙瓶中各放5条蚯蚓比各放1条蚯蚓更准确，C正确。
D．对照实验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。该实验中的唯一变量是水分，其他条件应该相同且适宜。因此，实验过程中，甲乙两瓶应都放在相同且适宜的温度中，D正确。
故选B。
10．B
11.非生物；生物
12.作出假设；得出结论
13.捕食关系；竞争关系
14.答案：（1）水分会影响蚯蚓的分布吗 （3）单一变量
解析：实验设计的核心逻辑 —— 单一变量（变量为水分，无关变量如光、温度需相同）。
15．(1)节肢动物
(2)控制单一变量
(3) 蓝 蓝色是最能吸引蓟马的颜色
解析：（1）蓟马是一种西瓜害虫，其个体微小，身体和附肢分节，体表有外骨骼，属于无脊椎动物中的节肢动物。
（2）一组对照实验中只能有一个变量，其他条件应相同且适宜，这样可以排除其他条件的影响，便于得出正确结论。因此实验中，选择涂有胶黏剂的硬塑板大小、数量、材质都相同的原因是为了控制单一变量。
（3）从表格数据可以看出，蓝色黏虫板四天黏附蓟马的总数量分别为176只、183只、191只、186只，在各种颜色中是最多的，由此得出蓝色是最能吸引蓟马的颜色。
16．(1)单一变量
(2)设置对照组
(3)遮光度20%/80%自然光
(4)避免偶然性，减小误差，使实验更科学
(5)可行，因为20%遮光下辣椒素含量最高/不可行，虽然实验中20%遮光下辣椒素含量最高，但不确定是否是最佳的遮光度，应该设置遮光梯度，进一步进行实验探究
解析：（1）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，遵循单一变量原则。故在一长方形田地里均匀种植生长状况相同的红辣椒植株，将田地划分为A、B、C三个区域，每区域面积相等（相同）。
（2）划分三个区域时，除遮光度外其他条件都相同，遵循单一变量原则，确保实验结果仅由遮光度差异引起。A区域不做处理，作为对照组，用于与B、C区域（实验组）对比，明确遮光度对辣椒素含量的影响。
（3）分析表格数据可知：在本实验中，遮光度20%（或80%自然光）时辣椒素的含量最高。
（4）三次测量求平均值是为了避免偶然性，减小误差，使实验更科学，提高实验结果的准确性。
（5）该地建立种植基地为辣酱厂提供原料，使用20%遮光网进行遮光种植是否为最佳方案。该题是开放性题目，考生言之有理即可。可从以下方面回答：①可行，因为20%遮光下辣椒素含量最高。②不可行，虽然实验中20%遮光下辣椒素含量最高，但不确定是否是最佳的遮光度，应该设置遮光梯度，进一步进行实验探究。③不一定，虽然20%遮光下辣椒素含量最高，但遮光下光合作用降低，可能导致产量下降，需进一步实验进行综合比较。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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