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在线交流
《八年级信息技术第三课》
学习目标
目 录
课前导入
01
课前导入
提 问：
“同学们平时用什么工具在线交流？”
在线交流的方式与应用
02
一、在线交流的方式与应用
即时通讯工具
一、在线交流的方式与应用
社区论坛
知乎
贴吧
一、在线交流的方式与应用
视频会议
腾讯会议
zoom
一、在线交流的方式与应用
想一想：
这三类在线交流方式有何不同？
他们各有什么优点？
一、在线交流的方式与应用
（1）主要交流工具对比三维对比表：
类型 典型应用 适用场景 优缺点
即时通讯 微信、QQ 日常聊天 文件传输 便捷
但易信息过载
论坛/社区 贴吧、知乎 话题讨论 知识分享信息沉淀，但反馈延迟
视频会议 Zoom、腾讯会议 远程学习 线上办公互动性强，依赖网络
一、在线交流的方式与应用
（2）场景模拟任务
每组抽取一个情境（如“班级线上班会”“游戏战队语音沟通”），选择最佳工具并说明理由。
在线交流的实现过程
03
2. 在线交流的实现过程
（1）数据如何传输？
（2）网络协议有何作用？
（3）课堂小练习！
2. 在线交流的实现程
（1）数据传输过程：
04.接收
01.发送
02.编码（ASCII/Unicode）
03.传输（HTTP/HTTPS）
05.解码
2. 在线交流的实现过程
（2）数据传输课堂实验
01.用在线编码工具将“你好”转成二进制，观察不同编码格式差异。
02.语音/视频：压缩（MP3/AAC）→ 分包传输 → 重组播放（演示网络延迟对通话的影响）。
2. 在线交流的实现过程
（2）网络协议的作用
TCP 作用vs UDP作用：
TCP（如网页浏览）：可靠但较慢（需确认接收）。
UDP（如在线游戏）：快速但可能丢包（适合实时性高的场景）。
2. 在线交流的实现过程
课堂小游戏：
两组传递纸条
一组需收条确认（TCP），一组直接扔出（UDP），对比速度和准确性。
在线交流的安全与伦理
04
2. 在线交流的实现过程
思考：
（1）隐私保护有哪些技术？
（2）网络社交有哪些风险？
（3）网络礼仪与责任的讨论！
3. 在线交流的安全与伦理
（1）隐私保护技术
端到端加密（如微信加密通话）：
类比：只有收件人能解密的数字信封”
实验：用凯撒密码加密一句话，让同桌破译，理解加密原理。
（2）网络社交风险
案例1：虚假招聘广告诱导点击恶意链接。
案例2：AI换脸冒充熟人诈骗（播放公安部反诈宣传片片段）。
讨论：“遇到‘老师借钱’的QQ消息，如何验证真实性？”
（3）网络礼仪与责任
情景判断：
“在网课聊天区刷屏对不对？”
“转发未经证实的疫情消息会有什么后果？”
课堂小结
05
课堂小结
一、方式与应用
1. 即时通讯 → 微信、QQ
2. 论坛 → 知乎、贴吧
3. 视频会议 → Zoom
二、技术基础
编码 → 传输 → 解密
三、安全守则
不轻信、不传谣、重隐私
同学们辛苦啦
感谢同学们的观看
第三课

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