资源简介

2.1《地球与地球仪》教学设计
一、教材分析
本课内容是 2024 湘教版七年级上册第二章认识地球的第一节地球与地球仪。这一节分两课时讲解，第一课时《地球的宇宙环境》，第二课时《地球与地球仪》。
本课内容为第二课时《地球与地球仪》，偏重空间想象力的考查，以认知、理解和应用为主。
知识结构：介绍地球仪的组成部分，如地轴、两极、赤道等，讲解纬线、经线的定义、特点，以及经度、纬度的划分，还有南北半球、东西半球的划分依据等。
地位和作用：是学生学习地理的基础内容，为理解地球的运动、地图的阅读与绘制等后续知识奠定基础。如地球仪上的经纬网知识是地理定位和导航的关键，对学习区域地理、气候分布等内容至关重要。同时，帮助学生建立起地理空间概念，是构建地理知识体系的重要基石。
教材特点：强调实践与应用：教材安排了制作地球仪、绘制经纬网等实践活动，让学生在动手操作中掌握知识，提高地理实践力，如让学生在地球仪上找出重要的地理事物，了解其分布位置。联系生活实际：将地球与地球仪的知识和生活中的地理现象相结合，如通过经纬网定位，让学生感受到地理知识在生活中的实用性。
教学重难点：
重点：地球仪上经纬度系统的理解与应用，包括经纬线的特点、经纬度的划分以及半球的划分等。
难点：经纬度系统的抽象概念理解及在实际中的应用，如利用经纬网确定地理位置、判断方向等。
核心素养培养：
综合思维：在学习地球仪相关知识时，需要学生综合运用观察、分析、推理等思维方法，培养学生从多角度思考问题的能力。
区域认知：借助地球仪认识不同区域的地理位置、分布范围等，帮助学生建立区域概念，为后续学习区域地理打下基础。
地理实践力：通过制作地球仪、使用地球仪进行地理信息查询等实践活动，提高学生的动手能力和在实际生活中运用地理知识的能力。
二、学情分析
我校属于农村学校，家长务农、外出打工、离异、单亲等情况较多，父母对孩子疏于管教，学生底子普遍较弱，学习态度和习惯普遍较差。由于学生整体底子较弱，学习习惯不到位，在地理教学过程中，学生们也表现的非常吃力，具体表现在：空间想象力差、注意力不集中、持久记忆能力弱、图形认知不准确、书写不规范、地理语言不到位，尤其是图形认知中，空间思维能力不足，无法准确认知所给的地图。图形认知不到位，导致学生在学习地理时没有空间和区域概念，不能将所学知识应用到实际生活中。地理是一门综合性的学科，在本节课的教学中，更偏自然科学，具体
在空间定位上体现的最明显。所以，单纯记忆已经不再适应当今的课程要求。而初中的学生空间想象力、综合思维、包括实践能力都稍弱，需要不断的科学引导，使学生建立正确的地理观。
三、课时目标
1.观察地球仪，用简易材料制作地球仪模型。（地理实践力）
2.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律。（综合思维）
3.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。（区域认知、综合思维）
4.用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。（区域认知、综合思维）
四、评价任务
（一）过程性评价（占比 40%）
课堂参与度：观察学生在小组讨论、动手制作、角色扮演等活动中的表现，评价其参与积极性、合作能力和问题解决能力。
活动结果：分析学生在地球仪制作、绘制经纬线等活动中的设计思路、数据记录、图表绘制和结论推导，评价科学探究能力。
（二）结果性评价（占比 60%）
课堂检测：以选择题为主，考查学生当堂掌握知识的程度。
单元测试：设计选择题、综合题，考查学生对地球仪应用的知识掌握程度。
地球仪制作：评价学生制作的地球仪模型的准确性（如经纬线标注）和创新性（如绘制方法）。
五、学习活动
【情境导入】万户飞天后寻找东风着陆场视频。
【学习目标】
1.观察地球仪，用简易材料制作地球仪模型。（地理实践力）
2.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律。（综合思维）
3.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。（区域认知、综合思维）
4.用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。（区域认知、综合思维）
【学习过程】
一、地球仪
任务 1：请动手用乒乓球制作一个简易地球仪模型
材料：乒乓球、软铁丝、铅笔、橡皮等
第一步
在乒乓球的中部用红笔画一个圆圈表示赤道，在 a、b 两处各钻一个小孔表示南、北极，使小孔到赤道上各点的距离相等。
第二步
将铁丝一端折弯成圆圈，做成底座，底座尽量大一些，使其保持平稳。将另一端铁丝倾斜，与水平面成66.5°夹角。
第三步
将铁丝穿过乒乓球的两个小孔，使其可以转动，并调整底座，使其可以立在桌面上。
地轴
地轴是假想的地球自转轴，它的顶端永远指向北极星附近，地轴与水平底座的夹角约66.5°。
两极 地轴与地球表面的交点。最北端交点称为北极点;最南端交点称为_南极点。 北极点 66.5°
赤道
地球表面与南北极点距离相等且与地轴垂直的大圆圈。
二、纬线与纬度
任务 2：在乒乓球上每隔 30°绘制一条纬线，先画出赤道，并观察纬线的特点，完成表格。（参考下图）
纬线的特点
形状 圆（除极点外）
位置关系 平行
间距 相等
长度变化 不等长，赤道最长，往两极缩短为一点。
指示方向 东西
数量 无数条
纬度的特点
起始度数 0°（赤道）
最大度数 90°（极点）
度数变化特点 越往北度数越大,为北纬 越往南度数越大,为南纬
符号 北纬用符号N表示 南纬用符号S表示
任务 3：观察纬度的特点，完成表格。（参考上图）
知识链接：低、中、高纬度划分
0°- 30°为 低 纬度
30°-60°为 中 纬度
60°-90°为 高 纬度
知识链接：重要的纬线
赤道：
北回归线：23°N
南回归线：23°S
北极圈：66.5°N
南极圈：66.5°S
[跟踪练习]读图，完成下列问题。
1.纬度数值的变化规律是( )
A.从南向北增大 B.从南向北减小
C.从赤道向两极增大 D.从赤道向两极减小
2.长度约为 4 万千米的纬线是( )
A.10°N B.23.5°N C.90°S D.0°
3.图中加粗纬线的纬度是( )
A.60°S B.60°N C.60°E D.60°
知识链接：经线圈
参考答案 1-3 CDB
两条相对的两条经线可构成一个经线圈，平分地球。
[思考]经线圈中两条经线的度数关系和符号关系？
[思考]如果对乒乓球竖着切一刀，分成东西两
个相等的半球，应该沿着哪条经线最合适？
知识链接：东西经与东西半球
[跟踪练习]读图，完成下列问题。
1.下列关于经线长度的说法，正确的是( )。
A.长度均不相等 B.长度均相等
C.0°经线最长 D.0°经线最短
2.图中丁点的经度是( )。
A.30°S B.30°N C.30°E D.30°W
3.图中四点中，位于东半球的是( )。
A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁
参考答案 1-3 BCC
0°、180°经线：东西经分界线 20°W、160°E 经线圈：东西半球分界线
四、经纬网
任务 6:请在乒乓球上标出黑点所在的经纬度位置。
知识链接:经纬网在生活中的应用
东风着陆场的经纬度大概在(40°N，100°E)，请你在制作的地球仪上标出来吧！
打车时司机是如何获取你的准确位置？
海洋中没有路，轮船为什么能准确沿着航线航行呢？天空中没有路，飞机为什么能准确沿着航线飞行呢
知识链接:用不同方式制作的地图
[学以致用]
下图为某同学用铁丝、乒乓球制作简易地球仪示意图。据此完成下面的 1-2 小题。
1.铁丝弯成的角①的度数应为
A.66.5° B.45° C.30° D.23.5°
2.乒乓球上线条②代表的是
A.最长的经线 B.0°经线
C.最长的纬线 D.东西半球的分界线
读经纬网示意图，完成下面小题。
3.甲地经纬度是
A.40°N，60°E B.40°S，60°E
C.40°S，60°W D.40°N，60°W
4.下列关于甲、乙、丙、丁四地的叙述，正确的是
A.甲地所在纬线最长 B.乙地位于丙地的西北方
C.丙地位于东西半球的分界线上 D.丁地位于低纬度地区
参考答案 1-4 ACDB

展开更多......

收起↑