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绝密★启用前
2024-2025学年第二学期第二次阶段性练习
生物试题
班级：___________姓名：___________号数：___________
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、选择题：本大题共25小题，每题只有一个正确选项，共50分。
1.我们中学生要讲文明，不要随地吐痰，结合你学过的关于呼吸系统的知识，你知道痰是在哪里形成的吗（　　）
A. 鼻 B. 咽 C. 气管 D. 肺
2.沿海地区出现地方性甲状腺肿病患者比较少的原因是这里的居民不缺（ ）。
A. 磷 B. 碘 C. 铁 D. 钙
3.玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（ ）
A. 子叶 胚芽 B. 子叶 胚根 C. 胚乳 胚根 D. 胚乳 胚芽
4.下列饮食习惯符合平衡膳食基本要求的是（　　）
A. 多吃煎、炸食物 B. 不吃青菜和水果
C. 经常吃麦当劳、肯德基 D. 食物多样，谷类为主
5.青春期是人一生中重要的发育时期。下列叙述错误的是（　　）
A. 学会与异性正常交往，保持乐观开朗 B. 身高体重迅速增加，心肺功能逐渐完善
C. 生殖器官成熟，注意保持清洁卫生 D. 女同学来月经时可剧烈运动以缓解不适
6.右图是女性生殖系统结构图，下列关于女性生殖系统的叙述，错误的是（　　）
A. ①是受精的场所
B. ②是女性最主要的生殖器官
C. ③可以分泌雌性激素
D. ④是精子进入和胎儿产出的通道
7.生物体的结构与功能是相适应的。植物根尖的结构如图所示，其吸收水
和无机盐的主要部位是（　　）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
8.下列肺的结构特点中，与肺进行气体交换的功能无关的是（ ）
A. 肺泡壁薄 B. 肺位于胸腔内
C. 肺泡数目多，面积大 D. 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管
9.人体每时每刻都通过呼吸系统（如右图）与外界进行着气体交换，下列相关叙述错误的是（　　）
A. 呼吸系统由①呼吸道和②肺组成
B. ①对进入体内的空气有温暖、湿润和清洁的作用
C. 肋间肌和膈肌舒张时，胸腔缩小，外界气体进入肺
D. ②中的肺泡是与血液进行气体交换的场所
10.小肠是消化吸收的主要场所，其中与吸收营养物质相适应的形态结构有（　　）
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
11.“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是（　　）
A. “麻屋子”指的是① B. “红帐子”指的是果皮
C. “白胖子”指的是②中的胚 D. 花生的果实属于组织
12.如图是同学们用显微镜观察的某植物叶表皮结构的示意图。对图中a、b所示结构叙述正确的是（　　）
A. a为气孔，它的开闭由表皮细胞控制
B. b为保卫细胞，其作用是保护植物体
C. 所有植物的叶表皮上，a的数量都相同
D. b的形状和大小的改变控制了a的开闭
13.下列有关人体营养或呼吸的叙述，正确的是（ ）
A. 糖类、蛋白质、脂肪和维生素都是组成细胞的主要有机物
B. 小肠中的肠液、胰液、胆汁都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
C. 呼吸道对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁
D. 吸气时肋骨间的肌肉和膈肌舒张，肺内气体压力小于外界气体压力
14.小丽在老师的指导下完成了“探究唾液对淀粉消化作用”的实验，下列关于该实验的叙述错误的是（　　）
A. 该实验的变量是唾液
B. 滴加碘液后的实验现象：①变蓝，②不变蓝
C. 37℃是唾液淀粉酶发挥消化作用的适宜温度
D. 该实验说明了唾液可以将淀粉分解为葡萄糖
15.如右图示人体消化系统组成，下列说法错误的是（ ）
A. 淀粉在①内一部分被分解为麦芽糖
B. ②中分泌的消化液含多种消化酶
C. ④大肠可以吸收水和无机盐
D. ⑤内有许多皱襞可增大其内表面积
16.如下图表示人体的消化吸收过程，①～⑤表示消化液（⑤为肠液）。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。分析不正确的是（ ）
A. ④和⑤发挥作用的场所都是小肠
B. ①为唾液，能将淀粉初步分解为麦芽糖
C. ②与③都只含一种酶，但酶种类不同
D. X表示小肠，是a、b、c被吸收的主要场所
17.关于绿色植物参与生物圈中的水循环,下列描述错误的是( )
A. 根尖吸水的主要部位是成熟区 B. 水由根向叶运输的结构是筛管
C. 水以气体形式散失主要是通过气孔 D. 植物蒸腾作用能提高大气湿度
18.下列有关光合作用的叙述中，错误的是（ ）
A. 光合作用需要的能量来自光能
B. 所有的绿色植物在白天和黑夜都能进行光合作用
C. 光合作用产生的氧气是空气中氧气的主要来源
D. 叶绿体是光合作用的场所
19.在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是（ ）
A. 低温贮藏水果、蔬菜 B. 农田及时松土
C. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 D. 小麦种子晒干入仓
20.对人类来说,生物太重要了。人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（ ）
A. 贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用
B. 移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用
C. 给植物“打针输液”——提供营养
D. 增加大棚内的二氧化碳浓度——增强光合作用
21.图一、图二是呼吸运动模拟图和气体含量变化曲线图,下列各项中描述正确的是（ ）
A. 图一中,模拟的结构对吸入人体的空气有清洁、温暖、湿润的作用
B. 是进行气体交换的唯一场所
C. 图一甲中,处于扩张状态,引起呼气
D. 若图二中曲线代表二氧化碳的变化情况,则A表示组织细胞处的毛细血管
22.如图表示桃花的有性生殖过程，下列相关说法正确的是（ ）

A. 甲图中a过程表示受精 B. 结构[1]和[2]共同组成雌蕊
C. 胚珠内的细胞数量决定果实内的种子数 D. [9]由胚珠发育而来
23.同学们利用天竺葵进行实验，验证光合作用的条件和产物。以下相关叙述正确的是（　　）

A. 步骤①的时间长短，对实验结果没有影响 B. 步骤②中遮光与见光部分形成对照
C. 步骤③中小烧杯内装有清水 D. 经过④⑤后遮光部分变蓝
24.如图所示，把原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下,二氧化碳的吸收量发生了变化。下列叙述中正确的是（ ）
A. 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B. 曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
C. B点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D. 整段曲线表示,随着光照强度递增,光合作用递增,呼吸作用停止
25.为了探究水对种子萌发的影响,某研究人员设计了一个实验:在①和②两个花盆中分别种了等量的大豆种子(假设大豆种子萌发的适宜温度为25℃左右),在保证土壤中有充足空气的前提下,对温度的高低和水的多少加以控制(如下表)。为了确保实验的严密性,请你选出最佳的修改意见 ( )
花盆 空气 温度 水
① 充足 0℃ 适量浇水
② 充足 25℃ 不浇水,保持土壤干燥
A. 两个花盆中都应该适量浇水 B. 两个花盆都应该放在0℃的环境中
C. 两个花盆都应该放在25℃的环境中 D. 两个花盆中都不浇水
第II卷（非选择题）
二、非选择提：本大题共7小题，共50分。
26.人类新生命的孕育和诞生主要通过生殖系统来完成。
（1）图1为女性生殖系统模式图，主要的生殖器官是 ______，能产生卵细胞。
（2）人的个体发育的起点是 ______，由精子和卵细胞在[ ]_________结合形成，然后分裂形成多细胞的早期胚胎，并在植入 ______内膜后继续发育。
（3）胎儿通过脐带与[ ]______相连，从母体血液里获得氧和营养物质。
27.如右图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题：
（1）小明早餐吃了一个馒头，馒头中的营养物质淀粉在[ ]_______开始被消化。
（2）小华得了胃炎，图中表示“胃”的是_______（填序号），可初步消化_______。
（3）人体内最大的消化腺是[ ]_______，它能分泌_______，促进脂肪的消化。
（4）消化道中最长的部分是[ ]_______，它是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
（5）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号_______所示器官的消化负担，容易使人患肠胃疾病。
28.图中是呼吸系统及内部结构示意图和平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线图，请据图回答：
（1）图甲是人的呼吸系统，包括肺和呼吸道，呼吸道由图中_________（用图中的序号填写）组成。吃饭时不能说话，是因为_________是消化和呼吸的共同通道，如果边吃饭边说笑，吞咽时___________来不及盖住喉口，食物就有可能进入气管，引起剧烈咳嗽。
（2）图乙中可以看出人体支气管最细的分支末端形成了_________，其外面包绕着丰富的毛细血管，这样的结构有利于进行_________。空气中的_________透过_________和毛细血管壁进入血液。
（3）图丙中曲线BC段表示_________，其中肋间肌和膈肌处于_________状态，此时肺内气压的值__________外界气压。
29.如图是“验证绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图，回答下列问题。
(1)如图所示，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是 。
(2)图中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，该步骤的目的是设置 。
(3) 图中, 把叶片放入盛有 的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的 ，叶片逐渐变成 色。
(4)如图所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片变蓝的部分是 ，说明该部分有 产生，同时说明了 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
(5)将植株罩上透明塑料袋，放在光下3~4小时，塑料袋内壁出现水珠，水珠是叶片进行 散失的水蒸气凝聚而成的。这些水分是通过茎中的 自下而上运输的。
30.“食桃种其核，一年核生芽。二年长枝叶，三年桃有花。”你听过这首白居易的《种桃歌》吗？白居易借助桃树来抒发自己惆怅万千的悲伤之感，却也道出了桃树的生长与繁殖。下面图一是植物生长发育的相关过程图，图二是桃花结构模式图，图三是桃的结构模式图。请据图回答下列问题：
（1）“食桃种其核”，桃核萌发所需要的条件是_______________________________________，“一年核生芽”，其芽来源于种子胚结构中的_______（填名称）。“二年长枝叶”，枝条是由图一的_____（甲/乙/丙）发育来的。
（2）图一的乙中，与幼根长度生长有关的部位是_______（填写序号）处的细胞，植物主要依靠图一的乙中的[ ]______吸收土壤中水分。
（3）图二中，传粉是指花粉由__________________的传递过程（用序号和箭头表示），传粉完成后，图一的丙中 [ ]________经受精作用发育而成种子中的胚。
（4）桃的甜美多汁部分是图三中的A所示的部分，它是由图二中[ ]_______发育而成的。
31.近年来张家界市新建了许多水果、蔬菜采摘园, 春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜,秋天可以采摘葡萄等。到采摘园现场采摘,既给人们提供了亲近大自然的机会,又能体验到采摘的乐趣。请根据所学的生物学知识回答下列问题。
(1)种植蔬菜的大棚内,通常要适时通风,这样做的目的是增加 的浓度,促进植物的光合作用,提高产量。在寒冷的冬天,大棚能为蔬菜的生长提供 。
(2)在一封闭的草莓大棚中,某生物兴趣小组测量48小时棚内二氧化碳的含量, 绘制了如下示意图。
①在曲线的ab段,二氧化碳浓度下降的原因是草莓的 作用吸收了二氧化碳。
②为了提高草莓的产量,生物兴趣小组的同学们建议果农:晚上适当增加光源;开花期间,在棚内放养蜜蜂。在如图bc段时间范围内还可以适当降低温度,理由是 。
(3)在草莓、葡萄的植株上开了很多花或结了很多果,有经验的果农并未全部保留, 而进行疏花、疏果。这样做的目的是使保留的果实有充足的 供应,提高草莓和葡萄的品质。
32.在阳台种植生菜等叶类蔬菜是城市居民获得新鲜蔬菜的一种方式。但生菜种子的萌发需要特殊条件，这就增加了种植难度。
（1）实验结果如图所示，随着温度升高，生菜种子发芽率 ______，当温度达到35℃时，种子全部进入“热休眠状态”。
（2）为研究打破生菜种子热休眠所需的条件，科研人员进行了相关实验，测定不同条件下的发芽率（%）。
光照条件
发芽率
温度（%） 黑暗 光照2小时 光照4小时 光照6小时 光照24小时
15℃ 81.5 78.5 81.5 93.5 95.0
35℃ 0 38.0 51.5 65.0 74.0
①由实验结果可知，在 15℃的条件下，经过4小时以上的光照可 ______（填“促进”或“抑制”）生菜种子的萌发。在 35℃的条件下，增加光照可以促进原本处于热休眠条件下的生菜种子的萌发，且随着__________，该作用效果逐渐增强。
②根据上述结果推测，播种时，生菜种子的埋土深度应 ______（填“较深”或“较浅”）。
（3）综合以上实验结果，促进生菜种子萌发最经济和有效的条件：____________。

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