资源简介

(共22张PPT)
学写文学短评
统编版必修上第三单元写作任务
壹
贰
叁
了解文学短评的性质、特点
阅读优质的文学短评，掌握文学短评的基本要求和写法
学会对文学作品进行个性化解读，提高审美鉴赏能力
何为“文学短评”？
壹
阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。
文学：评论分析的对象是文学作品
短：篇幅不长，切入点小
评：分析、议论、评价
文学短评的写法
贰
优秀文学短评举例
阅读补充资料上的两段文学短评，思考总结：文学短评的写法有何基本特点？试结合材料进行分析。
一、阅读下列两段文学短评，思考总结：
文学短评的写法有何基本特点？
01
良人（丈夫）既已行矣，而心似有未信其即去者，用以“寻寻”；寻寻之未见也，而心似仍有未信其便去者，用又“觅觅”；觅者，寻而又细察之也。觅觅之终未有得，是良人真个去矣，闺闼之内，渐以“冷冷”；冷冷，外也，非内也。继而“清清”，清清，内也，非复外矣。又继之以“凄凄”，冷清渐蹙而凝于心。又继之以“惨惨”，凝于心而心不堪任。故终之以“戚戚”也，则肠痛心碎，伏枕而泣矣。似此步步写来，自疑而信，由浅入深，何等层次，几多细腻！
——傅庚生《中国文学欣赏举隅》
02 青与绿 “青青河畔草，郁郁园中柳”，“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及春天。“杨柳东风树，青青夹御河”，“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春风共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开来眼睛，这是多么富于生意的绿色世界啊。 世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”，“青青夹御河”，“渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青青”不可。春天叫做青春：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“青春复随冠冕人，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫做踏青，却不说踏绿。春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢？ 绿与青原是相近的颜色，所以青天又称碧落、碧空，碧也就是绿。绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。“春晚绿野秀”，这绿野却很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。绿原是一种和谐的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯，凝练、清醒、永久，松树因此就都称为青松。所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢？这里或者会给我们带来一点生活中的启发吗？谁不愿意青山不改、青春常在呢？但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的。但愿人长久，千里共青青。
林 庚 写于1983年立春
1、对作品有深入的了解和准确的把握
作文艺批评，一在能体会，二在能超脱。必须身居局中，局中人知甘苦；又须身处局外，局外人有公论。
——俞平伯
2、善于聚焦，从“小”处切入
比如，茹志鹃《百合花》中“撒满白色百合花”的被子，《哦，香雪》中的铅笔盒，《归园田居》中的白描手法，《永遇乐·京口北固亭怀古》的典故……
不要面面俱到，泛泛而谈
《红楼梦》（又名《石头记》《金玉缘》）是清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，被誉为中国古典四大名著之首。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉的所见所闻为线索，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。在小说展示的贾府的生活图画里，显示出维持着这个贵族之家的等级、名分、长幼、男女等关系的礼法习俗的荒谬，揭开了封建家族“温情脉脉面纱”内里的种种激烈的矛盾和斗争。
3、表达方式上运用叙议结合
“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据；
“议”要紧密结合“叙”，思路清晰，态度鲜明，最好有自己独到的见解。
阅读补充资料上的《咬文嚼字》节选段落，思考总结：这段评论是如何做到叙议结合的？
二、阅读下面的文章《咬文嚼字》，思考总结：这段评论是如何做到叙议结合的？ 一般人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例，韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好，其实这不仅是文字上的分别同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺门原来是他自己掩的，于今他推。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍。他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。 他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声。惊起了宿鸟，打破了岑（cén）寂，也似乎频添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲”，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。
——朱光潜《咬文嚼字》
4、结构要清晰，注意层次间的逻辑性
并列逻辑：首先，其次，再次，最后
递进逻辑：首先是…，更重要的是…
转折逻辑:固然…，但是…
5、语言表达准确、简洁，有一定的文采
阅读补充资料上的《说“木叶”》节选段落，感受文学短评在语言上的特点。
三、阅读下面的文章《说“木叶”》（节选），感受文学短评在语言上的特点。 “木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于“木” 呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的；我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子；这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊；这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于：“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” ( 曹植《美女篇》 ) 中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于：“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人。”( 司空曙《喜外弟卢纶见宿》) 中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意；而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天；这是一个典型的清秋的性格。
——林庚《说“木叶”》
文学短评与读后感的区别
阅读补充资料的文章《读诗随笔》，体会文学短评与读后感的区别。
1、文学短评重在“评”，仅仅围绕“这一部”著作进行专业的评价鉴赏，叙议结合，以议为主。关键在于评价作品本身的优劣，自始至终必须围绕文章来谈。
2、读后感则强调读者由作品引发出的感受，谈作品只是思维的起点，关键在于谈读者联系自身或现实的感受。
深度阅读，确定选题
叁
从第三单元的八首诗中任选一首进行重读，回忆自己最初的阅读感受，以其中自己最有感触的点作为切入点，做一些思考，确定文学短评的选题。
可以切入的点有：作品的某个意象或形象、某种手法技巧、赏析构思特点、分析语言特色，评价主旨等
选题示例
①从《短歌行》看曹操的人才意识
②以质朴的语言书写淳朴的田园——《归园田居》的语言特点
③奇幻梦境——谈《梦游天姥吟留别》中的想象
④一联中含有八意——谈《登高》颈联情感的丰富性
⑤化抽象为具体——《琵琶行》音乐描写的技巧
⑥《念奴娇·赤壁怀古》中的对比手法
⑦言简而意丰——《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典
⑧谈《声声慢》中叠词运用的艺术效果
课后作业
根据刚刚自己确定的选题，课后写一则400字左右的文学短评
谢谢

展开更多......

收起↑