资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
一、单选题
1．以下能正确反映三国鼎立时期地理位置的示意图是（　　）
A． B．
C． D．
2．某学习小组围绕三国两晋南北朝的时代特征，开展主题探究学习，设计如下表格，适合① 和②两处的选项是（　　）
结论 政权分立 ①
史实 少数民族的胡床、方凳、圆凳等家具传入中原，改变了汉族的生活习惯
A．开放交流；东晋 B．开放交流；前秦
C．民族交融；东晋 D．民族交融；北魏
3． 下列标志着西晋王朝由盛转衰的历史事件是（　　）
A．司马氏篡魏 B．定都洛阳 C．七国之乱 D．八王之乱
4．如图是三国鼎立形势图，三国时期的广州应属于当时哪个政权（　　）
A．魏 B．蜀国 C．吴 D．秦
5．三国鼎立局面形成的标志是（　　）
A．曹丕称帝 B．赤壁之战 C．刘备称帝 D．孙权称王
6．魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于（　　）
A．气候温暖湿润 B．社会安定
C．北方人口大量南迁 D．丝绸之路开辟
7．关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。下表教材目录括号处应填上第四单元三国两晋南北朝时期（　　）
第16课三国鼎立第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁第18课北魏政治和北方民族大交融
A．中国境内早期人类与文明的起源
B．政权分立与民族交融
C．早期国家和社会变革
D．统一多民族国家的建立和巩固
8．与淝水之战有关的成语是（　　）
A．揭竿而起 B．破釜沉舟 C．约法三章 D．风声鹤唳
9．《资治通鉴》载：魏主下诏，“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。”魏主改革的措施是（　　）
A．说汉话 B．改汉姓 C．通婚姻 D．易汉服
10．八王之乱严重破坏了社会经济，使人们陷于水深火热之中。下列事件与八王之乱有因果关系的是（　　）
①北方少数民族内迁 ②晋武帝大封同姓诸王
③西晋统一全国 ④西晋从此衰落
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
11．《三国演义》描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与车事斗争。你知道其中的“三国”是（　　）
A．魏、蜀、西晋 B．魏、蜀、吴
C．吴、东晋、梁 D．宋、齐、梁
12．在举行说故事的比赛中，李明犯了一个历史知识方面的错误，请你把它找出来（ ）
A．官渡之战后，曹操又消灭了一些军阀基本上统一了北方
B．在赤壁之战中，周瑜利用火攻大败曹军
C．三国的统治者都注意发展生产，社会经济得到发展
D．作为三国鼎立时期的曹操在中国历史上的贡献比较大
13．公元230年，称帝后的孙权派将军卫温率万人船队到达什么地方，加强台湾与大陆的联系（　　）
A．儋州 B．黄州 C．夷洲 D．惠州
14．成语是我国文化遗产中一颗璀璨明珠，许多成语来源于历史典故。与“投鞭断流”、“草木皆兵”有关的战役是（　　）
A．涿鹿之战 B．巨鹿之战 C．长平之战 D．淝水之战
15．按时间的先后顺序排列以下战役，正确的是（　　）
①长平之战 ②淝水之战 ③赤壁之战 ④巨鹿之战。
A．①②③④ B．①④②③ C．①④③② D．①③④②
16．东汉、魏、晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。其中建立前秦政权的少数民族是（　　）
A．鲜卑族 B．匈奴族 C．氐族 D．羯族
17．绘制表格是学习历史的常用方法。观察下面表格，其反映的是东晋南朝时(　　)
农业 麦稻兼作，兴修水利
手工业 丝织技术进步
青瓷烧制技术高超
商业 建康城人口众多，商业活跃
A．江南经济发展的原因 B．江南经济发展的表现
C．南方商业发展的表现 D．南方手工业发展的表现
18．某电视剧制作组布置了一个三国初年曹丕书房的场景。根据史实判断其中搞错的道具有（　　）
①墙上挂有临摹的《兰亭集序》
②墙角放有青铜编钟
③书案上有毛笔、纸张
④淝水之战的地图
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
19．文武皆秀的齐鲁大地，有崇武尚勇的风气和重视兵学的传统，在5000年漫长的历史岁月中，涌现出了灿若群星的诸多军事名家。三国两晋南北朝时期，齐鲁英才们各为其主，在中华大地上演出了一幕幕威武雄壮的战争活剧。其中，诸葛亮（今山东临沂人）促使刘备与孙权结盟，在___________大败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定了基础（　　）
A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．城濮之战
20．“反间”制乱，“苦肉”诈降，计设“连环”，巧“借”东风，一把大火化曹军战舰为灰烬。这次战役（　　）
A．奠定了三国鼎立的基础 B．北方陷入分裂和混乱
C．动摇了东汉统治的基础 D．为统一北方打下基础
21．下表反映了中国古代史上某次改革的内容，这次改革是（　　）
鲜卑姓 汉姓
拓跋 元
丘穆棱 穆
步六孤 陆
A．管仲改革 B．商鞅变法 C．孝文帝改革 D．王安石变法
22．李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉。”提到了永嘉五年（311年），中原人民纷纷南迁江南的情况，从中可以看出，北方人民南迁主要是因为（　　）
A．南方自然条件优越 B．北方战乱频繁
C．北方统治者残暴 D．南方经济发达
23．《晋书·食货志》记载东晋后期南方“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”对此理解正确的是（　　）
A．东晋后期社会安定已无战乱 B．南方地区得到开发，经济发展
C．江南地区成为新的经济重心 D．东晋后期已经消灭了贫困现象
24．三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风……这些家喻户晓、妇孺皆知的民间故事，都与我国古代一位杰出的政治家、军事家有关，他是（　　）
A．曹操 B．诸葛亮 C．周瑜 D．孙权
25．下面两幅地图呈现了我国古代东汉末期的两场著名战役，关于两者的表述正确的是（　　）
图一：官渡之战示意图 图二：赤壁之战示意图
①图一战役的结束标志着北方地区的完全统一
②图二战役是形成三国鼎立局面的关键一战
③两场战役均为我国古代历史上著名的以少胜多的战役
④两场战役均对当时整个局势有关键性的影响
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
26．标志东汉末年以来三国分裂割据局面结束的事件是（　　）
A．西晋灭蜀 B．西晋定都洛阳
C．西晋灭吴 D．西晋迁都长安
27．《资治通鉴》有载：“谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水（混水）击之……秦兵遂溃……其走者闻风声鹤唳……死者什七、八”。这场战役（　　）
A．成就了晋国的霸业 B．激发了秦国的变法
C．促使北方陷入分裂和混战 D．加速了南北统一进程
28．西晋末年以来，北方人民为躲避战祸纷纷南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，有一部分流民还进入了今浙江、福建、广东等地。这种现象产生的主要影响是 (　　)
A．北方的饮食传入南方 B．北方社会得到安定团结
C．北方人成功躲避了战乱 D．促进了江南地区的开发
29．历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（　　）
A．公元前3世纪初，秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国
B．公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安
C．200年，曹操获得官渡之战的胜利，为统一北方奠定基础
D．230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲
30．魏晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。与下图中①处相关的史实是 （　　）
十六国 北朝
三国 西晋
① 南朝
A．赤壁之战 B．八王之乱 C．淝水之战 D．孝文帝改革
二、综合题
31．阅读下列材料：
“江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝锦布帛之饶，覆衣天下。”
请回答：
（1）江南地区出现“一岁或稔”则“数郡忘饥”的原因是什么？
（2）江南地区的开发对我国经济产生了怎样的影响？
（3）从江南经济开发的过程中对我们今天的经济建设有何启示？
32．中国是统一的多民族国家，在两千多年的封建社会里，历代王朝都从思想、文化、经济、民族关系等方面采取措施巩固统治。阅读材料，并结合所学，回答问题。
材料一 如下图
材料二 董仲舒非常强调“大一统”，从这个观点出发，他主张政治上必须统一于天子，思想上也必须统一、……这种思想是汉武帝加强中央集权制度的理论依据。
——摘编自《文物秦汉史》
材料三 北魏孝文帝进一步推行改革措施，规定以汉语代替鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改革的守旧贵族。其一系列举动推动了北魏发展，有效地缓解了民族隔阂，促进了文明进步和民族交融。
——摘编自《孝文帝改革》
（1）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料一所示均属于哪一类型的史料？它们分别体现了秦始皇巩固统一的哪两项措施？
（2）根据材料二、指出董仲舒主张的核心观点。并结合所学知识，说出汉武帝在思想上采纳他的什么建议？
（3）根据材料三指出孝文帝改革的汉化措施。（至少写出两点），简述北魏孝文帝改革的历史意义。
（4）综合上述材料，归纳促进古代社会进步的因素。（至少写出两点）
33．经济发展、政治改革、民族交融是中国历史上的常态历史现象。阅读材料，回答问题。
材料一 中原人口的南迁，不但为南方地区补充了大量劳动力，而且也带来较为先进的生产工具和技术，这就使得南方的农业生产水平在量和质两个方面都得到提高，从而促进了南方经济的发展。
——摘编自岳麓版《经济成长历程》
材料二 孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。”
——摘自《魏书·任城王传》
材料三 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。十六国北朝政权统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但总体上，民族隔阀趋于消解，民族关系趋于和缓。
——摘自统编版教材
（1）根据材料一，概括促进经济发展的因素有哪些？
（2）根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝为学习汉族先进文化采取的重要措施及历史影响。
（3）根据材料三，列举魏晋以来民族交融的表现（提示：从生产生活、政治制度、思想文化、社会习俗、民族心理等角度列举），并指出民族交融对中华民族发展的作用。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】三国鼎立
2．【答案】C
【知识点】东晋的兴亡；三国两晋南北朝时期的民族融合
3．【答案】D
【知识点】八王之乱
4．【答案】C
【知识点】三国鼎立
5．【答案】D
【知识点】三国鼎立
6．【答案】C
【知识点】江南地区的开发
7．【答案】B
【知识点】三国鼎立；北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革
8．【答案】D
【知识点】江南地区的开发
9．【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
10．【答案】C
【知识点】八王之乱
11．【答案】B
【知识点】三国鼎立
12．【答案】D
【知识点】三国鼎立
13．【答案】C
【知识点】三国鼎立
14．【答案】D
【知识点】淝水之战
15．【答案】C
【知识点】三国鼎立
16．【答案】C
【知识点】淝水之战
17．【答案】B
【知识点】江南地区的开发
18．【答案】C
【知识点】三国鼎立
19．【答案】B
【知识点】三国鼎立
20．【答案】A
【知识点】官渡之战和赤壁之战
21．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
22．【答案】B
【知识点】江南地区的开发
23．【答案】B
【知识点】江南地区的开发
24．【答案】B
【知识点】三国鼎立
25．【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
26．【答案】C
【知识点】西晋的兴衰
27．【答案】C
【知识点】淝水之战
28．【答案】D
【知识点】江南地区的开发
29．【答案】C
【知识点】三国鼎立
30．【答案】C
【知识点】淝水之战
31．【答案】（1）①南方自然条件优越 ；②北人南迁，带来劳动力和先进工具和技术；③南方社会比较安定；④南北劳动人民的共同劳动。
（2）为经济重心的逐渐南移奠定了基础。
（3）经济的发展需要一个安定的社会环境；经济的发展需要充足的劳动力；先进的技术可以推动经济的发展。
【知识点】江南地区的开发
32．【答案】（1）史料类型：实物史料；措施：统一货币，统一度量衡。
（2）核心观点：主张政治上必须统一于天子，思想上也必须统一。
建议：罢黜百家，尊崇儒术。
（3）措施：以汉语代替鲜卑语，以汉服代替鲜卑服。
意义：推动了北魏发展，有效地缓解了民族隔阂，促进了文明进步和民族交融。
（4）因素：经济上统一；思想上统一；通过改革，促进文明进步和民族交融。
【知识点】秦巩固统一的措施；“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同；北魏孝文帝的改革
33．【答案】（1）劳动力的增加（人口南迁），生产工具的进步、生产技术的改进等。（回答其中任意一点可）
（2）措施：迁都洛阳，用汉语，穿汉服，改汉姓，与汉人贵族联姻等；影响：北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力，巩固了北魏的统治。
（3）生产生活：相互学习；政治制度：实行君主专制；思想文化：少数民族学习汉族文化，汉族学习少数民族乐舞；社会习俗：相互借鉴吸收；民族心理：民族隔阂与民族偏见逐渐减少。作用：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
【知识点】江南地区的开发；北魏孝文帝的改革
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑