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第二章 声的世界
第一节 声音的产生与传播
第一课时
声音的世界
清晨同学们的读书声
演奏者优美的乐曲声
我们生活在声音的海洋里，有流水的潺潺，琴声悠悠，让人心旷神怡，胜利的欢呼让人心潮澎湃.........
声音的怎样产生的？又是怎样传入我们耳朵里的呢？
感受声音
活动1：
请同学们将你的手放在喉部，发出“啊”的声音
说一说：
1.声带发声和不发声时，你手摸到的声带的感觉。再试一次
发声时，声带在振动，不发声时，声带不振动
总结
人发出声音时，声带在振动
那么其他声音是否也是由物体振动产生的呢？
感受声音
活动2：
准备一把尺子，一端压在桌子边缘，用手轻轻拨动另一端
观察与描述
做一做，你能听到声音吗？请你仔细观察发声时尺子的变化。
问题1：尺子发出声音的原因是什么？
总结
尺子发声，尺子在振动
探究声音
实验探究1：
敲击的音叉发声时在振动吗？
观察与描述
实验说明：音叉发声时在振动
问题2: 为了观察出音叉的叉股振动现象，你还有什么办法将这种现象放大？
探究声音
实验探究1：
敲击的音叉发声时在振动吗？
观察与描述
问题2: 为了观察出音叉的叉股振动现象，你还有什么办法将这种现象放大？
将敲击的音叉放入水中，观察溅起的水花，你认为是什么样的研究方法？
叉股的振动
乒乓球的跳动
或溅起的水花
现象不明显
明显现象
转换法
放大法
生活中声音
正在发声的物体叫声源
说一说：以上情景中，是什么物体在振动发声？
弦乐器
管乐器
打击器
琴弦振动发声
管内空气柱振动发声
锣面鼓面振动发声
思考与讨论
观察腹语表演，发声时是哪里在振动？
表演者声带振动，只是不张嘴
声音是怎么传播的呢？
实验探究2：
观察玻璃罩中的闹钟声
思考与讨论
声音是怎么传播的呢？
实验三：玻璃罩中放一个闹钟,我们能听到铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化
抽走空气
声音变弱
没得空气了（真空）
没得声音
真空不能传播声音，空气可以传播声音
观察与描述
声音在空气中怎么传播的呢？
点燃的蜡烛放在扬声器旁边，播放一段音乐，观察烛焰情况，描述现象。
扬声器振动发声，烛焰也在左右晃动
想一想：烛焰没有与扬声器直接接触，为什么也晃动呢？
猜测：是不是因为烛焰与扬声器之间空气振动导致了烛焰振动呢
观察与描述
声音在空气中怎么传播的呢？
在悬挂的弹簧，用手让弹簧振动，请你描述你看到的现象
观察弹簧一段开始振动，紧挨着的弹簧也随之跟着振动起来，弹簧的每一圈都在一个位置附近振动，这样振动就由进向远传播。
观察与描述
声音在空气中怎么传播的呢？
对比振动的火焰，和弹簧来思考，它们由什么相同之处
弹簧每一圈在原来位置振动和火焰在原位置振动情况是类似的
观察与描述
声音在空气中怎么传播的呢？
请你整体观察，弹簧振动现象在传播过程中每一圈有什么特点？
疏密相间的疏密波
观察与描述
声音在空气中怎么传播的呢？
疏密相间的疏密波
与水波类似
发声体的振动在空气中以疏密波的形式像四周传播
平静水面上的水波
声波：发声体的振动在空气或者其他物质中传播形式。

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