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BUDINGXIMILU
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看图猜故事
BUDINGXIMILU
童话世界真是一个神奇的世界，让我们获益匪浅。今天，我们再来认识一位来自童话王国的皇帝，他又会给我们带来什么故事呢
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BUDINGXIMILU
作者简介
安徒生（1805-1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素，影响巨大。
代表作有童话：
《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。
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背景资料
这篇童话写于1837年。当时丹麦人民深受本国封建统治阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级却穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事编写出了《皇帝的新装》，把锋芒直指封建统治阶级并无情地嘲讽了封建统治阶级的丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病状。
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文体特征
童话文体知识
童话是一种儿童文学体裁。
它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
童话往往采用拟人的修辞手法，凡鸟兽虫鱼、花草树木，乃至家具、玩具都可赋予生命，拥有人的思想感情，使之人格化。
它的语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇、引人入胜。
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滑 稽
（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。
称 职
思想水平和工作能力都能胜任担任的职务。
精 致
精巧细致。
不可救药
病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
骇人听闻
使人听了十分吃惊。
随声附和
别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。
词语集注
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整体感知
速读课文，边读边想象相关画面，思考下列问题。
1.课文写了哪些人物？中心人物是谁？
人 物
中心人物
皇帝
骗子
老大臣
官员
皇帝
侍从
百姓
小孩子
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整体感知
2.本文主要讲述了一个什么故事？请用简洁的语言复述。
讲述了一个虚荣的皇帝被两个骗子欺骗，相信他们能织出只有聪明人才能看见的布料。骗子们索要了大量财宝，并假装在织布机上忙碌，实际上什么都没有做。皇帝派去的大臣和官员们为了掩饰自己的无知和愚蠢，都声称看见了这件不存在的衣服。最终皇帝也穿着这件“衣服”游行，赤裸裸地展示在众人面前。直到一个天真无邪的孩子喊出“他什么也没穿啊！”才揭穿了这场骗局 。
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发展
君臣
_____新装
整体感知
引子
皇帝
_____新装
开端
骗子
_____新装
高潮
游行
_____新装
结局
小孩
_____新装
爱
做
看
展
揭
3.根据课文内容，在横线上加上一个动词来概括文章情节，给课文划分层。
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课文解析
1.请用下面一句话说说文中塑造了一个怎样的皇帝：
分角色读课文，注意不同人物的性格、语气。
思考骗子为什么能够成功，反映了各个人物怎样的性格特点。
观点一：我认为皇帝是一个爱美的人，因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何换穿新衣服。
我认为皇帝是一个___________的人，因为_______________。
观点二：我认为皇帝是一个虚伪、自欺欺人的人，因为他明明看不见这衣服，却装模作样地看衣料、穿新装。
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课文解析
3.本文塑造了一个_________________的皇帝。
昏庸无能
愚蠢至极
爱慕虚荣
自欺欺人
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4.文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。
课文解析
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”
大臣
虚伪、愚昧
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4.文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。
课文解析
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
大臣
虚伪、阿谀奉承
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4.文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。
课文解析
他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外的美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
骗子
狡猾、善钻空子、行骗有术
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4.文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。
课文解析
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。
骗子
狡猾、行骗有术
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4.文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。
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站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。
百姓
胆小怕事、人云亦云
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4.文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。
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小孩
天真无邪、敢说真话
“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音。”爸爸说。
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疑难探究
1.在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？
“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”
骗子说那衣服具有一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因而骗术步步行通。
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疑难探究
2.在根本不存在的“新装”面前，皇帝、大臣们、骗子、老百姓都说了假话，为什么？
皇帝
怕失去尊严、皇权
大臣们
骗子
老百姓
怕丢了官职，怕别人说自己愚蠢
为了骗取大量的金钱、财物
怕得罪皇帝被杀头，怕别人说自己愚蠢
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疑难探究
2.在根本不存在的“新装”面前，皇帝、大臣们、骗子、老百姓都说了假话，为什么？
（1）表面原因：人们都害怕说出“新装”不存在会导致自己被当作傻瓜，因此都装作看见了“新装”。
（2）深层原因：统治者的愚蠢、虚荣，使得他们看不见也不愿意看见真相，而在他们的统治下，整个社会也都染上了这种装腔作势、无视真实的毛病
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课文解析
3.为什么老百姓刚开始不敢说真话，后来却又敢说真话了？
老百姓胆小怕事，他们不敢触犯皇帝，又怕别人认为自己很愚蠢，因而不敢讲真话。但老百姓的顾虑远不像官员那么严重，比大臣们要少点私心。没有官可丢，没有职可罢，因而在小孩子叫出来“可是他什么衣服也没穿呀”的时候能把真话传播开来。
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4.大家说了真话后，皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。
作者这样写，你是怎样理解的
“仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢，甚至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
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讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情地鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。
它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，做一个诚实的人。
5.这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么道理？
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5.从每个人物的行为角度，说说这场骗局是怎样实施成功的。
骗
助
受
传
行
揭
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主旨归纳
这篇童话通过讲述一个昏庸无能而又爱慕虚荣的皇帝上当受骗的故事，揭露并讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑态，同时告诉人们：要保持天真烂漫的无私无畏，敢于说真话。

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