资源简介

第十五章　电流和电路
第1节　两种电荷
稳基础
知识点一　电荷间的相互作用
1(2分·2024秋·本溪期中)雅竹在帮妈妈做饭时发现,用塑料杯子取米后,在倒出时总会有一些米粒“粘”在杯壁上。经研究雅竹得出:这是由于米粒与塑料杯摩擦,发生了　摩擦起电　现象,带电体具有　吸引轻小物体　的性质,所以产生了此种现象。
2 (3分)将用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属小球,验电器的金属箔片张开一定的角度,如图所示,此时电荷从　橡胶棒　转移到　金属箔片　,从而使金属箔片带　负　(选填“正”或“负”)电荷。
3(2分)小科用一个不带电的轻质泡沫球去靠近电脑显示屏,小球偏至如图实线位置。据此推测显示屏(D)
A.带正电 B.带负电
C.不带电 D.一定带电
4 (2分)如图所示为某物理老师用薄塑料袋做的一个有趣的实验。他将薄塑料袋剪成细丝制成“章鱼”,用毛皮分别摩擦“章鱼”和塑料管,将摩擦后的“章鱼”抛向空中,在其下方用塑料管靠近“章鱼”,塑料管“托”着“章鱼”飞起,如图所示。下列说法正确的是(C)
A.毛皮与塑料管摩擦的过程中,创造了电荷
B.摩擦后,塑料管和毛皮带的是同种电荷
C.摩擦后,“章鱼”和塑料管带的是同种电荷
D.摩擦后,“章鱼”的各个细丝所带的是异种电荷
知识点二　摩擦起电的原因
5(2分)关于原子及其结构,下列说法正确的是(B)
A.不同物质的原子核束缚核外电子的本领相同
B.原子是由原子核和核外电子构成的
C.原子核带负电,核外电子带正电
D.一个电子所带的电荷量为1.6×1019 C
6(3分·教材再开发图15.1-1原创)如图,小畅用气球与头发摩擦,发现头发会随着气球飘起来。该现象中气球　得到　(选填“得到”或“失去”)电子而带负电,头发带　正　(选填“正”或“负”)电。这种现象在空气　干燥　(选填“干燥”或“湿润”)时更明显。
知识点三　静电的防止和利用
7(2分·多选)手工制造固体燃料在火箭与导弹领域十分重要,火药雕刻技术也直接决定了一个国家武器装备的国防实力。雕刻火药对精度要求极高,且雕刻车间需要采取严格的防静电技术。静电、不合理的摩擦,甚至刀具触碰到金属壳等都能导致其燃爆。结合以上材料,下列措施中能有效防止静电的是(　B、C、D　)
A.刀具触碰到金属壳　　 B.佩戴防静电腕带
C.触摸导静电棒释放静电 D.穿防静电工作服
易错点　误认为物体相互吸引一定带异种电荷
8(2分·易错题)甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂,相互作用情况如图所示,如果丙带正电荷,则甲(C)
A.一定带正电荷
B.一定带负电荷
C.可能带负电荷
D.可能带正电荷
纠错
(1)电荷间作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
(2)带电体的基本性质:吸引轻小物体。
巧提升
9(2分·2024秋·铁岭月考)“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产,手工打造的金箔轻薄柔软。如图甲所示,把羽毛靠近金箔,金箔仍静止在工作台上;接着手持羽毛轻轻扫过纸垫,如图乙所示;再次将羽毛靠近金箔,羽毛即可将金箔吸起,如图丙所示。下列说法正确的是(C)
A.摩擦使羽毛带电,说明摩擦创造了电荷
B.摩擦使羽毛和纸垫带上同种电荷
C.羽毛能吸引金箔,是因为羽毛带了电
D.羽毛能吸引金箔,是因为羽毛、金箔带异种电荷
10(2分·2024秋·沈阳浑南区月考)将b、c两轻质小球用绝缘细线悬挂并保持静止。现用带正电荷的a球分别靠近b、c两球,发现a、b间排斥,a、c间相互吸引。则下列说法正确的是(C)
A.b球原来一定带正电荷,c球原来一定带负电荷
B.b球原来可能带负电荷,c球原来可能不带电
C.b球原来一定带正电荷,c球原来可能不带电荷
D.b、c两球原来可能带同种电荷
11(2分)兴趣小组用玻璃瓶、锡箔纸、金属线等物品制作了简易验电器。如图所示,将跟头发摩擦过的笔杆接触验电器的金属线,发现锡箔纸张开,说明摩擦后的笔杆因为　电子　转移而带电,锡箔纸带　同种　(选填“同种”或“异种”)电荷而张开。
12(2分)如图所示为四个用丝线悬挂的泡沫塑料小球之间的相互作用情况,已知C球与用丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥,则A小球　可能不带电　;D小球　可能不带电　。(均选填“一定带正电”“一定带负电”或“可能不带电”)
13(6分·2024秋·葫芦岛月考)利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验:
(1)将一根塑料绳一端扎紧,从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝(如图甲所示),用干燥的手向下捋几下后,观察到的现象是:塑料细丝越来越　蓬松　(选填“蓬松”或“紧密”),此时手与塑料细丝带上的是　异种　电荷;
(2)如图乙a、b所示,它们都可以用来检验某物体是否带电,由图中现象可知,图a装置是依据　同种电荷相互排斥　的原理来检验物体是否带电的,图b的原理与图a装置工作原理　不同　(选填“相同”或“不同”);
(3)如图丙所示,把一个带电的棒状物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们互相排斥,这个带电物体所带的是　负　电荷,这是因为这个带电体在摩擦的过程中　得到　电子。
培素养
14(4分·物理学与日常生活)静电复印技术已经逐渐走入人们的生活,如图所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。请依据图示及操作步骤,结合“人作为导体可以将电荷导走”的知识,简要说明其操作意图。
(1)找一块塑料板,用丝绸快速摩擦整个板面;其意图是通过摩擦使塑料板　带电　。
(2)用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字;其意图是借助人体将“大”字部分的电荷　转移走　。
(3)将塑料板平放,上面均匀地撒上一层干的木屑,再将塑料板缓慢竖起,随着静止在塑料板上的木屑滑落,一个“大”字就在塑料板上显现出来了。“大”字部分的干木屑滑落是因为　重力作用　,其他部分的干木屑被吸引是因为　带电体能吸引轻小不带电物体　。 第十五章　电流和电路
第1节　两种电荷
稳基础
知识点一　电荷间的相互作用
1(2分·2024秋·本溪期中)雅竹在帮妈妈做饭时发现,用塑料杯子取米后,在倒出时总会有一些米粒“粘”在杯壁上。经研究雅竹得出:这是由于米粒与塑料杯摩擦,发生了 现象,带电体具有 的性质,所以产生了此种现象。
2 (3分)将用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属小球,验电器的金属箔片张开一定的角度,如图所示,此时电荷从 转移到 ,从而使金属箔片带 (选填“正”或“负”)电荷。
3(2分)小科用一个不带电的轻质泡沫球去靠近电脑显示屏,小球偏至如图实线位置。据此推测显示屏( )
A.带正电 B.带负电
C.不带电 D.一定带电
4 (2分)如图所示为某物理老师用薄塑料袋做的一个有趣的实验。他将薄塑料袋剪成细丝制成“章鱼”,用毛皮分别摩擦“章鱼”和塑料管,将摩擦后的“章鱼”抛向空中,在其下方用塑料管靠近“章鱼”,塑料管“托”着“章鱼”飞起,如图所示。下列说法正确的是( )
A.毛皮与塑料管摩擦的过程中,创造了电荷
B.摩擦后,塑料管和毛皮带的是同种电荷
C.摩擦后,“章鱼”和塑料管带的是同种电荷
D.摩擦后,“章鱼”的各个细丝所带的是异种电荷
知识点二　摩擦起电的原因
5(2分)关于原子及其结构,下列说法正确的是( )
A.不同物质的原子核束缚核外电子的本领相同
B.原子是由原子核和核外电子构成的
C.原子核带负电,核外电子带正电
D.一个电子所带的电荷量为1.6×1019 C
6(3分·教材再开发图15.1-1原创)如图,小畅用气球与头发摩擦,发现头发会随着气球飘起来。该现象中气球 (选填“得到”或“失去”)电子而带负电,头发带 (选填“正”或“负”)电。这种现象在空气 (选填“干燥”或“湿润”)时更明显。
知识点三　静电的防止和利用
7(2分·多选)手工制造固体燃料在火箭与导弹领域十分重要,火药雕刻技术也直接决定了一个国家武器装备的国防实力。雕刻火药对精度要求极高,且雕刻车间需要采取严格的防静电技术。静电、不合理的摩擦,甚至刀具触碰到金属壳等都能导致其燃爆。结合以上材料,下列措施中能有效防止静电的是(　B、C、D　)
A.刀具触碰到金属壳　　 B.佩戴防静电腕带
C.触摸导静电棒释放静电 D.穿防静电工作服
易错点　误认为物体相互吸引一定带异种电荷
8(2分·易错题)甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂,相互作用情况如图所示,如果丙带正电荷,则甲( )
A.一定带正电荷
B.一定带负电荷
C.可能带负电荷
D.可能带正电荷
纠错
(1)电荷间作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
(2)带电体的基本性质:吸引轻小物体。
巧提升
9(2分·2024秋·铁岭月考)“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产,手工打造的金箔轻薄柔软。如图甲所示,把羽毛靠近金箔,金箔仍静止在工作台上;接着手持羽毛轻轻扫过纸垫,如图乙所示;再次将羽毛靠近金箔,羽毛即可将金箔吸起,如图丙所示。下列说法正确的是( )
A.摩擦使羽毛带电,说明摩擦创造了电荷
B.摩擦使羽毛和纸垫带上同种电荷
C.羽毛能吸引金箔,是因为羽毛带了电
D.羽毛能吸引金箔,是因为羽毛、金箔带异种电荷
10(2分·2024秋·沈阳浑南区月考)将b、c两轻质小球用绝缘细线悬挂并保持静止。现用带正电荷的a球分别靠近b、c两球,发现a、b间排斥,a、c间相互吸引。则下列说法正确的是( )
A.b球原来一定带正电荷,c球原来一定带负电荷
B.b球原来可能带负电荷,c球原来可能不带电
C.b球原来一定带正电荷,c球原来可能不带电荷
D.b、c两球原来可能带同种电荷
11(2分)兴趣小组用玻璃瓶、锡箔纸、金属线等物品制作了简易验电器。如图所示,将跟头发摩擦过的笔杆接触验电器的金属线,发现锡箔纸张开,说明摩擦后的笔杆因为 转移而带电,锡箔纸带 (选填“同种”或“异种”)电荷而张开。
12(2分)如图所示为四个用丝线悬挂的泡沫塑料小球之间的相互作用情况,已知C球与用丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥,则A小球 ;D小球 。(均选填“一定带正电”“一定带负电”或“可能不带电”)
13(6分·2024秋·葫芦岛月考)利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验:
(1)将一根塑料绳一端扎紧,从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝(如图甲所示),用干燥的手向下捋几下后,观察到的现象是:塑料细丝越来越 (选填“蓬松”或“紧密”),此时手与塑料细丝带上的是 电荷;
(2)如图乙a、b所示,它们都可以用来检验某物体是否带电,由图中现象可知,图a装置是依据 的原理来检验物体是否带电的,图b的原理与图a装置工作原理 (选填“相同”或“不同”);
(3)如图丙所示,把一个带电的棒状物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们互相排斥,这个带电物体所带的是 电荷,这是因为这个带电体在摩擦的过程中 电子。
培素养
14(4分·物理学与日常生活)静电复印技术已经逐渐走入人们的生活,如图所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。请依据图示及操作步骤,结合“人作为导体可以将电荷导走”的知识,简要说明其操作意图。
(1)找一块塑料板,用丝绸快速摩擦整个板面;其意图是通过摩擦使塑料板 。
(2)用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字;其意图是借助人体将“大”字部分的电荷 。
(3)将塑料板平放,上面均匀地撒上一层干的木屑,再将塑料板缓慢竖起,随着静止在塑料板上的木屑滑落,一个“大”字就在塑料板上显现出来了。“大”字部分的干木屑滑落是因为 ,其他部分的干木屑被吸引是因为 。

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