资源简介

(共41张PPT)
岳
楼
记
阳
北宋 庆历六年 范仲淹
目录
01
导入与背景介绍
02
03
04
字词积累与朗读感知
文言字词与内容探究
主旨情感与艺术手法
1
导入与背景介绍
仅提供一张照片
你能给没去过的景点写一篇游记吗？
课堂导入
五百多年前，岳州太守滕子京重修了岳阳楼。工程落成后，他给远方的朋友寄去一封信，还请人画了一幅《洞庭秋晚图》，随信一并送达。
他未曾想到，这封信和这幅画，竟换来了一篇光耀文学史千年、注定被世代传诵的奇文。
作者介绍
范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。曾主持「庆历新政」推行改革，虽失败却开王安石变法先声。
文学上倡导“文以载道”，其《岳阳楼记》借洞庭湖阴晴之景，升华出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱，铸就士大夫精神丰碑。晚年捐宅创立苏州府学，开地方官学先河。谥号“文正”，为儒家理想人格的典范。
作品介绍
《岳阳楼记》是范仲淹于庆历六年（1046年）应好友滕子京之请所作的一篇散文。当时滕子京被贬岳州，重修岳阳楼，致信范仲淹，并附《洞庭晚秋图》，请其为楼作记。范仲淹并未亲临岳阳，仅凭书信与图画构思成文，却写出了这篇流传千古的名作。
全文以“记”为体，却突破传统楼阁记的写法，并未拘泥于具体建筑形制或沿革，而是以洞庭湖的万千气象为背景，通过描绘“霪雨霏霏”和“春和景明”两种截然不同的景色，引出“迁客骚人”因景而生的“悲”与“喜”之情。
在此基础上，文章笔锋一转，提出“古仁人之心，或异二者之为”，进而升华出全文的核心思想——“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。这一思想震撼古今，成为一代代仁人志士的精神座右铭。
《岳阳楼记》因其崇高的思想境界、精湛的艺术手法与“骈散结合”的优美语言，被誉为宋代散文的典范之作，入选历代语文教材，是中国古代文学中最为熠熠生辉的篇章之一。
文体知识“记”，是古代的一种文体。“记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物(记人、记事、记物），目的往往在于抒发作者的情怀和抱负(感情和主张)，阐述作者的某些观点。　例如，《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《核舟记》等。
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字词积累与朗读感知
读准字音谪(zhé)属(zhǔ)予(yú)观夫(fú)衔(xián)汤汤(shāng)淫(yín)雨霏霏(fēi) 隐曜(yào)樯(qiáng)倾楫(jí)摧薄(bó)暮 冥冥(míng)岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰 宠辱偕(xié)忘嗟(jiē)夫(fú)噫(yī) 怒号（háo）朗读课文岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。朗读课文至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归 时六年九月十五日。整体感知如果把课文划分成三部分，该怎样划分？请写出段意。　　第一部分（第1段）：由叙事入手，交代了写作背景，叙述了重修岳阳楼及作记缘由。第二部分（第2-4段）：描写与抒情相结合，概写岳阳楼的壮丽景象，详写登楼览悲景、喜景时的不同心情。第三部分（第5段）：将这种情怀与“古仁人之心”对比，引出议论，点明主旨，抒发了作者的政治理想与抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。最后点明作记时间。
3
文言字词与内容探究
文言字词庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。因罪贬谪流放，出任外官到了第二年政事顺利，百姓和乐各种荒废的事业同“俱”，全，都。扩大规模在同“嘱”，嘱托代词，代这件事予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？文言字词指示代词，那胜景，美景连接水势浩大的样子广远、宽阔早晚阴晴不变壮丽景象记述详尽如果……那么到达被降职到外地的官员文人聚集聚看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？文言字词若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。用在一段话开头，以引起下文连绵不断的雨雨雪纷纷而下的样子指天气放晴冲向天空隐藏光辉隐没形体桅杆倒下，船桨断折昏暗这国都担心被说坏话,惧怕被批评指责极点文言字词至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。和煦日光天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。时而飞翔，时而停歇。美丽的鱼岸上与小洲上的花草形容草木茂盛大片烟雾完全消散皎洁浮动的光像跳动的金子静静的月影像沉入水中的玉璧没有尽头心胸开阔，精神愉悦荣耀和屈辱一并忘掉面对，迎着文言字词探求嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。古代品德高尚的人或许不同于以上两种心情不因外物的好坏而喜悦悲伤，也不因自身得失而喜悦悲伤。在朝廷做官指被贬谪到边远地区做地方官表推测，大概大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。如果没有一道，同道课文翻译请同学们结合注释，将课文翻译成白话文。课文翻译①庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来，于是重新修建了岳阳楼，扩大它原有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京）嘱托（我）写一篇文章用来记述这件事。②我看那巴陵郡的美景，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴多变，景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，那么这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和诗人，大多在这里聚会，（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？③如果遇上连绵不断的雨纷纷洒落，连着整个月不放晴，寒风怒吼，浊浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的感觉，满眼是凄凉冷落的样子，感慨悲伤到极点啊。④至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际，沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去，岸上与小洲上的花草，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘掉，端起酒杯对着湖风，喜气洋洋的感觉。⑤唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的心理，或许不同于以上两种心情，这是为什么呢？他们不因外界环境和自己处境的变化而喜悲，在朝廷上做官的人为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，被贬谪到边远地区做地方官也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。课文探究1、首段有什么作用？答：①“庆历四年春”点明了文章的创作时间，为后续叙事奠定了基础。②“滕子京谪守巴陵郡”介绍了主要人物和事件，展现了滕子京的政治生涯。③“属予作文以记之”明确了写作的缘由，为后续的写景抒情做了铺垫。课文探究2、滕子京政绩如何？答：政绩卓越。从“越明年，政通人和，百废具兴”可以看出，他到任第二年，就做到了政事顺利、百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。课文探究3、第二段哪句话总写了洞庭湖的地理位置和磅礴气势？答：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”4、“朝晖夕阴，气象万千”一句有什么作用？答：这八个字精炼地概括了洞庭湖一天之内早晚景色的变化，极富动态感，引出后文对“迁客骚人”在不同景色下不同情感的详细描写。课文探究5、“览物之情，得无异乎？”这句话在结构上起什么作用？答：这是一个承上启下的过渡句。它既总结了前文对洞庭湖景象的描写，又用一个反问句引出下文第三、四段关于“悲”与“喜”两种截然不同的“览物之情”，是全文由景入情的关键转折。课文探究6、第三段描写了怎样的天气景象？请找出几个关键词语。答：描写了阴冷、萧瑟的景象。关键词有：“霪雨霏霏”、“阴风怒号”、“浊浪排空”、“日星隐曜”、“山岳潜形”、“薄暮冥冥”。7、这样的景色让“登斯楼”的迁客骚人产生了怎样的情感？答：产生了悲伤、凄凉、恐惧的情感。他们感到“去国怀乡，忧谗畏讥”，满目萧然，悲伤到极点（感极而悲者矣）。课文探究8、第四段又描写了怎样的天气景象？与第三段形成什么关系？答：描写了春光明媚、生机盎然的景象。与第三段在内容和情感上形成了鲜明的对比。此时登楼者心情是“心旷神怡，宠辱偕忘”，把所有荣辱得失都抛诸脑后。他们高兴地“把酒临风”，感到无比的喜悦和满足（其喜洋洋者矣）。课文探究9、第五段作者如何评价前两段中“以物喜，以己悲”的情感？答：作者认为这是常人之情，但他提出“予尝求古仁人之心，或异二者之为”，即古代品德高尚的人或许不同于以上两种心情。10、那么什么是“古仁人之心”？答：他们“不以物喜，不以己悲”，不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，拥有超乎常人的豁达胸襟和坚定意志。课文探究11、全文的点睛之笔和最高理想是什么？答：是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人享乐之后才享乐。这是一种将个人命运与国家、天下命运紧密相连的崇高政治抱负和人生理想。课文探究12、文章最后一句“微斯人，吾谁与归？”有何深意？答：这是一个强烈的反问和感叹，意思是“如果没有这样的人，我同谁一道呢？”。它既表达了范仲淹对滕子京的勉励之情（希望他成为这样的人），也表达了自己对这种理想人格的强烈向往和追求，起到了深化主题、余韵悠长的效果。文章结构岳阳楼记作记缘由巴陵胜状览物情异古仁人之心背景：缘由：政通人和、百废具兴属予作文以记之洞庭湖全景览物之情，得无异乎（过渡）迁客骚人览物之情阴——悲晴——喜不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐记叙描写抒情议论抒情忧国忧民字词总结回顾予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也南极潇湘此乐何极感极而悲者矣而或长烟一空或异二者之为观极而看景象至，到达穷尽极点有时或许一词多义字词总结回顾空浊浪排空长烟一空通政通人和北通巫峡天空消散顺利通向一词多义字词总结回顾虚词然则北通巫峡（）若夫淫雨霏霏（）感极而悲者矣（）不以物喜（）属予作文以记之（）虽然如此，那么……近似“像那”表顺接因为表目的，来字词总结回顾词类活用百废具兴（）刻唐贤今人诗赋于其上（ ）忧谗畏讥（）锦鳞游泳（）先天下之忧而忧（）后天下之乐而乐（）形容词作名词，贤明之人名词用作动词，说别人坏话。鳞代指鱼名词作状语，在……之前名词作状语，在……之后动词作名词，荒废的事业
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主旨情感与艺术手法
文章主旨《岳阳楼记》借岳阳楼之大观和洞庭湖之胜景，通过对比“迁客骚人”因物而喜、因己而悲的寻常情感，深刻阐明了“不以物喜，不以己悲”的豁达人生态度，并进一步提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高政治理想。全文以景入情、因情析理，超越了个人荣辱得失，展现了儒家知识分子以天下为己任的胸襟与担当，成为宋代士大夫精神的典范表达。作品艺术特色1、情景交融，对比强烈文章将磅礴的景物描写与深沉的情感抒发完美结合。第三段“霪雨霏霏”的阴惨景象与“感极而悲”之情相融；第四段“春和景明”的欢愉之景与“其喜洋洋”之情相契。这两幅画面一暗一明、一悲一喜，形成巨大反差，为后文的议论进行了充分的铺垫和渲染。2、结构严谨，层层递进全文遵循“叙事→写景→抒情→议论”的逻辑顺序，层层推进，浑然一体。开头记叙作记缘由，接着总写洞庭湖全景，继而分写悲喜两种“览物之情”，最后通过批判性设问，引出“古仁人之心”，卒章显志，点明主旨，结构极其精巧严谨。作品艺术特色3、骈散结合，音韵和谐语言上融汇骈文与散文之长。描绘景物时多用对仗工整的骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐曜，山岳潜形”，辞采华美，气势恢宏；而在议论部分则改用散句，如“予尝求古仁人之心，或异二者之为”，自由畅达，利于说理。这种结合使文章既富韵律感，又具说服力。4、立意高远，境界宏大本文最大的艺术魅力在于其超然的立意。它超越了普通迁客骚人对个人际遇的慨叹，将主题升华至对天下苍生的关怀与对理想人格的追求。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏大命题，使文章突破了山水楼阁的物理局限，达到了前所未有的思想高度和艺术境界。骈散句骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。散句，是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都 是散句。骈句多用四言、六言的句子排比对偶，称为“骈四俪六”。骈句示例：北通巫峡，南极潇湘阴风怒号，浊浪排空课后作业1、查阅资料，了解庆历新政相关内容。2、背诵课文。3、完成课后习题。
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