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2024—2025学年下学期学业水平检测
六年级语文参考答案
任务一：积累中感悟语文之美（35分）
1.（6分）瞬间、依偎、书籍、攀登、整理、即将
评分说明：每个字 0.5 分，共6 分。
(2分)D
(2分)C
(2分)C
(2分)B
(2分)A
7.（6分）①春城无处不飞花 ②寒食东风御柳斜③今夜月明人尽望　
④一片冰心在玉壶 ⑤水是眼波横　⑥乡音无改鬓毛衰
评分说明：每空1分，每空错一个字扣0.5分，错2个字不得分。)
8.(2分)D
9.（2分）例：爷爷的脸上露出花儿般灿烂笑容
评分说明：运用比喻修辞手法，语句通顺即可得2分，答案不唯一，此答案作为参考
10.
　海内存知己，　
　天涯若比邻。　
祝愿你 　在未来的日子里，勇敢面对挑战，坚定信念，迎接每一个美好的明天。　
评分说明：书写诗词或名言警句时，注意格式和字迹工整。根据所选诗词或名言警句，撰写相应的祝愿语，确保祝愿语与诗词或名言警句的意义相匹配即可，答案不唯一，此答案作为参考。
11.（1）（1分）尼尔斯骑鹅旅行记或骑鹅旅行记 (2分)BD（选对一个得1分，选对2个得2分，多选不得分）
（2）（3分）正方：我认为小学生需要“细嚼慢咽”地读名著。名著内涵丰富，“细嚼慢咽”能深入体会其魅力，学到知识与写作技巧。如读《三国演义》，品味人物语言可提升写作能力。
反方：我觉得小学生不需要“细嚼慢咽”地读名著。小学生阅读能力有限，“细嚼慢咽”易因理解困难失去兴趣，先了解大致情节培养兴趣，之后再深入更好，如读《红楼梦》的经历。
评分说明：表明观点得1分，结合自身阅读情况得1分，说清楚理由得1分，答案不唯一，此答案作为参考。
任务二：阅读中品味语文之美（35分）
记叙文阅读：
12.（3分）是对人物的外貌和神态描写。从中体会到李大钊虽历经磨难，但依然沉着、坚定，展现出他临危不惧的精神。
评分说明：外貌描写和神态描写各1分，精神品质1分，答案不唯一，此答案作为参考
13.（2分）对于革命事业的信心
14.（2分）孩子们，不要难过，革命事业必然会成功，爸爸为了理想牺牲是值得的。
评分说明：言之有理，表明李大钊坚定地决心即可，答案不唯一，此答案作为参考
15.（1）（2分）①讲英雄故事 ②学英雄精神
评分说明：两个栏目设置合理即可得分，每空1分，答案不唯一，此答案作为参考。
（2分）赵一曼 赵一曼面对残酷的敌人，不怕牺牲，顽强不屈，为了革命事业的胜利献出了自己的生命。
评分说明：革命英雄名字书写正确得1分，错字不得分，答出人物品质得1分，答案不唯一，此答案作为参考。
文言文阅读：
16.（3分）白天黑夜叫个不停 没有人听 按时鸣叫
评分说明：意思接近即可，答案不唯一，此答案作为参考。
17.(2分) C
18.（2分）我们说话要看准时机，把话说到点子上。比如，在小组讨论问题时，如果不经过思考就随意地多说，可能会打断别人的思路，也无法提出有价值的见解，反而影响讨论的效率和质量。但如果能够在认真倾听他人意见的基础上，看准时机发表自己经过深思熟虑、切中要害的观点，就能够为解决问题提供有效的帮助，也更容易被大家接受和认可。
评分说明：表明自己的看法，结合生活实际谈到了即可，答案不唯一，此答案作为参考。
非连续性文本阅读：
19.（4分）茶的历史起源；茶的分类与生产；茶的作用与社会地位；茶的礼仪
评分说明：概括精练意思贴近，即可得分，每空1分，答案不唯一，此答案作为参考。
20.（4分）（1）×（2）√（3）√（4）×
21.（2分）C
22.（2分）生动形象地展现了茶在日常生活中的普及性和重要性；小标题：日常生活的伴侣。
评分说明：意思贴近，即可得分，每空1分，答案不唯一，此答案作为参考。
23.（3分）斟茶时：只斟七分。
奉茶时：双手端茶奉上，递给客人的同时要说“请您喝茶”。奉茶的顺序为先客后主，先女后男，先长后幼。
添茶时：及时，先给客人添茶，最后再给自己添。
评分说明：意思贴近，即可得分，每空1分，答案不唯一，此答案作为参考。
24.（2分）看着“中国茶”这三个字，心头不由得涌起一种自豪感。“茶”同中国的瓷器一样，是中国的象征。不仅仅是一种饮品，更是一种文化。这从“茶”这个字的字形中中国的文化的确是博大精深。（答案不唯一，此答案作为参考。
任务三：表达中绽放语文之美
25.（30分）
一类文（27—30）：
1.字迹工整、美观；
2.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；
3.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
4.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
5.正确使用标点符号；
6.达到规定字数。
二类文（24—26）：
1.字迹比较工整、美观；
2.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；
3.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；
4.能合理地分段写作；
5.能正确使用常用的标点符号；
6.达到规定字数。
三类文(18—23):
1.字迹欠工整。
2.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；
3.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；
4.层次不够清楚；
5.标点使用大体正确，错别字多；
6.达到规定字数。
四类文（12—17）：
1.书写不够认真;
2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多;
3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚;
4.层次不够清楚;
5.标点符号使用不当;
6.字数略少。
五类文（11分以下）：
1.字迹潦草辨识困难；
2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3.内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；
4.标点符号错误很明显。2024一2025学年下学期学业水平检测
六年级语文试卷
(本试题卷共6页，满分100分，考试时间100分钟)
“人间至味是语文。”这是小溪学习日志扉页上的一句话。毕业在即，让我们跟随小溪的
日志，重温六年语文学习生活，品味经典，丰盈心灵，共忆语文的美好景致。
任务一：积累中感悟语文之美（35分)
日志：自从遇见“你”
回首六年的语文学习，我跟着语文老师从识字学词开始，掌握了很多本领。自从遇见语
文，有多少难忘的(shun jian):难忘我和同学(yi wei)在一起阅读(shu ji):难忘我跟
着课文去旅行，（pan deng)黄山，走过草原：难忘我在老师的指点下A.妙笔生花，写下
佳作。我和同学轻叩诗歌大门，(zhěgi)、创作诗集，我们给封面配上B.栩栩如生的插
画，诗集漂亮极了；班长在汉字分享会上C.粉墨登场，发言漂亮极了：小书法家文文D.笔
走龙蛇，作品漂亮极了；我们搜集以“奋斗的历程”为主题的红色诗文，热血沸腾。我的小学
语文生活，(ji jiang)画上休止符。语文之美，孰能不爱？
1.请将日志中的汉语拼音，按出现的顺序将词语写在田字格里，注意把字写得工整、美观。(6分)
2.我们遨游汉字王国，学到了很多本领。下列选项中全部正确的一项是()(2分)
A.掺和(chan)
辨论
司空见惯
探汤（热水）
B.间断(jian)
坚硬
不可思议
不以为然（然而)
C.榛子(zheng)
慈祥
精兵简政
自愧弗如（不）
D.坚劲(jing)
严峻
别出心裁
少选（一会儿，不久）
3.六年里，老师教会我们正确使用词语的方法。小溪的日志中有四处画波浪线的成语，使
用不恰当的一项是()(2分)
A.妙笔生花
B.栩栩如生
C.粉墨登场
D.笔走龙蛇
4.小溪和同学们一起搜集以“奋斗的历程”为主题的革命诗，制作成红色诗集。以下诗词不适
合选用的是()(2分)
A.我渴望自由，但我深深地知道一人的身躯怎能从狗洞子里爬出！一叶挺
B.砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！一夏明翰
C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。—龚自珍
D.红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。一毛泽东
六年级语文试卷第1面（共6面）
5.请帮小溪选出概括下面这段话的主要意思最恰当的一项()(2分)
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。
从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光
大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也
做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。
A.成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。
B.我们应该善待成语这份遗产。
C.我们要正确地理解和使用成语。
D.生活中误用成语的现象十分普遍。
6.小溪的日志中写了“诗集漂亮“发言漂亮“作品漂亮”，下列哪组词语可替换这三个“漂
亮？()(2分)
A.精美
精彩
稳健大气
B.精美
精巧
惟妙惟肖
C.精妙
精彩
巧夺天工
日志：生活中有“你”
回想起来，遇见语文后，我不断地体察生活：跟着诗人韩湖，在“①
②
”中感受寒食节的春姿摇曳：和诗人王建一起望月寄思，
“③
,不知秋思落谁家”。遇见语文后，我发现生活处处是语文。叔叔的
书房里挂着一幅书法作品，写着“洛阳亲友如相问，④
”,我顿时明白了
叔叔的品格和志向；爷爷的老房子里雕刻着蝙蝠，我兴奋地喊道：“爷爷，福临人间啦！
爷爷开心地笑了。世间百味中皆可见经典，登山看水时可吟“⑤
山是眉
峰聚”；离家多载，感慨万千：“少小离家老大回，⑥
”…语文，教会
我对生活的热爱与对美的追求，更使我懂得了行而不cuò，未来可期！
7.小溪的日志中缺了些诗句，请你帮她填写完整。(6分)
8.小溪不知道“行而不chuò”的“chuò”字怎样写，根据字典中的解释，正确的书写应该是()
(2分)
A.惙chuo:①忧愁（叠）。②疲乏。
B.绰chuo:宽裕：~~有余宽(chuo)。
C.啜cuò：①饮，吃：~茗（喝茶）。②哭泣的时候抽噎的样子：~泣。
D.辍chuò：中止，停止：~学中~日夜不~。
六年级语文试卷第2面（共6面)

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