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期末模拟测试卷
1．正确抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。
小雨滴答，声音轻柔，如同美妙的琴声。
　 　
2．我会看拼音写汉字，还会把字写得很漂亮。
（1）昨晚下了整整一夜的雪，天终于fàng qíng 　 　了。lí míng 　 　，父亲裹（guǒ）得yán yán shí shí 　 　，走出家门，啊，jiē dào 　 　jìng qiāo qiāo 　 　的，厚厚的雪dǎ bàn 　 　着树枝，树枝变得mì bú tòu fēng 　 　。
（2）我拿起yào shì 　 　下楼，zhǔn bèi 到楼下和小伙伴wán shuǎ 　 　。
3．选择正确的读音。
（1）听了我的请求，爸爸想也没想，不假　 　（jiǎ jià）思索地一口答　 　（dā dá）应下来。
（2）犯人挣　 　（zhēng zhèng）扎了几下，不动了，他受到了应有的处　 　（chù chǔ）罚。
（3）宁宁一边背　 　（bēi bèi）着书包上学，一边背　 　（bēi bèi）诵古诗。
（4）大　 　（dà dài）夫一连在手术台前奋斗　 　（dǒu dòu）了十几个小时。
4．我会辨字组词。
踩 　 　 饮 　 　 球 　 　
彩 　 　 砍 　 　 救 　 　
5．按要求完成词语练习。
（1）按要求写四字词语。
含两个数字：四面八方、　 　、　 　
和秋天有关：层林尽染、　 　、　 　
（2）在下面句中横线处填入恰当的ABB式词语。
①小狗 　 　地躺在阳台上，舒展着四肢，晒着太阳。
②早晨，整个村庄都 　 　的，那么安静，那么和谐。
③妹妹有一双 　 　的大眼睛十分惹人喜爱。
6．我会选词填空。
颤巍巍 慢腾腾 兴冲冲
（1）考试结束后，同学们 　 　地从考场跑出来，愉快地谈论着假期的计划。
（2）陈佳真滑稽，平时做起事来 　 　的，但一上语文课就精神焕发，动作神速。
（3）秋叶在树枝上 　 　的，好像在和树妈妈告别。
7．知识回顾。
（1）《采莲曲》中“荷叶罗裙一色裁，　 　”两句写出了荷叶与罗裙一样绿，荷花与姑娘的脸庞一样红的样子；《望洞庭》中“　 　，　 　”两句写出了远看洞庭湖的山水恰似白银色盘子托着青螺的迷人景色；《山行》中“远上寒山石径斜，　 　”两句写出了小路弯弯曲曲，白云缭绕处有一户人家的山中景致。
（2）“　 　，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”从这个故事中，我发现司马光是个 　 　的人。
（3）《大自然的声音》一文中，　 　和 　 　是大自然的音乐家，　 　是大自然的歌手。
（4）“卖火柴的小女孩”是丹麦作家 　 　笔下的人物，他塑造的童话故事人物形象还有 　 　。
8．句子训练。
（1）王明取得了好成绩。王明一点儿也不骄傲。（用关联词语合成一句话）
　 　
（2）知错就改，不就是一个好孩子吗？（换一种说法，意思不变）
　 　
（3）同学们举着五颜六色的红旗。（用修改符号，在原句上修改病句）
（4）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（用加点字造句）
　 　
9．孙悟空被抓后放进炼丹炉，练就了（　　） 本领。
A．七十二变 B．腾云驾雾 C．火眼金睛
10．加点字解释不恰当的一项是（　　）
A．停车坐爱枫林晚（坐下）
B．荷尽已无擎雨盖（举，向上托）
C．群儿戏于庭（庭院）
D．众皆弃去（全，都）
11．关于下列每组词语的特点，表述有误的一项是（　　）
A．吞 咽 啃 （都和吃的动作有关）
B．鲤鱼 飞蛾 鲨鱼 （都和鱼类有关）
C．漱口杯 脸盆 牙膏 （都是洗漱用品）
D．披头散发 摇头晃脑 口干舌燥 （都含身体部位名称）
12．下列句子有语病的一项是（　　）
A．课间活动时，操场上十分热闹。
B．妈妈从超市里买来了苹果、西瓜、橙子等水果。
C．我家阳台上的花儿开了，闻起来真香。
D．我穿上白色球鞋，蓝色帽子，去参加足球社团活动。
13．口语交际。
从图片中我们看到家庭聚餐儿孙都在玩手机，如果当时你在场，你会怎么说怎么做呢？
　 　
14．我和名家名著交朋友。
这学期，我们读了许多童话，请从《安徒生童话》《稻草人》和《格林童话》中任选一本制作下面的读书卡。
书名 作者 令我印象深刻的人物 人物特点
　 　
　 　
　 　
　 　
15．课内阅读。
阅读课文片段，完成练习。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了，这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
（1）选文告诉我们 　 　
A.要认真观察蒲公英
B.钓鱼时要注意草地的变化
C.要细心观察，善于思考，热爱大自然。
（2）花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。（用加点的词语写句子）
　 　
（3）联系上下文，说一说文中加点词最后一段中“那时”是什么时候。
　 　
（4）你从选文中“我”的身上受到了什么启发？　 　
A.作者在不同的时间进行观察，观察到的草地颜色也不一样。
B.我们在观察景物的时候，也可以像作者一样通过长时间的连续观察，发现它在不同时间的变化情况。
C.作者去钓鱼起得很早。
16．
绿色的歌
我们村外的水渠边，有一大片豆子地。夏天，豆叶下洒满了绿荫，紫色的豆花，星星点点，十分好看，还散发着一阵阵芳香，这里的空气新鲜极了。
这就是虫虫们的家乡——豆花庄。
豆花盛开的季节，是蝈蝈儿最高兴的时光，它们穿着小绿褂儿，蹲在豆叶上，不停地唱着：“咯咯咯！咯咯咯！”
它们唱的歌都很好听。早晨，它们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。午后，太阳晒得豆叶都打蔫儿了，它们还在唱。那歌声，像清凉的渠水，流到了豆秧旁，也流进了我的心田里。傍晚，它们的歌声带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着乡间小路上归去的牧笛……它们唱啊，唱啊，歌唱自己无忧无虑的生活，充满了快乐和希望。
这里看不见音乐厅和剧场，它们好像都是在自己的小院里歌唱，在自己小院的葡萄架下歌唱。小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶，都来听；草儿、花儿和豆秧们，也都在听。
豆花庄的小歌唱家们，长眉毛，短胳膊，不涂脂抹粉，都是这样朴素，这样自然，感情又那么真挚。
我听到它们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优美，那么令人向往……
听呀，听呀，听得豆花儿们都笑了。
（1）根据意思在文中找出相应的四字词语。
①像露珠一样，圆圆的，亮亮的。 　 　
②没有忧愁和忧虑，形容很快乐。 　 　
（2）第四自然段围绕“　 　”这句话，写出了蝈蝈儿在早晨、　 　、　 　三个时间段的歌声。
（3）第六自然段中“豆花庄的小歌唱家们”指的是 　 　，之所以称其为“小歌唱家”是因为 　 　。
（4）从文中找出一个比喻句摘抄下来，并说说这句话带给你怎样的感受？
　 　
（5）下列对“它们唱的是一支绿色的歌”理解有误的一项是 　 　
A.它们在夏季歌唱，这个季节万物生长得茂盛，充满着勃勃生机。
B.它们穿着小绿褂儿，因此唱出的歌也是绿色的。
C.它们的歌充满快乐和希望，令人向往。
17．习作。
题目：假如我是孙悟空
孙悟空神通广大，无所不能，如果我能成为孙悟空该有多好？发挥你的想象，写一写吧！字数350左右。
期末模拟测试卷
参考答案与试题解析
1．正确抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。
小雨滴答，声音轻柔，如同美妙的琴声。
　小雨滴答，声音轻柔，如同美妙的琴声。　
【考点】汉字书写．
【答案】小雨滴答，声音轻柔，如同美妙的琴声。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
小雨滴答，声音轻柔，如同美妙的琴声。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．我会看拼音写汉字，还会把字写得很漂亮。
（1）昨晚下了整整一夜的雪，天终于fàng qíng 　放晴　了。lí míng 　黎明　，父亲裹（guǒ）得yán yán shí shí 　严严实实　，走出家门，啊，jiē dào 　街道　jìng qiāo qiāo 　静悄悄　的，厚厚的雪dǎ bàn 　打扮　着树枝，树枝变得mì bú tòu fēng 　密不透风　。
（2）我拿起yào shì 　钥匙　下楼，zhǔn bèi 到楼下和小伙伴wán shuǎ 　玩耍　。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）放晴 黎明 严严实实 街道 静悄悄 打扮 密不透风；
（2）钥匙 玩耍。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）放晴 黎明 严严实实 街道 静悄悄 打扮 密不透风；
（2）钥匙 玩耍。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．选择正确的读音。
（1）听了我的请求，爸爸想也没想，不假　jiǎ　（jiǎ jià）思索地一口答　dā　（dā dá）应下来。
（2）犯人挣　zhēng　（zhēng zhèng）扎了几下，不动了，他受到了应有的处　chǔ　（chù chǔ）罚。
（3）宁宁一边背　bēi　（bēi bèi）着书包上学，一边背　bèi　（bēi bèi）诵古诗。
（4）大　dài　（dà dài）夫一连在手术台前奋斗　dòu　（dǒu dòu）了十几个小时。
【考点】多音字．
【答案】（1）jiǎ dā；
（2）zhēng chǔ；
（3）bēi bèi；
（4）dài dòu。
【分析】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）假：读“jiǎ”时意思有借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）；凭借；利用；假定；连词。读“jià”时，意思为按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。答：读“dá”时意思有应允；同意；回答；还报。读“dā”时意思为专用于口语“答应、答理”等词。根据字义应分别读：jiǎ、dā。
（2）挣：读“zhèng”时意思有用力支撑；用力摆脱；用劳动获取。读“zhēng”时意思为尽力支撑或摆脱（困境）。处：读“chǔ”时意思有居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排。读“chù”时意思有处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。根据字义应分别读：zhēng、chǔ。
（3）背：读“bèi”时意思有脊背，躯干上跟胸和腹相对的部位；某些物体的反面或后部；以背对着（跟“向”相对）。读“bēi”时意思有用肩背把东西驮着；承受；负担。根据字义应分别读：bēi、bèi。
（4）大：读“dà”时意思有在面积、体积、容量、数量、年龄、力量、强度等方面超过一般或超过比较的对象（跟“小”相对）；程度深；用于“不”后，表示程度浅或次数少。读“dài”时意思为义同“{大}”（dà）。用于“大夫”“大王”（戏曲、旧小说中对国王或强盗首领的称呼）。斗：读“dòu”时意思有对打；斗争；战斗；为了一定的目的而努力；比赛争胜。读“dǒu”时意思有古代酒器。圆形或方形，有柄；容量单位。一斗等于十升；旧时量（liáng）粮食的器具。容量是一斗，多为方形。根据字义应分别读：dài、dòu。
故答案为：
（1）jiǎ dā；
（2）zhēng chǔ；
（3）bēi bèi；
（4）dài dòu。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．我会辨字组词。
踩 　踩踏　 饮 　饮品　 球 　排球　
彩 　彩色　 砍 　砍树　 救 　救命　
【考点】形近字；组词．
【答案】踩踏 饮品 排球
彩色 砍树 救命
【分析】本题考查形近字或同音字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“彩”与“踩”，音同，部首不同，义不同。踩：用脚踏在地面或物体上。可组词“踩踏”。彩：彩色；各种颜色。可组词“彩色”。
故答案为：
踩踏 饮品 排球
彩色 砍树 救命
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
5．按要求完成词语练习。
（1）按要求写四字词语。
含两个数字：四面八方、　五颜六色　、　五湖四海　
和秋天有关：层林尽染、　秋高气爽　、　硕果累累　
（2）在下面句中横线处填入恰当的ABB式词语。
①小狗 　懒洋洋　地躺在阳台上，舒展着四肢，晒着太阳。
②早晨，整个村庄都 　静悄悄　的，那么安静，那么和谐。
③妹妹有一双 　水灵灵　的大眼睛十分惹人喜爱。
【考点】词语仿写；补充句子；四字词语及叠词．
【答案】（1）五颜六色 五湖四海；
秋高气爽 硕果累累；
（2）①懒洋洋；
②静悄悄；
③水灵灵。
【分析】本题考查词语仿写、四字词和补充句子。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】（1）考查了四字词和词语仿写。根据要求作答即可。
（2）考查了补充句子。按要求补充ABB形式的词语即可。
故答案为：
（1）五颜六色 五湖四海；
秋高气爽 硕果累累；
（2）①懒洋洋；
②静悄悄；
③水灵灵。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
6．我会选词填空。
颤巍巍 慢腾腾 兴冲冲
（1）考试结束后，同学们 　兴冲冲　地从考场跑出来，愉快地谈论着假期的计划。
（2）陈佳真滑稽，平时做起事来 　慢腾腾　的，但一上语文课就精神焕发，动作神速。
（3）秋叶在树枝上 　颤巍巍　的，好像在和树妈妈告别。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）兴冲冲；
（2）慢腾腾；
（3）颤巍巍。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】颤巍巍：状态词。抖动摇晃的样子，（多用来形容老年人或病人的某些动作）。
慢腾腾：状态词。形容缓慢。
兴冲冲：状态词。形容兴致很高。
（1）根据词义，结合语境，可知，选“兴冲冲”。
（2）根据词义，结合语境，可知，选“慢腾腾”。
（3）根据词义，结合语境，可知，选“颤巍巍”。
故答案为：
（1）兴冲冲；
（2）慢腾腾；
（3）颤巍巍。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．知识回顾。
（1）《采莲曲》中“荷叶罗裙一色裁，　芙蓉向脸两边开　”两句写出了荷叶与罗裙一样绿，荷花与姑娘的脸庞一样红的样子；《望洞庭》中“　遥望洞庭山水翠　，　白银盘里一青螺　”两句写出了远看洞庭湖的山水恰似白银色盘子托着青螺的迷人景色；《山行》中“远上寒山石径斜，　白云生处有人家　”两句写出了小路弯弯曲曲，白云缭绕处有一户人家的山中景致。
（2）“　群儿戏于庭　，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”从这个故事中，我发现司马光是个 　机智冷静　的人。
（3）《大自然的声音》一文中，　风　和 　水　是大自然的音乐家，　动物　是大自然的歌手。
（4）“卖火柴的小女孩”是丹麦作家 　安徒生　笔下的人物，他塑造的童话故事人物形象还有 　丑小鸭　。
【考点】古诗文默写；课文理解；作家及其作品；知识百科．
【答案】（1）芙蓉向脸两边开 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 白云生处有人家；
（2）群儿戏于庭 机智冷静；
（3）风 水 动物；
（4）安徒生 丑小鸭。
【分析】考查古诗文默写、作家及其作品、知识百科、课文理解。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】（1）考查古诗文默写。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”出自唐代王昌龄的《采莲曲》，全诗为：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
“远上寒山石径斜，白云生处有人家”出自唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）考查古诗文默写、课文理解。出自《司马光》，原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。《司马光》讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。
（3）考查课文理解。《大自然的声音》以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将风和水比作大自然的音乐家，将动物比作大自然的歌手，把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美妙。
（4）考查作家及其作品、知识百科。“卖火柴的小女孩”是丹麦作家安徒生笔下的人物，他是19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。他塑造的童话故事人物形象还有拇指姑娘、丑小鸭等。
故答案为：
（1）芙蓉向脸两边开 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 白云生处有人家；
（2）群儿戏于庭 机智冷静；
（3）风 水 动物；
（4）安徒生 丑小鸭。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．句子训练。
（1）王明取得了好成绩。王明一点儿也不骄傲。（用关联词语合成一句话）
　虽然王明取得了好成绩，但是一点儿也不骄傲。　
（2）知错就改，不就是一个好孩子吗？（换一种说法，意思不变）
　知错就改，就是一个好孩子。　
（3）同学们举着五颜六色的红旗。（用修改符号，在原句上修改病句）
（4）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（用加点字造句）
　天上的月亮如同大圆盘。　
【考点】关联词；造句；句式转换；修改病句．
【答案】（1）虽然王明取得了好成绩，但是一点儿也不骄傲。
（2）知错就改，就是一个好孩子。
（3）同学们举着五颜六色的旗。
（4）天上的月亮如同大圆盘。
【分析】本题考查关联词、造句、句式转换和修改病句。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）考查了关联词。分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连，中间用逗号，去掉第二个“王明”。
（2）考查了句式转换。把“不……吗”去掉，结尾用句号。
（3）考查了修改病句。“五颜六色”“红”意思矛盾，去掉一个。
（4）考查了造句。如同：好像。
故答案为：
（1）虽然王明取得了好成绩，但是一点儿也不骄傲。
（2）知错就改，就是一个好孩子。
（3）同学们举着五颜六色的旗。
（4）天上的月亮如同大圆盘。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
9．孙悟空被抓后放进炼丹炉，练就了（　　） 本领。
A．七十二变 B．腾云驾雾 C．火眼金睛
【考点】经典名著．
【答案】C
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。结合作品内容可知，孙悟空被抓后放进炼丹炉，练就了火眼金睛本领。
故选：C。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
10．加点字解释不恰当的一项是（　　）
A．停车坐爱枫林晚（坐下）
B．荷尽已无擎雨盖（举，向上托）
C．群儿戏于庭（庭院）
D．众皆弃去（全，都）
【考点】字词解释；诗歌词句理解．
【答案】A
【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】A.有误，停车坐爱枫林晚：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。坐：因为。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．关于下列每组词语的特点，表述有误的一项是（　　）
A．吞 咽 啃 （都和吃的动作有关）
B．鲤鱼 飞蛾 鲨鱼 （都和鱼类有关）
C．漱口杯 脸盆 牙膏 （都是洗漱用品）
D．披头散发 摇头晃脑 口干舌燥 （都含身体部位名称）
【考点】偏旁部首；词语归类或排列．
【答案】B
【分析】考查了偏旁部首和词语归类或排序。结合题目中所给的字，找出其中的偏旁，然后结合平时的学习与积累组词分析其意思即可。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，“飞蛾”不是鱼。
故选：B。
【点评】偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。
12．下列句子有语病的一项是（　　）
A．课间活动时，操场上十分热闹。
B．妈妈从超市里买来了苹果、西瓜、橙子等水果。
C．我家阳台上的花儿开了，闻起来真香。
D．我穿上白色球鞋，蓝色帽子，去参加足球社团活动。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，搭配不当，应在“蓝色帽子”的前面添加“戴上”。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
13．口语交际。
从图片中我们看到家庭聚餐儿孙都在玩手机，如果当时你在场，你会怎么说怎么做呢？
　我想说：我们好不容易与爷爷奶奶坐在一起吃顿饭，放下你们的手机，陪爷爷奶奶好好吃顿饭，说会话吧。不要让手机抢走了我们的亲情，抢走了天伦之乐。　
【考点】看图写话．
【答案】 我想说：我们好不容易与爷爷奶奶坐在一起吃顿饭，放下你们的手机，陪爷爷奶奶好好吃顿饭，说会话吧。不要让手机抢走了我们的亲情，抢走了天伦之乐。
【分析】本题考查了学生看图写话的能力。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
【解答】通过观察可知，在家庭聚会中，儿孙都在玩手机，，不与爷爷奶奶进行交流，手机影响了家人之间的交流与亲情，据此写出自己的看法。
故答案为：
我想说：我们好不容易与爷爷奶奶坐在一起吃顿饭，放下你们的手机，陪爷爷奶奶好好吃顿饭，说会话吧。不要让手机抢走了我们的亲情，抢走了天伦之乐。
【点评】写话是小学中低年级常见的题目，目的在于促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
14．我和名家名著交朋友。
这学期，我们读了许多童话，请从《安徒生童话》《稻草人》和《格林童话》中任选一本制作下面的读书卡。
书名 作者 令我印象深刻的人物 人物特点
　《稻草人》　
　叶圣陶　
　稻草人　
　富有同情心、责任心　
【考点】作家及其作品；形象分析．
【答案】《稻草人》叶圣陶 稻草人 富有同情心、责任心
【分析】考查作家及其作品、形象分析。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。
《格林童话》是由德国语言学家雅各布 格林和威廉 格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。
结合实际情况制作读书卡。示例：书名：《稻草人》；作者：叶圣陶；令我印象深刻的人物：稻草人。稻草人是农人亲手造的。农人把他脚底下一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常尽责任。他爱他的主人——一个可怜的老太太。心里愿意救一切受苦受难的。却是个柔弱无能的人。由此可知，稻草人的人物特点是富有同情心、责任心。
故答案为：
《稻草人》叶圣陶 稻草人 富有同情心、责任心
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
15．课内阅读。
阅读课文片段，完成练习。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了，这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
（1）选文告诉我们 　C　
A.要认真观察蒲公英
B.钓鱼时要注意草地的变化
C.要细心观察，善于思考，热爱大自然。
（2）花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。（用加点的词语写句子）
　这里真美呀，天是蓝的，海也是蓝的。　
（3）联系上下文，说一说文中加点词最后一段中“那时”是什么时候。
　“我”发现蒲公英秘密的的时候。　
（4）你从选文中“我”的身上受到了什么启发？　B　
A.作者在不同的时间进行观察，观察到的草地颜色也不一样。
B.我们在观察景物的时候，也可以像作者一样通过长时间的连续观察，发现它在不同时间的变化情况。
C.作者去钓鱼起得很早。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；内容理解与概括；概括文章主旨；句子仿写．
【答案】（1）C；
（2）这里真美呀，天是蓝的，海也是蓝的。
（3）“我”发现蒲公英秘密的的时候。
（4）B。
【分析】语段选自《金色的草地》。本文是苏联作家普里什文写的一篇文章，本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。
【解答】（1）考查了对主题的理解，通过阅读可知，作者热爱大自然，通过认真地观察与思考发现了蒲公英的秘密，这段话告诉我们：要热爱大自然，观察大自然，了解大自然。
（2）考查了造句。”是……也是……“表示并列关系。如：这里真美呀，天是蓝的，海也是蓝的。
（3）考查了对内容的理解。通过阅读可知，当有一天“我”发现早上草地是绿色的，中午草地是金色的，傍晚的时候，草地又变绿了这一现象后，我对蒲公英进行了仔细地观察，发现了蒲公英的花可以张开、合上这一秘密后，感到蒲公英是一种有趣的植物，从这时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。所以“那时”是指“我”发现蒲公英秘密的的时候。
（4）考查了对主题的理解。通过阅读可知，当“我”发现草地在不同的时间，颜色是不同的这一现象后，对蒲公英进行了长时间的观察，发现了蒲公英在不同的时间段会张开、合拢的这一秘密，由此告诉我们，我们在观察景物的时候，也可以像作者一样通过长时间的连续观察，发现它在不同时间的变化情况。
故答案为：
（1）C；
（2）这里真美呀，天是蓝的，海也是蓝的。
（3）“我”发现蒲公英秘密的的时候。
（4）B。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
16．
绿色的歌
我们村外的水渠边，有一大片豆子地。夏天，豆叶下洒满了绿荫，紫色的豆花，星星点点，十分好看，还散发着一阵阵芳香，这里的空气新鲜极了。
这就是虫虫们的家乡——豆花庄。
豆花盛开的季节，是蝈蝈儿最高兴的时光，它们穿着小绿褂儿，蹲在豆叶上，不停地唱着：“咯咯咯！咯咯咯！”
它们唱的歌都很好听。早晨，它们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。午后，太阳晒得豆叶都打蔫儿了，它们还在唱。那歌声，像清凉的渠水，流到了豆秧旁，也流进了我的心田里。傍晚，它们的歌声带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着乡间小路上归去的牧笛……它们唱啊，唱啊，歌唱自己无忧无虑的生活，充满了快乐和希望。
这里看不见音乐厅和剧场，它们好像都是在自己的小院里歌唱，在自己小院的葡萄架下歌唱。小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶，都来听；草儿、花儿和豆秧们，也都在听。
豆花庄的小歌唱家们，长眉毛，短胳膊，不涂脂抹粉，都是这样朴素，这样自然，感情又那么真挚。
我听到它们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优美，那么令人向往……
听呀，听呀，听得豆花儿们都笑了。
（1）根据意思在文中找出相应的四字词语。
①像露珠一样，圆圆的，亮亮的。 　圆润晶亮　
②没有忧愁和忧虑，形容很快乐。 　无忧无虑　
（2）第四自然段围绕“　它们唱的歌都很好听　”这句话，写出了蝈蝈儿在早晨、　中午　、　傍晚　三个时间段的歌声。
（3）第六自然段中“豆花庄的小歌唱家们”指的是 　蝈蝈儿　，之所以称其为“小歌唱家”是因为 　蝈蝈儿从早唱到晚，歌声很动听，吸引了许多动植物　。
（4）从文中找出一个比喻句摘抄下来，并说说这句话带给你怎样的感受？
　他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。这句话带给我们愉悦的感受。　
（5）下列对“它们唱的是一支绿色的歌”理解有误的一项是 　B　
A.它们在夏季歌唱，这个季节万物生长得茂盛，充满着勃勃生机。
B.它们穿着小绿褂儿，因此唱出的歌也是绿色的。
C.它们的歌充满快乐和希望，令人向往。
【考点】散文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；找中心句；比喻．
【答案】（1）①圆润晶亮；
②无忧无虑。
（2）它们唱的歌都很好听 中午 傍晚。
（3）蝈蝈儿 蝈蝈儿从早唱到晚，歌声很动听，吸引了许多动植物。
（4）他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。这句话带给我们愉悦的感受。
（5）B。
【分析】这是一篇童话体裁的文章，作者以巧妙的构思、浓郁的情感、精美的语言描写了豆花庄优美的自然环境和小动物们安乐、详和、幸福的生活。
【解答】（1）考查词语的理解。①结合文中“早晨，它们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮”可知：圆润晶亮指像露珠一样，圆圆的，亮亮的。②结合文中“它们唱啊，唱啊，歌唱自己无忧无虑的生活，充满了快乐和希望”可知：无忧无虑指没有忧愁和忧虑，形容很快乐。
（2）考查文章内容的理解和信息的提取。根据文中“它们唱的歌都很好听。”“早晨，它们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。”“午后，太阳晒得豆叶都打蔫儿了，它们还在唱。”“傍晚，它们的歌声带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着乡间小路上归去的牧笛……”分析可知：第四自然段围绕“它们唱的歌都很好听”这句话，写出了蝈蝈儿在早晨、中午、傍晚三个时间段的歌声。
（3）考查文章内容的理解及信息的提取。从第1自然段可知是蝈蝈儿在不停地唱歌，所以“豆花庄的小歌唱家们”指蝈蝈儿。从第2、3两个自然段可知，蝈蝈儿从早唱到晚，歌声很动听，吸引了许多动植物，所以称他们为“小歌唱家”。
（4）考查修辞手法的使用和赏析。如：他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。这句话把“蝈蝈的歌声“比作“饱满圆润、晶莹透亮的露珠“，生动形象地写出了蝈蝈的歌声的悦耳动听，让人心情愉悦。
（5）考查文章内容的理解。
A、C正确。
B、错误。“穿着小绿褂儿”与“歌也就是绿色的”不存在因果关系，表述错误。
故选：B。
故答案为：
（1）①圆润晶亮；
②无忧无虑。
（2）它们唱的歌都很好听 中午 傍晚。
（3）蝈蝈儿 蝈蝈儿从早唱到晚，歌声很动听，吸引了许多动植物。
（4）他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。这句话带给我们愉悦的感受。
（5）B。
【点评】阅读分析题是小学语文中高年级的常见题型，重点考查学生的阅读分析能力，平时学习过程中需要多读，拓展阅读范围。
17．习作。
题目：假如我是孙悟空
孙悟空神通广大，无所不能，如果我能成为孙悟空该有多好？发挥你的想象，写一写吧！字数350左右。
【考点】想象作文．
【答案】
假如我是孙悟空
一天，我正专心致志地写作业。一阵温暖的风从窗户吹了进来，我变成了孙悟空，向窗外飞去。
我来到了一棵白桦树下。在那棵白桦树下边，靠着一位面容憔悴、双目无神的老婆婆。原来老婆婆的双眼失明了，不能看见蔚蓝的天，雪白的云。我急忙吹了一口仙气，喃喃道：“变，变，变，让这位老婆婆的眼睛好起来吧！”霎时，老婆婆的眼睛复明了，她又能看见蓝蓝的天空，洁白的云了。
我又飞向别处，看见一位可爱的小姑娘正在伤心地哭泣。我飞下来，对这位可爱的小姑娘问道：“可爱的小姑娘，你怎么了？你怎么一个人在这儿伤心地哭泣？”小姑娘抽泣着说：“我，我的爸爸妈妈乘车去广州，在……在半路上出了车祸，去世了。”我安慰小姑娘说：“小姑娘，你不要太伤心，也不要哭泣，是会伤身子的。我能帮助你。”小姑娘听了我的话，半信半疑地说：“是真的吗？你真的能救活我的爸爸妈妈吗？”我拍拍胸脯，胸有成竹地说：“那是当然的了！我老孙办的事，有哪件办得不妥？请你稍等一会，待我变出一瓶救命仙丹。”说完，我又从身上拔出一根猴毛，喃喃自语地说：“变，变，变，变出一瓶救命仙丹给这位可爱的小姑娘吧！”瞬间，一瓶救命仙丹立刻投入眼帘。我将救命仙丹递给小姑娘，并庄重地跟小姑娘说：“小姑娘，你拿这瓶救命仙丹去给你的父母服下。记住，每个人只能吃一粒，不能吃超过一颗以上，否则，后果不堪设想。你要谨记。”小姑娘接过仙丹，感激万分地说：“我会谨记的。请问恩公姓名？待我后来可报恩。”我笑笑说：“那就不用了！你只要用功读书就行了。”
我又飞向别处，这时，耳边响起了一个熟悉的声音：“璐璐，起床了！”
啊！原来这是一场美好的梦啊！
【分析】本题为命题作文，以《假如我是孙悟空》为题写一篇想象作文。孙悟空神通广大，无所不能，如果你能成为孙悟空，将会怎么做？你会实现哪些愿望？结合自己的想法进行大胆的想象，确定写作内容。写想象作文首先想象要大胆。高斯曾经说过：“没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”进行大胆想象，确定写作素材，然后习作。其次想象要合理。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。想象要具体。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。想象要有趣。趣味性是想象作文的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。
【解答】范文：
假如我是孙悟空
一天，我正专心致志地写作业。一阵温暖的风从窗户吹了进来，我变成了孙悟空，向窗外飞去。
我来到了一棵白桦树下。在那棵白桦树下边，靠着一位面容憔悴、双目无神的老婆婆。原来老婆婆的双眼失明了，不能看见蔚蓝的天，雪白的云。我急忙吹了一口仙气，喃喃道：“变，变，变，让这位老婆婆的眼睛好起来吧！”霎时，老婆婆的眼睛复明了，她又能看见蓝蓝的天空，洁白的云了。
我又飞向别处，看见一位可爱的小姑娘正在伤心地哭泣。我飞下来，对这位可爱的小姑娘问道：“可爱的小姑娘，你怎么了？你怎么一个人在这儿伤心地哭泣？”小姑娘抽泣着说：“我，我的爸爸妈妈乘车去广州，在……在半路上出了车祸，去世了。”我安慰小姑娘说：“小姑娘，你不要太伤心，也不要哭泣，是会伤身子的。我能帮助你。”小姑娘听了我的话，半信半疑地说：“是真的吗？你真的能救活我的爸爸妈妈吗？”我拍拍胸脯，胸有成竹地说：“那是当然的了！我老孙办的事，有哪件办得不妥？请你稍等一会，待我变出一瓶救命仙丹。”说完，我又从身上拔出一根猴毛，喃喃自语地说：“变，变，变，变出一瓶救命仙丹给这位可爱的小姑娘吧！”瞬间，一瓶救命仙丹立刻投入眼帘。我将救命仙丹递给小姑娘，并庄重地跟小姑娘说：“小姑娘，你拿这瓶救命仙丹去给你的父母服下。记住，每个人只能吃一粒，不能吃超过一颗以上，否则，后果不堪设想。你要谨记。”小姑娘接过仙丹，感激万分地说：“我会谨记的。请问恩公姓名？待我后来可报恩。”我笑笑说：“那就不用了！你只要用功读书就行了。”
我又飞向别处，这时，耳边响起了一个熟悉的声音：“璐璐，起床了！”
啊！原来这是一场美好的梦啊！
【点评】本文小作者想象了自己变成了孙悟空后发生的故事。想象丰富，故事生动有趣，表达了自己美好的愿望。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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