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6.2 学会依法办事
八上 第二单元 第六课《提升法治素养》
1.健全人格：培养冷静处事、尊重规则的品格，理解依法办事对个人成长的重要性。
2.法治观念：通过分析自觉守法是公民基本义务、遇事可求助消费者协会等机构、解决问题可通过协商调解诉讼等途径，掌握依法办事的要求，增强尊法学法守法用法的自觉性。
3.责任意识：引导学生知道建设法治社会需要全体社会成员学会依法办事，要承担起维护社会秩序、推动法治进步的责任。
重点难点
学习重点：知道依法办事的要求
学习难点：将依法办事的要求内化为行为准则
要求：阅读教材P46-49，在课本上标记问题要点。
1.学会依法办事的原因？
3.诉讼的类型？
2.依法办事的要求？
提示：
①我们应自觉守法。在行动上要以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。
②我们还要做到遇事找法，学会依法维权。
◆上两个情境给你带来哪些启示？
情境一
王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。
情境二
村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经官。李某因种植柑橘获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。
探究一：学会依法办事的原因
1.学会依法办事的原因
建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
探究新知
公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老吕和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。
县劳动行政部门工作人员调查取证并由公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录、确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资。经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。
结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到依法办事？
探究二：依法办事的要求
2依法办事的要求
（1）自觉守法。
①原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。
②做法：a.(思想上)在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。
b.(行动上)在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。
初二学生小杰在校园周边文具店购买一款标价199元的“网红荧光笔套装”，使用后发现笔墨易晕染、褪色严重，与宣传“持久显色”不符。小杰要求退货，店家以“定制商品不退换”为由拒绝。课上小杰越想越气，用笔戳了戳前桌：“下节课咱翘了，叫上哥们儿去堵那家店！”同桌小雅赶紧拉他衣角：“别冲动！上课呢，而且……这样闹好像不太对。” 小杰气恼地说：“不对的是他！骗钱还嚣张，不给他点颜色看看？”
（1）若小杰上课期间带人围堵店铺，会引发哪些后果？
（2）小杰觉得 “店家有错在先，自己闹一闹没关系”，这种想法为什么不对？
（3）头脑风暴：小杰可以向哪些人或机构求助？
（1）若小杰上课期间带人围堵店铺，会引发哪些后果？
（2）小杰觉得 “店家有错在先，自己闹一闹没关系”，这种想法为什么不对？
（3）头脑风暴：小杰可以向哪些人或机构求助？
提示：
小杰：耽误上课受处分，维权变犯错；店家：无法正常营业，激化矛盾；小杰会涉嫌扰乱公共秩序，违反《治安管理处罚法》，可能被警告或罚款。
提示：因为守法是公民基本义务，不能因对方有错就违法。即使维权，也得用合法方式，否则自身会触犯法律，承担后果。
（3）头脑风暴：小杰可以向哪些人或机构求助？
我不能像王某那样冲动行事，可商家不退货，我该向哪些人 或机构求助呢？
校园内：法治副校长、班主任；
社会机构：消费者协会（专攻消费纠纷）、法律援助中心（免费咨询）、律师事务所（专业分析）。
辨别下列法律服务机构的名称分别是什么？
人民调解委员会
这一机构的工作人员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。
这一机构的工作人员可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辨护等法律服务。
这一机构的工作人员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。
这一机构的工作人员可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。
律师事务所
公证处
法律援助中心
这些我们统称为非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。
2.依法办事的要求
（2）遇事找法。
在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。
模拟“小杰→消费者协会工作人员”的咨询场景……
观看右侧视频，想一想：
→ “如何证明商家虚假宣传？”
→ “定制商品不退换“合法吗？
情景模拟
“依法维权路”
协商
携带证据与商家理性沟通。
示例：根据《消费者权益保护法》，质量问题我有权退货，请您配合；
调解
若协商失败，向消费者协会申请调解。
第三方介入，促成双方达成赔偿或退货协议
诉讼
若调解无果，向法院提起民事诉讼
民事诉讼用于解决民事纠纷，如消费侵权
“情景模拟”
处理纠纷的方式
知识拓展
2.依法办事的要求
（3）解决问题靠法。
①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。
②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。
2.依法办事的要求
（4）增强法治意识，提高依法办事能力。
养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
“当协商、调解无法解决纠纷时，我们还有什么更权威的途径？”
必要时可以直接向人民法院提起诉讼。
辨别下列三种诉讼的名称分别是什么？
民事诉讼
这一诉讼指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
这一诉讼指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
这一诉讼指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。
行政诉讼
刑事诉讼
3.诉讼的类型？
判断：下列案例属于哪种诉讼行为？
1.XX堡餐厅曾在薯条、汉堡、饮料等商品外包装上使用了易烊千玺的肖像。并且，在店内的宣传海报、微信公众号、抖音以及公司网站等均使用了易烊千玺名字和肖像，易烊千玺公司将其诉至法院，赔偿经济损失200万元，并公开赔礼道歉。
3.李某伟被拐案因其“手绘地图寻亲”最终成功引起社会广泛关注。被害人李某伟（时年五周岁）在盐津县家中玩耍时，被贺某奎、王某元二被告人诱骗至四川省筠连县。后被卖至河南省兰考县城关乡。法院认为，被告人贺某奎、王某元以出卖为目的偷盗婴幼儿，情节严重，二被告人的行为已构成拐卖人口罪。
2.何先生在为自己创办的小吃店取名时，以“河底捞” 三字为店铺冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。
民事诉讼
行政诉讼
刑事诉讼
（1）启示：①依法办事、民主议事是解决社区矛盾的有效方式。②公民应增强法治意识，通过合法渠道表达诉求，共同维护社区和谐。
（2）①学习法律知识，增强法治观念，依法维护自身的合法权益；②遵守公共秩序，不侵犯他人的合法权益；③积极参与社区治理，通过议事会等渠道表达意见，共同营造和谐社区；④弘扬道德风尚，在日常生活中做到诚实守信、尊老爱幼、邻里互助，形成良好的社会风气。
◆该小区通过“援法议事会”解决矛盾的做法，给你什么启示？
◆结合材料和生活实际，谈谈如何做一名尚德守法的公民。
某村进行“村改居”，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从园地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹。噪声扰民、施肥异味、“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。面对居民的各种疑感，该议事会的律师代表现场普法指出、根据民法典的规定，建筑区划内的绿地，属于业主共有，圈地种菜、花坛养鸡等行为侵犯了其他业主的共有权。
“援法议事会”秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，引导居民认识到拥有一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环境，是每位业主的基本权利、这一权利需要全体业主共同维护。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐成为引导居民依法办事的新阵地。。
怎样做
自觉守法
遇事找法
解决问题靠法
养成尊法学法守法用法的习惯
6.2学会依法办事
1.法治中国建设，人人有责，人人受益。作为一名中学生，我们要( )
①在学习法律方面，阅读法律条文，为依法办事提供理论保障
②在遵守法律方面，依法规范自身的行为，尊重他人合法权益
③在依法维权方面，增强法治意识，运用正确方式维护合法权益
④在制定法律方面，认真倾听各类主体诉求，切实履行好职责使命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
2．某省司法厅推进特殊群体关爱行动具体措施，将农村留守儿童、空巢老人、残疾人等作为法律援助重点对象。以下能为该群体提供专门法律服务的机构是( )
A.公安机关
B.公证处
C.人民检察院
D.法律援助中心
D
3．哈尔滨2025年第九届亚冬会闭幕后，小厦通过非正规购买渠道网购亚冬会文创周边产品，到货时发现均是假货。这一案例启示青少年应该( )
A.学法用法，依法严惩网购的欺诈行为
B.谨防上当，网络平台陷阱太多，不可用
C.自觉守法，购买商品一定走正规渠道
D.依法办事，加强网络购物平台的监管
C

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