资源简介

(共18张PPT)
7.2 践行平等
平等是社会主义核心价值观的要求，我们在生活中要树立平等意识。我们在生活中应该怎样去践行平等呢？让我们一起学习《践行平等》。
1.知道平等的地位及意味。
2.知道平等的表现。
3.能阐述如何践行平等。
判断：是否平等
提示：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会发展的永恒主题。平等意味着同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
男女同工同酬
选举一人一票
义务教育学校教师轮岗政策
含义：平等意味着同等情况同等对待。
地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会发展的永恒主题。
1.平等的含义和地位
河南省出台措施，鼓励企业招聘离校未就业毕业生，发放一次性扩岗补助，并规定社区工作者岗位向应届生倾斜，消除学历、年龄等隐性歧视
提示：平等表现为人格平等。生活中虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
材料对于我们认识平等有什么启示？
2.平等的表现
（1）平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
思考：结合上述规定，联系现实生活，谈谈你对平等的理解。
提示：平等意味着权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
中华人民共和国各民族一律平等。
《中华人民共和国宪法》第四条第一款
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款
对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
《中华人民共和国刑法》第四条
思考：图片这些差别对待的做法是否违反了平等？请说明理由。
提示：没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。
2.平等的表现
（2）平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破的快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发军装，还是给陕甘宁所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”
（1）平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
近日，一则家政招聘截图在网络流传。这则招聘由北京某家政中介公司工作人员发布在朋友圈，招聘要求是35岁到58岁的女助理，工作内容是陪同50岁女士逛街、理疗、旅游、做家务、饭菜。但东北、河南籍贯无缘。
思考：这是一种怎样的行为？有什么危害？我们要怎么做？
（2）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
不平等行为；损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
城乡平等
就业平等
入学平等
（3）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。
（1）平等对待他人。
（2）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
（3）增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
3.如何践行平等
平等对待他人
平等的含义和地位
表现
人格平等
权利义务平等
做法
践行平等
敢于抵制不平等的行为
落实到日常
1.我国公民在法律面前人人平等，平等是指( )
①每个公民享有同样的权利
②不同情况差别对待
③同等情况同等对待
④公民是完全绝对平等的
A.③④ B.②③ C.①③ D.①④
B
2.班级要以“崇尚法治精神”为主题制作黑板报，小兰负责“践行平等”板块内容的编写。以下她搜集的素材适合入选的是(　　)
A.公交车上设有“老弱病残孕”爱心专座
B.中学生到革命传统教育基地参加研学活动
C.解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆
D.同学们利用节假日到街头清除小广告
A
3．“对不起，我们今年只要男生。”“你的学校不是双一流，不符合这次招聘条件。”有些用人单位在招聘时对劳动者会有歧视行为。这启示我们，践行平等要( )　　
①反对特权
②平等对待他人的合法权利
③尊重他人的合法权益
④敢于抵制不平等的行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D

展开更多......

收起↑