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期末模拟测试卷
1．下列句子中画线字的注音有错误的一项是（　　）
A．他们有确信，不自欺；他们在前仆（pū）后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹（mǒ）杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
B．融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削（xuē）一般，棱（léng）角与层次毕现，富有雕塑感。
C．若使后之学者都墨（mò）守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞（zhì），人类的文化也就不会进步了。
D．我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗（wō）行摸索，我是干瘪（biě）的稻穗，我是失修的路基。
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．峨冠搏带 邂逅 愕然 逍遥
B．安帮定国 斡旋 乾坤 匡扶
C．民殷国富 凛凛 霏霏 庸懒
D．功盖寰宇 社稷 悒怏 侥幸
3．下列加点词语使用有误的一项是（　　）
A．假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。
B．有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。
C．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作。
D．今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
4．下列说法有误的一项是（　　）
A．乡试年——科举制度中，每三年举行一次省一级的考试，叫“乡试”，由秀才或监生去应试。轮到这一年就叫“乡试年”。
B．文曲星——旧时迷信的说法，“文曲星”是主管文运的星宿；文章写得好，能高中做大官的人，都是“文曲星”下凡。
C．解元——乡试中举，第一名叫“解元”，第二至十名称为“亚元”。
D．讳——就是“忌讳”，旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，叫作“忌讳”。讳某，意思是某字本应避去的。
5．对《怀疑与学问》开头两段的特点概括得最完整、最准确的一项是（　　）
A．引用了名言
B．提出了中心论点
C．提出中心论点：治学必须有怀疑精神。
D．引用名言，提出中心论点
6．下列对诗句朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．连羽毛/也腐烂在土地/里面
B．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉
C．飘着/淡淡的/槐花香的/季节
D．为什么/唱你时/总不能/成声
7．下列言行中全都反映杨志精明性格的一组是 （　　）
①五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。
②杨志跳起来喝道：“哪里去，且睡了，却理会！”
③杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！”
④杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是便打了！”
⑤杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”
⑥杨志大骂道：“你们省得什么！”拿了藤条要打。
⑦杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”
⑧杨志哪里肯吃？……见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿过来，只吃了一半，枣子分几个吃了。
A．①②④⑧ B．②③⑤⑦ C．⑤⑥⑦⑧ D．①②⑦⑧
8．下列各句标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．“谁言寸草心，报得三春晖”，余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B．他是真的没看见我呢？还是故意装作不认识？
C．春天，像一幅图画；夏天，像一首绝句。
D．“快吃饭，”妈妈说，“吃完了我们去公园玩。”
9．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　）
①把“修身”列在首位说明良好的个人修养是成就事业的前提。
②还有些人竟然脏话连篇，不注意语言文明。
③修养是个人魅力的基础，其他一切吸引人的长处均来源于此。
④但是在高度发达的现代社会里，缺乏修养的人还有很多，有些人乱扔垃圾，甚至随地吐痰。
⑤古人云：“修身，齐家，治国，平天下。”
⑥一个人如果要获得别人的尊重、别人的赞赏，甚至吸引别人的注意，提高自身的修养是非常重要的。
A．⑤③①②①⑥ B．③⑤①①⑥② C．⑤③①④②⑥ D．③⑤①①②⑥
10．下列各项判断中，错误的一项是（　　）
A．“这一天我不钓虾，东西也少吃”是单句。
B．“勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。”这个句子的主干是“中华民族创造了文化”。
C．“只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。”这个句子是承接复句。
D．“池塘里的荷叶虽然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了”是转折复句。
11．（2024秋 竞秀区期末）根据《智取生辰纲》的相关内容，回答问题。
原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。次后， 去松林取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。
①上文中，“去松林取出药来，抖在瓢里”的人是谁？
②请结合杨志押送生辰纲的相关情节，举出一个能体现他做事小心谨慎的例子。
12．为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规　树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）你们班级为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们搜集的关于家规的材料，请概括其主要内容。（不超过10个字）
材料：西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
（2）学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。
①一生之成败，皆关于朋友之贤否，不可不慎。——《曾国藩家书》
②宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。——《朱子家训》
（3）如图是学校为配合本次活动而开展的“‘不剩饭，不剩菜’——文明餐桌行动”的宣传画，请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。
（注“约”字中间的一点是一粒米）
13．（2022秋 广饶县期中）默写。
跨越时空，李白、刘禹锡、苏轼等文人相遇。大家要用飞花令的形式来一场诗词大会，彼此商定以“酒”为令（上下两句中要带有“酒”字）。根据你的阅读积累，为后面横线处补上恰当的句子。
李 白：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
刘禹锡：　 　，　 　。
苏 轼：　 　，　 　。
某诗人：　 　，　 　。
14．（2024 陈仓区二模）阅读《水调歌头》，完成下列各题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）阅读划线词句，发挥想象，用自己的话描述这句词在你脑海中呈现的是怎样的画面。
（2）在设计“欢饮达旦”这句的朗读时，同学们争论不休。有人认为应该用“热切高昂”的语调，有人认为应该用“舒缓低沉”的语调。请你结合词的内容和【链接材料】，给出朗读设计的建议并陈述理由。
【链接材料】
苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年，苏轼谪居密州，与胞弟苏辙已有七年未见。这年中秋，词人对月畅饮，乘兴挥笔写下这首名篇。
15．（2024秋 鄯善县校级月考）阅读《岳阳楼记》，完成下列各题。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归！时六年九月十五日。
（1）解释下列句子中加点的词。
①属予作文以记之　 　
②此则岳阳楼之大观也　 　
③连月不开　 　
④春和景明　 　
（2）翻译下列句子。
①览物之情，得无异乎？
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（3）下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是　 　
A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。
B．“政通人和，百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定。
C．“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。
D．文中第③段所描绘的阴冷萧然之景，与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。
（4）有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事，与我们普通人无关。对此，你怎么看？
16．（2024 五华区校级模拟）阅读下文，完成下列各题。
橘逾淮为枳
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行，王曰：“何为者也？对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒，吏二缚一人诣王王曰：“缚者曷为者也？”对曰“齐人也，坐盗。”
王视晏子曰：“齐人固善盗乎？
晏子避席对曰：“婴闻之、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也今民生长
王笑曰：“圣人非所与也，于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？寡人反取病焉。
（1）本文选自《　 　》，晏婴即该书的主人公。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
得无楚之水土使民善盗耶？
（3）下列对文章理解不正确的一项是　 　
A．楚王君臣几次提到“齐”“齐人”，可见他们是想借羞辱晏子来羞辱齐国。
B．晏子“避席对曰”的行为，既不失礼节，又显得胸有成竹。
C．晏子一席话巧妙设喻，诙谐幽默又无可辩驳充分体现了他的机智善辩。
D．楚王对晏子的评价从“习辞者”到“圣人”，说明他被齐国人彻底征服。
17．（2024秋 新城区期中）阅读下面的文字，完成下列各题。
小铁锤
张中杰
“呯！”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。
打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。青春期的儿子，始终与你如反贴门神﹣﹣不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身肥膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。
“再不听话，我送你去当兵！”你咬牙切齿。
“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。
浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。
“十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋翻过去？”听说新兵蛋子拉练最苦，你常常眼睛盯着天花板，彻夜无眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，扔手榴弹意外脱手，班长扑在他身上，受了点儿轻微伤。你听得寒毛直竖。当个伙头兵，能有什么出息？手榴弹爆炸威力很大，儿子真的没受伤？你焦虑不安，更加忧郁了。
无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。
寒冬腊月，北风刺骨。你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开一道道血口。儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了。你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。临走时你再三叮嘱儿子，一定要想方设法换个岗位。
回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。
七岁时，你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉呼呼作响的风箱，右手握一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块。红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手早变戏法似的举起一把铁锤。有时他的儿子抡起大铁锤，与他的小锤形成黄金搭档。铿锵嘿哟，火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。
敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁，忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。丢进水盆中“嗞啦”一声响，杂铁块竟神奇地变成一把锋利的镰刀，一柄锃光瓦亮的锄头……
你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿，一斤多重，一拃多长。学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，锤面闪光，咚咚响亮。
后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉。
你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子，里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
一个月后，儿子的信来了。他的字一个个排列整齐，力透纸背。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出一口气，拧紧的眉毛舒展开来。
军营锤炼三年回来。儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的熊抱。儿子坐下来，一边削好苹果递到你手里，一边汇报自己的进步，原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。
“你是怎么做到的？”你喜不自胜，心里涌起好奇。“每天读书两个小时，坚持做好事。这样，天天有收获，有进步！”儿子自豪地说道。你惊喜地瞪大了眼睛。
儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。
你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院。舅舅让儿子坐车上等。可他还是规规矩矩地把车停到车位，非扶着舅舅走不可。拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。
“我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。
那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。但最后，你幸福地笑了。泪眼朦胧中你忽然觉得，当初的选择，是一个美好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！
（选文有删改）
（1）结合语境，说说文中画线句子的含意。
浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。
（2）“儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。
（3）“你”和“儿子”都在书信中引用了诗句，请说说他们各自的用意。
（4）请简要分析文中插叙部分的作用。
（5）这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。
18．（2024秋 安乡县期末）读下面的材料，按要求作文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少要3000年，只好忍痛放弃这个打算。后来，它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少需要300年。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。
要求：①600字左右。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
期末模拟测试卷
参考答案与试题解析
1．下列句子中画线字的注音有错误的一项是（　　）
A．他们有确信，不自欺；他们在前仆（pū）后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹（mǒ）杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
B．融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削（xuē）一般，棱（léng）角与层次毕现，富有雕塑感。
C．若使后之学者都墨（mò）守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞（zhì），人类的文化也就不会进步了。
D．我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗（wō）行摸索，我是干瘪（biě）的稻穗，我是失修的路基。
【答案】B
【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】ACD.正确。
B.有误，“刀削”的“削”应读作“xiāo”。
故选：B。
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．峨冠搏带 邂逅 愕然 逍遥
B．安帮定国 斡旋 乾坤 匡扶
C．民殷国富 凛凛 霏霏 庸懒
D．功盖寰宇 社稷 悒怏 侥幸
【答案】D
【分析】本题考查常见错别字。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断每个选项中的字形是否正确。
【解答】A.有误，“峨冠搏带”的“搏”应写作“博”；
B.有误，“安帮定国”的“帮”应写作“邦”；
C.有误，“庸懒”的“庸”应写作“慵”；
D.正确。
故选：D。
3．下列加点词语使用有误的一项是（　　）
A．假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。
B．有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。
C．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作。
D．今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
【答案】D
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】ABC．正确；
D．有误，捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。属望文生义，是错误的；
故选：D。
4．下列说法有误的一项是（　　）
A．乡试年——科举制度中，每三年举行一次省一级的考试，叫“乡试”，由秀才或监生去应试。轮到这一年就叫“乡试年”。
B．文曲星——旧时迷信的说法，“文曲星”是主管文运的星宿；文章写得好，能高中做大官的人，都是“文曲星”下凡。
C．解元——乡试中举，第一名叫“解元”，第二至十名称为“亚元”。
D．讳——就是“忌讳”，旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，叫作“忌讳”。讳某，意思是某字本应避去的。
【答案】D
【分析】本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。
【解答】ABC．正确。
D．有误，“忌讳”和“避讳”的意思是不一样的。“忌讳”是避开不吉利的内容，如称人“死了”为“去了”“老了”。“避讳”是表达敬意，如过去百姓起名要避开皇帝的名字，现在晚辈不与长辈重名。要注意“忌讳”和“避讳”的区别。
故选：D。
5．对《怀疑与学问》开头两段的特点概括得最完整、最准确的一项是（　　）
A．引用了名言
B．提出了中心论点
C．提出中心论点：治学必须有怀疑精神。
D．引用名言，提出中心论点
【答案】D
【分析】本题考查理解开头语段的作用。议论文开头段往往起着引出中心论点（论题）的作用，具体答题规范格式可参考：开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）；吸引读者阅读的兴趣，增强了论述的趣味性。
【解答】结合课文内容可知，本文开头引用程颐和张载的名言，引出本文的中心论点：治学必须有怀疑精神；吸引读者阅读的兴趣。
故选：D。
6．下列对诗句朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．连羽毛/也腐烂在土地/里面
B．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉
C．飘着/淡淡的/槐花香的/季节
D．为什么/唱你时/总不能/成声
【答案】A
【分析】本题考查节奏划分，注意结合语境。
【解答】A．错误，正确划分为：连羽毛/也腐烂在/土地里面；
BCD．正确。
故选：A。
7．下列言行中全都反映杨志精明性格的一组是 （　　）
①五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。
②杨志跳起来喝道：“哪里去，且睡了，却理会！”
③杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！”
④杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是便打了！”
⑤杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”
⑥杨志大骂道：“你们省得什么！”拿了藤条要打。
⑦杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”
⑧杨志哪里肯吃？……见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿过来，只吃了一半，枣子分几个吃了。
A．①②④⑧ B．②③⑤⑦ C．⑤⑥⑦⑧ D．①②⑦⑧
【答案】D
【分析】本题考查学生对人物性格的把握，需要从语言和动作等描写中去判断人物性格。
【解答】①：从辰牌起身，申时便歇可以看出杨志的精明。
②：他让大家快睡觉，一会再处理，可以看出他的精明。
③：只能体现他的严格。
④：只能体现他的严格。
⑤：只能体现他的严格。
⑥：只能体现他的严格。
⑦：通过杨志的心理描写，对酒是否有毒的判断，可以看出他的精明。
⑧：看见众人吃了没事他才吃，可以看出他的精明。
故选：D。
8．下列各句标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．“谁言寸草心，报得三春晖”，余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B．他是真的没看见我呢？还是故意装作不认识？
C．春天，像一幅图画；夏天，像一首绝句。
D．“快吃饭，”妈妈说，“吃完了我们去公园玩。”
【答案】B
【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】ACD．正确；
B．有误，句子是选择问句，选择问句只在句末用句号，所以句中的第一个问号改为逗号。
故选：B。
9．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　）
①把“修身”列在首位说明良好的个人修养是成就事业的前提。
②还有些人竟然脏话连篇，不注意语言文明。
③修养是个人魅力的基础，其他一切吸引人的长处均来源于此。
④但是在高度发达的现代社会里，缺乏修养的人还有很多，有些人乱扔垃圾，甚至随地吐痰。
⑤古人云：“修身，齐家，治国，平天下。”
⑥一个人如果要获得别人的尊重、别人的赞赏，甚至吸引别人的注意，提高自身的修养是非常重要的。
A．⑤③①②①⑥ B．③⑤①①⑥② C．⑤③①④②⑥ D．③⑤①①②⑥
【答案】C
【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】⑤是领起句，③①进一步说明修养的重要性，④②承接“前提”，从反面举例论证，⑥进行小结，即：⑤③①④②⑥。
故选：C。
10．下列各项判断中，错误的一项是（　　）
A．“这一天我不钓虾，东西也少吃”是单句。
B．“勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。”这个句子的主干是“中华民族创造了文化”。
C．“只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。”这个句子是承接复句。
D．“池塘里的荷叶虽然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了”是转折复句。
【答案】A
【分析】本题考查单句、复句、提取句子主干。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。
【解答】A．有误，“这一天我不钓虾，东西也少吃”是并列复句；
BCD．正确。
故选：A。
11．（2024秋 竞秀区期末）根据《智取生辰纲》的相关内容，回答问题。
原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。次后， 去松林取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。
①上文中，“去松林取出药来，抖在瓢里”的人是谁？
②请结合杨志押送生辰纲的相关情节，举出一个能体现他做事小心谨慎的例子。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查对名著《水浒传》相关知识的了解能力。
【解答】①本题考查对《水浒传》人物情节的了解能力。根据名著内容可知此人是吴用。
②本题考查了解《水浒传》人物特点和相关情节的能力。解答此题要联系名著内容，找出杨志所作所为，分析其性格。
答案：
①吴用（智多星、智鑫星吴用）
②示例：让厢禁军扮脚夫，把生辰纲装入担内，杨志等人扮作容人，让梁中书授命众人都听命于杨志。走大路，趁早凉赶路，中午 热时休息；走山路，大白天走路，避开一早一晚行人稀少之时。
12．为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规　树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）你们班级为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们搜集的关于家规的材料，请概括其主要内容。（不超过10个字）
材料：西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
（2）学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。
①一生之成败，皆关于朋友之贤否，不可不慎。——《曾国藩家书》
②宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。——《朱子家训》
（3）如图是学校为配合本次活动而开展的“‘不剩饭，不剩菜’——文明餐桌行动”的宣传画，请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。
（注“约”字中间的一点是一粒米）
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题考查概括材料的能力。这类题目解答时要注意读懂题干要求，明确探究方向，然后从文本中梳理出相关信息，加以概括作答即可。由“西周时期”和孔子可以得出：我国家规起源早。
（2）本题属于开放性试题，主要考查学生对于材料分析题的探究能力，在解答此题时学生说那条都行，只要说出理解和理由即可。如：喜欢第①条。理解：人一生的成败与所交的朋友是否贤德（贤能）有关，所以不能不谨慎。理由：它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往。更喜欢第②条。理解：在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。理由：它告诫我们做事应早做准备，避免被动。
（3）本题考查图文转换的能力。首先仔细观察漫画，抓住漫画的特点，然后用简洁的语言描述漫画内容，可由整体到局部依次描述，务必将图中信息概括完全。构图要素为：一双筷子，一个盘子，一个“约”字中间的一点是一粒米。寓意可以联系节约谈。
【解答】答案：
（1）我国家规文化历史悠久。
（2）【示例一】更喜欢第①条。理解：人一生的成败与所交的朋友是否贤德（贤能）有关，所以不能不谨慎。理由：它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往。【示例二】更喜欢第②条。理解：在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。理由：它告诫我们做事应早做准备，避免被动。
（3）内容：画面由一双筷子和一个盘子组成，盘中有一个“约”字，“约”字中间的一点是一粒米。寓意：文明餐桌行动是我们共同的“约定”，节约要从我做起，从节约一粒米开始。
13．（2022秋 广饶县期中）默写。
跨越时空，李白、刘禹锡、苏轼等文人相遇。大家要用飞花令的形式来一场诗词大会，彼此商定以“酒”为令（上下两句中要带有“酒”字）。根据你的阅读积累，为后面横线处补上恰当的句子。
李 白：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
刘禹锡：　今日听君歌一曲　，　暂凭杯酒长精神　。
苏 轼：　明月几时有　，　把酒问青天　。
某诗人：　花间一壶酒　，　独酌无相亲　。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】示例：
今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神（重点字：暂）
明月几时有，把酒问青天
李白：花间一壶酒，独酌无相亲（重点字：酌）
14．（2024 陈仓区二模）阅读《水调歌头》，完成下列各题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）阅读划线词句，发挥想象，用自己的话描述这句词在你脑海中呈现的是怎样的画面。
（2）在设计“欢饮达旦”这句的朗读时，同学们争论不休。有人认为应该用“热切高昂”的语调，有人认为应该用“舒缓低沉”的语调。请你结合词的内容和【链接材料】，给出朗读设计的建议并陈述理由。
【链接材料】
苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年，苏轼谪居密州，与胞弟苏辙已有七年未见。这年中秋，词人对月畅饮，乘兴挥笔写下这首名篇。
【答案】见试题解答内容
【分析】《水调歌头 明月几时有》是宋代大文学家苏轼公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋在密州（今山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。
【解答】（1）本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。其次要扣住诗句中的意象月亮（暗含）、“朱阁”、“绮户”、人（暗含），第三要抓住这些意象的特点，如“转”“低”“无眠”等。最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。
（2）本题考查理解诗意。采用什么样的语调，要结合写作背景、诗歌内容、人物情感等来判断。如果赞成采用“舒缓低沉”的语调，就要结合作者想回朝廷施展抱负，又畏惧党派之争的矛盾心理，即“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”分析。另外还有对弟弟的深沉思念。如果赞成采用“热切高昂”的语调，就要结合作者的达观心境及对天下离人的美好祝愿来分析。
答案：
（1）一轮圆月高高地悬挂在寂静的夜空，洒下一片清辉拂拭着赭色的楼宇。星移斗转，月光低低地泼洒在雕花的窗户上，照着辗转反侧的我，久久无眠，充满了思念。
（2）建议：舒缓低沉。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”含蓄地写出了苏轼想回朝廷施展抱负，又畏惧党派之争，没有自己的容身之地的困惑；还有他与弟弟不想见之久，心中无限的思念。作者的情绪是沉郁的，所以朗读“欢饮达旦”应用“舒缓低沉”的语调。
建议：热切高昂。“何似在人间”写出了苏轼经过激烈的思想斗争，告诉自己在地方上做官可以有所作为乐观心态。“千里共婵娟”写出了苏轼意识到既然不能团圆是人生的常态，不再悲观，让明月捎去自己思念的豁达心境。所以朗读“欢饮达旦”应用“热切高昂”的语调。
译文：
明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。 不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
15．（2024秋 鄯善县校级月考）阅读《岳阳楼记》，完成下列各题。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归！时六年九月十五日。
（1）解释下列句子中加点的词。
①属予作文以记之　同“嘱”，嘱托　
②此则岳阳楼之大观也　壮丽景象　
③连月不开　天气放晴　
④春和景明　日光　
（2）翻译下列句子。
①览物之情，得无异乎？
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（3）下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是　C　
A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。
B．“政通人和，百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定。
C．“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。
D．文中第③段所描绘的阴冷萧然之景，与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。
（4）有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事，与我们普通人无关。对此，你怎么看？
【答案】见试题解答内容
【分析】【参考译文】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：同“嘱”，嘱托；
②句意：这就是岳阳楼的雄伟景象。观：壮丽景象；
③句意：接连几个月不放晴。开：天气放晴；
④句意：春风和煦，阳光明媚。景：日光。
（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：览，观看、欣赏。异，差别、不同。句意：（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
②重点词：庙堂，指朝廷。之，定语后置的标志。处江湖之远，处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。句意：在朝廷上做官时就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。
ABD．正确；
C．有误，“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人“既忧其民，又忧其君”，不是已无悲喜之情，心中唯有天下；
故选：C。
（4）本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。结合学生的责任意识，引导学生正确对待国家和民族的利益。
答案：
（1）①同“嘱”，嘱托；②壮丽景象；③天气放晴；④日光；
（2）①（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
②在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。
（3）C；
（4）参考答案：我不同意这种观点，“国家兴亡，匹夫有责。”把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。
16．（2024 五华区校级模拟）阅读下文，完成下列各题。
橘逾淮为枳
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行，王曰：“何为者也？对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒，吏二缚一人诣王王曰：“缚者曷为者也？”对曰“齐人也，坐盗。”
王视晏子曰：“齐人固善盗乎？
晏子避席对曰：“婴闻之、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也今民生长
王笑曰：“圣人非所与也，于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？寡人反取病焉。
（1）本文选自《　晏子春秋　》，晏婴即该书的主人公。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
得无楚之水土使民善盗耶？
（3）下列对文章理解不正确的一项是　D　
A．楚王君臣几次提到“齐”“齐人”，可见他们是想借羞辱晏子来羞辱齐国。
B．晏子“避席对曰”的行为，既不失礼节，又显得胸有成竹。
C．晏子一席话巧妙设喻，诙谐幽默又无可辩驳充分体现了他的机智善辩。
D．楚王对晏子的评价从“习辞者”到“圣人”，说明他被齐国人彻底征服。
【答案】见试题解答内容
【分析】译文：
晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对身边的大臣说：“晏婴是齐国的一个能言善辩的人，现在他正要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“在他来的时候，大王请允许我们绑着一个人从大王面前走过。大王（就）问：“（他）是做什么的？”（我则）回答说：“（他）是齐国人。”大王（接着再）问：“（他）犯了什么罪？”（我就）回答：“（他）犯了偷窃罪。”
晏子到了楚国，楚王赐给晏子酒喝，喝酒喝得正畅快的时候，两个官吏捆着一个人来到楚王跟前，楚王说：“捆着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷盗的罪。”楚王看着晏子说：“齐国人本来就善于偷盗吗？”晏子离开座位严肃地回答说：“我听说过，橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树，只是叶子相似，它们的果实味道不一样。为什么会这样呢？是因为水土不一样。现在人生长在齐国不偷盗，进入楚国就偷盗，难道不是楚国的水土使人变得善于偷盗吧！”楚王笑着说：“圣人是不能跟他开玩笑的。我反而自取其辱了。”
【解答】（1）本题考查的是古文的文学常识，只要注意平时的积累即可。本文选自《晏子春秋》。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：得无：莫不是，表委婉或推测的问话；善，善于；耶，语气助词，“吗”？句意：莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗？
（3）本题考查文章内容的把握，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
ABC．正确；
D．有误。楚王对晏子的评价从“习辞者”到“圣人”，说明楚王内心敬佩晏子。
故选：D。
答案：
（1）晏子春秋。
（2）莫非是楚国的水土让老百姓变得善于偷盗了吗？
（3）D。
17．（2024秋 新城区期中）阅读下面的文字，完成下列各题。
小铁锤
张中杰
“呯！”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。
打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。青春期的儿子，始终与你如反贴门神﹣﹣不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身肥膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。
“再不听话，我送你去当兵！”你咬牙切齿。
“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。
浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。
“十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋翻过去？”听说新兵蛋子拉练最苦，你常常眼睛盯着天花板，彻夜无眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，扔手榴弹意外脱手，班长扑在他身上，受了点儿轻微伤。你听得寒毛直竖。当个伙头兵，能有什么出息？手榴弹爆炸威力很大，儿子真的没受伤？你焦虑不安，更加忧郁了。
无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。
寒冬腊月，北风刺骨。你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开一道道血口。儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了。你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。临走时你再三叮嘱儿子，一定要想方设法换个岗位。
回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。
七岁时，你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉呼呼作响的风箱，右手握一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块。红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手早变戏法似的举起一把铁锤。有时他的儿子抡起大铁锤，与他的小锤形成黄金搭档。铿锵嘿哟，火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。
敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁，忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。丢进水盆中“嗞啦”一声响，杂铁块竟神奇地变成一把锋利的镰刀，一柄锃光瓦亮的锄头……
你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿，一斤多重，一拃多长。学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，锤面闪光，咚咚响亮。
后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉。
你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子，里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
一个月后，儿子的信来了。他的字一个个排列整齐，力透纸背。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出一口气，拧紧的眉毛舒展开来。
军营锤炼三年回来。儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的熊抱。儿子坐下来，一边削好苹果递到你手里，一边汇报自己的进步，原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。
“你是怎么做到的？”你喜不自胜，心里涌起好奇。“每天读书两个小时，坚持做好事。这样，天天有收获，有进步！”儿子自豪地说道。你惊喜地瞪大了眼睛。
儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。
你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院。舅舅让儿子坐车上等。可他还是规规矩矩地把车停到车位，非扶着舅舅走不可。拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。
“我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。
那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。但最后，你幸福地笑了。泪眼朦胧中你忽然觉得，当初的选择，是一个美好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！
（选文有删改）
（1）结合语境，说说文中画线句子的含意。
浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。
（2）“儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。
（3）“你”和“儿子”都在书信中引用了诗句，请说说他们各自的用意。
（4）请简要分析文中插叙部分的作用。
（5）这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。
【答案】见试题解答内容
【分析】这是一篇小说，采用第二人称的写法，以儿子的变化为叙事的线索。可分为两部分，第一部分极言儿子的叛逆，不得已，我把儿子送到了部队。第二部分，儿子在军营里得到了锤炼，获得了成长，军营就像是小铁锤一样，把儿子身上的杂质敲了出来。
【解答】（1）本题考查理解句子的含义。作答时，需正确理解句子的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话的本义不难理解，前半句中“浇水过多”指的是父母对孩子呵护过多，“放不开手”指的父母对孩子拘束过多，前者不利于孩子的成长。后者会限制孩子的发展空间。
（2）本题考查对文本内容的理解掌握。根据“打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。青春期的儿子，始终与你如反贴门神﹣﹣不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身肥膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了”可知在入伍前，儿子脾气暴躁，叛逆，与家长顶嘴，不知悔改，成绩平平。根据“军营锤炼三年回来。儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的熊抱。儿子坐下来，一边削好苹果递到你手里，一边汇报自己的进步，原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。”可知入伍后变得吃苦耐劳，孝顺父母，明事理，懂得关爱他人，而且努力学习，事业有成。
（3）本题考查对重点语段的理解掌握。根据诗句意思，根据前后文的具体语境可知，妈妈引用四句诗是在勉励儿子，要像诗中的青松一样立定志向，努力训练。儿子引用四句诗是在向妈妈表明自己的决心，一定要像石灰一样，不怕困难，争取在军营里做出一番事业来。
（4）本题考查对插叙的理解掌握。细读指定语段可知，这一部分是作者的回忆，联系其内容可知，这一部分交代了小铁锤的来历和小铁锤对自己成长的积极影响，同时表现了铁块只有经过不断的锤炼，才会成才，人也是如此的道理。从结构上来看，引出了下文作者用小铁锤激励儿子，儿子发生的喜人变化的情节。推动了情节的发展。
（5）本题为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。判断文章的主人公是哪一位，需要根据文章的主旨来具体分析。本文的主旨可以有多种理解，可以理解主旨为本文重在表现了一位母亲教育方式的变化过程，所以主人公应是“你”。可以理解主旨为要想成长，一定要经历苦难的磨砺，引发读者对独生子女教育问题的思考，所以主人公应是“儿子”。也可以理解为主旨两者兼而有之，所以主人公是“你”和“儿子”。
答案：
（1）过度的呵护不利于孩子的成长，过多的管束会限制孩子的成长空间。
（2）①以前肥胖懒惰，现在高大结实，吃苦耐劳。②原来性格叛逆，与父母对立，现在主动与父母交流，孝顺温和。③之前任性蛮横，现在明事理，守规矩，关爱他人。④入伍前成绩平平，得过且过，现在主动学习，努力进取，表现突出，事业有成。
（3）“你”引用《竹石》，意在鼓励儿子要志向坚定，像竹子一样坚韧顽强地面对生活中的艰难困苦。儿子引用《石灰吟》是向妈妈表明自己有接受挑战和磨练的勇气与决心。
（4）①借对打铁过程的描写，说明杂铁块只有经过不断锤炼，才能最终成才的道理。②交代小铁锤的来历和它在“你”成长过程中的重要意义。③为下文写“你”用小铁锤鼓励儿子和儿子之后的变化做铺垫。
（5）示例一：“你”是主人公。①小说用大量文字描写“你”在儿子成长过程中教育方式和心理状态的变化，展现出复杂的心路历程，表现了“你”对儿子深沉的爱，塑造了一个母亲的形象。②“你”见证了儿子从叛逆
、幼稚走向成熟，在这个过程中你承煎熬，学会反思，实现了自我蜕变，引用读者对母爱的思考。
示例二：“儿子”是主人公。①小说用大量笔墨叙写儿子的变化。展现了儿子的成长经历和蜕变过程，塑造了一个经过磨难快速成长的独生子女形象，具有一定的典型性。②通过儿子从青春叛逆到懂事明理的蜕变成长的故事，表现了孩子需要在锤炼磨砺中成长的主题，引发读者对独生子女成长问题的思考。
示例三：“你”和“儿子”都是主人公，①“你”与“儿子”的关系转变是文章的主要内容，“你”和“儿子”都在小铁锤的激励和鼓舞中获得成长，体现了当代家庭中父母和子女都需要经受磨砺才能获得成长的主题。②“你”和“儿子”的故事引发了读者对亲子关系和教育方式的思考，具有一定的现实意义和教育价值。
18．（2024秋 安乡县期末）读下面的材料，按要求作文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少要3000年，只好忍痛放弃这个打算。后来，它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少需要300年。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。
要求：①600字左右。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】见解答
【分析】本题考查材料作文。根据材料内容可以得出蜗牛有着非常高远的志向，但是他最后死了。可是死亡并不可悲，所有人最后都要死的，问题是蜗牛最后死在了草丛中，他生前没有任何行动，这才是可悲之处，蜗牛没有行动的原因有两点：一是目标太大，自知做不了便不做了；二是目标太小，根本不屑于做，最终什么也没有做。究其根源蜗牛的可悲之处在于：他不能够正确地认识自己，不能够正确地定位自己。这则含蓄的材料告诉世人一个普遍的道理，一切成功者都有着这样的共性：有适合自己的理想，有实现理想的坚定行动。反之生活中的一切失败者也有这样相反的共性，因此我们可以将文章的立意定为：确定目标要恰当、要正视现实、要勇于拼搏，永不放弃等。根据文章题目及材料，自选角度进行写作即可。比如我们选择“成大事与拘小节”话题，可知，一个人只有从小事情做起，才能成就大事，这样的例子在古今中外很多，古人云“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，做大事要从小事做起，雄心壮志必须要脚踏实地，远大的目标要一步一步去完成。想一口气吃个胖子，揠苗助长，好高骛远，就会欲速则不达，往往不能成功。围绕题目确定观点，选择合理的论据，进行道理论证和举例论证，或者对比论证，最后深化论点，总结全文。
【解答】
成大事与拘小节
东汉时的陈蕃，少年独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫，以待宾客？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对地反问：“一屋不扫，何以扫天下？“
陈蕃最后成就了他“扫天下”的伟业，而他是否洒扫一屋无从可知。但“一屋不扫，何以扫天下”告诉我们的不仅仅是应当“扫一屋”抑或毋需“扫一屋”，孰是孰非，我们不妨将“扫屋”与“扫天下”简单地看作是家事与国家大事。陈蕃主张扫除天下，成大事，不屑事一屋，则是以国家为重，薛勤的“一屋不扫，何以扫天下”，则注重以家事为本，拘小节为重。
陈蕃并没有说错，大丈夫者，当心存天下，以强大国家、振兴民族为己任。一个没有志在“扫天下”的有志青年的国家，注定无法立足于时间的长流中的。曹操孟德虽奸，雄心胜于虎，尽收天下沃士；岳飞尽忠报国，一身肝胆抗匈奴；一代天骄成吉思汗，铁马铮铮，笑踏西征路；伟大领袖毛泽东，枪林弹雨数十载，终登城门遥四顾!伟大的志向建立伟大的国家，千千万万的大丈夫的血与汗，托起了新中国。当人民们倍感危机时，出现了“两弹元勋”邓稼先；当人民饱受饥寒时，唤醒了“杂交水稻之父”袁隆平；当人民历尽贫穷时，迎来了继往开来的邓小平。作为新时代的青年，我们当心存“扫天下、成大事”。
然而“一屋不扫，何以扫天下”？薛勤告诉我们“扫天下”是不可能凭空实现的。可以说，如果“扫天下”是一幢高楼，“扫一屋”便是坚实的地基。没有了“扫一屋”“扫天下”只能成为不可能实现的空中楼阁。总而言之，“扫一屋”是本。任何事情都应当建立在一定基础之上。我们心怀国家，心存天下，也必须建立在妥善地料理好个人问题的基础上。一个连自己的小事都无法处理好的人，又怎么指望他可以建设国家呢？因此，我们一切远大的理想都需要从小处着手，古往今来无数的名人贤士凭借着严于律己、谨小慎微的良好习惯，成就了各自的辉煌。悬梁刺股，凿壁偷光，是因为学子们知道读书是修身养性，报效祖国的根本。因为，作为承载着国家希望的青少年，我们的当务之急是学好科学文化知识，否则空谈报国也是枉然。
在学习与生活中，我们当脚踏实地，切忌眼高手低。以“扫天下、成大事”为己任，从“扫一屋、拘小节”着手。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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