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期末模拟测试卷
1．书写美。用钢笔或水笔书写，做到执笔正确，注意写好字的横、竖、撇、捺。
用 　 　 心 　 　 发 　 　
现 　 　 美 　 　 好 　 　
2．读拼音，写词语。
那是一个fēng hé rì lì 　 　的早上，花园里五颜六色的花朵yù shì 　 　着春天已经来临。明明正在花园边guān chá 　 　着一只采蜜的蜜蜂，他huàn xiǎng 　 　着自己也能像蜜蜂一样在wēn nuǎn 　 　的阳光下自在地飞翔。突然，他看到了zāo gāo 　 　的事情，一个孩子正在欺负一只wú jiā kě guī 　 　的小猫！明明马上yán lì 　 　地批评了他，并让他dào qiàn 　 　。做了好事的明明感到非常xìng fú 　 　。
3．形近字组词。
顽 　 　 绝 　 　 拔 　 　 导 　 　 接 　 　
玩 　 　 决 　 　 拨 　 　 异 　 　 结 　 　
4．给带点字选择正确的读音。
宿舍（A.shè B.shě）　 　 喷香（A.pēn B.pèn） 　 　 假日（A.jià B.jiǎ） 　 　
弹片（A.dàn B.tán）　 　 明晃晃（A.huáng B.huǎng） 　 　 一骨碌（A.gū B.gǔ） 　 　
5．查字典知识。
“暴”字用音序查字法应先查音序 　 　，再查音节 　 　。用部首查字法，应先查 　 　，再查 　 　画，第十一画是 　 　。字典中“暴”的解释是：A．突然而猛烈 B．凶狠残酷 C．急躁 D．露出来，“暴饮暴食”中“暴”的解释是（序号） 　 　
6．判断下列句子分别描写的是杨梅哪方面的特点，把序号写在横线里。
A.味道 B.形状 C.颜色
（1）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 　 　
（2）杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 　 　
（3）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 　 　
7．补充词语，再选择其中一个词语写一句话。
　 　干 　 　燥 披 　 　散 　 　 　 　林 　 　染
一 　 　障 　 　 　 　平 　 　稳 百 　 　百 　 　
　 　：　 　
8．请根据提示，补充内容。
（1）　 　，霜叶红于二月花。
（2）　 　，孤帆一片日边来。
（3）众皆 　 　，光 　 　击瓮 　 　，水迸，　 　。
（4）中国自古以来就是一个讲理的国家，正所谓：有理 　 　，无理 　 　。中国传统文化中，礼仪之道一直被视为民族精神重要的组成部分，“仁者 　 　，　 　敬人。”这是我们应遵循的基本准则。
9．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．眼眶（kuāng） 胸脯（pǔ） 胳膊（bei）
B．根茎（jīn） 掠过（luè） 挣脱（zhèng）
C．栖息（xī） 鲫鱼（jì） 凌乱（lín）
D．兴许（xīng） 鹦鹉（yīng） 凝望（níng）
10．“临”在字典里有三种意思，①到，来；②挨着，靠近；③照着字、画模仿。下面哪一组的字意与其他三项不同？（　　）
A．光临 B．喜事临门 C．身临其境 D．临画
11．家乡的秋景迷人，下面描写秋天的词语与其他三个不是同一类的是（　　）
A．五谷丰登 B．天高云淡 C．秋风习习 D．秋高气爽
12．根据课文内容填空（填序号）。
①乐于助人 ②活泼可爱 ③严于律己
④坚守阵地 ⑤尊重男孩 ⑥不懂就问
在本学期的学习中，我认识了 　 　的孙中山，　 　的花孩子，　 　的老屋，　 　的蚂蚁队长，　 　的列宁，　 　的白求恩。
13．按要求写句子。
（1）我扶起了摔倒的老奶奶。（改为被字句）
　 　。
（2）要是能插上翅膀，就可以飞上蓝天，那该多好啊！（用带点的词语造句）
　 　。
（3）海洋里生活着鱼类。（扩写句子）
　 　。
（4）这篇童话对我很感兴趣。（修改病句）
　 　。
14．根据含义猜名字。
A.冯暖阳 B.夏若水 C.沈乐雅 D.李万里
（1）妈妈希望我长大后能“读万卷书，行万里路”，所以她给我起名 　 　。
（2）我出生当天有非常温暖的阳光，所以家人给我起名 　 　。
（3）我的名字源于上善若水，父母希望我做一个善良的人，所以给我起名 　 　。
（4）爸爸希望我做个快乐又高雅的女孩，所以给我取名 　 　。
15．春节马上就要到了，相信同学们在春节时都会收到一些压岁钱。关于如何使用压岁钱，大家都有自己的打算，小明说他要用压岁钱买自己喜欢的玩具，小红说她会用压岁钱买学习用品……你认为怎样使用压岁钱才有意义呢？把自己的想法下来吧。
我认为 　 　。
我会这样做 　 　。
16．课内阅读。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
（1）选文从 　 　和 　 　两个场景对海滨小城进行了描写。
（2）用“ ”分别划出每个自然段的关键句。
（3）照样子，写一写拟声词。
咯吱咯吱（ABAB） 　 　、　 　
（4）画“ ”的句子把榕树比作撑开的绿绒大伞，形象地写出了榕树的 　 　和 　 　的特点，还写出了榕树的作用，可以 　 　，　 　。
（5）仿照文中的写法，根据下面的开头写一段话。
我喜欢夏天的夜晚。 　 　。
17．课外阅读。
像田鼠一样的朋友
搬进新家后的第一天，老鼠写信给她的老朋友。
亲爱的田鼠： 我的新家很舒适，但是我的新邻居中没有一个像你这样的好朋友。我多么希望你能和我在一起啊！ 你的好朋友：老鼠
在去邮局的路上，老鼠看到一只河狸正在咬一根粗壮的树干。河狸看到老鼠，友好地朝她露齿一笑。
也许我应该跟他打声招呼，老鼠心想。但是河狸的牙齿太长、太锋利了，看起来有点儿可怕！他不适合做我的好朋友，不像田鼠，笑容温和而友善。
所以，老鼠没有跟河狸打招呼就匆匆过去了。
老鼠从邮局出来时，听到头顶上传来一阵翅膀的振动声。她抬头一看，是瓢虫。漂亮的瓢虫正起劲地拍打她的翅膀，向老鼠问好。
也许我也应该向她挥挥手，老鼠心想。但是我从来都没交过一个会飞的朋友。瓢虫不适合做我的好朋友，她不像田鼠，能不时地和我在高高的草丛中赛跑。
所以，老鼠没有向瓢虫挥手问好就匆匆离开了。
午饭后，老鼠正准备睡午觉时，忽然听到一阵“笃笃笃”的敲门声。她从窗口偷偷往外一看，松鼠正站在门前呢！
也许我应该请地进来喝杯茶，老鼠心想。但松鼠是个话痨，她的喋喋不休肯定会让我感到头疼的。松鼠不适合做我的好朋友，不像田鼠，总是静静地倾听，从不打断我的话。
所以，老鼠静静地站在窗后，直到松鼠悻悻地离开。
那天晚上，老鼠像往常一样躺在摇椅上。她手上拿着一张自己和田鼠的合影。看着这张合影，她想起了一些往事。
她想起了第一次遇见田鼠的情景。她记得当时自己很害怕，害怕田鼠那像鹰一般锐利的眼睛，害怕他庞大的身躯和粗短的尾巴。虽然他们都属于鼠族，但是田鼠跟她的差别真是太大了！
事实上，正因为田鼠跟她有这么大的差别，老鼠也曾认为田鼠不会成为她的好朋友。
老鼠停止晃动摇椅。“我犯了一个错误！”她哭道。
第二天早上，老鼠很早就起床了。她烤了一些草莓饼干。然后，她把饼干放进篮子，穿上外套，挎着篮子走出了家门。
……
（1）从短文中可以知道老鼠为 　 　而发愁。
（2）老鼠在信中所写的“像你这样的好朋友”指的是什么样的朋友？　 　 （多选）
A.笑容温和而友善
B.静静倾听不打断
C.眼睛锐利，身躯庞大，尾巴粗短
D.不时陪老鼠在高高的草丛中赛跑。
（3）老鼠哭着说自己犯了一个错误，是什么？　 　
A.搬到新家没有和好朋友告别。
B.曾认为田鼠不会成为自己的好朋友。
C.写信给朋友没说真话让朋友担心。
D.拒绝河狸、瓢虫和松鼠的善意。
（4）河狸、瓢虫、松鼠是怎么和老鼠表示友好的，请分别用“ ”划出来。
（5）老鼠挎着篮子走出家门，接下来会发生什么事呢？发挥想象写一写。
　 　
（6）这篇文章写老鼠交新朋友的故事，请按故事的起因、经过、结果填写完整。
希望有朋友——　 　——明白真朋友——　 　
18．习作。
“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”只要你善于观察，也能发现和“公园一角”一样的美。请你以日记的形式，写一写你生活中观察到的美。
要求：（1）格式正确，书写工整，语句通顺，用上平时积累的优美词句。
（2）不少于 300 字。
期末模拟测试卷
参考答案与试题解析
1．书写美。用钢笔或水笔书写，做到执笔正确，注意写好字的横、竖、撇、捺。
用 　用　 心 　心　 发 　发　
现 　现　 美 　美　 好 　好　
【考点】汉字书写．
【答案】用 心 发
现 美 好
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
用 心 发
现 美 好
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．读拼音，写词语。
那是一个fēng hé rì lì 　风和日丽　的早上，花园里五颜六色的花朵yù shì 　预示　着春天已经来临。明明正在花园边guān chá 　观察　着一只采蜜的蜜蜂，他huàn xiǎng 　幻想　着自己也能像蜜蜂一样在wēn nuǎn 　温暖　的阳光下自在地飞翔。突然，他看到了zāo gāo 　糟糕　的事情，一个孩子正在欺负一只wú jiā kě guī 　无家可归　的小猫！明明马上yán lì 　严厉　地批评了他，并让他dào qiàn 　道歉　。做了好事的明明感到非常xìng fú 　幸福　。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】风和日丽 预示 观察 幻想 温暖 糟糕 无家可归 严厉 道歉 幸福
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
风和日丽 预示 观察 幻想 温暖 糟糕 无家可归 严厉 道歉 幸福
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．形近字组词。
顽 　顽皮　 绝 　绝对　 拔 　提拔　 导 　向导　 接 　接着　
玩 　玩耍　 决 　决定　 拨 　拨开　 异 　异样　 结 　结果　
【考点】形近字；组词．
【答案】顽皮 绝对 提拔 向导 接着
玩耍 决定 拨开 异样 结果
【分析】本题考查形近字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】 例如：“顽”与“玩”，读音相同，部首不同，义不同。顽：顽皮。可组词“顽皮”。玩：玩耍。可组词“玩耍”。
故答案为：
顽皮 绝对 提拔 向导 接着
玩耍 决定 拨开 异样 结果
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．给带点字选择正确的读音。
宿舍（A.shè B.shě） 　A　 喷香（A.pēn B.pèn） 　B　
假日（A.jià B.jiǎ） 　A　
弹片（A.dàn B.tán） 　A　 明晃晃（A.huáng B.huǎng） 　B　 一骨碌（A.gū B.gǔ） 　A　
【考点】多音字．
【答案】A B A
A B A
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】舍：读“shě”时，意思是放下；放弃；除开；停止；施舍。读“shè”时，意思是房屋；住所；旅馆；谦称自己的亲属（一般用于比自己辈分低或年纪小的人）；谦称自己的家；饲养家畜的窝、棚、圈；量词古代行军三十里为一舍。故“宿舍”的“舍”读“shè”。选“A”。
喷：读“pēn”时，意思是液体、气体等急遽涌射。读“pèn”时，意思是气味浓。故“喷香”的“喷”读“pèn”。选“B”。
假：读“jià”时，意思是按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。读“jiǎ”时，意思是借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。故“假日”的“假”读“jià”。选“A”。
弹：读“tán”时，意思是利用一物的弹性把另一物发射出去；被其他手指压住的手指用力伸开；拨弄或敲打乐器；抨击；检举；有弹性。读“dàn”时，意思是弹弓。用弹力发射弹丸的弓；弹丸。弹弓所用的铁丸或泥丸；枪弹、炸弹之类的总称。故“弹片”的“弹”读“dàn”。选“A”。
晃：读“huàng”时，意思是摇动；摆动。读“huǎng”时，意思是明亮；（光芒）照耀；很快地闪过。故“明晃晃”的“晃”读“huǎng”。选“B”。
骨：读“gǔ”时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；比喻物体内部的支架；品质；气概。读“gū”时，指没有开放的花朵；[骨碌（lu）]滚动。故“一骨碌”的“骨”读“gū”。
选“A”。
故答案为：
A B A
A B A
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
5．查字典知识。
“暴”字用音序查字法应先查音序 　B　，再查音节 　bao　。用部首查字法，应先查 　日　，再查 　11　画，第十一画是 　亅　。字典中“暴”的解释是：A．突然而猛烈 B．凶狠残酷 C．急躁 D．露出来，“暴饮暴食”中“暴”的解释是（序号） 　A　
【考点】音序查字法；部首查字法；多义字．
【答案】B bao 日 11 亅 A
【分析】本题考查查字典和多义词。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
【解答】音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。部首查字法利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。多义字，要结合词语的意思来思考。
“暴”用音序查字法，应先查音序“B”，再查音节“bao”。
“暴”是上下结构的汉字，用部首查字法，先查字的部首“日”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩11画。“暴”字的笔顺依次为：竖、横折、横、横、横、竖、竖、横、撇、捺、竖钩、点、提、撇、点。第十一画是“竖钩”。
暴饮暴食：又猛又急地大量吃喝，使身体失调。暴：急骤，猛烈，急剧地。故选A。
故答案为：
B bao 日 11 亅 A
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法．如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
6．判断下列句子分别描写的是杨梅哪方面的特点，把序号写在横线里。
A.味道 B.形状 C.颜色
（1）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 　B　
（2）杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 　C　
（3）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 　A　
【考点】句义．
【答案】（1）B；
（2）C；
（3）A。
【分析】考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
【解答】（1）从“圆圆的”可知描写的是形状。
（2）从“淡红、深红”可知描写的是颜色。
（3）从“甜津津”可知描写的是味道。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）A。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
7．补充词语，再选择其中一个词语写一句话。
　口　干 　舌　燥 披 　头　散 　发　 　层　林 　尽　染
一 　叶　障 　目　 　四　平 　八　稳 百 　发　百 　中　
　百发百中　：　他的射箭技术一流，百发百中。　
【考点】补全词语；造句．
【答案】口 舌 头 发 层 尽
叶 目 四 八 发 中
百发百中 他的射箭技术一流，百发百中。
【分析】考查了补写词语和造句。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】口干舌燥 披头散发 层林尽染
一叶障目 四平八稳 百发百中
百发百中：形容射箭、射击等技术极高，每次都命中目标，也比喻估计事情或做事有极大的把握。
故答案为：
口 舌 头 发 层 尽
叶 目 四 八 发 中
百发百中 他的射箭技术一流，百发百中。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
8．请根据提示，补充内容。
（1）　停车坐爱枫林晚　，霜叶红于二月花。
（2）　两岸青山相对出　，孤帆一片日边来。
（3）众皆 　弃去　，光 　持石　击瓮 　破之　，水迸，　儿得活　。
（4）中国自古以来就是一个讲理的国家，正所谓：有理 　走遍天下　，无理 　寸步难行　。中国传统文化中，礼仪之道一直被视为民族精神重要的组成部分，“仁者 　爱人　，　有礼者　敬人。”这是我们应遵循的基本准则。
【考点】古诗文默写；谚语、俗语及惯用语；名言警句．
【答案】（1）停车坐爱枫林晚；
（2）两岸青山相对出；
（3）弃去 持石 破之 儿得活；
（4）走遍天下 寸步难行 爱人 有礼者。
【分析】本题考查了古诗文默写、谚语、俗语及惯用语、名言警句。结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自唐代杜牧的《山行》。
（2）出自唐代李白的《望天门山》。
（3）出自《司马光》。
（4）有理走遍天下，无理寸步难行：我们无论做什么事情，都要有理可循。仁者爱人，有礼者敬人：出自《孟子》，意思：仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。
故答案为：
（1）停车坐爱枫林晚；
（2）两岸青山相对出；
（3）弃去 持石 破之 儿得活；
（4）走遍天下 寸步难行 爱人 有礼者。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
9．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．眼眶（kuāng） 胸脯（pǔ） 胳膊（bei）
B．根茎（jīn） 掠过（luè） 挣脱（zhèng）
C．栖息（xī） 鲫鱼（jì） 凌乱（lín）
D．兴许（xīng） 鹦鹉（yīng） 凝望（níng）
【考点】汉字读音．
【答案】D
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“眼眶”的“眶”应读“kuàng”，“胸脯”的“脯”应读“pú”。
B.有误，“根茎”的“茎”应读“jīng”，“掠过”的“掠”应读“lüè”。
C.有误，“栖息”的“栖”应读“qī”，“凌乱”的“凌”应读“líng”。
D.正确。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
10．“临”在字典里有三种意思，①到，来；②挨着，靠近；③照着字、画模仿。下面哪一组的字意与其他三项不同？（　　）
A．光临 B．喜事临门 C．身临其境 D．临画
【考点】多义字．
【答案】D
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.“光临”中的“临”指的是来到、到达的意思，表示客人来到家中。
B.“喜事临门”中的“临”也是指来到、到达的意思，表示喜事即将来到家门口。
C.“身临其境”中的“临”指的是亲自到达、置身其中的意思，表示亲自处于某个环境中。
D.“临画”中的“临”则是指照着字、画模仿的意思，表示按照画作进行模仿绘制。
观察以上四个选项，A、B、C三项中的“临”都是指来到、到达的意思，而D项中的“临”是指模仿的意思。因此，D项的字意与其他三项不同。所以，答案是D.“临画“。
故选：D。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
11．家乡的秋景迷人，下面描写秋天的词语与其他三个不是同一类的是（　　）
A．五谷丰登 B．天高云淡 C．秋风习习 D．秋高气爽
【考点】词语归类或排列．
【答案】A
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A.“五谷丰登”侧重于描写秋天是收获的季节，是对秋天农事成果的描述；
B.“天高云淡”、C选项“秋风习习”、D选项“秋高气爽”都是对秋天天气状况和天空景象的描写。
故选：A。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
12．根据课文内容填空（填序号）。
①乐于助人 ②活泼可爱 ③严于律己
④坚守阵地 ⑤尊重男孩 ⑥不懂就问
在本学期的学习中，我认识了 　⑥　的孙中山，　②　的花孩子，　①　的老屋，　③　的蚂蚁队长，　⑤　的列宁，　④　的白求恩。
【考点】课文理解．
【答案】⑥②①③⑤④
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】在回答这个问题时，首先需要明确每个选项所对应的课文内容和人物特点。通过回顾课文，找出与每个选项最匹配的人物。例如，孙中山在课文中表现出了不懂就问的学习态度，因此选择“⑥不懂就问”；花孩子则展现了活泼可爱的性格，因此选择“②活泼可爱”；老屋在故事中一直帮助别人，体现了乐于助人的精神，因此选择“①乐于助人”；蚂蚁队长则严格要求自己，表现出严于律己的品质，因此选择“③严于律己”；列宁在与小男孩的互动中表现出尊重和理解，因此选择“⑤尊重男孩”；白求恩在战场上坚持救治伤员，表现出坚守阵地的精神，因此选择“④坚守阵地”。通过这样的方式，不仅可以准确地填写空缺，还可以加深对课文内容和人物特点的理解。故答案为：
⑥②①③⑤④
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
13．按要求写句子。
（1）我扶起了摔倒的老奶奶。（改为被字句）
　摔倒的老奶奶被我扶起了　。
（2）要是能插上翅膀，就可以飞上蓝天，那该多好啊！（用带点的词语造句）
　要是明天不下雨，我们就开运动会　。
（3）海洋里生活着鱼类。（扩写句子）
　浩瀚的海洋里生活着各种各样的鱼类　。
（4）这篇童话对我很感兴趣。（修改病句）
　我对这篇童话很感兴趣　。
【考点】改写句子；扩句和缩句；修改病句；造句．
【答案】（1）摔倒的老奶奶被我扶起了。
（2）要是明天不下雨，我们就开运动会。
（3）浩瀚的海洋里生活着各种各样的鱼类。
（4）我对这篇童话很感兴趣。
【分析】考查了句子的改写、造句、扩句和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）考查了“被”字句。被字句的形式为：施动者（摔倒的老奶奶）+被+主动者（我）+其他成分。
（2）考查了造句。例句“要是怎么样，就干什么”，表示假设关心，仿写时注意分句之间的关系。
（3）考查了扩句。可加修饰语“浩瀚的、各种各样的”。
（4）考查了修改病句。语序不当，把“我对”放在句首。
故答案为：
（1）摔倒的老奶奶被我扶起了。
（2）要是明天不下雨，我们就开运动会。
（3）浩瀚的海洋里生活着各种各样的鱼类。
（4）我对这篇童话很感兴趣。
【点评】在小学语文中，学生需要掌握一些基本的句式判断方法，如检查主谓是否一致、是否有动词或动词短语等。此外，还需要了解一些常见的句式结构，如陈述句、疑问句、感叹句等，以及一些常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。这些知识和方法对于提高学生的语言运用能力和语文素养非常重要。
14．根据含义猜名字。
A.冯暖阳 B.夏若水 C.沈乐雅 D.李万里
（1）妈妈希望我长大后能“读万卷书，行万里路”，所以她给我起名 　D　。
（2）我出生当天有非常温暖的阳光，所以家人给我起名 　A　。
（3）我的名字源于上善若水，父母希望我做一个善良的人，所以给我起名 　B　。
（4）爸爸希望我做个快乐又高雅的女孩，所以给我取名 　C　。
【考点】句义．
【答案】（1）D；
（2）A；
（3）B；
（4）C。
【分析】考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
【解答】（1）从“行万里路”可知起名为“李万里”。
（2）从“温暖的阳光”可知起名为“冯暖阳”。
（3）从“上善若水”可知起名为“夏若水”。
（4）从“快乐又高雅”可知起名为“沈乐雅”。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）B；
（4）C。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
15．春节马上就要到了，相信同学们在春节时都会收到一些压岁钱。关于如何使用压岁钱，大家都有自己的打算，小明说他要用压岁钱买自己喜欢的玩具，小红说她会用压岁钱买学习用品……你认为怎样使用压岁钱才有意义呢？把自己的想法下来吧。
我认为 　把压岁钱捐给有困难的学生有意义　。
我会这样做 　我们可以用压岁钱购买文具、书籍以及一些生活用品，尽自己的微薄之力帮助有困难的同学　。
【考点】看法建议．
【答案】把压岁钱捐给有困难的学生有意义
我们可以用压岁钱购买文具、书籍以及一些生活用品，尽自己的微薄之力帮助有困难的同学
【分析】本题考查了看法建议。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
【解答】写出自己的想法即可。
故答案为：
把压岁钱捐给有困难的学生有意义
我们可以用压岁钱购买文具、书籍以及一些生活用品，尽自己的微薄之力帮助有困难的同学
【点评】看法建议是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
16．课内阅读。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
（1）选文从 　公园　和 　街道　两个场景对海滨小城进行了描写。
（2）用“ ”分别划出每个自然段的关键句。
（3）照样子，写一写拟声词。
咯吱咯吱（ABAB） 　瓦蓝瓦蓝　、　雪白雪白　
（4）画“ ”的句子把榕树比作撑开的绿绒大伞，形象地写出了榕树的 　树冠大　和 　枝叶茂盛　的特点，还写出了榕树的作用，可以 　遮太阳　，　挡风雨　。
（5）仿照文中的写法，根据下面的开头写一段话。
我喜欢夏天的夜晚。 　一轮圆月，静静地躺在湖面。这里的小动物正在举办音乐会：青蛙拍鼓“呱呱”响；蟋蟀在低声弹琴；路连的草丛中还时时传出带颤音的歌声，那是“纺织姑粮”演奏的《夏夜曲》　。
【考点】语段阅读；句子理解与赏析；内容理解与概括；扩展写话；词语仿写．
【答案】（1）公园 街道；
（2）小城的公园更美。
小城的街道也美。
（3）瓦蓝瓦蓝 雪白雪白；
（4）树冠大 枝叶茂盛 遮太阳 挡风雨；
（5）一轮圆月，静静地躺在湖面。这里的小动物正在举办音乐会：青蛙拍鼓“呱呱”响；蟋蟀在低声弹琴；路连的草丛中还时时传出带颤音的歌声，那是“纺织姑粮”演奏的《夏夜曲》。
【分析】本语段节选自课文《海滨小城》，文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，表达了作者对家乡的喜爱赞美之情。
【解答】（1）考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段，从文中的“小城的公园更美”“小城的街道也美”这两句话可知，选文从 公园和 街道两个方面对海滨小城进行了描写。
（2）考查找出两个自然段的中心句。通读第一自然段可知，文中的“小城的公园更美。”这句话是中心句，本段围绕这句话写了公园里的榕树，树下的石凳以及石凳上坐满了人，突出了公园的美。通读第二自然段可知，文中的“小城的街道也美。”这句话是中心句，本段围绕这句话写了沥青大路，走在上面像走在沙滩上，街道打扫得很干净，突出了街道的美。
（3）考查了仿写词语。咯吱咯吱（ABAB），据此仿写。
（4）本题考查比喻的修辞手法。结合“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”中，把“榕树”比作“绿绒大伞”，这种比喻手法使得语言更加生动形象，让读者能够更好地感受到小城中榕树的树冠大、枝叶茂盛的景象，能挡住阳光和风雨的特点。
（5）考查扩展写话。围绕中心写话即可。
故答案为：
（1）公园 街道；
（2）小城的公园更美。
小城的街道也美。
（3）瓦蓝瓦蓝 雪白雪白；
（4）树冠大 枝叶茂盛 遮太阳 挡风雨；
（5）一轮圆月，静静地躺在湖面。这里的小动物正在举办音乐会：青蛙拍鼓“呱呱”响；蟋蟀在低声弹琴；路连的草丛中还时时传出带颤音的歌声，那是“纺织姑粮”演奏的《夏夜曲》。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
17．课外阅读。
像田鼠一样的朋友
搬进新家后的第一天，老鼠写信给她的老朋友。
亲爱的田鼠： 我的新家很舒适，但是我的新邻居中没有一个像你这样的好朋友。我多么希望你能和我在一起啊！ 你的好朋友：老鼠
在去邮局的路上，老鼠看到一只河狸正在咬一根粗壮的树干。河狸看到老鼠，友好地朝她露齿一笑。
也许我应该跟他打声招呼，老鼠心想。但是河狸的牙齿太长、太锋利了，看起来有点儿可怕！他不适合做我的好朋友，不像田鼠，笑容温和而友善。
所以，老鼠没有跟河狸打招呼就匆匆过去了。
老鼠从邮局出来时，听到头顶上传来一阵翅膀的振动声。她抬头一看，是瓢虫。漂亮的瓢虫正起劲地拍打她的翅膀，向老鼠问好。
也许我也应该向她挥挥手，老鼠心想。但是我从来都没交过一个会飞的朋友。瓢虫不适合做我的好朋友，她不像田鼠，能不时地和我在高高的草丛中赛跑。
所以，老鼠没有向瓢虫挥手问好就匆匆离开了。
午饭后，老鼠正准备睡午觉时，忽然听到一阵“笃笃笃”的敲门声。她从窗口偷偷往外一看，松鼠正站在门前呢！
也许我应该请地进来喝杯茶，老鼠心想。但松鼠是个话痨，她的喋喋不休肯定会让我感到头疼的。松鼠不适合做我的好朋友，不像田鼠，总是静静地倾听，从不打断我的话。
所以，老鼠静静地站在窗后，直到松鼠悻悻地离开。
那天晚上，老鼠像往常一样躺在摇椅上。她手上拿着一张自己和田鼠的合影。看着这张合影，她想起了一些往事。
她想起了第一次遇见田鼠的情景。她记得当时自己很害怕，害怕田鼠那像鹰一般锐利的眼睛，害怕他庞大的身躯和粗短的尾巴。虽然他们都属于鼠族，但是田鼠跟她的差别真是太大了！
事实上，正因为田鼠跟她有这么大的差别，老鼠也曾认为田鼠不会成为她的好朋友。
老鼠停止晃动摇椅。“我犯了一个错误！”她哭道。
第二天早上，老鼠很早就起床了。她烤了一些草莓饼干。然后，她把饼干放进篮子，穿上外套，挎着篮子走出了家门。
……
（1）从短文中可以知道老鼠为 　搬家后没有像田鼠一样的朋友　而发愁。
（2）老鼠在信中所写的“像你这样的好朋友”指的是什么样的朋友？　ABD　 （多选）
A.笑容温和而友善
B.静静倾听不打断
C.眼睛锐利，身躯庞大，尾巴粗短
D.不时陪老鼠在高高的草丛中赛跑。
（3）老鼠哭着说自己犯了一个错误，是什么？　D　
A.搬到新家没有和好朋友告别。
B.曾认为田鼠不会成为自己的好朋友。
C.写信给朋友没说真话让朋友担心。
D.拒绝河狸、瓢虫和松鼠的善意。
（4）河狸、瓢虫、松鼠是怎么和老鼠表示友好的，请分别用“ ”划出来。
（5）老鼠挎着篮子走出家门，接下来会发生什么事呢？发挥想象写一写。
　老鼠分别去拜访了河狸、瓢虫、松鼠，将自己做的草莓饼干送给他们。晚上，老鼠又写了一封信给田鼠，告诉田鼠自己交到了三个新朋友。　
（6）这篇文章写老鼠交新朋友的故事，请按故事的起因、经过、结果填写完整。
希望有朋友——　拒绝新朋友　——明白真朋友——　拜访新朋友　
【考点】童话；内容理解与概括；扩展写话．
【答案】（1）搬家后没有像田鼠一样的朋友；
（2）ABD；
（3）D；
（4）河狸看到老鼠，友好地朝她露齿一笑 漂亮的瓢虫正起劲儿地拍打她的翅膀，向老鼠问好 她从窗口偷偷往外一看，松鼠正站在门前呢！
（5）老鼠分别去拜访了河狸、瓢虫、松鼠，将自己做的草莓饼干送给他们。晚上，老鼠又写了一封信给田鼠，告诉田鼠自己交到了三个新朋友。
（6）拒绝新朋友 拜访新朋友。
【分析】这篇文章主要记叙了老鼠交新朋友的故事：老鼠希望有朋友、拒绝新朋友、拜访新朋友。
【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。结合“我的新家很舒适，但是我的新邻居中没有一个像你这样的好朋友。我多么希望你能和我在一起啊”分析可知答案：搬家后没有像田鼠一样的朋友。
（2）本题考查文章内容理解分析。结合“他不适合做我的好朋友，不像田鼠，笑容温和而友善”“”“瓢虫不适合做我的好朋友，她不像田鼠，能不时地和我在高高的草丛中赛跑”“松鼠不适合做我的好朋友，不像田鼠，总是静静地倾听，从不打断我的话”分析可知答案。故选：ABD。
（3）本题考查文章内容理解分析。结合结合“他不适合做我的好朋友，不像田鼠，笑容温和而友善”“瓢虫不适合做我的好朋友，她不像田鼠，能不时地和我在高高的草丛中赛跑”“松鼠不适合做我的好朋友，不像田鼠，总是静静地倾听，从不打断我的话”分析可知答案。故选：D。
（4）本题考查文章内容分析。结合“河狸看到老鼠，友好地朝她露齿一笑”“漂亮的瓢虫正起劲儿地拍打她的翅膀，向老鼠问好”“她从窗口偷偷往外一看，松鼠正站在门前呢”作答。
（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“老鼠停止晃动摇椅。‘我犯了一个错误！’她哭道。第二天早上，老鼠很早就起床了。她烤了一些草莓饼干”分析，合理想象即可。
（6）本题考查文章内容梳理。结合“他不适合做我的好朋友，不像田鼠，笑容温和而友善”“”“瓢虫不适合做我的好朋友，她不像田鼠，能不时地和我在高高的草丛中赛跑”“松鼠不适合做我的好朋友，不像田鼠，总是静静地倾听，从不打断我的话”分析，第一空，概括为：拒绝新朋友。结合“老鼠停止晃动摇椅。‘我犯了一个错误！’她哭道。第二天早上，老鼠很早就起床了。她烤了一些草莓饼干”分析，第二空概括为：拜访新朋友。
故答案为：
（1）搬家后没有像田鼠一样的朋友；
（2）ABD；
（3）D；
（4）河狸看到老鼠，友好地朝她露齿一笑 漂亮的瓢虫正起劲儿地拍打她的翅膀，向老鼠问好 她从窗口偷偷往外一看，松鼠正站在门前呢！
（5）老鼠分别去拜访了河狸、瓢虫、松鼠，将自己做的草莓饼干送给他们。晚上，老鼠又写了一封信给田鼠，告诉田鼠自己交到了三个新朋友。
（6）拒绝新朋友 拜访新朋友。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
18．习作。
“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”只要你善于观察，也能发现和“公园一角”一样的美。请你以日记的形式，写一写你生活中观察到的美。
要求：（1）格式正确，书写工整，语句通顺，用上平时积累的优美词句。
（2）不少于 300 字。
【考点】日记、周记．
【答案】
发现美的一天
2023年10月15日 星期日 晴
今天是一个阳光明媚的日子，我决定去小区的花园里走一走，享受一下大自然的美好。花园里的景色真是美不胜收，让人流连忘返。
早晨的阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影，仿佛给大地铺上了一层金色的地毯。鸟儿们在树枝间欢快地歌唱，仿佛在为这美好的一天奏响序曲。花坛里的花朵竞相开放，红的、黄的、粉的、白的，各种颜色交相辉映，宛如一幅色彩斑斓的画卷。蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞，忙碌地采集花蜜，给这静谧的画面增添了几分生机和活力。
我漫步在小径上，感受着微风拂面的清爽。路旁的树木高大挺拔，绿叶在阳光的照射下闪闪发光，仿佛在向我招手。不远处的小池塘波光粼粼，几只鸭子悠闲地游来游去，偶尔还会潜入水中觅食。池塘边的垂柳随风摇曳，柳条轻轻拂过水面，泛起层层涟漪，宛如少女的长发在水中飘荡。
傍晚时分，夕阳西下，天空被染成了绚丽的橙红色。晚霞映照在云朵上，仿佛给它们镀上了一层金边。此时的花园笼罩在一片柔和的光芒中，显得格外宁静和祥和。人们三三两两地散步，谈笑风生，脸上洋溢着幸福的笑容。
今天的观察让我深刻体会到，生活中处处充满了美，只要我们用心去发现，去感受，就能领略到这份独特的美丽。正如名言所说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我希望自己能够继续保持这份好奇心和观察力，捕捉到更多生活中的美好瞬间。
【分析】本题考查日记、周记，需要学生在综合积累知识的基础上作答。在回答这个问题时，首先需要明确日记的格式和要求，包括日期、星期、天气等基本信息。接着，根据题目要求，描述自己在生活中观察到的美的场景或事物。可以通过细腻的描写，运用比喻、拟人等修辞手法，使文字更加生动和形象。同时，要注意语句的通顺和连贯，使整个日记内容流畅且富有逻辑性。最后，结合自己的感受和体会，表达对生活中美的理解和感悟，升华主题，使日记具有更深的内涵和意义。例如，可以描述在一个阳光明媚的早晨，花园里的景色如何美丽动人，阳光如何透过树叶洒在地上，鸟儿如何欢快地歌唱，花朵如何竞相开放，蜜蜂和蝴蝶如何在花丛中翩翩起舞。通过细腻的描写，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的美好。同时，结合自己的感受，表达对生活中美的发现和感悟，强调只要用心观察，就能发现生活中的无限美好。通过这样的方式，不仅可以展示对生活中美的理解和感受，还可以锻炼自己的观察能力和写作能力，使日记内容更加丰富和有深度。
【解答】范文：
发现美的一天
2023年10月15日 星期日 晴
今天是一个阳光明媚的日子，我决定去小区的花园里走一走，享受一下大自然的美好。花园里的景色真是美不胜收，让人流连忘返。
早晨的阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影，仿佛给大地铺上了一层金色的地毯。鸟儿们在树枝间欢快地歌唱，仿佛在为这美好的一天奏响序曲。花坛里的花朵竞相开放，红的、黄的、粉的、白的，各种颜色交相辉映，宛如一幅色彩斑斓的画卷。蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞，忙碌地采集花蜜，给这静谧的画面增添了几分生机和活力。
我漫步在小径上，感受着微风拂面的清爽。路旁的树木高大挺拔，绿叶在阳光的照射下闪闪发光，仿佛在向我招手。不远处的小池塘波光粼粼，几只鸭子悠闲地游来游去，偶尔还会潜入水中觅食。池塘边的垂柳随风摇曳，柳条轻轻拂过水面，泛起层层涟漪，宛如少女的长发在水中飘荡。
傍晚时分，夕阳西下，天空被染成了绚丽的橙红色。晚霞映照在云朵上，仿佛给它们镀上了一层金边。此时的花园笼罩在一片柔和的光芒中，显得格外宁静和祥和。人们三三两两地散步，谈笑风生，脸上洋溢着幸福的笑容。
今天的观察让我深刻体会到，生活中处处充满了美，只要我们用心去发现，去感受，就能领略到这份独特的美丽。正如名言所说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我希望自己能够继续保持这份好奇心和观察力，捕捉到更多生活中的美好瞬间。
【点评】周记、日记写作注意事项：1.选择自己感触深刻的事情来写：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌......的事。2.选最重要的事例来写：重要的情节、重要的表情、动作、语言、心理......3.写出事情的意义、道理、教训、内心感受等。
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