资源简介

(共37张PPT)
高中语文 选择性必修上册 第二单元
选自《庄 ·内篇·逍遥》》
掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。
壹
了解庄子和其作品，以及庄子善用寓言说理的独特思维方式。
贰
品味庄子散文恣肆纵横、奇特瑰丽的浪漫主义风格，品味庄子寓言的婉曲达意的艺术风格。
叁
肆
理解庄子“无用之用”的内涵，辩证理解庄子的哲学观。
学习目标
姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期，道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，与老子并称“老庄”。
一生率性，崇尚自然，非毁礼法，傲视王侯。生活贫困，以编草鞋为生，淡泊名利，以清静修道为务，楚威王曾以厚礼请他担任相国，被他拒绝，终身不仕，追求精神自由。
主要作品有庄周和他的门人以及后学所著《庄子》，名篇有《逍遥游》《齐物论》等。
庄
子
作者简介
作品介绍
汉代以后，尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。
现存33篇，其中内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。其内容丰富，博大精深，涉及哲学、人生、政治、社会、艺术、宇宙生成论等诸多方面。
《庄子》的散文想象奇特，结构变化多端，文字汪洋恣肆，意象雄浑，具有浓厚的浪漫主义色彩。
《庄子》是庄子及
其后学所著道家经文
惠子，名施，战国中期宋国（今河南商丘）人。著名的政治家、思想家、哲学家，名家（名家近儒）学派的开山鼻祖和主要代表人物，也是庄子的至交好友
（有趣的辩友）。
惠子是战国时期六国合纵抗秦的最主要的组织人和支持者。
一位是道家的一代宗师,一位是名家的大腕人物；一位穷得叮当响,一位贵为相国（魏国）;一位视名利如敝屣,一位却汲汲于富贵；一位喜欢深居简出,一位则不甘寂寞。两人的出身与个性如此的不同,却偏偏结交成了朋友。
人物介绍
子非鱼，
安知鱼之乐？
濠梁之辩
名家·惠子
道家·庄子
子非我，
安知我不知鱼之乐？
人物介绍
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵（yuān chú），子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱chī得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕了三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？那鹓鶵是从南海起飞，要飞到北海去；不是梧桐树就不栖息，不是竹子所结的子就不吃，不是甘甜的泉水就不喝。在此时鹞鹰（yào yīnɡ）拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，鹞鹰看到仰头发出‘喝！’的怒斥声。难道现在你也想用你的梁国相位来威吓我吗？”
惠子相梁
读懂人物
鹓鶵比喻意∶庄子，志向高洁之士。鸱比喻意∶惠子，极力追求功名利禄的人。腐鼠比喻意∶功名利禄。
选自《庄子·逍遥游》
“石（shí)”，现读（dàn）计算容量的单位，十斗为一石。“五石”是指数量。
1石=10斗=75千克
“瓠(hù)”是葫芦的一种。
“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。
作者只是借“五石之瓠”来说明道理。
解读标题
惠子谓庄子曰：“魏王贻（yí）我大瓠之种(zhǒng)，我树之成而实五石。以盛(chéng)水浆，其坚不能自举也。剖(pōu)之以为瓢，则瓠（huò）落无所容。非不呺（xiāo）然大也，吾为（wèi）其无用而掊（pǒu）之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟（jūn）手之药者，世世以洴澼絖（píng pì kuàng）为事。
五石之瓠（hù）
客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖 ，不过数金。今一朝而鬻（yù）技百金，请与之。’客得之，以说（yuè）吴王。越有难(nàn)，吴王使之将（jiàng）。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠（huò）落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫(fú)！”
五石之瓠（hù）
壹
概括内容
理解文意
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”
贻yí：赠送，给予 之：前一个，的；后一个，代种子
树：名作动，种植 成：成长，长大
实：名作动，容纳，盛装 五石：数量词作名词，五石的东西
以：用
坚：硬度，这里形作名，指大瓠的坚固程度 以为：把……做成
瓠落：宽大空廓的样子；宽大而没有什么可盛受的东西。
呺xiāo然：内中空虚而宽大的样子 掊pǒu：击破
为wèi：因为 而：表因果，因而，所以
解读文本
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。” 译文：惠子对庄子说：“魏王送我一颗大葫芦的种子，我种植它结出能容得下五石的东西（的果实），用来盛水，它的坚固程度却经不起自身所盛水的压力。把它剖开来做瓢，则瓢宽大而没有什么可盛受的东西。不是不够空虚而宽大。我因为它没有什么用处，就把它击破了。”
庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方（以）百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。’
固：本来，确实 拙zhuō：笨，这里作动词，不善于
大：形作名，大的东西 为：动词，配制
龟jūn：同“皲”，皮肤冻裂 以……为：把……作为
事：职业 方：药方 一朝：一旦
洴澼絖（píng pì kuàng）：漂洗丝絮。洴澼，在水中漂洗；絖，同“纩”，丝棉絮
鬻yù：卖，出售；出售制药的秘方 请：请允许我 与yǔ：给
解读文本
庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方（以）百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。’ 译文：庄子说：“这是你本来就不善于使用大的东西啊。宋国有一个善于制作防止手冻裂的药物的人，他家世世代代把漂洗丝絮当作职业。有一个客人听说了这件事，请求用百金购买他的药方。宋人聚合家人商量说：‘我们家世世代代漂洗丝絮，所得不超过数金，现在一旦卖出药方就可得到百金，还是卖给他吧。’。
客得之，以（之）说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。
说：同“悦”，取悦。或者劝说。
难nàn：动词，发难，这里指越人发兵侵吴
将jiàng：动作名，统率部队，带兵打仗 水：名作状，在水上
裂地：划分土地 封：封赏；之：代词，代客人
解读文本
客得之，以（之）说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。 译文：客人得到药方，用它来取悦吴王。越人发兵侵吴，吴王派他带兵。冬天，跟越军在水上交战，使越军大败，吴王划割土地来封赏他。
能不龟手（方）一也，或以（之）封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！
一：相同，一样 或：有的人；以：凭借，省宾语“之”
所用：使用的方法 虑：用绳结缀（zhuì）
樽：盛酒器。此指大瓠形似酒樽，缚于身，可使人漂浮渡水。即腰舟。
乎：于，在 而：表转折，却 蓬：草名，其状弯曲不直。
蓬之心：比喻不通达的见识。
解读文本
能不龟手（方）一也，或以（之）封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！ 译文：能防止手冻裂的药方是一样的，有的人用它来获得封赏，有的人不能免于漂洗丝絮，这是使用它的方法不同。
现在你有五石容量的葫芦，为什么不用绳结缀把它当做大樽，而浮游于江湖之上，却担忧它宽大空廓无处可容呢？可见你还是有不通达的见识啊。”
贰
问题探究
故事研读
1.庄子的散文善于用寓言故事来说理，本文采用主客问答的形式，讲了几个故事？
惠子：大瓠无用
庄子：不龟手之药
探究鉴赏
2.课文用对话的形式，讲了一大（五石之瓠）一小（不龟手之药）两个故事。“大故事”和“小故事”有怎样的相通之处呢？
“客”眼光再高，也仅仅是功利的心机，而庄子“浮乎江湖”的想象，则隐含精神的自由，二者在具体做法和价值取向上并不相似，只能说在“宋人与客”和“惠子与庄子”这两组对比关系中体现出的境界高下相似。
探究鉴赏
（1）惠子和宋人有什么相同点？
宋人→
世世以洴澼絖为事
鬻技百金
惠子→
“五石之瓠”盛水、做瓢都失败了，最后只能把葫芦打破
夫子固拙于用大矣
眼光狭窄，思维固化，只见世俗小利，不见事物背后的“大用”。
探究鉴赏
（2）庄子和客有什么相同点？
客→
以说吴王
获裂地之赏
庄子→
何不虑以为大樽而浮乎江湖？
眼界宽广，思维活跃，能跳出事物固有之用的窠臼而看到事物背后的“大用”，发挥事物的最大价值。
探究鉴赏
惠子
盛水、装东西
同一个事物，在不同的地方，使用的方法不同，其作用效果大不一样。我们要善于去发现这个事物的最大价值，完美利用。
做成大樽浮乎江湖
庄子
石
庄子
五
3.本文中寓言故事的寓意是什么
探究鉴赏
宋人
不免于洴澼絖
宋人和惠子只看到世俗的小利，看不到背后的“大用”。客和庄子都能看到事物背后的“大用”，发挥事物的最大价值。
获裂地封侯之赏
客
不
龟
手
庄子
3.本文中寓言故事的寓意是什么
探究鉴赏
4.惠子与庄子两人分别讲述的“大瓠无用”和“不龟手之药”，背后蕴含着什么深意？
惠子
暗讽庄子学说大而无用
庄子
证明自己的学说大有用处，暗讽惠子见识浅薄
你庄子的学说就像“五石之瓠“大而无用！
那是你认识不到无用之用，你就和那只能洗涤丝絮的宋人一样，见识短浅！
探究鉴赏
5.请简要分析惠子和庄子在文中的形象特点。
庄子：放旷豁达、无欲无求、精神自由，不凝滞于物象。
惠子：内心受到世俗经验的束缚，拘泥于实用之见，见识不够通达。
探究鉴赏
瓠大而无用（明）
同一物：不龟手之药（对比）
客受封土地
宋人世代漂洗丝絮
问
所用之异也
小结
五
石
庄子
瓠
之
庄子的思想大而无用（暗）
答
叁
深度品悟
无用之用
文本探究
惠子和庄子分别从哪个角度认识大瓠的作用？ 这是有关什么话题的争论？
惠子是从实用主义的角度
巨大的葫芦，在惠子眼里一无用
处，而且占地方，碍手碍脚。
庄子是从审美主义的角度
它超越了某些世俗观念，大葫芦
既没有被劈开，也没有被当成粗笨的器皿，在他眼里，大瓠可以用来泛舟江湖，诗意人生。他不仅保全了大瓠，还发挥了“大用” ，很显然庄子达到一种“诗意的栖居” 的境界。
小与大之辩；无用和有用的话题之争。
思维拓展
思辨性探究
要重视“无用”的价值，就要破除当前危害最大的急功近利的心态，让传统文化、审美文学还原人的纯真，带给人静谧与美好，成为人们在高速发展时代中的定海神针。
在这个追求经济效益的时代，实用主义不断盛行，人们总会习惯于问：“这有什么用？”于是，有用的宽敞马路取代无用的狭窄胡同，有用的经济书籍取代无用的哲学书刊。人们对“有用”趋之若鹜，却来不及等待“无用之用”。站在今天的角度，我们该如何看待“有用”“无用”的观点？
思维拓展
我们生活中也有很多事或做法体现了庄子“无用之用”的观点。试着举出一两个例子，说说无用是怎样有大用的？
陈道明坚持抄写《道德经》，貌似在重复做着与演员无关的“无用之事”，但实际上这种日复一日的沉淀积累使得他身上自带一种儒雅之气，这也是他能从一众演员中脱颖而出的重要原因。
悟无用之用，达逍遥之境
“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会，人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。 ——梁文道
课堂小结
老子以简约的语言阐明道，庄子运用寓言故事把哲学思想寄托在丰富奇特的想象和对话中，留给人想象的空间。
在《逍遥游》中庄子继承发展了老子对“有”“无”的辩证思考，表达了自己蔑视世俗功利、追求自由人格和逍遥自适的生命境界的精神。
1.惠子认为大葫芦大而无用，一是不能盛水，二是因为
“ ， ” 。
2.对于“不龟手之药”，不同的人“所用之异”：一种是“ ”；一种是“ ”。
剖之以为瓢 则瓠落无所容
或以封
或不免于洴澼絖
随堂练习
3.庄子认为惠子“拙于用大”， “ ， ？”这才是真正的“逍遥游”。
4. 《逍遥游（节选）》中庄子认为惠子的评价是“ ”和“ ” 。
何不虑以为大樽而浮乎江湖 而忧其瓠落无所容
夫子固拙于用大矣
则夫子犹有蓬之心也夫
练习

展开更多......

收起↑