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第四单元 人体生理与健康
第六章 人体生命活动的调节
4.6.2.2神经调节（二）
神经系统 组 成 功 能
1、中枢神经系统 ⑴脑 ①大脑 有感觉、运动、语言、视觉听觉
等最高级中枢
②小脑 使运动协调准确、维持身体平衡
③脑干 调节心跳呼吸血压基本生命中枢
⑵脊髓 反射和传导功能
2、周围神经系统 ⑴脑神经 传导神经冲动
⑵脊神经 传导神经冲动
1、神经系统的组成和各自的主要功能：
一、温故知新
神经元图示 定义 又叫神经细胞，是神经系统 结构和功能的基本单位。 组成 ①细胞体 内有有细胞核，主要 集中在中枢神经系统。 ② 突起 ③ 树突 短而多 主要集中在周围神经系统
④ 轴突 长而细 ①
②
④
③
2、神经元的定义和组成：
｝
二，情境导入
如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？
三、自主探究：课本P15-20
１、什么是反射？反射的神经结构是什么？
２、反射弧有哪些基本环节组成？
３、反射的种类有哪些？
４、探究：如何测定反应速度？
（一）什么是反射？
是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射是神经调节的基本方式。
类似的例子还
有很多，例如：缩手的反射、眨眼
反射、排尿反射、
鱼儿听到声音出
来觅食等。
四、新授释疑
（二）实验：膝跳反射：
（二）实验：膝跳反射：
方法步骤
├── ①每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验
├── ②被实验者坐在椅子上，一条腿自然地搭在另一条腿上
├── ③实验者用手掌内侧边缘快速地叩击膝盖下位的韧带
└── ④同时观察小腿的反应，重复实验三次
课本P15讨论1、叩击韧带时，小腿出现什么反应？想一想这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
叩击韧带
时，小腿以膝
盖为轴，突然
地跳起来──
迅速前伸。这
种反射很小的
孩子就有，是
生来就有的。
2、要想成功的观察到反射现象，你认为在实验中应该注意什么呢？
（1）被实验者腿部的肌肉要放松
（2）叩击膝盖下位韧带位置要准确
（3）实验者叩击的力度要适中
3、膝跳反射的发生有什么意义？
膝跳反射可以反映神经系统的功能状态，并用于检查神经系统疾患。
①感受器
②传入神经
③神经中枢
④传出神经
⑤效应器
（三）反射的神经结构---反射弧:
位于膝盖下方的韧带感受器
传入神经
传出神经
位于大腿上的肌肉效应器
1
2
3
4
5
位于脊髓的神经中枢
2、膝跳反射的反射弧是怎样的
课本P12想一想、如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？
是先把手缩回来然后才感觉到疼的。
缩手反射的神经中枢在脊髓，反射路径短；而疼痛的的中枢是在大脑的感觉中枢，路径要长些。
眨眼反射
（四）反射的类型：
1、非条件反射：
如膝跳反射、眨眼反射
等，都是简单的、人生
来就有的反射。
这类的反射，只要出
现刺激，正常的人体
都会做出相应的反应
是人的一种本能。
2、条件反射——望梅止渴：
①梅子是酸的，吃了以后能够刺激唾液腺分泌唾液，这是一种简单的反射；
②凡是吃过梅子的人或高等动物，再见到梅子，就能出现这种反射----分泌唾液，这是由大脑皮层参与的复杂的条件反射；
3、人类特有的反射：
③吃过梅子的人，当谈论到梅子的时候也会分泌唾液，这是与语言文字有关的反射是人类特有的复杂的反射；
例如读书写字、画饼充饥、谈虎色变等，是人们通过长期的经验积累，学习而逐渐形成复杂的反射。
（五）形成各种反射的意义:
反射的意义
├── (1) 能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应；
├── (2) 调节自身的生命活动
└── (3) 适应各种环境的变化
（六）探究：测定反应速度
提出问题 —— 人的反应快慢跟身体状况、注意力是否集中有关吗？
作出假设 —— 人的反应快慢跟身体状况、注意力是否集中有关
制定计划
├── ①2-3 人为一组，一人捏一把尺子上刻度值大的一端
├── ②将拇指和食指之间的距离保持一厘米左右
├── ③你的眼睛要盯着同学的手
├── ④一旦该同学松手，立刻夹住尺子
└── ⑤记录夹住尺子处的刻度
实施计划
├── ①用什么来反映你的反应速度？
├── ②为什么要用两人，而不能用一人的左右手？
├── ③为什么要重复测几次？
├── ④在不同状态下，一个人的反应速度一样吗？
├── ⑤比较不同的人的反应速度时，重复的次数要一样多吗？
├── ⑥每次测量时，读取数值的方法应当一样吗？
└── ⑦记录结果是否需要设计表格？你准备怎样设计表格？
得出结论 —— 人的反应快慢跟身体状况、注意力是否集中等有关
课本P19讨论１、你们小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致，请分析原因。
不一致。原因有：①身体状况不一样，②注意力不太集中。
２、用这种方法测定反应
速度存在哪些优点与不足
？你有什么办法改进？
３、接尺子的活动是否属于反射？
是属于反射，因为满足了反射弧五个环节的条件。
优点：简单快捷，便于实施。不足：误差较大，缺乏标准化。改进：使用更精确的测量工具；多次测量取平均值。
骑马或赶马车时，如果对着马喊一声“驾”马就会前进：如果喊“吁”，马就会停止不前。根据本章学习的知识，解释一下发生这种现象的原因？
这是长期的鞭打、勒
住缰绳与语言刺激相
结合的结果。时间久
了，马就会对“驾”，“吁”这些刺激作出
反应。
五、拓展提升
六、归纳总结
神经调节
└── 基本方式 反射
├── 1. 结构基础：反射弧五环节 —— ①感受器；②传入神经；③神经中枢；④传出神经；⑤效应器
├── 2. 反射的类型 —— ①非条件反射；②条件反射；③人类特有的反射
└── 3. 反射的意义
├── (1) 能够对刺激迅速作出适当的反应
├── (2) 调节自身的生命活动
└── (3) 适应各种环境的变化
2右图所示的结构称之为（ ）
A．神经元 B．反射弧
C．神经 D．神经系统
1、下列叙述中不属于反射的是（ ）
A、手被火烧立即缩回
B、斑马逃避狮的追捕
C、下雨了，迅速寻找避雨地方
D、草履虫逃避有害刺激
D
B
七、当堂检测
4．小明的妈妈刚蒸出一锅馒头，开锅后小明马上就拿，小明会（ ）
A．先感到疼痛，再缩手
B．先缩手，后感到疼痛
C．疼痛和缩手同时发生
D．只缩手，不会疼痛
3.在膝跳反射的反射弧中，感受器是( )。
A.大脑 B.膝盖下面的韧带
C.脊髓 D.大腿的一些肌肉
B
B
6.下列反射活动中，神经中枢不在脊髓的反射是( )。
A.缩手反射 B.眨眼反射
C.排尿反射 D.看见红灯就停车
5．如果脊髓在胸部横断，会造成患者小便失禁，原因是（ ）
A．脊髓中的排尿中枢损坏了
B．大脑中的排尿中枢损坏了
C．脊髓中的排尿中枢失去了大脑的控制
D．膀胱缩小了
C
D
8、某人因病左腿瘫痪，不能运动，但用手捏腿部能感觉得到，说明他主要是损伤了反射弧中的哪部分结构？( )
A.感受器 B.传入神经
C.传出神经 D.神经中枢
7．手碰到热的壁炉立即缩回，随后产生疼觉，缩手反射中枢和疼觉中枢分别位于（ ）
A．脊髓和大脑皮层 B．脑干和大脑皮层
C．大脑皮层和脊髓 D．小脑和大脑皮层
A
C
10、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）
A.吃肉流唾液
B.吮吸乳汁
C.看到酸梅流唾液
D.听到相声哈哈大笑
9、下列生理现象中，属于非条件、生来就有的反射是 （ ）
A.海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B.学生听见铃声，跑进教室
C.司机看见红灯，停止前进
D.风沙吹进眼里，出现流泪现象
D
D
11、右图是膝跳反射的反射弧，据图回答问题:
（1）膝跳反射的神经冲动
传导途径是 ：①感受器位于
_____________→②传入神
经→③神经中枢位于____→
④传出神经→ ⑤效应器位
于___________；
（2）该模式图表示的神经结
构叫 _____ ，神经系统结构
和功能的基本单位是______，
调节的基本方式是_____；
膝盖下方的韧带
脊髓
大腿上的肌肉
反射弧
神经元
反射
(3)通常在发生反射后，受试
者才觉察到小腿位置的变动，
这说明神经冲动一部分传向
了_____，原因是由于脊髓
除了具有____功能外，还具
有_____功能；
(4)如果④部位受到损伤，叩
击①时，膝跳反射能否发生 ______；
原因是________________________；
(5)在膝跳反射中，被实验者会表现出什么现象
_____________________；
膝跳反射受大脑控制吗？______，为什么？
因为_____________________________。
大脑
反射
传导
不能
传出神经损伤后反射弧不完整
小腿会突然向上跳起
不受
膝跳反射的反射中枢在脊髓内
八、作业巩固
作业
├── （一）常规作业与任务
│ ├── 1.《学法》
│ └── 2. 预习下一节
└── （二）数字资源与弹性作业
下 课

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