资源简介

(共30张PPT)
第一课 丰富的社会生活
1.1 认识社会生活
第一单元 走进社会生活
为什么说中学生活是一个新的起点？
自主学习P1--5
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？
2.在社会生活中，人们从事着哪些活动？
3.★社会生活的特点？
4.★面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？
情境一：周六早上6：30，小志和爷爷到公园晨练。
通过日常观察，感受到社区变化，人民生活水平显著提高。
通过购物，丰富了生活知识。
生活观察
情境二：上午8时20分，小志和妈妈到门口的菜市场买菜。
情境三：下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
通过志愿服务，帮助他人，提升了生命的价值。
通过看电影，培养了爱国情感。
情境四：晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。
（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
①社会生活丰富多彩。我们要主动认识社会、积极融入社会。
②个人的生存和发展离不开社会。
③感受社会进步带来的便利，增强社会责任感和归属感。
(1)我们可以通过哪些方式了解社会？
①参加社会实践、参加研学。
②阅读、看电视、看新闻、看报纸。
③实地走访、社会调查。
④上网查询。
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？
知识归纳
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；（P3）
②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；（P3）
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；（P3）
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；（P3）
⑤观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……（P3）
走进农村，
看到农民在田间辛勤劳作。
来到工厂，看到工人在有条不紊的工作。
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。
参观博物馆，丰富的展品令人震撼。
观看升旗仪式，我们感受身为中国人的自豪。
一幅幅生动的画卷在我们面前展开
在社会生活中，人们从事着各种活动。例如，人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求；从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。
相关链接P3
社会生活的构成--物质生产活动
人们从事物质生产活动,满足衣食住用行等物质生活需求。
社会生活的构成—社会政治活动
每年的全国两会，是我国政治生活的一件大事
青少年参与社区治理
从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。
社会生活的构成—精神生产活动
参观博物馆
观看文化演出
从事科学研究工作
从事精神生产活动 ，不断丰富人们的精神文化生活。
2.在社会生活中，人们从事着哪些活动？
知识归纳
①从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求；（P3）
②从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；（P3）
③从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。（P3）
3.★社会生活的特点？
知识归纳
（1）社会生活是丰富多彩的。（P4）
表现：
①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；
②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
（1）通信方式的变迁
烽火狼烟
飞鸽传书
纸质信件
电报电话
智能手机
人们的信息传递越来越高效
（2）交通工具的变迁
汽车
马车
火车
飞机
人们的出行更加便捷、舒适
还有教育、医疗、娱乐、购物等领域的变化。
从私塾到智慧教室
从传统医疗设备到现代高科技医疗
从露天电影/收音机到高清电视/VR游戏
从地摊、集市到大型商场、电商平台
知识归纳
（2）社会生活是不断变化发展的。（P4）
原因：
生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。
表现：
今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
3.★社会生活的特点？
石器
生产工具的变革
青铜器
无人机
科学技术的进步
两弹一星
我国第一台计算机
嫦娥探月
思想观念的更新
计划经济
市场经济
在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？
探究与分享
今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。
生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、湿地以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。
①有利于增强社会责任感。②有利于社会和谐。③有利于提升生活质量。
知识归纳
（3）社会生活具有公共性。（P5）
原因：
社会生活是在公共空间展开的。
表现：
在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
3.★社会生活的特点？
暑假里，小志的“社会生活”丰富多彩，以下是他的日记节选。
6月25日
今天是端午节，我和表弟来到外婆家一起学包粽子，既体会到劳动的快乐，也感受到亲人的温暖。
7月3日
在回家的路上，我看见
沿街个别餐馆随意在人行道上泼洒污水，于是在爸爸的陪伴下，我们找到社区工作人员，向他们反映这些问题。
小志的“社会生活”给我们青少年带来什么启发？
青少年要热爱生活，积极融入社会。
辨析：有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。
思考：你怎么看待这个观点，请说出你的理由。
该同学的观点错误。
①青少年要热爱生活，积极融入社会。
②将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
③作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。
4.★面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？
知识归纳
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。（P5）
课堂小结
用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ）
①培育科学精神，感受时代脉搏
②承担家务劳动，赚取劳动报酬
③塑造健全人格，不断完善自我
④体验不同职业，引领社会风尚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
当堂练习
2.给下面的图片概括一个共同的主题，你认为下列最合适的是( )
B
A.在劳动中健康成长 B.社会生活丰富多彩
C.在奉献中亲近社会 D.学习生活乐趣无穷
超市购物 志愿者服务活动 　 作茉莉花茶 　 参观博物馆
3.八年级学生小军编制了近30年的交通发展年报，记录了市民交通出行方式的变化（如下图）。这一变化反映出( )
A
A.社会生活日新月异，不断变化发展
B.自行车出行回归标志着社会在倒退
C.低碳环保的出行方式成为时代潮流
D.个人发展受到社会条件的种种制约
4. “行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ）
☆路线一：体验科技魅力——参观湖北省科技馆
☆路线二：领略湖北之美——游览长江三峡景色
☆路线三：探寻荆楚万象——走进湖北省博物馆
A．走进社会生活，促进全面发展
B．感悟文化魅力，传承中华文化
C．关注社会发展，感受世界巨变
D．宣传环保理念，增强环保意识
A
5.进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（ ）
①积极参加夏令营活动，欢度假期
②开展社会调查，进行普法宣传
③去未开发的丛林探险，亲近自然
④收看电视新闻，了解时事变化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
6.关于社会公共性，说法错误的是(　　)
A. 公园长椅属于公共设施
B. 任何人都可无限使用公共资源
C. 公共空间需要文明公约
D. 破坏公共设施可能承担法律责任
B
7.社会生活绚丽多彩。下列哪些方式有助于感受社会生活？（ ）
①利用节假日去养老院看望老人，教他们用手机
②周末在家通宵上网玩游戏
③每天坚持看新闻联播，了解国家大事
④周末帮妈妈去超市买东西
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
A

展开更多......

收起↑