资源简介

第二单元 美好生活我记录
2.2校园图片巧编辑
教材分析 《校园图片巧编辑》是广东教育出版社科技信息科技学习手册三年级全一册第二单元《美好生活我记录》的第2课。本课由“优化图片好帮手”、“处理图片我能行”和“美化图片小达人”三个活动组成，在前面学习拍摄时拍下的图片（获取环节）的基础上进一步学习编辑图片（加工环节），为学生开启数字作品“加工”与“创作”的大门，是培养学生的数字化学习与创新素养重要一课。
学情分析 学生在上一课学习了拍摄的基本技巧，拍摄时对照片进行了初步的构思处理，但由于学生对拍照没有系统的学习，不同学生拍摄的角度、选择的主体、拍摄时设置的参数也会不同，拍出的效果因人而异。此外，部分学生很早就接触短视频平台，会在平台上创作作品，对图片的基本操作和“美颜”、“滤镜”、“贴图”等基础功能很熟悉，但缺乏系统的认识，甚至过度使用。这些为本节课学习美化图片奠定了基础。 学生对图片美化的过程充满好奇和兴趣，他们可能不能准确说出针对图片存在哪些问题采用哪种操作和功能，但他们有极强的动手操作能力，求知欲会驱使他们主动探索。
教学目标 1.能够说出常见的图片编辑软件的功能 2.能够指出图片中的问题，并使用图片编辑软件简单处理和解决问题 3.能够遵守文明规范，文明地、负责任地处理图片
教学 重难点 重点 掌握图片编辑的步骤和基本方法
难点 适度、合理美化图片
教法学法 教法：案例分析法、演示法 学法：讨论法、练习法
课前准备 1.计算机室安装图片编辑软件（如：美图秀秀）或使用在线图片编辑网站（ ①美图秀秀网页版：https://www./editor/ matrix_channel=mtxx_web保存图片要登录；②图得了: https://picdonenow./editor免登录，操作交互不太好）尽量选用傻瓜式操作，降低学生学习难度。 2.教师机安装投屏软件（如傲软投屏、向日葵等） 3.教学图片资源、图片处理图文教程/微视频
课时安排 1课时
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 （情境导入）小智：我拍了很多校园生活的精彩瞬间，但是有些图片画面效果不是很理想。要删除重拍吗？ 提问：大家在拍摄校园精彩瞬间时有没有遇到过类似的情况，拍完后总觉得照片的效果不好或差点意思？ 追问：我们有什么办法补救吗？（重拍） 继续追问：有些精彩瞬间能重拍，但有些精彩瞬间的照片是没办法重拍的，又该怎么办呢？ 师：今天我们来学习一项新本领—图片编辑，让不满意的照片“起死回生”！ 情境代入 回答问题 产生疑惑和期待 设置问题情境，引发学生共鸣，激起学生解决问题的欲望。
新知探究 活动一、优化图片好帮手 1.勤思考 提问：观察照片，照片有让你不满意的地方吗？ (1) 画面倾斜 (2) 画面太暗了 (3) 主体不突出 师：找到了问题所在就好办了，只要让画面变正、画面变亮、主体突出就可以了。 在这里老师向同学们“安利”一个工具——图片编辑软件，它可以解决帮我们解决这些图片的问题。 （介绍图片编辑软件及常见功能） 师：图片编辑软件可以对图片进行调整和美化，是处理图片的好帮手，我们常说的P图就是通过图片编辑软件完成的。 提问：现在的智能手机都有图片编辑软件，你们用过吗 在哪里可以找到？ 师：除了手机有图片编辑软件，计算机上也有图片编辑软件。不同的图片编辑软件，它们的功能有一些差异，但大部分的功能都是一样的，比如下面的一些功能： 有些软件可能没有给出文字，但我们通过图标也可以大致猜测出它们的功能。如 ：文字 ：裁剪 ：水印 ：贴纸 ：马赛克 ：滤镜 活动二、处理图片我能行 2.细探究 师：手机和电脑使用图片编辑软件处理图片的步骤大同小异，请同学们观察老师的操作，概括出处理问题图片的方法和步骤，完成排序。 （分别演示手机和电脑处理图片） （1）手机 ①打开“相册” ②打开需要编辑处理的图片，点击“编辑” ③在“编辑”选项中，选择相应的功能，调整参数，预览图片效果，直至满意 ④点击“保存” （2）电脑软件/在线编辑器 ①启动图片编辑软件 ②使用该软件打开需要编辑处理的图片 ③在菜单中找到相应的功能，调整参数，预览图片效果，直至满意 ④保存编辑处理后的图片 处理问题图片的步骤：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） ①确定图片处理方法 ②找出图片问题 ③保存修改后的图片文件 ④调整与处理图片 3.练习编辑处理图片 打开图片在线编辑器，处理图片 https://www./editor/ matrix_channel=mtxx_web (提供详细的图文操作步骤，引导学生逐个图片完成练习) 活动三、美化图片小达人 4.细探究 师：除了补救图片，我们还可以利用图片编辑器给图片做美化和修饰。例如给图片加个可爱的贴纸，加些文字，想必有些同学很熟悉这样的操作。 提问：观察图片，找出它们分别做了哪些美化处理？ 添加相框 加文字 加贴纸 加水印 加滤镜 文字+贴纸 5.练习美化图片：给图片添加美化效果。 （引导学生打开图片编辑器，提供图片或由学生从上节课拍摄的作品中选取一张，进行图片美化练习） 教师巡视指导，提供帮助，寻找“不恰当”的例子。 6.乐交流 师：在美化图片时，有的人在一张图片中过度使用美化效果，导致图片失真；有的人对图片进行恶搞，丑化他人形象；还有的人把自己的个人信息放上去。你认为这些做法恰当吗？ （小组讨论）为我们文明处理图片提出一些建议。 观察照片，提出问题 认识图片编辑软件 根据生活经验回答问题 认识图片编辑软件的常用功能 认识图标含义 观看演示，概括步骤 步骤排序 练习处理图片 观察图片，根据生活经验回答问题 练习美化图片 根据生活经验谈看法 小组交流，提出建议 培养学生的观察力和问题分析能力 介绍图片编辑软件，唤起学生的印象，引出下面的常用功能的介绍与学习。 了解常用功能，为练习作铺垫。 图片编辑软件五花八门，有的只有图标，没有中文标识，帮助学生理解图标的含义，可以降低学生的学习难度 通过直观操作演示，为学生提供编辑处理图片的样例，降低实践难度 检验学生使用图片编辑软件处理图片步骤的掌握程度。 实践体验处理图片，获得成就感，同时巩固处理图片的方法步骤。 感受图片编辑的其他用法 美化图片作为“进阶任务”，满足学生的个性化创作需求。 进行价值引导，帮助学生建立正确处理图片的观念，培养学生的信息社会责任。
练习巩固 1.连一连 存在问题 处理方法 画面太暗a 裁剪图片b 出现无关内容b 旋转图片c 主体倾斜c 消除d 主体不突出d 调整亮度a 2.属于文明处理图片的行为是（ D ） A.随意添加各种美化效果 B.故意丑化他人形象 C.盗用他人图片进行修改 D.为发布到网上的图片添加水印 练习巩固 检验学习成果
课堂总结 师：没拍好的照片不一定要重拍，还可以试试编辑处理图片，图片不同的问题会有不同的处理方法，我们在美化图片时，要适度、合理、文明地处理图片。文明做人，文明拍照，更要文明处理图片！ 梳理课堂学习内容 回顾课堂学习内容，进行思想升华
布置作业 回家尝试使用手机编辑美化图片，再与用电脑编辑美化图片比较一下，与同学分享你的感受。 课后完成
板书设计 校园图片巧编辑 图片编辑软件：调整和美化图片 处理问题图片的步骤：打开软件→导入图片→处理图片→保存图片 美化图片：适度、合理、文明(共19张PPT)
2.2校园图片巧编辑
第二单元 美好校园我记录
导入
我拍了很多校园生活的精彩瞬间，但是有些图片画面效果不是很理想 。要删除重拍吗？
除了重拍，还有什么办法补救吗？
新知探究
新知探究——优化图片好帮手
观察图片，图片中有让你不满意的地方吗？
画面倾斜
画面太暗
将画面调正
将画面调亮
新知探究——优化图片好帮手
观察图片，图片中有让你不满意的地方吗？
画面主体不突出
突出画面主体
新知探究——优化图片好帮手
认识图片编辑软件
你用过哪些图片编辑软件？
在哪里可以找到？
新知探究——优化图片好帮手
图片编辑软件的常用功能
看图标猜功能
文字
滤镜
马赛克
裁剪
水印
贴纸
新知探究——处理图片我能行
观察老师的操作，概括出处理问题图片的方法和步骤，完成排序。
①确定图片处理方法
②找出图片问题
③保存修改后的图片文件
④调整与处理图片
处理问题图片的步骤：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
①
②
③
④
新知探究——处理图片我能行
打开图片编辑器，试着处理问题图片
◎小提示
打开资源文件夹，里面有详细的图文操作步骤呦！
新知探究——美化图片小达人
图片编辑
补救图片
美化图片
观察图片，找出它们分别做了哪些美化处理
添加相框
添加文字
添加贴纸
新知探究——美化图片小达人
观察图片，找出它们分别做了哪些美化处理
添加滤镜
添加水印
添加文字和贴纸
新知探究——美化图片小达人
打开图片编辑器，在上面找一找有哪些美化图片的功能，试着用这些功能来美化图片。
新知探究——美化图片小达人
在美化图片时，你认为这些做法恰当吗？
1.有的人在一张图片中过度使用美化效果，导致图片失真
2.有的人对图片进行恶搞，丑化他人形象
3.有的人把自己的个人信息放上去



小组交流讨论，为我们文明处理图片提一些建议。
练习巩固
练习巩固
1.连一连
图片存在的问题 处理图片的方法
画面太暗 裁剪图片
出现无关内容 旋转图片
主体倾斜 消除
主体不突出 调整亮度
练习巩固
2.属于文明处理图片的行为是（ ）
A.随意添加各种美化效果
B.故意丑化他人形象
C.盗用他人图片进行修改
D.为发布到网上的图片添加水印
D
课堂总结
课堂总结
文明做人 ， 文明拍照 ， 文明修图 ！
下节课见！图片处理数程
点击
1.拉直
3实出主体
打升图片
您也可可以粘贴与施拽图片至此页面打开或建画布
1点击要处理的图片
试样片
2.点击"打开”
件名N:1拉直
白定义文
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田美图设计室
网片滨箱海报设计
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图片编牡海报设计
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图片编粗海报设计
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点击"打开图片”进行下一张图片的处理
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3.一边调节参数一边预览效果，直到自己满意
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