资源简介

(共19张PPT)
谏言有法，士子担当
——《谏太宗十思疏》
单元定位
本单元学习，围绕“倾听理性的声音”这一核心任务展开。要注意领会作者观点及其现实针对性，把握其解决现实问题的理性思维方式，鉴赏文章的说理艺术。
课标定位
学习任务群6 思辨性阅读与表达
本任务群旨在引导学生学习思辨性阅读与表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。
文本特征
《谏太宗十思疏》思路缜密、说理严谨、言语中肯、技巧高超，体现了一代名臣的体国情深和古代士子的责任担当，堪称教科书级别的劝谏佳作。
基础情况
思维水平
通过问卷调查统计，百分之八十七的同学，因之前的知识背景和课文注释①，给魏征贴上了“直言敢谏”和“钢铁直男”的标签。甚至将其劝谏成功的原因简单地处理为“直言不讳”。
关键词：交际语境 劝谏艺术 士子担当
执教班级属于基础扎实、学习能力较强的班级，重点的文言句式、文意的理解与疏通也已经通过课前学案提前完成，班级里绝大多数同学已经能够比较流畅地把握文本知识。
交际语境
劝谏艺术
责任担当
1.关注文体，品读细节，体察作者行文的措辞；
2.理清脉络，品味语言，学习文章的说理艺术；
3.理解人物，感知情怀，培养青年的担当精神。
交际语境
劝谏艺术
责任担当
品读法：补充文体知识，圈点勾画字词，引导文本学习；
比较法：梳理文章脉络，变换语言形式，品味不同效果，
学习说理技巧；
讨论法：开展学习讨论，相互交流观点，提升思维品质。
明层次理结构
作比较感智慧
明背景知担当
借文体导新课
情境任务：
学校晨辉文学社拟举办“千古第一谏书”评选活动，魏征《谏太宗十思疏》在备选之列。请你为其撰写一则推荐语。要求：言之有物，条理清晰，字数在100字左右。
读句式品情感
观文辞看身份
理层次理结构
作比较感智慧
看背景知担当
借文体导新课
1.谏：《说文》曰：“谏，证也。从言柬声。”意思是规劝朋友、尊长、君主，使之改正错误和过失。
2.疏：文体，指臣子向君主分条陈述政见的文书。
谏太宗十思疏
读语句品情感
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明层次理结构
作比较感智慧
明背景知担当
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（一）称谓:
1.思国之安者，必积其德义。
2.臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！
3.凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。
4.君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人。
活动一 谏必有人:关注对象，合理交流
读句式品情感
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明层次理结构
作比较感智慧
明背景知担当
借文体导新课
（二）说理方式:
1.比喻论证：形象婉转
2.引用论证：借力提醒
活动一 谏必有人:关注对象，合理交流
读句式品情感
明层次理结构
作比较感智慧
明背景知担当
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朗读比较：
思知足以自戒，思知止以安人
思谦冲以自牧，思江海下百川
思三驱以为度，思慎始而敬终
思虚心以纳下，思正身以黜恶
思无因喜以谬赏，思无以怒而滥刑
活动二 谏必有法:巧借章法，合规说理
读句式品情感
明层次理结构
作比较感智慧
明背景知担当
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活动二 谏必有法:巧借章法，合规说理
为何思
思什么
思之果
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明背景知担当
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活动三 谏必有情:补充背景，明晰担当
1. 九月，上修仁寿宫，更命曰九成宫。又将修洛阳宫，民部尚书戴胄表谏，以“乱离甫尔，百姓凋敝，藏空虚，若营造不已，公私劳费，殆不能堪！”上嘉之。（贞观五年）
2.李好德得心疾，妄为妖言，诏按其事。大理丞张蕴古奏：“好德被疾有征，法不当坐。”治书侍御史权万纪劾奏：“蕴古贯在相州，好德之兄厚德为其刺史，情在阿纵，按事不实。”上怒，命斩之于市，既而悔之，因诏：“自今有死罪，虽令即决，仍三覆奏乃行刑。”（贞观五年）
3.文武官复请封禅，上曰：“卿辈皆以封禅为帝王盛事，朕意不然……”群臣犹请之不已，上亦欲从之，魏征独以为不可。（贞观六年）
4.中牟丞皇甫德参上言：“修洛阳宫，劳人；收地租，厚敛；俗好高髻，盖宫中所化。”上怒……欲治其谤讪之罪。（贞观八年）
5.八月，甲子，上谓侍臣曰：“上封事者皆言朕游猎太频。今天下无事，武备不可忘，朕时与左右猎于后苑，无一事烦民，亦夫何伤！”（贞观十一年）
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明层次理结构
作比较感智慧
明背景知担当
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活动三 谏必有情:补充背景，明晰担当
“体国情深，启沃义重。”
-----《贞观政要》
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叹句：
1.臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！
2.载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！
3.何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！
问句：
1.有善始者实繁，能克终者盖寡，岂取之易而守之难乎？
2.昔取之而有余，今守之而不足，何也？
读句式品情感
观文辞看身份
1.整理课堂学习内容，按照推荐语的格式，完成本课的情境任务。
2.请将本课和第五单元学习的《谏逐客书》作比较阅读，同为劝谏类交际型文本，哪一篇文章更有“劝谏的力量”？小组合作，分别从劝谏技巧、难度、成效等方面作比较，完成一次班级辩论赛。
谏太宗十思疏
婉言劝谏 乐于倾听
恳切入微 乐于接受 士子担当
许以蓝图 乐于实践
感谢倾听！

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