资源简介

(共27张PPT)
分析人类活动对生态环境的影响
（第一课时）
第一节
第二章 生态安全
（人教版）七年级
下
学习目标
01
通过本节学习，你将知道：
什么是生态系统服务？
生态系统的自我调节能力有什么特点？
1962年，海洋生物学家卡森（R.Carson）撰写的《寂静的春天》一书出版。书中描述人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静的世界，原因是农业上大量使用了DDT（滴滴涕）等杀虫剂。这本书在世界范围内唤起了人们对生态环境问题的关注。
DDT于20世纪40年代开始工业化生产，由于它毒性大，在控制农业害虫、杀灭蚊虫等方面效果显著，因此在全球得到广泛使用。不久，人们发现DDT在杀灭一些害虫的同时，也殃及蜜蜂、蝴蝶等昆虫，还危及鸟、鱼、虾等更多生物的生存和繁殖。从20世纪70年代开始，DDT陆续被许多国家禁用。
激趣导入
02
《寂静的春天》封面
激趣导入
02
基于DDT的兴衰过程，结合前面所学关于生态系统的知识，思考以下问题。
1.在农田大量喷洒DDT，为什么会危及鸟、鱼、虾等动物的生存和繁殖？
2.鸟、蜜蜂和蝴蝶减少或消失，会不会影响生态系统的结构和功能？对人类的生产和生活有什么影响？
DDT等杀虫剂的广泛使用，在杀灭害虫的同时，还对农田、河流、湖泊等生态系统造成严重污染。污染物沿食物链传递并逐渐积累，危及昆虫、鸟、鱼、虾等生物，当然也包括人。
微小的水生生物
剑水蚤
蜻蜓的幼虫
小鱼
大鱼
淡水生态系统中污染物沿食物链传递、积累示意图：
知识探究
03
一只椋鸟一天可以吃120~180只蝗虫，可以有效控制蝗灾
蝴蝶、蜜蜂等传粉昆虫帮助植物完成传粉受精
食虫鸟类数量减少，害虫因失去天敌的制约会大量繁殖。
蜜蜂等传粉昆虫减少，许多植物，包括许多粮食作物和果树，就不能完成传粉受精。
知识探究
03
广泛使用DDT等杀虫剂，会破坏生态系统的结构，削弱生态系统的功能，从而造成严重的生态环境问题。
知识探究
03
知识探究
03
任务一：从生态系统视角看生态环境问题
海滨
草原
森林
食物
饮用水
空气
各种类型的生态系统
人类赖以生存的生态环境，其实就是各种类型的生态系统。
生态系统服务：人类从生态系统获得的各种惠益。
人类生存和发展的基础
知识探究
03
实现依赖于生态系统的结构和功能
随着人口的增长和科技的发展，人类活动对生态系统的影响越来越大，有时会严重削弱生态系统服务功能
知识探究
03
人类面临的多种生态环境问题的实质：
知识探究
03
任务二：探讨生态系统的自我调节能力
生态系统总会受到自然或人为因素的影响，为什么在许多情况下，生态系统能够维持自身结构和功能的相对稳定呢
原因是生态系统具有一定的自我调节能力。
分析·讨论
河流生态系统的自我调节能力
下面是某河流生态系统的变迁，类似的情况在多地都曾出现。
20世纪80年代以前，绿树掩映的一条小河，清澈见底，波光粼。人们在河边淘米、洗衣、漫步，喝河中的水，吃河中的鱼虾。
知识探究
03
后来，人们在农田大量施用化肥和农药，许多新建的工厂将污水直接排入河流。随着人口增加，排到小河中的生活污水也越来越多。到20世纪90年代，这条小河的水变得黑臭，无法饮用，其中的鱼虾绝迹，附近的居民连窗户都不敢打开了。
知识探究
03
从21世纪初开始，当地不断加大污染治理力度。2013年，当地开始实行河长制，持续投入巨大的人力、物力整治污染，严禁将工业废水和生活污水直接排入河流，控制化肥和农药的使用。现在，这条小河又恢复了当年清澈的样子，鱼虾多了起来，河边种植了许多树木花草，建起了步道，生活在那里的人们倍感幸福。
知识探究
03
知识探究
03
1.20世纪80年代以前，也有少量生活污水排入这条小河，为什么小河的水质还能保持良好？
2.河流的水质与排污强度有什么关系？这说明河流的自我调节能力有什么特点？
3.这个事例对你理解发展经济与保护生态环境的关系有什么启示？
讨论：
讨论1:20世纪80年代以前，也有少量生活污水排入这条小河，为什么小河的水质还能保持良好？
生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。
森林小火灾逐步恢复
森林适度砍伐
草原适度放牧
知识探究
03
知识探究
03
小资料
化肥有氮肥、鳞肥、钾肥等，它们含有大量的无机盐。河流中的水绵、黑藻等水生生物能够吸收无机盐。
排污强度越大，河流水质越差
生态系统我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统的服务功能就会退化。
讨论2:河流的水质与排污强度有什么关系？这说明河流的自我调节能力有什么特点？
知识探究
03
发展经济不能以牺牲环境为代价，保护好生态环境，才能更好的发展经济。
习近平总书记指出，“绿水青山既是自然财富又是经济财富”
讨论3:这个事例对你理解发展经济与保护生态环境的关系有什么启示？
知识探究
03
1.下列属于人类破坏生态环境行为的是（ ）
A. 植树造林
B. 建立自然保护区
C. 乱砍滥伐森林
D. 垃圾分类回收
课堂练习
04
C
2.有害物质会通过食物链在生物体内不断积累，其浓度变化特点是（ ）
A. 随营养级升高而降低
B. 随营养级升高而升高
C. 在各营养级中保持不变
D. 与营养级无关
课堂练习
04
B
3.下列人类活动中，对生态环境起保护作用的是（ ）
A. 随意排放工业废水
B. 过度放牧
C. 退耕还林还草
D. 大量使用农药
课堂练习
04
C
课堂小结
05
布置作业
06
完成课本课后基础练习题，巩固“人类活动影响生态环境的实例及原理”相关知识。
调查身边1-2项人类活动（如社区污水排放、绿地破坏或建设等）对生态环境的影响，用文字或简图记录，并谈谈你的感受与思考。
板书设计
07
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