资源简介

(共25张PPT)
6.1 友谊的真谛
素养目标
政治认同：认识友谊的真谛，树立正确的价值观。
道德修养：理解友谊是平等的，与朋友互帮互助，共同分担，共同成长。
健全人格：积极与同学交往，培养健康人格，不自我封闭。
责任意识：感受友谊的力量，认同友谊的重要特质，学会与朋友建立真正的友谊，做到关心朋友。
学习重难点
重点
友谊的产生；友谊的特质
友谊伴随成长
难点
友谊的特质
导入新课
一个男孩在战火中背着受伤的同伴穿越封锁线，记者问他：‘为什么要冒死救他？’他的回答只有几个字：‘他是我朋友。’
思考：什么是朋友？
我们有什么启示？
①古人和今人一样也喜欢结交朋友，而且非常重视朋友间的情谊，这在历史上留下了众多的佳话。比如俞伯牙和钟子期的高山流水遇知音，又比如管鲍的贫贱之交等。
②大诗人李白和杜甫也是好朋友，还有诗人白居易和元稹、刘禹锡都是好朋友，历史上称为“元白”和“刘白”。我们读《三国演义》，那刘关张三人桃园结义，成了生死兄弟，他们互相帮衬，成就了刘备的千古帝业。
③世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最难得到的也是朋友。俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，可见人生有朋友多么重要。
探究与分享
在下面的情境中，你会选择的是谁？
①同学们更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。
②伙伴、同学、朋友已经成为生命中越来越重要的部分。
某校对此做了一次调查，结果如下：
知识拓展
①一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。
②从交往范围看，由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会； 从亲近程度看，由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。
③儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步由父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。
青少年朋友交往的特点
小时候是这样的……
中学时候是这样的……
知识要点
①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
③在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
友谊是怎样产生的？
我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。
上课老师提间，我回答不出来，他悄俏提醒我
她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。
我做了错事，他一边批评我一边帮我。
谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系。
视频：伟大的友谊
从两人伟大的友谊看，真正的友谊是什么？
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
友谊的真谛
用典释义
人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心
“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心’出自《孟子》，意思是人与人的交往，最可贵的是互相了解；互相间的了解，最可贵的是互相知心。启示我们友谊可以超越物质条件，实现心灵的沟通与契合。
两位伟人的友谊说明了什么？
马克思和恩格斯志趣相投、志同道合，不仅在生活上互相关心，还在共产主义事业上不分你我、互相帮助、互相关怀、亲密合作的故事，说明了友谊是一种心灵的相遇，启示我们珍惜友谊。
开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲 自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
探究与分享
结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
友谊是平等的、双向的
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
友谊有什么作用？
(1)友谊是人生永恒的话题，让我们感受到生活的美好。
(2)在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
(3)志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
(4)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
友谊是怎样产生的？
友谊的真谛
友谊是一种亲密的关系
友谊是平等的、双向的
友谊是一种心灵的相遇
友谊的特质
友谊伴随成长
1.马克思和恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下工作，协助他写作有关部分。从中我们领悟到（ ）
①友谊是平等的、双向的，是一种亲密的关系
②真挚的友谊是人生中宝贵的财富，朋友越多越好
③友谊是一种心灵的相遇，但也离不开一定的物质基础
④志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
C
2.有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。下列诗句中反映友谊的是（ ）
①人生自古谁无死，留取丹心照汗青
②遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人
③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
A．①②B．①④C．②③D．③④
C
3.2025年春节档爆款动画电影《哪吒之魔童闹海》，以震撼的视觉效果、深刻的主题内涵以及扣人心弦的剧情发展，赢得了广大观众的热烈好评。哪吒和敖丙的友情，为电影增添了温暖的底色。二人性格迥异，但在关键时刻却始终彼此支持、相互理解和包容、共同成长。从哪吒与敖丙的故事中我们能感受到（ ）
①朋友对一个人的影响很大
②友情是比亲情更亲密的一种关系
③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
④友谊需要信任和忠诚，朋友可以为对方做任何事
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
B
4．情境一　小军是班里一名普通的学生，成绩很优秀，可他从小就不喜欢与人交往，老师多次找他谈话，也总不见效。小军一直没有朋友，所以感到十分孤独和寂寞，心里苦恼极了。
情境二　新学期开始了，班里举行“一助一”活动，老师安排小军帮助学习有困难的小舟提高成绩。小军开始主动跟小舟接触，帮他借书、解答问题。期末考试，小舟前进了十几个名次，小军的心里比吃了蜜还甜。
(1)情境一中的小军为什么会苦恼？
(2)结合情境二，简要说明上述材料给了我们什么启示。
(3)请写出两句有关友谊能够带给我们力量的诗句或名言警句。
答案　(1)因为朋友和友谊是人生宝贵的财富，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。一开始，小军不懂得与他人交往，这种需求得不到满足，所以会苦恼。
(2)①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②友谊是心灵的相遇，志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
(3)①老朋友是最好的镜子。②如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。(符合题意即可)

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