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万山区2024-2025学年度第二学期期中检测试卷
六年级
语文（参考答案)
小
板块
大题题目
题
分值
参考答案
题目出处
号
一、整个卷
视其整卷书写质量分优秀3分、良好2.5分、
面书写干
3分
一般2分，较差1分、0.5分，绝不能全部
书写
净、美观。
试卷打满分。
1一4单元要求会写的部
1
4分
①牺牲②徘徊③御风④执手
分词语。
二、阅读文
段，完成练
2分
B
多音字。
习。
2分
词语运用。
4
2分
关联词的运用。
5
2分
病句。
三、根据所
6
2分
D
第一单元：词句段运用。
学内容选择
第一部分
第一单元第1课课文理
正确答案。
积累运用
解，第三单元第8课课文
7
2分
理解：第二单元写作品梗
概：第二单元交流平台：
示例：掩面抽泣泪如雨下泣不成声。（只
8
3分
要写出与加点词语意思相近的词即可，不局
语文园地一词句段运用：
限于四字成语)
四、按要求
示例：寒冷：这年冬天，大地都冻裂了缝，
9
2分
语文园地二词句段运用。
写句子。
北风像刀子似的猛刮，大学满天飞。
示例：看到爸爸手中的礼物，妹妹顿时喜笑
第四单元人物描写方法
10
2分
颜开，高兴得一蹦三尺高。（能运用到一种
运用。
人物描写方法即可)
11
2分
C
12
2分
B
古诗词积累运用。
五、古诗词
积累运用。
13
2分
B

1分
千磨万击还坚韧
《竹石》背诵默写。
15
1分
字值千金
第二单元日积月累。
16
2分
B
分析理解。
示例：该校大部分学生购买文具盲盒的原因
是喜欢时尚潮流的设计以及想抽到隐藏款
17
2分
(限量版)，一些学生购买文具盲盒是因为
信息筛选与提取。
一、非连续
拆盲盒时很快乐以及对盲盒里的文具很好
性文本阅
奇，只有小部分学生看重文具的实用功能。
读。
示例：①重复购买，盲目消费，不利于树立
正确的消费观。②频繁刺激多巴胺的分泌，
18
3分
影响大脑的正常发育。③无节制消费，形成
比较与评价。
攀比心理，不能理性对待文具与学习的关
系。
示例：抽盲盒时能感到兴奋、愉悦：抽盲盒
19
3分
应用与解决实际问题。
能刺激购买欲。
①这段时光不好挨
②看云彩③拨弄和
20
3分
找蚁穴
①等母亲回家时的无聊②窗外的树叶“唰
唰啦啦”的飘落③悲凉、孤独、痛苦的心
21
3分
境。（②③处答案不唯一，任意找到一处都
第三单元类文阅读。
可以)
考点语文要素：体会文章
二、现代文
22
2分
是怎样表达感情的。
第二部分
阅读。
语文园地四交流平台：好
阅读鉴赏
示例：我看到菊花时满脸微笑的样子我看
的文章开头结尾的写法。
到公园景色心情变好的样子我们母子在
23
3分
公园谈笑的样子（大难不唯一，想象合理即
可)
示例：开头和结尾首尾呼应，使文章结构紧
24
3分
凑，深化了文章主题。
25
2分
A
文言文词理解。
26
2分
B
节奏划分。
三、古诗文
阅读。
27
2分
内容理解。
你只在监狱里呆了半年就己经觉得痛苦不
28
3分
堪了，而我在这个笼子里呆了好多年，又有
翻译。
什么欢乐可言？
口语交
第二单元口语交际：同读
一、
29
3分
答案不唯一
一本书。
第三部分
际。
表达交流
快乐读书吧。
二、
习作。
30
30分
见以下作文评分标准
第四单元习作拓展。(
学校
　　　 　
班级
　 　　　
姓名
　　　　
考号
　　 　　 　　
座位号
　　　　
…………………………………
密
……………………………………
封
……………………………………
线
……………………………………………
)万山区2024-2025学年度第二学期 (
■
■
)阶段性学情诊断（答题卡）
六年级 语文
(
注意事项：
1．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦 干净。其他试题作答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写，答题不得超出答题框。
2．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
3．将考生信息框中的内容填写完整。
4．
务必在右侧贴正条形码，请
不要贴颠倒，斜歪
贴条形码。
条形码区
)
(
第一部分
积累运用（3
4
分）
一、书写端正，卷面整洁。（3分）
二、阅读下面文段，完成练习。（10分）
1.（4分）
①
（
）
②
（
）
③
（
）
④
（
）
2.（2分）
[A] [B] [C] [D]
3.（2分）[A] [B] [C] [D]
4.（2分）[A] [B] [C] [D]
三、根据所学内容选择正确答案。（6分）
5.（2分）[A] [B] [C] [D]
6.（2分）
[A] [B] [C] [D]
7.（2分）
[A] [B] [C] [D]
四、按要求写句子。（7分）
8.（
3
分）
9.（
2
分）
10.（2分）
)
(
■
■
■
) (
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
第 1 面 共 2 面
)
(
五、古诗词积累运用。（8分）
11.
（2分）[A] [B] [C] [D]
1
2
.
（2分）[A] [B] [C] [D]
1
3
.
（2分）[A] [B] [C] [D]
14.（1分）
15.（1分）
第二部分
阅读鉴赏（3
3
分）
一、非连续性阅读理解。（
1
0
分，共4小题）
1
6
.（2分）
[A] [B] [C] [D]
17.（2分）
1
8
.（3分）
①
②
③
1
9
.（
3
分）
二、
课内外组文阅读（14分，共5小题）
20.
（
3
分）
①
②
③
21.（3分）
①
②
③
22
.（2分）
[A] [B] [C] [D]
)
(
2
3
.（3分）
2
4
.（
3
分）
三
、
小
古文阅读。（
9
分，共
4
小题）
2
5
.（2分）
[A] [B] [C] [D]
26
.（2分）
[A] [B] [C] [D]
27
.（2分）
[A] [B] [C] [D]
2
8
.（3分）
第三部分 表达交流（3
3
分）
一、口语交际。
（3分）
2
9
.
二、习作。（30分）
▲
100
)
(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
第 2 面 共 2 面
)
(
▲
200
▲
300
▲
400
▲
500
)铜仁市万山区2024—2025学年度第二学期期中学情诊断试卷
六年级 语文
注意事项：
1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置。
2.答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。
3.本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。
4.考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。
中华文化，源远流长，世界文明，熠熠生辉。今天，让我们随着笔下铺开的卷纸，享受一场文化盛宴吧。
第一部分 积累运用·感受汉字文化的丰富内涵（34分）
一、书写端正，卷面整洁。（3分）
二、阅读下面文段，完成练习。（10分）
脉脉家国情，浓浓赤子心。着眼小家，民生事业欣欣向荣；纵观大国，科技发展蒸蒸日上。回首过往，革命先辈前赴后继，实现民族独立；放眼今朝，时代新人后来居上，彰显国家富强。先辈们的xī shēng（① ）没有白费，民族复兴之路稳步向前。在岁月的尘埃下，埋藏着我们坚定不移的信念，苏醒的巨龙早已不再pái huái（② ），而是在时代的潮头yù fēng（③ ）前行，我们当以赤子之心，zhí shǒu（④ ）共筑家国梦。作为新时代少年儿童，我们 要努力学习知识文化， 要培养创新精神和实践能力，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
1.根据文段中的汉语拼音，在括号里写出相应的词语。（每个词语1分，共4分）
2.文段中加点字在文段中读音正确的一项是（ ）（2分）
A.脉脉（mài mài） B.着眼（zhuó） C.今朝（cháo） D.埋藏（zàng）
3.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.欣欣向荣 B.蒸蒸日上 C.前赴后继 D.后来居上
4.在文段中“ ”处填入恰当的关联词，下面最为恰当的一项是（ ）（2分）
A.虽然……但是…… B.因为……所以……
C.只要……就…… D.不仅……而且……
三、根据所学内容选择正确答案。（6分）
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.听了同学们的发言，老师的脸上洋溢着灿烂的心情。
B.大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。
C.“红领巾寻访百年路”活动后，要好好学习，传承红色精神，争做新时代好少年。
D.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。
6.下列习俗的寓意不正确的是（ ）（2分）
A.元宵节吃汤圆：生活圆满 B.贴带有金灿灿元宝的年画：年年发大财
C.重阳节登高：健康长寿 D.建筑上刻蝙蝠：阖家团圆
7.下面说法有误的一项是（ ）（2分）
A.《北京的春节》是按时间顺序来写的，重点描写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天，其他日子则一笔带过。
B.《匆匆》一文中，作者用一连串的问句表达了对时间流逝的惋惜和感叹。
C.名著中的每个人都是独立的，评价人时不要太复杂，角度尽可能小一些，窄一些，从一两个方面概括即可。
D.写作品梗概时，作品简介、出版社信息、作品地位等信息不用写。
四、按要求写句子。（7分）
8.根据具体语境，在下面横线上填写与加点词意思相近的词语（3分）
素不相识的人们自发前来为烈士送行。望着烈士的遗像，烈士的亲人们失声痛哭，一位
大妈 ，一位青年 ，一位年轻的女孩忍不住伏在妈妈的肩膀上
。
9.从下面的词语中任选一个，试着运用一种或几种修辞手法，发挥想象写句子。（2分）
寒冷 焦急 安静 欢喜
10.我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。（请你从“高兴”“激动”“紧张”这几个词语中选择一个仿写句子，运用上神态描写或动作描写）（2分）
五、古诗词积累运用。（8分）
11.下列诗句中的事物被赋予人的品格和志向的一句是( )（2分）
A.好雨知时节，当春乃发生。 B.青青园中葵，朝露待日晞。
C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D.大漠沙如雪，燕山月似钩。
12.小明制作传统文化小报，需要引用和“遍插茱萸少一人”表达情感相同的诗句，符合要求的一项是( )（2分）
A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
C.终日不成章，泣涕零如雨。 D.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
13.在拔河比赛中，你想用一句名言鼓励大家，下列选项中最合适的一句是（ ）（2分）
A.莫道君行早，更有早行人。 B.人心齐，泰山移。
C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D.路遥知马力，日久见人心。
14.中国航天人在克难攻坚过程中表现出的坚定信念让人十分钦佩，正如诗句中所说“
，任尔东西南北风。”（1分）
15.想要文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。所谓“读书须用意，
。”就是这个道理。（1分）
第二部分 阅读鉴赏·感受多元文化的独特魅力（33分）
一、非连续性阅读。（10分，共4小题）
【材料一】
盲盒文化源于美国，兴于日本。所谓盲盒，顾名思义，就是盒子里装着样式多样的可爱玩偶手办，但盒子上并没有标注具体是哪一款。正是这种不确定性的刺激，极大激发了消费者的购买欲和复购欲。有人认为，从宏观消费环境来看，在当下物质高度丰富的时代，销售已从贩卖商品发展为贩卖娱乐。
【材料二】
如今在苏州各大商场，随处可见品种丰富、形式多样的盲盒。除了常见的公仔类盲盒，文具也开始以盲盒的形式售卖。“一直买买买，终于把笔的样式凑齐了！”“锦鲤盲盒好看，开到两个蓝色，没开到红色有点失望。”“买四支笔，样式重复了三支。”……文具盲盒俘获了一批学生的心，有学生反复购买只为抽到隐藏款，即最为神秘稀有的款式，抽中概率一般低于1％。
【材料三】某校学生“购买文具盲盒的原因”问卷调查统计表
选项 比率
喜欢时尚潮流的设计 63%
想抽到隐藏款（限量版） 54%
拆盲盒时很快乐 38%
对盲盒里的文具很好奇 23%
看重文具的实用功能 18%
【材料四】
为什么青少年热衷于抽盲盒？心理学家分析，这是“多巴胺”在起作用。多巴胺是一种神经传导物质，这种脑内分泌物和人的情感有关，它传递兴奋及开心的信息，而盲盒就是利用了这一点。当人们抽到自己喜欢的款式时，大脑会释放多巴胺，给人以愉悦的感觉；而在与成功失之交臂的情况下，多巴胺同样会大量分泌，激起人继续抽取的欲望。多巴胺的分泌受大脑前额叶调控，而青少年大脑前额叶较成人尚未发育成熟，因此他们在神秘的盲盒前容易失去“消费免疫力”。
【材料五】
2021年1月26日，中国消费者协会官方网站发布的消费提示指出，有经营者用盲盒清库存，损害消费者合法权益，扰乱市场，中国消费者协会提醒广大消费者勿盲目购买。
针对文具盲盒等类似产品对中小学生的不利诱导这一现象，也有专家提醒要引起社会关注。监管部门应有所行动，加强对不规范盲盒产品的监管。家长、学校要引导学生形成正确的消费观，倡导学生理性选择。
16.下列对材料内容理解不正确的一项是( )（2分）
A.盲盒文化源于美国，兴于日本，已经悄然来到我们的身边。
B.盲盒能给消费者带来某种期待和惊喜，所以社会应该大力推行“盲盒经济”。
C.从心理学分析，无论是否抽中心仪的盲盒，都可促使大脑分泌多巴胺，激起购买欲。
D.文具盲盒等类似产品已经对中小学生的成长产生不利影响。
17.请用简洁明了的语言概括材料三的主要信息。（2分）
18.中小学生沉迷于文具盲盒的购买，有哪些危害？（写出三点）（3分）
①
②
③
19.部分中小学生沉迷抽盲盒的原因有哪些？请结合上述材料简要归纳。（3分）
二、课内外组文阅读（14分，共5小题）
（一）那个星期天（节选）
史铁生
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的地方，总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。
……
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（二）秋天的怀念（节选）
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉那大找又独目坐仕屋里，看看窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘洛。母亲进米了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
20.选文（一）运用不同的事例表达了这一段的中心意思，根据选文（一）补全思维导图。（3分）
(
中心意思
：
)
21.一切景语皆情语。作者擅长通过具体的环境描写，抒发自己的感情。根据选文（一）和选文（二）补全表格。（3分）
选文 描写的环境和景物 表达的心境和感情
选文（一） 院子很大，空空落落 ①
选文（二） ② ③
22.对比阅读两则选文，下列说法有误的是( )（2分）
A.选文（一）侧重写“我”盼母亲带“我”出去。
B.选文（二）侧重写母亲盼着带“我”出去。
C.选文（一）“我”的心情由焦急变为兴奋。
D.选文（二）母亲的心情由不安转为欣喜。
23.恰当的修辞，能更好地表达文章情感。请仿照选文（一）画线句子，写一写选文（二）画线句子中母亲的“高兴”。（3分）
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起，想象我出门时高兴的样子，想象
，想象 ，想象
。
24.好的开头和结尾令人回味无穷，请你关注选文（二）的开头和结尾，联系文章内容，说说选文（二）开头结尾有什么联系？这样写有什么好处？（3分）
三、小古文阅读。（9分，共4小题）
笼中鹦鹉
富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼中①。熙宁②六年，段忽系狱③。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱身不由己极其怨苦。汝在家有人喂饲，何其乐邪！”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。
【注释】①置于雕笼：置，搁，安放。雕笼，雕刻精美的笼子。②熙宁：宋神宗年号。③段忽系狱：段（富商）被拘禁与牢房。④归：回来。⑤不堪：不能忍受。
25.下列对句中加点字的理解，不正确的一项是( )（2分）
A.畜一鹦鹉 畜：饲养 B.甚慧 慧：聪明
C.段剪其两翅 其：它的 D.及归 及：等到
26.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（2分）
A.吾半年在狱／身不由／已极其怨苦 B.吾半年在狱／身不由己／极其怨苦
C.吾半年在／狱身不由已／极其怨苦 D.吾半年在／狱身不由／已极其怨苦
27.下列对文言文内容的理解，不正确的一项是( )（2分）
A.富商养的鹦鹉能迎接客人，还会吟诵诗歌。
B.富商认为自己对鹦鹉很爱护，给了它很好的待遇。
C.富商在监狱的时候，推己及人，了解到鹦鹉的苦痛。
D.富商听了鹦鹉说的话后恍然大悟，就把鹦鹉放走了。
28.将文中画横线的部分翻译成现代汉语。（3分）
弥君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？
第三部分 表达交流·妙笔绘成长之美（33分）
一、口语交际（3分）
29.名著教会我们思考。《鲁滨逊漂流记》就告诉我们要客观地看待问题。鲁滨逊处于困境时，会将事件的好处与坏处列出来，从而使自己可以心平气和地面对现状。本学期，你读过哪些世界名著？其中最喜欢的是哪部作品？艾嘉邀请你做客学校图书馆每月一次的名著阅读沙龙活动，大家一起来倾听你的思考和感悟。
(
艾嘉
)
二、习作。（30分）
30.每个人都有自己的愿望，像课文中张思德、李大钊等革命先辈，他们的愿望是让人民过上幸福的生活。那么，你的愿望是什么呢？
要求：1.请以“愿望”为习作内容，写一篇文章。2.交代清楚愿望形成的过程，题目自拟。3.不少于450字。

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