资源简介

万山区2024—2025学年度第二学期期末阶段性学情诊断试卷
五年级 语文
注意事项：
1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。
2.答题时，选题题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。
3.本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。
第一部分 积累与运用（40分）
一、试卷书写。要求卷面整洁，书写工整。（共4分）
二、请根据拼音在括号内填写恰当的词语，注意把字写规范。(共6分）
本学期，我们从课本中认识了在祖父的园子里玩耍、xiā nào( ① )的小萧红，shuāi
jiāo( ② )时 shǒu jí yǎn kuài( ③ )的小嘎子，在危急时刻用枪瞄准儿子逼他跳水的沉着果断的船长，在敌人威吓时正气凛然的方志敏，还认识了拳打镇关西的鲁智深,千里走单骑的关羽 ,大战红孩儿的孙悟空……
生活中，我们会jiē chù( ④ )到喜欢chū móu huà cè( ⑤ )的“智多星”,xìnɡ zhì bó bó( ⑥ )高谈阔论的“演说家”,博闻广识的“阅读达人”……让我们去认识大千世界的你我他，去品味字里行间的众生相吧!
三、横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。请根据提示选择正确的答案。 (共12分）
1.下列加点字的读音没有错误的一项是( )。(2分)
A.提供(ɡōnɡ) 涟漪(yī) 轧伤(yà) 燕园胜地(yàn)
B.揪住(jiū) 船艄(shāo) 桅杆(wěi) 窈窕淑女(tiǎo)
C.琴弦(xuán) 造诣(yì) 颧骨(quán) 碧波万顷(qǐnɡ)
D.威吓(hè) 附庸(yōnɡ) 旖旎(yǐ) 龇牙咧嘴(zī)
2.下面关于汉字说法正确的一项是( )。(2分)
A.“蚱、蜢”两个都是形声字，表示声符的部分为“虫”。
B.“梁山泊的军师——无(吴)用”,这则歇后语体现了汉字谐音的特点，一般用来说某人没有用处。
C.“车、马、枇、杷”这几个字都是形声字。
D.“胸、膛”两个字都有“月”,这里的月字旁与月亮有关。
3.下列句子没有语病的一项是( )。(2分)
A.老师耐心地纠正并指出我的错误，使我受益匪浅。
B.为了防止孩子不沉迷于电子游戏，家长们煞费苦心。
C.《红楼梦》是我国的四大名著。
D.中华文化源远流长，延续不绝，继承和弘扬传统文化是我们的光荣任务。
4.献连环计火烧赤壁的是（ ）。(2分)
A.诸葛亮 B.曹操 C.袁绍 D.庞统
5.明明对古时不同年龄段的别称很感兴趣，下列选项正确的是（ ）。(2分)
(1)在传统礼俗中，女子十五岁就到了( )之年。
(2)爷爷七十岁了，虽然到了( )之年，但身体硬朗，精神矍铄。
(3)人到四十，( )之年，生活的压力越来越大。
(4)妈妈今年三十了，正是( )之年。
A.及笄 古稀 而立 不惑 B.及笄 古稀 不惑 而立
C.及笄 不惑 古稀 而立 D.及笄 而立 不惑 古稀
6.大千世界你我他，下面说法错误的是( )。 ( 2 分 )
A.“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这句话写出了严监生的吝啬至极。
B.《刷子李》一文中，通过曹小三的心理变化，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。
C.“他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄，一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须。”这句话主要运用了神态描写表现人物瘦弱的特点。
D.“小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。”这里主要通过动作描写表现小嘎子的机灵。
四、学以致用，按要求完成句子练习。(共8分）
1．从下面的情景中任选一个写一写，写出景物的动态美或静态美。(4分）
放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站
（ ）：
2.从下面选择一种情景，展开想象，运用动作、神态、语言等描写方法把人物表现写具体，反映人物的内心。(4分)
等待妈妈回家 得到礼物的惊喜 下雨不能出去玩
____________________ ___________________________________________________
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五.请根据你的背诵积累，把下面的句子补充完整。（共10分）
1.神州大地山河奇伟壮丽，苍莽无垠，陆游在其诗歌《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中以一句“ ， 。”展现出来，我还知道类似描写祖国大好河山的诗“ ， 。”
2.没有什么不能刺穿的矛和没有什么可以刺穿的盾是不可能同时存在于这个世界的，《自相矛盾》中：“ ， 。”正是揭示了这个道理。
3.父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“ ， 。”不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“ ， 。”
第二部分 阅读与鉴赏（30分）
六、阅读短文，完成练习。（共30分）
（一）阅读下面群文，按要求完成练习。（共13分）
【材料一】
青山处处埋忠骨(节选)
①书走了进来。
②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。”
③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
④秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了 父子真的不能相见了 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿 被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【材料二】
草地夜行(节选)
①他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走!”我说什么也不同意。这一下 他可火了：“别磨蹭了!你想叫咱们都丧命吗 ”他不容分说，背起我就往前走。
②天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。 我一再请求他放下我。 怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
③突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我!”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下 ① 。这时候，他用力把我往上 ② ，一下子把我 ③ 在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲!……要……要记住革命!”
④我使劲伸手去 ④ 他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
⑤我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志!为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命!
1.快速阅读选文，选择下面恰当的动词填入 [材料二]第③ ④自然段中的横线上。 (4分)
A. 陷 B. 拉 C. 顶 D. 甩
2.两篇选文都描写了泪水，在内容与写法方面有什么相同和不同之处 (4分)
3.在战争与和平年代，无数英雄儿女为国捐躯。请结合材料一和材料二，写出你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。(3分)
4.请用一个成语、古诗或名人名言，写一两句话来歌颂选文中的老红军或毛岸英同志。 ( 2 分 )
（二）阅读下面故事二则，按要求完成练习（共17分）
【故事一】 田忌赛马
忌数①与齐诸公子驰逐②重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟③重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质④，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。
【注释】 ①数：屡次。②驰逐：奔跑追逐。这里指赛马。③弟：只管。又写作“第”。 ④临质：临场比赛时。
【故事二】 空城计（节选）
孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上， ，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
5.下面对故事一中画“ ”句子的理解，正确的是哪一项？( )(3分）
A.既然驰骋三辈子了，田忌第一场没有胜，后面全赢了，最终赢得了齐王的一千两黄金。
B.三场比赛结束后，田忌一场败而两场胜，最终赢得了齐王的一千两黄金。
C.三场比赛结束后，田忌一开始没有赢，后面再胜就很难了，最终赢得了齐王的一千两黄金。
D.既然三场比赛已经完毕，田忌一场败两场胜，获得了大王赏赐的一千两黄金。
6.故事二出自名著《 》，故事中的诸葛亮是个 的人。(2分）
7.联系上下文及诸葛亮的人物特点可知，故事二横线上应填的词语是（ )。(3分）
A.笑里藏刀 B.狂笑不止
C.笑容可掬 D.哭笑不得
8.之所以田忌能取得赛马的胜利，是因为孙膑让他用自己的 （长 短）处去对付对手的 （长 短）处。(2分）
9.诸葛亮“空城计”奏效的原因不包括下面的哪一项？( )(3分）
A.他经常使用空城计，早已胸有成竹。
B.他传令果断、清晰，军士们也很配合。
C.他大开城门，令司马懿怀疑城中有埋伏。
D.他很了解司马懿，掌握了对手的心理。
10.人物的心理很值得品味。故事一中，田忌第一次赛马失利时，孙膑可能会对他说：
(2分）
故事二中，诸葛亮得知司马懿在城外远望时，可能会想：
. (2分）
第三部分 表达与交流（30分）
七、习作。（30分）
同学们，在你的成长过程中，一定有许多人给你留下了深刻的印象，比如让你敬佩的人，让你喜欢的人……请选择一个人写下来，选取表现人物特点的典型事例，运用描写人物的方法，反映人物的内心活动，内容具体，能表达真情实感。
要求：①题目自拟，字数不少于450字；②文中不要出现真实的学校、班级和姓名。(
学校
　　　 　
班级
　 　　　
姓名
　　　　
考号
　　 　　 　　
座位号
　　　　
…………………………………
密
……………………………………
封
……………………………………
线
……………………………………………
)万山区2024-2025学年度第二学期 (
■
■
)期末阶段性学情诊断（答题卡）
五年级 语文
(
注意事项：
1．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦 干净。其他试题作答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写，答题不得超出答题框。
2．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
3．将考生信息框中的内容填写完整。
4．
务必在右侧贴正条形码，请
不要贴颠倒，斜歪
贴条形码。
条形码区
)
(
第一部分
积累与运用（
40
分）
一、
试卷书写。要求卷面整洁，书写工整。（
共
4
分）
二、
请根据拼音在括号内填写恰当的词语，注意把字写规范。(共6分）
1.
①
②
③
④
⑤
⑥
三、
横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。请根据提示选择正确的答案。 (共12分）
[A] [B] [C] [D]
4
. [A] [B] [C] [D]
2.
[A] [B] [C] [D]
5
. [A] [B] [C] [D]
3.
[A] [B] [C] [D]
6
. [A]
[B] [C] [D]
四、学以致用，按要求完成句子练习。
（共
8分）
1.
（4分）
（ ）：
)
(
■
■
■
) (
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
第 1 面 共 2 面
)
(
2.
（4分）
五
、
请根据你的背诵积累，把下面的句子补充完整。（
共
10分）
1.
，
。
，
。
2.
，
。
3.
，
。
，
。
第二部分
阅读与鉴赏（
30
分）
六
、阅读短文，完成练习。（
共
30分）
（一）阅读下面
群文
，
按要求完成
练习。
（
共
13分）
1
.
（
4
分）
①
②
③
④
2.
（
4
分）
3.
（
3
分）
)
(
4.
（
2
分）
（二）阅读下面故事二则
，
按要求完成
练习。
（
共
17分）
5
.
（
3
分）[A] [B] [C] [D]
6.（2分）《 》
7.
（
3
分）[A] [B] [C] [D]
8
.
（
2
分）
9
.（3分）[A] [B] [C] [D]
10
.（
2
分）
故事一中，田忌第一次赛马失利时，孙膑可能会对他说：
故事二中，诸葛亮得知司马懿在城外远望时，可能会想：
第三部分 表达与交流（
30
分）
七
、习作。（30分）
▲
100
)
(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
第 2 面 共 2 面
)
(
▲
200
▲
300
▲
400
▲
500
)万山区2024—2025学年度第二学期期末阶段性学情诊断试卷
五年级 语文（参考答案）
板块 大题题目 小题 分值 参考答案 题目出处 对应课标
第一部分积累运用 一 4分 视其整卷书写质量分优秀4分、良好3分、一般2分，较差1分、0.5分，绝不能全部试卷打满分 1.．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一 定的速度。 2．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
二 6分 瞎闹 摔跤 手疾眼快 接触 出谋划策 兴致勃勃 要求会写的部分词语 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 背诵优秀诗文60篇(段)。评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。 扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
三（12分） 1 2分 D 要求会认的部分生字词
2 2分 B 综合性学习
3 2分 D 第六单元词句段运用
4 2分 D 快乐读书吧
5 2分 B 第六单元日积月累
6 2分 C 第五单元
四（8分） 1 4分 示例：（群鸟飞过湖面）： 阳光下，湖面波光粼粼。群鸟自远山而来，逐渐飞近，只听“咻”的一声， 一列鸟儿齐刷刷地从眼前的湖面掠过，转眼间就飞到湖的那一边了。（酌情给分） 第七单元词句段运用
2 4分 示例：等待妈妈回家：他皱着眉头，来回地走着，时不时伸长脖子向远处张望，口中还念叨着：“妈妈怎么还不回来啊，急死我了。”（酌情给分） 第四单元人物描写
五（10分） 1 4分 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 大漠孤烟直，长河落日圆。（答案不是唯一） 古诗词积累
2 2分 夫不可陷之盾与不陷之矛，不可同世而立。 古诗词积累
3 4分 恻隐之心，仁之端也。多行不义，必自毙。
第二部阅读与鉴赏 六 （一）（13分） 1 4分 ①陷 ②顶 ③甩 ④拉
2 4分 材料一中“泪水” 写出毛主席在痛失爱子之后的巨大悲痛；材料二中“泪水”是我对老战士为了救我而牺牲感到无比悲痛和悔恨。 【考查能力：辨识与提取，能在一篇或几篇文本中识别和提取比较明显的事实性信息和概括性信息。】 1．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 2.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。 3．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 4．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大 体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 5. 阅读理解能力：培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力，使学生能够理解文本的意思，提取信息和进行推理，并享受阅读的乐趣。
3 3分 示例：作为革命者，他们已然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，把岸英安葬在朝 鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。（恰当即可）
4 2分 示例：毛岸英同志：捐躯赴国难，视死忽如归。（恰当即可）
六（二）（17分） 5 3分 B 单元语文要素
6 2分 《 三国演义》 足智多谋
7 3分 C
8 2分 长 短
9 3分 A
10 4分 示例：别急，我们脚力最差的马已经出场，接下来等着我们的就是胜利。 示例：司马懿生性多疑，定不会轻举妄动，我只要在这里演好我的戏，他自然会退兵。（合理即可）
第三部分表达与交流 七、习作 30分 见作文评价标准 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。
作文评分标准
一类文：（27～30分）紧扣主题，内容具体，语句通顺，语言生动，有真情实感，富有感染力，450字以上。
二类文：（23～26分）紧扣主题，内容具体，语句基本通顺，有感情，400字 左右。
三类文：（18～22分）选材基本符合题意，内容完整，但不具体。
四类文：（17分及以下）主题不明确，内容简单，表达不清楚，不会分段。
扣分标准：
1.错字、错标点，每处扣0.5分，扣完2分为止。
2.文中每处语病扣0.5分，扣完3分为止。
3.450字以上不扣分；400～450字扣1分；350～400字扣2分；不足300字扣3分；300字以下酌情扣分。
4.不写题目或写错扣2分。

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