资源简介

(共23张PPT)
第一课　丰富的社会生活
第二框　我们都是社会的一员
第一单元　走进社会生活
知识精要
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@60
@61
@62
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　　1. 人是社会的人
我们都是 　社会　的一员，每个人在 　社会　中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么， 　各种关系　相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是 　社会　这张“大网”上的一个“结点”。
社会　
社会　
各种关
系　
社会　
2. 人的身份的确定
人的身份是在 　社会关系　中确定的。在不同的 　社会关系　中，我们具有不同的身份。
社会关系　
社会关系　
3. 社会对个人的作用
社会为人的生存和发展提供 　必要条件　。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得 　物质支持　和 　精神滋养　。
必要条件　
物质支持　
精神
滋养　
4. 社会发展离不开个人
社会的发展离不开 　每个人的努力　。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是 　人们共同努力　的结果。
每个人的努力　
人们共同努力　
知识精练
1. 如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。对此认识正确的有（　B　）。
①人是社会的人
②社会成员都能主动承担社会责任
③每个人在社会中都有其相应的位置
④在不同的社会关系中，我们身份不同
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是邻居；在祖国大家庭中，我们是祖国未来的建设者……这说明（　B　）。
A. 每个人的社会身份只能是唯一的
B. 人的身份是在社会关系中确定的
C. 人的身份与社会关系没有直接关系
D. 在不同的社会关系中，我们具有相同的身份
B
3. 2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射升空。本次任务的航天员乘组由蔡旭哲、宋令东、王浩泽3名航天员组成。这个英雄乘组的社会关系属于（　D　）。
A. 血缘关系 B. 亲缘关系
C. 地缘关系 D. 业缘关系
D
4. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。以下诗句反映的社会关系类型相同的是（　A　）。
①本是同根生，相煎何太急
②慈母手中线，游子身上衣
③入成功之道，切记恩师意
④君自故乡来，应知故乡事
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
5. 在幸福社区召开的居民议事会上，部分居民谈了以下生活感受。
小李：小区新设立了蔬菜便民服务点，居民在家附近就能买到新鲜蔬菜，真是太方便了。
老王：社区新建了文化中心，设有免费的阅览室。居民平时去坐一坐，看看书，真不错！
小张：以前小区周边存在违章建筑，安全隐患令人担忧。今年社区联合城乡规划主管部门拆除了这些违章建筑，现在住着可安心了。
①社会的发展离不开每个人的努力
②社会为人的生存和发展提供必要条件
③社会成员从社会中获得物质支持和精神滋养
④在不同的社会交往中，形成了不同的社会关系
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
上述居民的感受表明（　C　）。
C
6. 社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积累需要我们每个人的“微贡献”。对此认识正确的有（　B　）。
①社会的发展离不开每个人的努力
②社会是由人构成的，社会生活促进人的发展
③个人的成长进步离不开社会提供的条件和支持
④任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
7. 社会是由人构成的，没有人就没有社会，社会的发展离不开每个人的努力。为了让社会生活更加美好，中学生可以（　A　）。
①积极参与志愿服务，主动奉献社会　
②树立远大理想抱负，承担社会责任
③学习科学文化知识，满足个人欲望　
④提前步入社会生活，尽快结束学业
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
8. 阅读材料，完成下列要求。
材料一　王明和李亮在同一家单位工作，两人是很好的合作伙伴。
材料二　王伟和张强两家是邻居，他们平时联系密切，关系十分融洽，周末经常一起出游，充分印证了“远亲不如近邻”这句话。
材料三　刘雨十月怀胎，生下了女儿萌萌，三口之家过着幸福的生活。
（1）从社会关系建立的基础划分，上述三则材料分别涉及哪种类型的社会关系？
（2）在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。请举例加以说明。
【答案】例：我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者……
【答案】业缘关系；地缘关系；血缘关系。
9. 某校八年级（1）班同学以小组为单位围绕“我是社会的一员”开展了探究学习，请你参与。
【我分析】
第一小组的两位同学发表了自己的观点。
（1）请运用所学知识回答，上述两位同学的观点说明了什么？
【答案】社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（符合题意即可）
【我倡议】
（2）社会的发展离不开每个人的努力。第二小组同学打算向同学们发出倡议，为建设美好社会贡献自己的力量。请将下列倡议书补充完整。
倡议书
亲爱的同学们：
作为社会大家庭中的一员，我们应当为建设美好社会生活贡献自己的力量，为此，我们应
　　　　　　
　　　　　　
倡议人：第二小组全体成员
××××年××月××日
【答案】例：努力学习科学文化知识，立志报效祖国；积极参与公益活动，服务社会。（符合题意即可）
课后延伸
　　王宁同学在阅读了老舍的长篇小说《四世同堂》后，绘制了以下社会关系图。
在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的关系，请你也试着绘制一幅自己的社会关系图。(共23张PPT)
第一课　丰富的社会生活
第一框　认识社会生活
第一单元　走进社会生活
知识精要
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　　1. 社会生活的特点
（1）社会生活是 　丰富多彩　的。
在社会生活中， 　物质产品　和 　精神食粮　种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的 　职业　，在岗位上发挥着各自的作用；人们的 　交往方式　越来越丰富，形成了各种各样的 　社会关系　。我们的社会生活充满活力，令人期待。
丰富多彩　
物质产品　
精神食粮　
职业　
交往方式　
社会关
系　
（2）社会生活是 　不断变化发展　的。
　生产工具　的变革、 　科学技术　的进步、 　思想观念　的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的 　物质生活水平　不断提升， 　精神面貌　昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
不断变化发展　
生产工具　
科学技术　
思想观念　
物质生活水平　
精神面貌　
（3）社会生活具有 　公共性　。
社会生活是在 　公共空间　展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家 　共同享有　，社会秩序由大家 　共同维护　，社会发展由大家 　共同推动　。
公共性　
公共空间　
共同享有　
共同维护　
共同推动　
2. 共创共享美好生活
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要 　热爱生活　，积极 　融入社会　，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
热爱生活　
融入社会　
课堂精练
1. 小明的爸爸是长春某汽车制造厂的一名普通工人，他和同事一起在车间里有条不紊地加工生产汽车零部件。小明爸爸从事的是（　A　）。
A. 物质生产活动 B. 社会政治活动
C. 精神生产活动 D. 民主政治活动
A
2. 学校里，老师传授知识，教给学生做人的道理；医院里，医生为病人诊疗，出具药方；马路上，交警指挥交通，维护交通秩序……由此，我们可以感受到（　B　）。
A. 社会生活丰富多彩，人们都能自觉履行自己的责任
B. 人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用
C. 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系
D. 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择
B
3. 同学们围绕农业生产工具的变革开展了探究学习。以下是同学们收集到的相关资料。
时间 农业生产工具
中华人民共和国成立初期至20世纪50年代末 开始大力推广新式农具和农业机械，如水车、步犁等
20世纪60年代至80年代 拖拉机、农用汽车等大功率农业机械开始进入农村，并逐渐普及
改革开放后至今 无人机、智能农机等高科技产品开始应用于农业生产中，实现了农业生产的精准化和智能化
由上述农业生产工具的变革，我们可以感受到（　D　）。
A. 社会生活五彩缤纷 B. 社会生活具有公共性
C. 社会生活是丰富多彩的 D. 社会生活是不断变化发展的
D
4. 移动电话的普及使得人们之间的沟通变得更加容易，虚拟医疗技术的发展使得医生可以通过视频通话与患者交流，甚至进行远程手术。这表明（　C　）。
A. 生产工具的变革提升了物质生活水平
B. 思想观念的更新使我们的生活日新月异
C. 科学技术的进步促进社会生活发生变化
D. 现代交往方式已取代了传统的交往方式
C
5. 社会生活是不断变化发展的。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。下列选项能够体现我们物质生活水平不断提升的有（　B　）。
①人们的住房面积增大，居住条件大幅改善
②全国劳动力人口平均受教育年限从6.14年上升到10.88年
③“一带一路”建设带动了共建国家和地区经济发展
④2024年，全国居民人均可支配收入41 314元，比上年名义增长5.3％
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
6. 某市为满足市民对美好生活环境的期盼，加快城市公园建设。同时，社区居民积极参与小区、阳台和屋顶的绿化，努力建设社区微花园，人人是园丁的全民共建共享格局初现。对此认识正确的有（　B　）。
①社会生活具有公共性
②人们都能自觉维护公共利益
③社会发展由大家共同推动
④人们的物质生活水平不断提高
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
7. 开学初，八年级（1）班部分同学分享了自己的暑假生活。
王琳：假期，我和妈妈回了农村老家，我们一起去田里干农活。
周悦：我们全家去北京旅游，参观了故宫、爬了长城，我为自己身为中国人而自豪。
林星：我和同学走进社区宣传垃圾分类知识，我感受到了自身的价值。
由上述同学的经历，我们可以感受到（　A　）。
①社会生活是丰富多彩的 ②中学生可以积极融入社会
③青少年都非常热爱生活 ④青少年思想观念不断更新
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
8. 人的成长离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台，青少年要积极融入社会。下列行为符合这一要求的有（　C　）。
①宅在家里玩自己喜欢的小游戏
②利用周末时间去养老院做义工
③走进社区向居民宣传宪法知识
④放学后帮助生病的好朋友补课
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
9. 阅读材料，完成下列要求。
最近，小华家附近公园的设施进行了更新，公园内张贴了很多宣传标语。
★爱护公共设施，是你我共同的责任。
★垃圾入箱，举手之劳，洁净环境靠大家。
★爱护公物，人人有责。
看到这些标语后，小华发表了自己的看法：公园里的公共设施又不是我的个人财产，我没有必要去爱护。
你赞成小华的观点吗？请从社会生活特点的角度阐明理由。
【答案】我不赞成小华的观点。社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
10. 八年级（1）班同学围绕“认识社会生活”开展了探究学习活动，请你参与。
【社会活动我判断】
以下是同学们收集到的社会生活中的三组情境。
情境一　某导演拍摄改革开放以来我国发展变化的纪录片，赢得广泛赞誉。
情境二　某市民作为消费者代表，积极参与政府举办的天然气价格调整听证会。
情境三　某村村民利用现代机械设备种植、收割粮食，劳动生产率极大提升。
（1）上述三组情境分别反映了哪种类型的社会活动？
【答案】情境一：精神生产活动；情境二：社会政治活动；情境三：物质生产活动。
【社会生活我感受】
以下是同学们分享的有关社会生活的感受。
甲同学：昨天，我和妈妈去逛了超市，琳琅满目的商品为我们提供了多样化的选择。从超市出来后，我们又去看了一场精彩的电影，我觉得很开心。
乙同学：从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。
丙同学：周末，我和妈妈去家附近的公园散步，发现公园换了新的公共健身设施，很多人在公园里健身、休闲。
（2）由上述同学的分享，我们可以感受到社会生活的哪些特点？
【答案】社会生活是丰富多彩的，社会生活是不断变化发展的，社会生活具有公共性。
（3）请回忆你参与社会生活的经历，选择其中一次经历与其他同学分享。
【答案】例：参加志愿服务，到小区里清理小广告。（符合题意即可）
课后延伸
　　改革开放以来，我国社会生活经历了翻天覆地的变化。同学们以小组为单位围绕“社会生活各领域的变迁”收集资料，请你参与，完成下表。
饮食的变迁 出行方式的变迁 通信方式的变迁
我的收获： 　 　

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