资源简介

(共21张PPT)
正确、流利、有感情地朗读课文。
学习作者运用细节描写刻画人物和借景抒情的写作手法。
理解课文内容，感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。
学习目标
作者简介
有一种友情 叫史铁生余华
作者简介
史铁生(1951－2010) 生于北京，作家
16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。
经历
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
精神
作者简介
28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》, 散文《我与地坛》 《合欢树》《病隙碎笔》，其中,《我与地坛》鼓励了无数人。
作品
2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年《病隙碎笔》（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖
荣誉
背景介绍
20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的史铁生不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。
这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完整的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中 难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他无微不至 的照顾，尤其是母亲身患重病他竟全然不知。当他 发现母亲病情很严重时，母亲却永远地离开了他
《秋天的怀念》中作者借助对几件平常小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱
瘫痪（ ） 侍弄（ ）
捶打（ ） 憔悴（ ）
絮叨（ ） 诀别（ ）
整宿（ ） 仿膳（ ）
chuí
xù
jué
tān huàn
shì
qiáo cuì
xiǔ
shàn
读清字音
解释词义
暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。
猛地：突然、忽然。
侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。
狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
捶打：用拳头或器物砸。
田地：这里指地步，指不好的处境或境况。
翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
絮叨：来回的说，指说话啰嗦。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
烂漫：颜色鲜明而美丽。
课文里写了几次看菊花？“我”有什么样的表现？
第一次
听说北海的花都开了，我推着你去走走
不，我不去
第二次
北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
什么时候？
第三次
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
我俩在一块儿，要好好儿活
……
是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？
是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观。
从图中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。
我活着有什么劲？（绝望）
要好好活！（重生）
你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
母亲让我去看菊花，我会说
——猛地把手边的东西摔向四周
的墙壁
——不，我不去！我可活什么劲儿！
双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。
痛苦和绝望
运用动作描写。“悄悄地躲出去”是为了让“我”发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，也突出了母亲对“我”的体谅，表现母亲的谨慎小心；“偷偷地听”表现了母亲对“我”的担心，表现了母亲的伟大、慈爱和细心。
面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？
扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
运用动作描写，“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子，表现出母亲的坚强，表达母亲对儿子的爱。
面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？
她憔悴的脸上现出央求般的神色。
神情描写
“挡”写出母亲不想让我看到树叶凋零的萧条景象产生伤感情绪，“憔悴”暗示母亲饱受病痛折磨；“央求般的神色”体现母亲盼望儿子早日走出阴影。
她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？
母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感，表现出母亲对“我”的爱是细心，深沉的。
母亲当时自身的身体状态是怎样的？
身患绝症
病入膏肓
儿子瘫痪
暴怒无常
自
己
做
坚
强
的
母
亲
让
儿
子
成
为
坚
强
的
儿
子
文章反复写“看花”的原因有哪些？
（1）“看花”是本文的中心事件，也是本文的线索。
（母亲央我看花—我答应看花—母亲去世不能陪我看花—我和妹妹看花）
（2）妈妈央我看花是希望我早日摆脱瘫痪给我带来的阴影，重新鼓起生活的勇气和希望。看花是母爱的体现。
（3）结尾写我去看花，说明我已重新振作起来，开始新的生活，并完成母亲的遗愿。看花是我新生活的象征。
（4）母亲生前爱花，反复写看花表达对母亲的怀念。
文末为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫”？
菊花淡雅、高洁，象征了母亲的品质。
菊花深沉、热烈，象征了纯洁、深沉的母爱。
菊花五彩缤纷，泼泼洒洒，
象征着“我”重拾了对生活的勇气和信心。
母亲爱菊花，“我”看菊花，
表达了“我”对母亲的怀念之情。
文章开头母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么意义？这样写在文章结构上有什么用？
第一段母亲表达的意思是你虽然瘫痪了，但是还有我照顾你，要有勇气和信心好好活下去。这是母亲的心愿，也是母亲的恳求。
最后一段“我”表达的意思是母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意愿好好地、坚强地活下去，以此作为对母亲的纪念。
这样写有首尾呼应的作用。
细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？
悔恨
悲痛
怀念
课后作业
母爱是世界上最崇高、最圣洁、最无私的一种爱。读了史铁生饱含深情怀念母亲的文章《秋天的怀念》后，你对母爱有什么新的认识？请你联系自己的生活实际，谈谈对母爱的理解，150字左右。
答案：当一个人愿意为了你，放弃原本属于她自己的权利，或者说愿意违背自己的本心以对抗人性的弱点时，我们称之为“爱”！母爱的伟大之处，在于它超越了普通的爱，母亲为孩子可以做出奉献与牺牲，超出一般爱的定义和想象。母爱不是负担，它是使人如沐春风的舒适，是润物无声、随时间而收获颇丰的一种情感回报。

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