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作业练习
课程基本信息
学科 小学信息科技（浙教版） 年级 三年级 学期 秋季
课题 第15课 分享学习成果
教科书 书 名：义务教育教科书信息科技教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
作业练习
课后拓展： 请选择一个你喜欢的“趣”研学计划，分享给家人。
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教学设计
课程基本信息
学科 小学信息科技（浙教版） 年级 三年级 学期 秋季
课题 第15课 分享学习成果
教科书 书 名：义务教育教科书信息科技教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
教学内容与学习对象分析
教学内容分析 本课为2023浙教版小学信息科技三年级上册第四单元《开展在线学习》的第15课，也是本册教材的最后一课。教材安排了“展示学习成果”、“分享学习心得”、“开展线上评价”三部分内容，响应课程标准中“通过线上平台与他人开展协作学习活动，讨论学习规划，分享学习资源，感悟在线学习的便利与创新性”的内容要求。本课延续了上一课“在线协作学习”的学习内容，分享学习成果也是对学习过程的反馈。通过这节课的学习，学生将进一步感受到应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。 学习对象分析 三年级的学生对信息科技课程充满浓厚的兴趣，通过近一个学期的学习，已经具备了一定的信息技术基础，能够较熟练操作常用的软件和网络平台，能通过在线学习平台进行线上学习，能下载和保存资源并进行整理，能用图示绘制问题解决步骤，能利用线上平台开展协作学习。但因受年龄较低的影响，他们对于分享学习成果的意义和重要性可能还缺乏深入理解。此外，学生的信息安全意识相对薄弱，需要教师在教学中加强这方面的教育。
教学目标分析（含核心素养导向）
信息意识指向： 1. 掌握在线分享资源的方法。 2. 知道资源共享的意义。 数字化学习与创新指向： 1.通过自主实践操作，掌握在线分享学习成果的具体步骤。 信息社会责任指向： 合理开展在线评价，提升学生信息安全意识。 教学重点： 学习在线分享资源的方法。
教学难点： 初步学会对他人的作品做出合理评价。
教学过程
一、回顾导入，展示学习成果 1.引导学生回顾前面课时的学习，教师展示各小组协作成果。 提问：你知道该怎样将自己完成的计划书分享给其他同学吗？ 2.学生通过实际经验和思考得出可以通过线下分享或者线上分享。 教师引导学生比较线下与线上分享的优缺点，并能够根据实际情况合理地选择分下方式。完成学习单任务一:请填写比较线下分享和线上分享的优缺点。 3.揭示课题：《分享学习成果》,将上节课完成的研学计划书分享在信息科技学习平台上。 二、分享研学计划 小组合作，自主探索学习平台分享作品的方法。 完成学习单任务二：请将本组“趣”研学计划书分享在学科平台上。 如果遇到困难，请观看学习资源包中的微课视频《1.平台分享操作》。 三、开展在线评价 1.各小组完成作品分享后，可以点击欣赏其他组作品，教师引导学生根据评价量规对其他组作品做出评价，完成学习单任务三：在学习平台上浏览其他小组作品，填涂“认同指数”并在线发表评论。 如果遇到困难，请观看学习资源包中的微课视频《2.在线评价操作》。 2.在学生开展在线评价的过程中，抛出问题：在线评价时要注意些什么呢？ 给出建议：评价他人作品要客观、真实。评价结果能实时反映作品被关注被认可的程度，直观呈现修改建议，便于进一步修改、完善。 教师追问：是否能随意发表言论或转发未经核实的信息？ 给出答案：不能！ 观看微视频《网络文明素养微课堂》，引导学生要有礼貌、规范地进行网络交流，认识到在线生活中也应遵守相应的法律法规。 四、课堂小结 简单总结梳理在线分享资源的意义和方法，明确在线分享要遵守网络道德。
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学习任务单
课程基本信息
学科 小学信息科技（浙教版） 年级 三年级 学期 秋季
课题 第15课 分享学习成果
教科书 书 名：义务教育教科书信息科技教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
学习目标
1.知道线上分享和线下分享的优缺点。 2.掌握利用信息科技学习平台分享资源的方法。
课前学习任务
小组合作完成“趣”研学计划书。
课上学习任务
【学习任务一】请填写比较线下分享和线上分享的优缺点。 分享形式优点缺点线下分享 线上分享
【学习任务二】请将本组“趣”研学计划分享在学科平台上。 要求：1.作品名称：第XX小组研学计划书。 2.作品介绍：写一写学习过程中所用到的信息科技知识、实践技能。 【学习任务三】在学习平台上浏览其他小组作品，填涂“认同指数”并在线发表评论。 序号要求认同指数1计划书编制的步骤明确 2出行交通工具选择合理 3行程安排恰当 4能恰当地介绍旅游景点 5能图文结合，突出主题 6计划书编制有明确的分工 最值得借鉴的地方：需要改进的地方：
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1. 微课《平台分享操作》。 2. 微课《在线评价操作》。 3. 微视频《网络文明素养微课堂》，视频来源：好看视频网站。
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