资源简介

【人教版】生物 七年级上册 期中质量检测卷A
一、选择题（共30题，每题2分，共60分）
1．“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了生物的哪一特征（　　）
A．生活需要营养物质 B．能够生长发育
C．能够进行呼吸 D．能够排泄废物
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 A、“生活需要营养物质” 是指生物从外界获取物质和能量来维持生命活动，比如动物捕食、植物吸收无机盐和二氧化碳等，小草从泥土里钻出来的描述未体现获取营养，A 错误。
B、“小草偷偷从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，体现了小草由小长大的过程，也就是生物能够生长发育的特征，B 正确。
C、“能够进行呼吸” 是指生物与外界进行气体交换，吸入氧气呼出二氧化碳等，此描述未涉及呼吸相关内容，C 错误。
D、“能够排泄废物” 是指生物将体内产生的代谢废物排出体外，如人体排尿、植物落叶等，这里没有体现排泄废物，D 错误。
故答案为：B。
【分析】 生物的基本特征包括生活需要营养物质、能够生长发育、能够进行呼吸、能够排泄废物等。
2．制作番茄果肉细胞临时装片时，应在载玻片的中央滴一谪（　　）
A．清水 B．碘液
C．生理盐水 D．高锰酸钾溶液
【答案】A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】 制作植物细胞临时装片时，在“滴”步骤滴加清水，目的是保持植物细胞的正常形态（植物细胞在清水中可维持原形）， A符合题意。
故答案为：A。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
3．使用单目显微镜时，下列操作不恰当的是（　　）
目的 操作
A 调换不同倍数的物镜 转动转换器
B 使物像更清晰 转动细准焦螺旋
C 调节物像大小 转动遮光器
D 将视野左上方的物像移到中央 将装片向左上方移动
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、调换不同倍数的物镜时，需转动转换器来实现，因为转换器可切换不同放大倍数的物镜，A恰当。
B、使物像更清晰的操作是转动细准焦螺旋，细准焦螺旋能对焦距进行微调以达到清晰成像的效果，B恰当。
C、调节物像大小应通过转动转换器更换物镜（物镜决定放大倍数），而转动遮光器的作用是调节视野的亮度（遮光器上的光圈大小影响光线进入量），并非调节物像大小，C不恰当。
D、由于显微镜成像为倒像，视野中左上方的物像实际在装片的右下方，要将其移到中央，需将装片向左上方移动（依据“像的移动方向与装片移动方向相反”），D恰当。
故答案为：C。
【分析】光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
4．使用双目显微镜时，调节载物台上升。此时操作者的眼腈一定要看着（　　）
A．目镜 B．物镜 C．镜茼 D．粗难焦螺旋
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】使用双目显微镜调节载物台上升时，为了防止物镜压碎玻片标本，操作者的眼睛一定要看着物镜 。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】双目显微镜的操作提示
对光调光
①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。
②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
调焦观察
③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。
④转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视。
⑤转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
⑥转换物镜观察的操作方法与单目显微镜的基本相同。
5．用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，先用显微镜的5×物镜观察，然后换上20×的物镜继续观察，其结果是后者（　　）
A．视野较亮，细胞数目较少 B．视野较暗，细胞数目较少
C．视野较暗，细胞数目较多 D．视野较亮，细胞数目较多
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用；观察动物细胞
【解析】【解答】显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数 。当从5×物镜换为20×物镜时，放大倍数增大。放大倍数越大，视野越暗，因为进入视野的光线减少；同时，放大倍数越大，看到的细胞越大，视野中细胞数目越少（视野范围变小，能容纳的细胞数量减少 ）。所以换上20×物镜后，视野较暗，细胞数目较少，B 符合题意。
故答案为：B。
【分析】显微镜的放大倍数：目镜×物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。
6．（2024七上·邯郸月考）将写有“上”字的透明胶片放在显微镜下，观察到的物像是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成像是倒立的像，即上下、左右都相反，相当于将物体旋转 180° 。把 “上” 字旋转 180° ，得到的是 “” 字 。C符合题意。
故选C。
【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。
7．（2025七上·白水期末）下列关于制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的实验，叙述正确的是（　　）
A．用碘液染色的目的是便于清晰地观察液泡
B．滴加生理盐水能保持口腔上皮细胞的正常形态
C．用消毒牙签在牙齿上刮取标本前，需先漱口
D．生物绘图时，细胞核部分较暗，应用铅笔涂黑来表示
【答案】B
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A．人的口腔上皮细胞属于动物细胞，没有液泡结构，因此染色的目的不是为了观察液泡，A错误；
B．在制作口腔上皮细胞的临时装片过程中，滴加的是与人体细胞液浓度相近的生理盐水，可以防止细胞因渗透压差异而发生吸水膨胀或失水皱缩，保持细胞的正常形态，便于显微镜下的观察，B正确；
C．在采集口腔上皮细胞前，应使用凉开水漱口以清除口腔内的食物残渣，有助于减少对显微镜观察的干扰。采集细胞时，应使用消毒过的牙签在口腔内侧壁轻轻刮取，C错误；
D．在生物学绘图中，为了表示图中较暗的区域，应使用铅笔以细点的形式进行阴影处理，而不是用黑色填充，D错误。
故答案为：B。
【分析】 制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下；“涂”，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀；“盖“，用镊子夹起盖玻片，盖盖玻片时应将盖玻片一边先接触水滴，然后轻轻放下，避免产生气泡 ；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次，使染液浸润到标本的全部。
8．（2025七上·白水期末）如图是实验室常用的单目显微镜结构示意图，有关叙述正确的是（　　）
A．下降镜筒时，眼睛应从侧面看着物镜
B．对光时，应将40×的物镜对准通光孔
C．该显微镜的最小放大倍数是20倍
D．①是细准焦螺旋，能使模糊的物像变清晰
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．下降镜筒时，应从侧面观察物镜与载玻片之间的距离，以免物镜压碎玻片标本，A正确；
B．对光时，先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，再转动转换器，使低倍镜（如10x）对准通光孔，B错误；
C．显微镜的放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数，所以该显微镜的最小放大倍数是10x10=100倍，C错误；
D．图中②细准焦螺旋用于微调焦距，使模糊的物像变清晰。①是粗准焦螺旋，D错误。
故答案为：A。
【分析】显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。使用的正确步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察。
9．（2024七上·沾益期中）在绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔（　　）来表示
A．全部涂黑 B．涂上阴影
C．画成网状 D．点比较密的细点
【答案】D
【知识点】绘图的方法和要求
【解析】【解答】A、涂黑会导致图形不美观，且不符合生物绘图的标准，涂黑区域无法体现细胞结构的层次和细节，不符合题意。
B、阴影在生物绘图中容易造成视觉混淆，无法精确表示细胞结构的明暗差异，也不符合科学绘图的规范，不符合题意。
C、网状线条可能会被误解为细胞内的特定结构，且线条的疏密难以统一标准，不利于准确表达细胞结构的明暗程度，不符合题意。
D、生物绘图中，通常用细点的疏密来表示结构的明暗差异：暗的地方点较密，亮的地方点较稀疏。这种方法既能体现明暗对比，又能保持图面的清晰和科学性，符合绘图规范，符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物图的画法是图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；一般用3H的削尖的铅笔；图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处；字尽量标注在右侧，用尺引水平线，然后注字；在图的下方写所画图形的名称。
10．（2022七上·丰都县期末）如图所示，制作人的口腔上皮细胞临时装片正确的操作顺序是（　　）
A．⑤②④①③ B．⑤④②③① C．②③⑥④① D．②⑤④①③
【答案】A
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤可简单记忆为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸 。
“滴”：对应⑤滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态 。
“刮”：对应②刮口腔上皮细胞 ，用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下获取细胞。
“涂”：对应④涂 ，把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水中均匀涂抹。
“盖”：对应①盖盖玻片 ，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。
“染”：对应③染色 ，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 - 3 次，使染液浸润到标本的全部。所以正确的操作顺序是⑤②④①③， A符合题意。
故答案为：A。
【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
11．（2025七上·南海期末）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，与“碧”和“红”有关的植物细胞结构分别是（　　）
A．细胞壁、液泡 B．叶绿体、细胞核
C．叶绿体、液泡 D．液泡、线粒体
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器
【解析】【解答】“接天莲叶无穷碧”描述的是荷叶的碧绿，而“映日荷花别样红”则描绘的是荷花的红艳。这两种颜色都与植物细胞内的特定结构有关。绿色是植物进行光合作用时，叶绿体中的叶绿素所呈现的颜色。叶绿体是植物细胞中的一个重要结构，它负责捕获光能并将其转化为化学能，为植物提供能量和生长所需的物质。因此，与“碧”色有关的植物细胞结构是叶绿体。荷花的红色并不是由叶绿体产生的，而是由液泡中的色素所决定的。液泡是植物细胞中的一个结构，它包含了细胞液，其中溶解着各种物质，包括色素。这些色素决定了植物细胞的颜色。因此，与“红”色有关的植物细胞结构是液泡。综上所述，与“碧”和“红”有关的植物细胞结构分别是叶绿体和液泡，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体；各有不同的功能。
12．（2025七上·陆川期末）小萌学习《细胞的生活》后，绘制了概念图（如图），解读正确的是（　　）
A．结构①是细胞壁
B．结构②是液泡
C．细胞的生活是物质、能量和信息的统一
D．番茄果肉细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A、结构①被标记为“控制物质进出”，这是细胞膜的功能，而不是细胞壁。细胞壁主要起支持和保护作用，它并不控制物质的进出，A错误。B、结构②被标记为“遗传信息库”，这是细胞核的功能。液泡是植物细胞中的一个结构，它主要存储水分和溶解在水中的矿物质，以及糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，但并不包含遗传信息，B错误。
C、细胞的生活是物质、能量和信息的统一。细胞通过细胞膜与外界环境进行物质交换，获取所需的营养物质和氧气，并排出废物。同时，细胞内的线粒体等结构将有机物中的化学能转化为细胞可以利用的能量。此外，细胞核中的遗传物质指导着细胞的生命活动，传递着遗传信息，C正确。
D、番茄果肉细胞是植物细胞的一种，但它并不包含叶绿体。叶绿体主要存在于植物的绿色部分，如叶肉细胞中，用于进行光合作用。而番茄果肉细胞并不直接参与光合作用，因此不包含叶绿体。但是，番茄果肉细胞确实包含线粒体，作为细胞的能量转换器，D错误。
故选C。
【分析】细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是细胞核。DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量内变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以，细胞是物质、能量、信息的统一体。图中：①是细胞膜，②是细胞核。
13．（2025七上·陆川期末）小明学会使用显微镜后，直接把手指放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞，原因是（　　）
A．观察的材料不是薄而透明的 B．没有进行染色
C．物镜放大倍数不够 D．观察的材料形状不规则
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、观察的材料不是薄而透明的。显微镜观察细胞的基本原理是利用光线通过物体时的折射和散射来形成图像。如果观察的材料不是薄而透明的，光线就无法穿透，也就无法形成清晰的细胞图像。手指是厚而不透明的，因此即使按照显微镜的使用方法规范操作，也无法观察到细胞。A正确。B、没有进行染色。染色确实可以增强细胞的可见性，特别是对于无色或颜色较浅的细胞结构。但是，染色并不是观察细胞的必要条件。有些细胞或细胞结构本身就有足够的颜色或对比度，可以直接在显微镜下观察。而且，即使染色了，如果观察的材料不是薄而透明的，仍然无法观察到细胞。B错误。
C、物镜放大倍数不够。放大倍数确实会影响观察的清晰度，但是即使放大倍数不够，如果观察的材料是薄而透明的，仍然可以观察到一些模糊的细胞结构。而在这个问题中，由于观察的材料（手指）是厚而不透明的，所以放大倍数不是导致无法观察到细胞的原因。C错误。
D、观察的材料形状不规则。形状不规则并不影响细胞的观察，只要材料是薄而透明的，就可以在显微镜下观察到细胞。D错误。
故选A。
【分析】显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，因此用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像。
14．（2025七上·沅江期末）生物进行各项生命活动都离不开能量。下列关于能量的叙述中，错误的是（　　）
A．在食物中的能量属于化学能
B．所有的植物细胞都有叶绿体和线粒体两种能量转换器
C．叶绿体可以将光能转化为化学能
D．线粒体可以将有机物中的能量释放出来
【答案】B
【知识点】细胞中的能量转换器；光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．食物中含有丰富的有机物，有机物中储存的能量属于化学能，是叶绿体通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中的，A正确。
B．并不是所有的植物细胞都有叶绿体，例如根尖细胞就没有叶绿体，B错误。
C．叶绿体通过光合作用，把光能转换成化学能储存在有机物中，C正确。
D．线粒体是植物细胞和动物细胞共有的能量转换器，线粒体是呼吸作用的场所，细胞通过呼吸作用，把储存在有机物中的化学能转换为其它形式的能量释放出来供生命活动利用，D正确。
故选B。
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
15．“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”。该诗句体现的生命特征是（　　）
A．生物的生长发育 B．生物的遗传变异
C．生物能对外界刺激做出反应 D．生物由细胞构成
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 诗句“唯有葵花向日倾”描述的是葵花的花盘会随着太阳的移动而转动，这是葵花对阳光这种外界刺激所做出的反应。因此该诗句体现的生命特征是生物能对外界刺激做出反应，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】 生物具有以下基本生命特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
16．下列哪个语句能够生物的生活需要营养(　　)
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．春种一粒粟，秋收万颗子
C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 D．朵朵葵花向太阳
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是亲子间及同一物种个体间在特征上的相似性，体现的是生物的遗传这一特征，A不符合题意。
B、“春种一粒粟，秋收万颗子”描述的是植物通过种子繁殖后代的过程，体现的是生物的繁殖这一特征，B不符合题意。
C、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”描述的是不同生物之间通过捕食关系获取食物，而食物是生物生存所需的营养物质，C符合题意。
D、“朵朵葵花向太阳”描述的是葵花的生长方向随太阳位置变化而变化，体现的是生物能对外界刺激作出反应这一特征，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】 生物的基本特征包括：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、由细胞构成（除病毒外）、遗传和变异等。
17．生物圈中的各种生物都具备的特征是（　　）
A．能够自由运动 B．能够呼吸并消耗氧气
C．能够繁殖后代 D．能进行反射活动
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、能够自由运动是动物的典型特征，但植物（如树木、草等）不具备自由运动的能力，A不符合题意。
B、能够呼吸并消耗氧气并非所有生物都具备，例如某些细菌（如乳酸菌）可通过无氧呼吸生存，不需要消耗氧气，B不符合题意。
C、繁殖后代是生物的基本特征之一，无论是动物、植物还是微生物，都能繁殖后代，C符合题意。
D、能进行反射活动是动物（尤其是高等动物）的特征，植物和微生物不存在反射活动，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
18．下列语句不包括生命现象的是（　　）
A．落叶随风飘舞 B．母鸡带领小鸡捉虫子
C．小树苗长成参天大树 D．婴儿听优美的音乐
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、落叶随风飘舞是自然风力作用导致的机械运动，落叶已脱离母株，不属于生物的活动，不包含生命现象，符合题意。
B、母鸡带领小鸡捉虫子，母鸡和小鸡均为生物，捉虫子是生物的捕食行为，属于生命现象中的运动与捕食，包含生命现象，不符合题意。
C、小树苗长成参天大树，体现了植物的生长过程，生长是生物的基本生命现象之一，包含生命现象，不符合题意。
D、婴儿听优美的音乐，婴儿作为生物，对音乐的感知和反应属于生物的应激性（或反射等生命活动），包含生命现象，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成.有生命的物体叫做生物，无生命的物体叫做非生物。
19．（2025七上·白水期末）今年冬季肺炎支原体爆发流行，下列特征最能说明肺炎支原体属于生物的是（　　）
A．能繁殖后代 B．具有致病性 C．能自由运动 D．个体很微小
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物具有能生长和繁殖的特征，具有致病性、能自由运动、个体很微小都不能说明它是生物。肺炎支原体可通过分裂进行生殖，能繁殖后代，属于单细胞生物，所以它属于生物。可见A正确，BCD错误。
故答案为：A。
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。
（2025七上·黄冈期末）蚂蚁是最常见的昆虫，也是数量最多的昆虫种类，过的是群居生活，它们都有自己的“家”。在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物， 然后合作着把食物送回蚁穴。据此完成下面小题。
20．某校生物兴趣小组的同学们在校园内用手机相机里微距功能拍摄蚂蚁的活动情况。这种研究方法属于（　　）
A．观察法 B．测量法 C．调查法 D．实验法
21．在校园某角落，某同学发现一群搬运食物的蚂蚁，拿了一根小木棍小心翼翼地拨开搬运食物的蚂蚁，一群蚂蚁惊慌失措的四处逃散。体现生物的特征是（　　）
A．生物生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖
【答案】20．A
21．C
【知识点】生物的特征；科学探究的基本方法
【解析】【分析】生物学研究方法包含观察法、测量法、调查法、实验法等。观察法是研究者通过感官或借助一定工具，有目的、有计划地对研究对象进行感知以获取相关信息的方法；
生物具有的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的 。
20．(1) 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。某校生物兴趣小组的同学们在校园内用手机相机里微距功能拍摄蚂蚁的活动情况，这种研究方法就属于观察法，因为它是在不改变蚂蚁自然生活状态的前提下，对蚂蚁的活动进行系统的感知和记录，A正确，BCD错误。
故选A。
21．(2) 生物具有多种特征，包括生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。在这个问题中，当某同学用一根小木棍小心翼翼地拨开搬运食物的蚂蚁时，一群蚂蚁惊慌失措地四处逃散。这体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。蚂蚁对木棍的拨动产生了反应，即逃散，这是生物为了生存和繁衍而进化出的一种适应环境的能力。因此，C选项正确，ABD选项虽然也是生物的特征，但在这个问题中并没有得到体现。
故选C。
22．（2025七上·沅江期末）如图是喇叭虫（一种单细胞生物）受到刺激时，弯曲躲避，用纤毛驱除异物以及收缩和游走的示意图。下列相关说法错误的是（　　）
A．此过程受神经系统的调节
B．纤毛是喇叭虫的运动结构
C．喇叭虫能对外界刺激作出反应
D．喇叭虫能独立完成各项生命活动
【答案】A
【知识点】生物的特征；单细胞生物
【解析】【解答】A．单细胞生物如喇叭虫没有神经系统，它们的应激性是通过细胞膜上的受体直接感知环境变化并作出反应，而不是通过神经系统，故A错误。
B．喇叭虫通过纤毛的摆动来实现运动，纤毛是其运动的主要结构，故B正确。
C．单细胞生物具有应激性，能够对外界刺激作出反应，如喇叭虫在受到刺激时会弯曲躲避、用纤毛驱除异物等，故C正确。
D．喇叭虫作为单细胞生物，虽然结构简单，但它能够独立完成摄食、呼吸、排泄、运动、生殖等各项生命活动，故D正确。
故选A。
【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立完成各项生命活动，包括运动、摄食、排泄、应激性等。
23．（2025七上·沅江期末）画思维导图是进行对比的有效方法。观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的是（　　）
A．具有细胞结构 B．具有遗传变异现象
C．具有生长发育现象 D．能够自己制造有机物
【答案】D
【知识点】生物的特征；动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A．所有生物（病毒除外），无论是真核生物还是原核生物，都具有细胞结构，这是生物的基本单位。故A不符合题意。
B．遗传变异是生物进化和多样性的基础，所有生物都具有遗传物质，能够发生变异，故B不符合题意。
C．生物都会经历从出生到成长再到衰老和死亡的过程，这是生物的共同特征。动植物也不例外，故C不符合题意。
D．熊猫是动物不能进行光合作用，不能自己制造有机物；竹子能进行光合作用，自己制造有机物，故D符合题意。
故选D。
【分析】本题考查的是生物的基本特征，包括细胞结构、遗传变异、生长发育以及营养方式。细胞结构、遗传变异和生长发育是所有生物共有的特征，而营养方式则因生物种类而异。
24．（2025七上·沅江期末）自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（　　）
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．花生
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．机器人是自动执行工作的机器装置，不具备生物的基本特征，不属于生物，A错误。
B．钟乳石是自然界中由碳酸钙等矿物质沉积形成的，不具备生物体的基本特征，不属于生物，B错误。
C．“珊瑚”是成千上万的珊瑚虫骨骼（由碳酸钙组成）在数百年至数千年的生长过程中形成，故珊瑚没有生命，不属于生物，C错误。
D．花生是被子植物中的双子叶植物，具有生长繁殖等生命现象，属于生物，D正确。
故选D。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
（2025七上·荆门期末）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”诗句描写了乡村田野的优美景色。小荆在乡村度过一个愉快的暑假，期间通过观察水稻、青蛙、小花、野生果树等，了解到生物具有区别于非生物的一些基本特征。请据此完成下列小题。
25．下列描述属于生物基本特征的是（　　）
A．生物都要从环境中获得有机物 B．生物能进行呼吸
C．生物都能运动 D．生物都由细胞构成
26．观察是学习生物学的基本方法。在野外观察生物时，下列做法正确的是（　　）
A．仔细观察生物和它的生活环境，同时做好记录
B．看见树上结的野果，摘下来品尝
C．发现几株从未见过的小花，将它们拔出来带回学校问老师
D．自己的观察记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，便将它删去
【答案】25．B
26．A
【知识点】生物的特征；科学探究的基本方法
【解析】（1）生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
（2）观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
25．A．生物的生命需要营养，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这种营养方式叫自养；动物以植物或其他动物为食，这种营养方式叫异养，A错误。
B．呼吸是生物体获取氧气并排出二氧化碳的过程，是生物体进行新陈代谢的必要条件，因此也是生物的基本特征之一，B正确。
C．植物通常不能自主移动，这不是生物的基本特征，C错误。
D．除病毒外，所有生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，因此这是生物的基本特征之一，D错误。
故选B。
26．A．观察要认真细致，仔细观察生物和它的生活环境，同时做好记录，便于汇总整理，A正确。
B．品尝野果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故，不可取，B错误。
C．观察时不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，发现几株从未见过的小花，可以如实记录，回校后问老师，但不能将它们拔出来，C错误。
D．观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；因此，自己的观察记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，也不能将它删去，D错误。
故选A。
27．（2025七上·武威期末）“食脑虫”学名为阿米巴原虫，其结构简单，无叶绿体，形态可以不断地发生变化，为单细胞生物，下列有关“食脑虫”的叙述错误的是（　　）．
A．能对外界刺激作出反应 B．通过分裂产生新的个体
C．能独立完成各项生命活动 D．能够自己制造有机物
【答案】D
【知识点】生物的特征；单细胞生物
【解析】【解答】A．单细胞生物个体微小，能对外界刺激作出反应，更好地适应环境，有利于个体的生存，A不符合题意。
B．“食脑虫”属于单细胞动物，分裂生殖，一分为二，繁殖速度快，B不符合题意。
C．“食脑虫”结构简单，整个身体只由一个细胞构成，属于单细胞生物，能独立完成各项生命活动，C不符合题意。
D．“食脑虫”属于单细胞动物，无叶绿体，不能自己制造有机物，D符合题意。
故选D。
【分析】阿米巴原虫是一种单细胞原生动物，属于原生生物界，其主要特征包括：无叶绿体，不能进行光合作用，以异养方式生活；能通过分裂进行繁殖；能对外界刺激作出反应；能独立完成各项生命活动。
28．（2024七上·兴宁月考）在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（　　）
A．生物能进行呼吸 B．生物能生长和繁殖
C．生物能进行新陈代谢 D．生物具有应激性
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A：生物能进行呼吸，是指生物吸入氧气、呼出二氧化碳等气体交换过程，题干中水稻根的生长行为未体现呼吸，A 错误
B：生物能生长和繁殖，生长是指生物由小长大，繁殖是产生后代，题干主要说的是根对水的反应，不是生长和繁殖本身，B 错误。C：生物能进行新陈代谢，涉及生物与外界的物质和能量交换、体内物质转变等，题干未体现新陈代谢的这些过程，C 错误。
D：水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长，说明生物能对外界刺激（水 ）作出反应，体现了生物具有应激性，D 正确。
故答案为：D。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
29．（2024七上·兴宁月考）“柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是 （　　）
A．生物能进行新陈代谢 B．生物具有应激性
C．生物能生长 D．生物能繁殖
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】“柴门闻犬吠，风雪夜归人” 中，犬听到声音（外界刺激 ）作出吠叫的反应，体现了生物具有应激性（生物能对外界刺激作出反应 ）， ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】生物的共同特征有：①生物能进行呼吸；②生物的生活需要营养；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
30．（2025七上·饶平期末）黄花蒿中的青蒿素可以用于治疗疟疾，科研人员研究发现，黄花蒿内青蒿素的含量排序为：花>果实>叶>根>茎。下列关于青蒿素的叙述正确的是（　　）
A．青蒿素在营养器官中含量高
B．青蒿素存在于黄花蒿细胞的液泡中
C．采摘黄花蒿的最佳时期是结果期
D．黄花蒿属于裸子植物
【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构；被子植物；植物体的器官
【解析】【解答】A．绿色开花植物中，花、果实、种子属于生殖器官，根、茎、叶属于营养器官，黄花蒿内青蒿素的含量排序为：花＞果实＞叶＞根＞茎，青蒿素在生殖器官中含量高，故A错误。
B．液泡里含有细胞液，细胞液里有各种物质以及色素等，能够储存糖分、色素等物质，青蒿素存在于黄花蒿的液泡中，故B正确。
C．根据： 黄花蒿内青蒿素的含量排序为：花>果实>叶>根>茎 ，青蒿素在花中含量高，采摘黄花蒿的最佳时期是开花期，故C错误。
D．黄花蒿有花和果实，属于被子植物，故D错误。
故选B。
【分析】一株完整的绿色开花植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的，其中根从土壤中吸收水和无机盐供植株利用，通过茎运到叶，在叶里进行光合作用合成有机物，可见根、茎、叶与营养物质的吸收、运输、合成有关，属于营养器官，花开放之后经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，可见花、果实和种子与生殖有关系，属于生殖器官。
二、读图理解题（共2题，各10分，共20分）
31．下图是显微镜的结构图，请据图回答问题：
（1）结构【2】是　 　；【7】是　 　；【12】是　 　。
（2）显微镜对光时，要调节两个目镜之间的距离以适应　 　；用　 　调节视野亮度。
（3）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后物像模糊，此时应该调节【　 　】　 　。
（4）这台显微镜备有两种目镜5×和10×，两种物镜10×和40×，使用这台显微镜观察玻片标本，最小的放大倍数是　 　倍。
（5）小红用这台显微镜观察人体口腔上皮细胞时视野中物像偏向左上方，她应向　 　移动玻片。实验完毕后，要将显微镜的　 　降至最低处。
【答案】（1）转换器；目镜；光源
（2）瞳距；光源调节旋钮
（3）5；细准焦螺旋
（4）50
（5）左上方；载物台
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】（1）[2] 是 转换器 ，作用是安装和转换不同倍数物镜；[7] 是 目镜 ，靠近眼睛，用于观察放大的物像；[12] 是 光源 ，为观察提供光线，方便看清标本。
（2）调节两个目镜间距是为适应 瞳距 ，让双眼舒适观察；调节视野亮度用 光源调节旋钮 ，通过改变光线强度控制视野明暗。
（3）低倍镜换高倍镜后物像模糊，调 [5] 细准焦螺旋 。细准焦螺旋可小幅度升降镜筒（或载物台 ），精准调节焦距让物像清晰，粗准焦螺旋用于快速找物像，高倍镜下用细准焦螺旋避免压坏标本。
（4）显微镜放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。最小放大倍数选最小目镜（5× ）和最小物镜（10× ），即 5×10=50 倍。（5）显微镜成倒像，物像偏左上方，玻片向 左上方 移可让物像回中央；实验完毕，降 载物台 至最低，保护物镜和标本，便于收纳。
【分析】图中：1镜筒，2转换器，3镜壁，4粗准焦螺旋，5细准焦螺旋，6光源调节按钮，7目镜，8物镜，9压片夹，10载物台，11遮光器，12光源，13镜座，14电源开关。
双目显微镜的操作提示
对光调光
①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。
②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
调焦观察
③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。
④转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视。
⑤转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
⑥转换物镜观察的操作方法与单目显微镜的基本相同。
32．下图是小红观察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构时的部分实验步骤示意图。请据图回答问题。
（1）图一表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤，其先后顺序为　 　。
（2）步骤E的正确操作：在载玻片中央滴一滴　 　。
（3）步骤D的正确操作：用镊子夹起盖玻片，先使盖玻片的一边接触载玻片中央的液滴边缘，在轻轻放下。这样操作是为了　 　。
（4）步骤A的正确操作：在　 　的一侧滴1～2滴碘液，用　 　在另一侧吸引，使碘液浸染标本。
（5）小红将自制的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片放在调整好的显微镜下观察，先后看到图二所示的物像。你认为图二所示的物像在视野中出现的先后顺序为　 　。
（6）视野中出现物像B时，应将玻片向　 　移动；视野中出现物像A时，应调节　 　。
【答案】（1）ECBDA
（2）清水
（3）避免出现气泡
（4）盖玻片；吸水纸
（5）BDAC
（6）左；细准焦螺旋
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】 （1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤为：①在洁净的盖玻片中央滴一滴清水（对应步骤E）；②用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮（对应步骤C）；③将撕取的表皮放在液滴中并用镊子展平（对应步骤B）；④用镊子夹起盖玻片，使一边先接触液滴边缘再轻轻放下（对应步骤D）；⑤在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，用吸水纸在另一侧吸引（对应步骤A）。因此先后顺序为 E C B D A 。
（2）步骤E是在盖玻片中央滴液体，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需滴加清水以保持细胞正常形态 。
（3）步骤D是盖盖玻片，若直接将盖玻片盖在液滴上，易产生气泡影响观察。通过“先使盖玻片一边接触液滴边缘，再轻轻放下”的操作，可避免气泡产生，因此目的是 避 免 盖 玻 片 下 出 现 气 泡 。
（4）步骤A是染色，需在盖玻片的一侧滴1～2滴碘液，再用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润标本。
（5）显微镜观察时，先用低倍镜找到物像，再转换高倍镜观察。低倍镜下物像范围大，高倍镜下物像范围小且更清晰。图二中物像从左到右范围逐渐缩小，因此先后顺序为 ①②③ 。
（6）显微镜成像为倒像，物像B在视野右侧，说明实际物体在左侧，需将玻片向右移动才能使物像移至视野中央。
物像A是低倍镜下的物像，要观察到更清晰的高倍镜物像，需调节细准焦螺旋（细准焦螺旋可微调焦距，使物像更清晰）。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
三、资料分析题（9分）
33．阅读资料，回答问题
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（1）资料中描述的生物包括：　 　、　 　、　 　。
（2）“（少年）手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去”体现出的生物特征是　 　；“那猹（遇刺时）却将身一扭，反从他的胯下逃走了”体现出的生物特征是　 　；猹到西瓜地里是为了取食，这一现象体现出的生物特征是　 　。
【答案】（1）西瓜；人（少年）；猹
（2）能够对外界刺激做出反应；能够对外界刺激做出反应；生活需要营养物质
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】（1）生物是具有生命现象的物体，资料里 “西瓜” 是植物，“人（少年）” 是动物，“猹” 是动物，它们都具备生物的基本特征（如生长、繁殖、应激性等 ），所以生物包括西瓜、人（少年）、猹。
（2）少年刺猹，猹感受到外界刺激（钢叉威胁 ），这一互动体现生物 能够对外界刺激做出反应 的特征，生物能感知并回应环境中的危险信号。“那猹（遇刺时）却将身一扭，反从他的胯下逃走了”：猹遇到刺的刺激后，通过 “扭身逃走” 做出回应，同样体现生物 能够对外界刺激做出反应 ，这是生物趋利避害、适应环境的表现。“猹到西瓜地里是为了取食”：猹取食西瓜获取营养，维持生命活动，体现生物 生活需要营养物质 的特征，营养是生物生存和生长的基础。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
四、综合应用题（11分）
34．（2025七上·成华期末）亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，番茄也不例外。番茄受精卵细胞经过一系列重要的生命活动，最终形成具有一定结构层次的完整番茄植株，完成各项生命活动。如图是番茄的结构层次示意图，回答下列问题：
（1）据图，一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中，细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a是　 　过程，通过这一过程，番茄的细胞数目能不断增加；b是　 　过程，通过这一过程，相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞；形态相似，结构、功能相同的细胞会联合在一起形成细胞群，这个细胞群就是　 　。
（2）取一个番茄果实，用开水烫过后，能撕下一层薄薄的表皮，这层表皮与图中番号　 　所示结构一致，属于　 　组织；表皮以内的果肉部分能贮存营养，属于　 　组织；番茄果实在结构层次上属于　 　。
（3）请结合图，用文字和箭头对番茄的结构层次从微观到宏观进行准确的描述：　 　。
（4）一株完整的番茄植株，具有六种器官。请从结构和功能的角度，尝试说明番茄植株的六大器官是一个统一的有机整体：　 　。
【答案】（1）细胞分裂；细胞分化；组织
（2）②；保护；薄壁；器官
（3）细胞→组织→器官→植物体
（4）根负责吸收水分和无机盐，茎负责运输水分、无机盐和有机物，叶负责进行光合作用制造有机物，花负责繁殖产生后代，果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调，共同维持番茄植株的生命活动
【知识点】植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的主要组织
【解析】【解答】（1）细胞分裂和细胞分化是植物体的重要过程。据图可知，一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中，细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a表示的是一个细胞分成两个细胞的过程，也就是细胞分裂，通过这一过程，番茄的细胞数目能不断增加。b是细胞分化过程，细胞分化是指细胞在生长过程中逐渐产生形态、结构、功能上的稳定性差异，通过这一过程，相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞群，这个细胞群就是组织。
（2）植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。番茄果实的表皮因为有大量保护组织，所以具有保护作用，与图中番号②所示的是保护组织结构一致。表皮以内的果肉部分能贮存营养，富含丰富的营养物质，属于营养组织，即薄壁组织。番茄果实在结构层次上属于器官，由多种组织构成，是能行使一定功能的结构。
（3）番茄的结构层次从微观到宏观可以描述为：细胞 组织 器官 植物体。细胞是生物体的基本结构和功能单位，通过细胞分裂和细胞分化形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做器官，番茄果实就是一个器官。再由器官构成植物体。
（4）一株完整的番茄植株，具有六种器官，包括根、茎、叶、花、果实和种子。这些器官在结构和功能上相互关联，共同构成一个统一的有机整体。例如，根负责吸收水分和无机盐，茎负责运输水分、无机盐和有机物，叶负责进行光合作用制造有机物，花负责繁殖产生后代，果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调，共同维持番茄植株的生命活动。
【分析】图中：①分生组织，②保护组织，③输导组织，④营养组织，a细胞分裂，b细胞分化。
植物的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。细胞分裂使细胞数量增加，细胞分化形成不同的组织。植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子，它们在结构和功能上相互协调，共同维持植物体的生命活动。
（1）据图可知，一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中，细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a是细胞分裂过程，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，通过这一过程，番茄的细胞数目能不断增加。
b是细胞分化过程，细胞分化是指细胞在生长过程中逐渐产生形态、结构、功能上的稳定性差异，通过这一过程，相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞。形态相似，结构、功能相同的细胞会联合在一起形成细胞群，这个细胞群就是组织。
（2）取一个番茄果实，用开水烫过后，能撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于保护组织，具有保护作用，与图中番号②所示结构一致，即保护组织。
表皮以内的果肉部分能贮存营养，富含丰富的营养物质，属于营养组织，即薄壁组织。
番茄果实在结构层次上属于器官，由多种组织构成，能行使一定功能的结构。
（3）番茄的结构层次从微观到宏观可以描述为：细胞 组织 器官 植物体。细胞是生物体的基本结构和功能单位，通过细胞分裂和细胞分化形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做器官，番茄果实就是一个器官。再由器官构成植物体。
（4）一株完整的番茄植株，具有六种器官，包括根、茎、叶、花、果实和种子。这些器官在结构和功能上相互关联，共同构成一个统一的有机整体。例如，根负责吸收水分和无机盐，茎负责运输水分、无机盐和有机物，叶负责进行光合作用制造有机物，花负责繁殖产生后代，果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调，共同维持番茄植株的生命活动。
1 / 1【人教版】生物 七年级上册 期中质量检测卷A
一、选择题（共30题，每题2分，共60分）
1．“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了生物的哪一特征（　　）
A．生活需要营养物质 B．能够生长发育
C．能够进行呼吸 D．能够排泄废物
2．制作番茄果肉细胞临时装片时，应在载玻片的中央滴一谪（　　）
A．清水 B．碘液
C．生理盐水 D．高锰酸钾溶液
3．使用单目显微镜时，下列操作不恰当的是（　　）
目的 操作
A 调换不同倍数的物镜 转动转换器
B 使物像更清晰 转动细准焦螺旋
C 调节物像大小 转动遮光器
D 将视野左上方的物像移到中央 将装片向左上方移动
A．A B．B C．C D．D
4．使用双目显微镜时，调节载物台上升。此时操作者的眼腈一定要看着（　　）
A．目镜 B．物镜 C．镜茼 D．粗难焦螺旋
5．用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，先用显微镜的5×物镜观察，然后换上20×的物镜继续观察，其结果是后者（　　）
A．视野较亮，细胞数目较少 B．视野较暗，细胞数目较少
C．视野较暗，细胞数目较多 D．视野较亮，细胞数目较多
6．（2024七上·邯郸月考）将写有“上”字的透明胶片放在显微镜下，观察到的物像是（　　）
A． B． C． D．
7．（2025七上·白水期末）下列关于制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的实验，叙述正确的是（　　）
A．用碘液染色的目的是便于清晰地观察液泡
B．滴加生理盐水能保持口腔上皮细胞的正常形态
C．用消毒牙签在牙齿上刮取标本前，需先漱口
D．生物绘图时，细胞核部分较暗，应用铅笔涂黑来表示
8．（2025七上·白水期末）如图是实验室常用的单目显微镜结构示意图，有关叙述正确的是（　　）
A．下降镜筒时，眼睛应从侧面看着物镜
B．对光时，应将40×的物镜对准通光孔
C．该显微镜的最小放大倍数是20倍
D．①是细准焦螺旋，能使模糊的物像变清晰
9．（2024七上·沾益期中）在绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔（　　）来表示
A．全部涂黑 B．涂上阴影
C．画成网状 D．点比较密的细点
10．（2022七上·丰都县期末）如图所示，制作人的口腔上皮细胞临时装片正确的操作顺序是（　　）
A．⑤②④①③ B．⑤④②③① C．②③⑥④① D．②⑤④①③
11．（2025七上·南海期末）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，与“碧”和“红”有关的植物细胞结构分别是（　　）
A．细胞壁、液泡 B．叶绿体、细胞核
C．叶绿体、液泡 D．液泡、线粒体
12．（2025七上·陆川期末）小萌学习《细胞的生活》后，绘制了概念图（如图），解读正确的是（　　）
A．结构①是细胞壁
B．结构②是液泡
C．细胞的生活是物质、能量和信息的统一
D．番茄果肉细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体
13．（2025七上·陆川期末）小明学会使用显微镜后，直接把手指放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞，原因是（　　）
A．观察的材料不是薄而透明的 B．没有进行染色
C．物镜放大倍数不够 D．观察的材料形状不规则
14．（2025七上·沅江期末）生物进行各项生命活动都离不开能量。下列关于能量的叙述中，错误的是（　　）
A．在食物中的能量属于化学能
B．所有的植物细胞都有叶绿体和线粒体两种能量转换器
C．叶绿体可以将光能转化为化学能
D．线粒体可以将有机物中的能量释放出来
15．“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”。该诗句体现的生命特征是（　　）
A．生物的生长发育 B．生物的遗传变异
C．生物能对外界刺激做出反应 D．生物由细胞构成
16．下列哪个语句能够生物的生活需要营养(　　)
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．春种一粒粟，秋收万颗子
C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 D．朵朵葵花向太阳
17．生物圈中的各种生物都具备的特征是（　　）
A．能够自由运动 B．能够呼吸并消耗氧气
C．能够繁殖后代 D．能进行反射活动
18．下列语句不包括生命现象的是（　　）
A．落叶随风飘舞 B．母鸡带领小鸡捉虫子
C．小树苗长成参天大树 D．婴儿听优美的音乐
19．（2025七上·白水期末）今年冬季肺炎支原体爆发流行，下列特征最能说明肺炎支原体属于生物的是（　　）
A．能繁殖后代 B．具有致病性 C．能自由运动 D．个体很微小
（2025七上·黄冈期末）蚂蚁是最常见的昆虫，也是数量最多的昆虫种类，过的是群居生活，它们都有自己的“家”。在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物， 然后合作着把食物送回蚁穴。据此完成下面小题。
20．某校生物兴趣小组的同学们在校园内用手机相机里微距功能拍摄蚂蚁的活动情况。这种研究方法属于（　　）
A．观察法 B．测量法 C．调查法 D．实验法
21．在校园某角落，某同学发现一群搬运食物的蚂蚁，拿了一根小木棍小心翼翼地拨开搬运食物的蚂蚁，一群蚂蚁惊慌失措的四处逃散。体现生物的特征是（　　）
A．生物生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖
22．（2025七上·沅江期末）如图是喇叭虫（一种单细胞生物）受到刺激时，弯曲躲避，用纤毛驱除异物以及收缩和游走的示意图。下列相关说法错误的是（　　）
A．此过程受神经系统的调节
B．纤毛是喇叭虫的运动结构
C．喇叭虫能对外界刺激作出反应
D．喇叭虫能独立完成各项生命活动
23．（2025七上·沅江期末）画思维导图是进行对比的有效方法。观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的是（　　）
A．具有细胞结构 B．具有遗传变异现象
C．具有生长发育现象 D．能够自己制造有机物
24．（2025七上·沅江期末）自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（　　）
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．花生
（2025七上·荆门期末）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”诗句描写了乡村田野的优美景色。小荆在乡村度过一个愉快的暑假，期间通过观察水稻、青蛙、小花、野生果树等，了解到生物具有区别于非生物的一些基本特征。请据此完成下列小题。
25．下列描述属于生物基本特征的是（　　）
A．生物都要从环境中获得有机物 B．生物能进行呼吸
C．生物都能运动 D．生物都由细胞构成
26．观察是学习生物学的基本方法。在野外观察生物时，下列做法正确的是（　　）
A．仔细观察生物和它的生活环境，同时做好记录
B．看见树上结的野果，摘下来品尝
C．发现几株从未见过的小花，将它们拔出来带回学校问老师
D．自己的观察记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，便将它删去
27．（2025七上·武威期末）“食脑虫”学名为阿米巴原虫，其结构简单，无叶绿体，形态可以不断地发生变化，为单细胞生物，下列有关“食脑虫”的叙述错误的是（　　）．
A．能对外界刺激作出反应 B．通过分裂产生新的个体
C．能独立完成各项生命活动 D．能够自己制造有机物
28．（2024七上·兴宁月考）在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（　　）
A．生物能进行呼吸 B．生物能生长和繁殖
C．生物能进行新陈代谢 D．生物具有应激性
29．（2024七上·兴宁月考）“柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是 （　　）
A．生物能进行新陈代谢 B．生物具有应激性
C．生物能生长 D．生物能繁殖
30．（2025七上·饶平期末）黄花蒿中的青蒿素可以用于治疗疟疾，科研人员研究发现，黄花蒿内青蒿素的含量排序为：花>果实>叶>根>茎。下列关于青蒿素的叙述正确的是（　　）
A．青蒿素在营养器官中含量高
B．青蒿素存在于黄花蒿细胞的液泡中
C．采摘黄花蒿的最佳时期是结果期
D．黄花蒿属于裸子植物
二、读图理解题（共2题，各10分，共20分）
31．下图是显微镜的结构图，请据图回答问题：
（1）结构【2】是　 　；【7】是　 　；【12】是　 　。
（2）显微镜对光时，要调节两个目镜之间的距离以适应　 　；用　 　调节视野亮度。
（3）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后物像模糊，此时应该调节【　 　】　 　。
（4）这台显微镜备有两种目镜5×和10×，两种物镜10×和40×，使用这台显微镜观察玻片标本，最小的放大倍数是　 　倍。
（5）小红用这台显微镜观察人体口腔上皮细胞时视野中物像偏向左上方，她应向　 　移动玻片。实验完毕后，要将显微镜的　 　降至最低处。
32．下图是小红观察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构时的部分实验步骤示意图。请据图回答问题。
（1）图一表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤，其先后顺序为　 　。
（2）步骤E的正确操作：在载玻片中央滴一滴　 　。
（3）步骤D的正确操作：用镊子夹起盖玻片，先使盖玻片的一边接触载玻片中央的液滴边缘，在轻轻放下。这样操作是为了　 　。
（4）步骤A的正确操作：在　 　的一侧滴1～2滴碘液，用　 　在另一侧吸引，使碘液浸染标本。
（5）小红将自制的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片放在调整好的显微镜下观察，先后看到图二所示的物像。你认为图二所示的物像在视野中出现的先后顺序为　 　。
（6）视野中出现物像B时，应将玻片向　 　移动；视野中出现物像A时，应调节　 　。
三、资料分析题（9分）
33．阅读资料，回答问题
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（1）资料中描述的生物包括：　 　、　 　、　 　。
（2）“（少年）手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去”体现出的生物特征是　 　；“那猹（遇刺时）却将身一扭，反从他的胯下逃走了”体现出的生物特征是　 　；猹到西瓜地里是为了取食，这一现象体现出的生物特征是　 　。
四、综合应用题（11分）
34．（2025七上·成华期末）亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，番茄也不例外。番茄受精卵细胞经过一系列重要的生命活动，最终形成具有一定结构层次的完整番茄植株，完成各项生命活动。如图是番茄的结构层次示意图，回答下列问题：
（1）据图，一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中，细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a是　 　过程，通过这一过程，番茄的细胞数目能不断增加；b是　 　过程，通过这一过程，相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞；形态相似，结构、功能相同的细胞会联合在一起形成细胞群，这个细胞群就是　 　。
（2）取一个番茄果实，用开水烫过后，能撕下一层薄薄的表皮，这层表皮与图中番号　 　所示结构一致，属于　 　组织；表皮以内的果肉部分能贮存营养，属于　 　组织；番茄果实在结构层次上属于　 　。
（3）请结合图，用文字和箭头对番茄的结构层次从微观到宏观进行准确的描述：　 　。
（4）一株完整的番茄植株，具有六种器官。请从结构和功能的角度，尝试说明番茄植株的六大器官是一个统一的有机整体：　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 A、“生活需要营养物质” 是指生物从外界获取物质和能量来维持生命活动，比如动物捕食、植物吸收无机盐和二氧化碳等，小草从泥土里钻出来的描述未体现获取营养，A 错误。
B、“小草偷偷从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，体现了小草由小长大的过程，也就是生物能够生长发育的特征，B 正确。
C、“能够进行呼吸” 是指生物与外界进行气体交换，吸入氧气呼出二氧化碳等，此描述未涉及呼吸相关内容，C 错误。
D、“能够排泄废物” 是指生物将体内产生的代谢废物排出体外，如人体排尿、植物落叶等，这里没有体现排泄废物，D 错误。
故答案为：B。
【分析】 生物的基本特征包括生活需要营养物质、能够生长发育、能够进行呼吸、能够排泄废物等。
2．【答案】A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】 制作植物细胞临时装片时，在“滴”步骤滴加清水，目的是保持植物细胞的正常形态（植物细胞在清水中可维持原形）， A符合题意。
故答案为：A。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
3．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、调换不同倍数的物镜时，需转动转换器来实现，因为转换器可切换不同放大倍数的物镜，A恰当。
B、使物像更清晰的操作是转动细准焦螺旋，细准焦螺旋能对焦距进行微调以达到清晰成像的效果，B恰当。
C、调节物像大小应通过转动转换器更换物镜（物镜决定放大倍数），而转动遮光器的作用是调节视野的亮度（遮光器上的光圈大小影响光线进入量），并非调节物像大小，C不恰当。
D、由于显微镜成像为倒像，视野中左上方的物像实际在装片的右下方，要将其移到中央，需将装片向左上方移动（依据“像的移动方向与装片移动方向相反”），D恰当。
故答案为：C。
【分析】光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
4．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】使用双目显微镜调节载物台上升时，为了防止物镜压碎玻片标本，操作者的眼睛一定要看着物镜 。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】双目显微镜的操作提示
对光调光
①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。
②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
调焦观察
③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。
④转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视。
⑤转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
⑥转换物镜观察的操作方法与单目显微镜的基本相同。
5．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用；观察动物细胞
【解析】【解答】显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数 。当从5×物镜换为20×物镜时，放大倍数增大。放大倍数越大，视野越暗，因为进入视野的光线减少；同时，放大倍数越大，看到的细胞越大，视野中细胞数目越少（视野范围变小，能容纳的细胞数量减少 ）。所以换上20×物镜后，视野较暗，细胞数目较少，B 符合题意。
故答案为：B。
【分析】显微镜的放大倍数：目镜×物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。
6．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成像是倒立的像，即上下、左右都相反，相当于将物体旋转 180° 。把 “上” 字旋转 180° ，得到的是 “” 字 。C符合题意。
故选C。
【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。
7．【答案】B
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A．人的口腔上皮细胞属于动物细胞，没有液泡结构，因此染色的目的不是为了观察液泡，A错误；
B．在制作口腔上皮细胞的临时装片过程中，滴加的是与人体细胞液浓度相近的生理盐水，可以防止细胞因渗透压差异而发生吸水膨胀或失水皱缩，保持细胞的正常形态，便于显微镜下的观察，B正确；
C．在采集口腔上皮细胞前，应使用凉开水漱口以清除口腔内的食物残渣，有助于减少对显微镜观察的干扰。采集细胞时，应使用消毒过的牙签在口腔内侧壁轻轻刮取，C错误；
D．在生物学绘图中，为了表示图中较暗的区域，应使用铅笔以细点的形式进行阴影处理，而不是用黑色填充，D错误。
故答案为：B。
【分析】 制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下；“涂”，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀；“盖“，用镊子夹起盖玻片，盖盖玻片时应将盖玻片一边先接触水滴，然后轻轻放下，避免产生气泡 ；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次，使染液浸润到标本的全部。
8．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．下降镜筒时，应从侧面观察物镜与载玻片之间的距离，以免物镜压碎玻片标本，A正确；
B．对光时，先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，再转动转换器，使低倍镜（如10x）对准通光孔，B错误；
C．显微镜的放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数，所以该显微镜的最小放大倍数是10x10=100倍，C错误；
D．图中②细准焦螺旋用于微调焦距，使模糊的物像变清晰。①是粗准焦螺旋，D错误。
故答案为：A。
【分析】显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。使用的正确步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察。
9．【答案】D
【知识点】绘图的方法和要求
【解析】【解答】A、涂黑会导致图形不美观，且不符合生物绘图的标准，涂黑区域无法体现细胞结构的层次和细节，不符合题意。
B、阴影在生物绘图中容易造成视觉混淆，无法精确表示细胞结构的明暗差异，也不符合科学绘图的规范，不符合题意。
C、网状线条可能会被误解为细胞内的特定结构，且线条的疏密难以统一标准，不利于准确表达细胞结构的明暗程度，不符合题意。
D、生物绘图中，通常用细点的疏密来表示结构的明暗差异：暗的地方点较密，亮的地方点较稀疏。这种方法既能体现明暗对比，又能保持图面的清晰和科学性，符合绘图规范，符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物图的画法是图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；一般用3H的削尖的铅笔；图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处；字尽量标注在右侧，用尺引水平线，然后注字；在图的下方写所画图形的名称。
10．【答案】A
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤可简单记忆为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸 。
“滴”：对应⑤滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态 。
“刮”：对应②刮口腔上皮细胞 ，用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下获取细胞。
“涂”：对应④涂 ，把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水中均匀涂抹。
“盖”：对应①盖盖玻片 ，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。
“染”：对应③染色 ，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 - 3 次，使染液浸润到标本的全部。所以正确的操作顺序是⑤②④①③， A符合题意。
故答案为：A。
【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
11．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器
【解析】【解答】“接天莲叶无穷碧”描述的是荷叶的碧绿，而“映日荷花别样红”则描绘的是荷花的红艳。这两种颜色都与植物细胞内的特定结构有关。绿色是植物进行光合作用时，叶绿体中的叶绿素所呈现的颜色。叶绿体是植物细胞中的一个重要结构，它负责捕获光能并将其转化为化学能，为植物提供能量和生长所需的物质。因此，与“碧”色有关的植物细胞结构是叶绿体。荷花的红色并不是由叶绿体产生的，而是由液泡中的色素所决定的。液泡是植物细胞中的一个结构，它包含了细胞液，其中溶解着各种物质，包括色素。这些色素决定了植物细胞的颜色。因此，与“红”色有关的植物细胞结构是液泡。综上所述，与“碧”和“红”有关的植物细胞结构分别是叶绿体和液泡，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体；各有不同的功能。
12．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A、结构①被标记为“控制物质进出”，这是细胞膜的功能，而不是细胞壁。细胞壁主要起支持和保护作用，它并不控制物质的进出，A错误。B、结构②被标记为“遗传信息库”，这是细胞核的功能。液泡是植物细胞中的一个结构，它主要存储水分和溶解在水中的矿物质，以及糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，但并不包含遗传信息，B错误。
C、细胞的生活是物质、能量和信息的统一。细胞通过细胞膜与外界环境进行物质交换，获取所需的营养物质和氧气，并排出废物。同时，细胞内的线粒体等结构将有机物中的化学能转化为细胞可以利用的能量。此外，细胞核中的遗传物质指导着细胞的生命活动，传递着遗传信息，C正确。
D、番茄果肉细胞是植物细胞的一种，但它并不包含叶绿体。叶绿体主要存在于植物的绿色部分，如叶肉细胞中，用于进行光合作用。而番茄果肉细胞并不直接参与光合作用，因此不包含叶绿体。但是，番茄果肉细胞确实包含线粒体，作为细胞的能量转换器，D错误。
故选C。
【分析】细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是细胞核。DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量内变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以，细胞是物质、能量、信息的统一体。图中：①是细胞膜，②是细胞核。
13．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、观察的材料不是薄而透明的。显微镜观察细胞的基本原理是利用光线通过物体时的折射和散射来形成图像。如果观察的材料不是薄而透明的，光线就无法穿透，也就无法形成清晰的细胞图像。手指是厚而不透明的，因此即使按照显微镜的使用方法规范操作，也无法观察到细胞。A正确。B、没有进行染色。染色确实可以增强细胞的可见性，特别是对于无色或颜色较浅的细胞结构。但是，染色并不是观察细胞的必要条件。有些细胞或细胞结构本身就有足够的颜色或对比度，可以直接在显微镜下观察。而且，即使染色了，如果观察的材料不是薄而透明的，仍然无法观察到细胞。B错误。
C、物镜放大倍数不够。放大倍数确实会影响观察的清晰度，但是即使放大倍数不够，如果观察的材料是薄而透明的，仍然可以观察到一些模糊的细胞结构。而在这个问题中，由于观察的材料（手指）是厚而不透明的，所以放大倍数不是导致无法观察到细胞的原因。C错误。
D、观察的材料形状不规则。形状不规则并不影响细胞的观察，只要材料是薄而透明的，就可以在显微镜下观察到细胞。D错误。
故选A。
【分析】显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，因此用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像。
14．【答案】B
【知识点】细胞中的能量转换器；光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．食物中含有丰富的有机物，有机物中储存的能量属于化学能，是叶绿体通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中的，A正确。
B．并不是所有的植物细胞都有叶绿体，例如根尖细胞就没有叶绿体，B错误。
C．叶绿体通过光合作用，把光能转换成化学能储存在有机物中，C正确。
D．线粒体是植物细胞和动物细胞共有的能量转换器，线粒体是呼吸作用的场所，细胞通过呼吸作用，把储存在有机物中的化学能转换为其它形式的能量释放出来供生命活动利用，D正确。
故选B。
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
15．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 诗句“唯有葵花向日倾”描述的是葵花的花盘会随着太阳的移动而转动，这是葵花对阳光这种外界刺激所做出的反应。因此该诗句体现的生命特征是生物能对外界刺激做出反应，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】 生物具有以下基本生命特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
16．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是亲子间及同一物种个体间在特征上的相似性，体现的是生物的遗传这一特征，A不符合题意。
B、“春种一粒粟，秋收万颗子”描述的是植物通过种子繁殖后代的过程，体现的是生物的繁殖这一特征，B不符合题意。
C、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”描述的是不同生物之间通过捕食关系获取食物，而食物是生物生存所需的营养物质，C符合题意。
D、“朵朵葵花向太阳”描述的是葵花的生长方向随太阳位置变化而变化，体现的是生物能对外界刺激作出反应这一特征，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】 生物的基本特征包括：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、由细胞构成（除病毒外）、遗传和变异等。
17．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、能够自由运动是动物的典型特征，但植物（如树木、草等）不具备自由运动的能力，A不符合题意。
B、能够呼吸并消耗氧气并非所有生物都具备，例如某些细菌（如乳酸菌）可通过无氧呼吸生存，不需要消耗氧气，B不符合题意。
C、繁殖后代是生物的基本特征之一，无论是动物、植物还是微生物，都能繁殖后代，C符合题意。
D、能进行反射活动是动物（尤其是高等动物）的特征，植物和微生物不存在反射活动，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
18．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、落叶随风飘舞是自然风力作用导致的机械运动，落叶已脱离母株，不属于生物的活动，不包含生命现象，符合题意。
B、母鸡带领小鸡捉虫子，母鸡和小鸡均为生物，捉虫子是生物的捕食行为，属于生命现象中的运动与捕食，包含生命现象，不符合题意。
C、小树苗长成参天大树，体现了植物的生长过程，生长是生物的基本生命现象之一，包含生命现象，不符合题意。
D、婴儿听优美的音乐，婴儿作为生物，对音乐的感知和反应属于生物的应激性（或反射等生命活动），包含生命现象，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成.有生命的物体叫做生物，无生命的物体叫做非生物。
19．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物具有能生长和繁殖的特征，具有致病性、能自由运动、个体很微小都不能说明它是生物。肺炎支原体可通过分裂进行生殖，能繁殖后代，属于单细胞生物，所以它属于生物。可见A正确，BCD错误。
故答案为：A。
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。
【答案】20．A
21．C
【知识点】生物的特征；科学探究的基本方法
【解析】【分析】生物学研究方法包含观察法、测量法、调查法、实验法等。观察法是研究者通过感官或借助一定工具，有目的、有计划地对研究对象进行感知以获取相关信息的方法；
生物具有的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的 。
20．(1) 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。某校生物兴趣小组的同学们在校园内用手机相机里微距功能拍摄蚂蚁的活动情况，这种研究方法就属于观察法，因为它是在不改变蚂蚁自然生活状态的前提下，对蚂蚁的活动进行系统的感知和记录，A正确，BCD错误。
故选A。
21．(2) 生物具有多种特征，包括生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。在这个问题中，当某同学用一根小木棍小心翼翼地拨开搬运食物的蚂蚁时，一群蚂蚁惊慌失措地四处逃散。这体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。蚂蚁对木棍的拨动产生了反应，即逃散，这是生物为了生存和繁衍而进化出的一种适应环境的能力。因此，C选项正确，ABD选项虽然也是生物的特征，但在这个问题中并没有得到体现。
故选C。
22．【答案】A
【知识点】生物的特征；单细胞生物
【解析】【解答】A．单细胞生物如喇叭虫没有神经系统，它们的应激性是通过细胞膜上的受体直接感知环境变化并作出反应，而不是通过神经系统，故A错误。
B．喇叭虫通过纤毛的摆动来实现运动，纤毛是其运动的主要结构，故B正确。
C．单细胞生物具有应激性，能够对外界刺激作出反应，如喇叭虫在受到刺激时会弯曲躲避、用纤毛驱除异物等，故C正确。
D．喇叭虫作为单细胞生物，虽然结构简单，但它能够独立完成摄食、呼吸、排泄、运动、生殖等各项生命活动，故D正确。
故选A。
【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立完成各项生命活动，包括运动、摄食、排泄、应激性等。
23．【答案】D
【知识点】生物的特征；动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A．所有生物（病毒除外），无论是真核生物还是原核生物，都具有细胞结构，这是生物的基本单位。故A不符合题意。
B．遗传变异是生物进化和多样性的基础，所有生物都具有遗传物质，能够发生变异，故B不符合题意。
C．生物都会经历从出生到成长再到衰老和死亡的过程，这是生物的共同特征。动植物也不例外，故C不符合题意。
D．熊猫是动物不能进行光合作用，不能自己制造有机物；竹子能进行光合作用，自己制造有机物，故D符合题意。
故选D。
【分析】本题考查的是生物的基本特征，包括细胞结构、遗传变异、生长发育以及营养方式。细胞结构、遗传变异和生长发育是所有生物共有的特征，而营养方式则因生物种类而异。
24．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．机器人是自动执行工作的机器装置，不具备生物的基本特征，不属于生物，A错误。
B．钟乳石是自然界中由碳酸钙等矿物质沉积形成的，不具备生物体的基本特征，不属于生物，B错误。
C．“珊瑚”是成千上万的珊瑚虫骨骼（由碳酸钙组成）在数百年至数千年的生长过程中形成，故珊瑚没有生命，不属于生物，C错误。
D．花生是被子植物中的双子叶植物，具有生长繁殖等生命现象，属于生物，D正确。
故选D。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
【答案】25．B
26．A
【知识点】生物的特征；科学探究的基本方法
【解析】（1）生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
（2）观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
25．A．生物的生命需要营养，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这种营养方式叫自养；动物以植物或其他动物为食，这种营养方式叫异养，A错误。
B．呼吸是生物体获取氧气并排出二氧化碳的过程，是生物体进行新陈代谢的必要条件，因此也是生物的基本特征之一，B正确。
C．植物通常不能自主移动，这不是生物的基本特征，C错误。
D．除病毒外，所有生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，因此这是生物的基本特征之一，D错误。
故选B。
26．A．观察要认真细致，仔细观察生物和它的生活环境，同时做好记录，便于汇总整理，A正确。
B．品尝野果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故，不可取，B错误。
C．观察时不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，发现几株从未见过的小花，可以如实记录，回校后问老师，但不能将它们拔出来，C错误。
D．观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；因此，自己的观察记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，也不能将它删去，D错误。
故选A。
27．【答案】D
【知识点】生物的特征；单细胞生物
【解析】【解答】A．单细胞生物个体微小，能对外界刺激作出反应，更好地适应环境，有利于个体的生存，A不符合题意。
B．“食脑虫”属于单细胞动物，分裂生殖，一分为二，繁殖速度快，B不符合题意。
C．“食脑虫”结构简单，整个身体只由一个细胞构成，属于单细胞生物，能独立完成各项生命活动，C不符合题意。
D．“食脑虫”属于单细胞动物，无叶绿体，不能自己制造有机物，D符合题意。
故选D。
【分析】阿米巴原虫是一种单细胞原生动物，属于原生生物界，其主要特征包括：无叶绿体，不能进行光合作用，以异养方式生活；能通过分裂进行繁殖；能对外界刺激作出反应；能独立完成各项生命活动。
28．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A：生物能进行呼吸，是指生物吸入氧气、呼出二氧化碳等气体交换过程，题干中水稻根的生长行为未体现呼吸，A 错误
B：生物能生长和繁殖，生长是指生物由小长大，繁殖是产生后代，题干主要说的是根对水的反应，不是生长和繁殖本身，B 错误。C：生物能进行新陈代谢，涉及生物与外界的物质和能量交换、体内物质转变等，题干未体现新陈代谢的这些过程，C 错误。
D：水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长，说明生物能对外界刺激（水 ）作出反应，体现了生物具有应激性，D 正确。
故答案为：D。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
29．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】“柴门闻犬吠，风雪夜归人” 中，犬听到声音（外界刺激 ）作出吠叫的反应，体现了生物具有应激性（生物能对外界刺激作出反应 ）， ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】生物的共同特征有：①生物能进行呼吸；②生物的生活需要营养；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
30．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构；被子植物；植物体的器官
【解析】【解答】A．绿色开花植物中，花、果实、种子属于生殖器官，根、茎、叶属于营养器官，黄花蒿内青蒿素的含量排序为：花＞果实＞叶＞根＞茎，青蒿素在生殖器官中含量高，故A错误。
B．液泡里含有细胞液，细胞液里有各种物质以及色素等，能够储存糖分、色素等物质，青蒿素存在于黄花蒿的液泡中，故B正确。
C．根据： 黄花蒿内青蒿素的含量排序为：花>果实>叶>根>茎 ，青蒿素在花中含量高，采摘黄花蒿的最佳时期是开花期，故C错误。
D．黄花蒿有花和果实，属于被子植物，故D错误。
故选B。
【分析】一株完整的绿色开花植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的，其中根从土壤中吸收水和无机盐供植株利用，通过茎运到叶，在叶里进行光合作用合成有机物，可见根、茎、叶与营养物质的吸收、运输、合成有关，属于营养器官，花开放之后经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，可见花、果实和种子与生殖有关系，属于生殖器官。
31．【答案】（1）转换器；目镜；光源
（2）瞳距；光源调节旋钮
（3）5；细准焦螺旋
（4）50
（5）左上方；载物台
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】（1）[2] 是 转换器 ，作用是安装和转换不同倍数物镜；[7] 是 目镜 ，靠近眼睛，用于观察放大的物像；[12] 是 光源 ，为观察提供光线，方便看清标本。
（2）调节两个目镜间距是为适应 瞳距 ，让双眼舒适观察；调节视野亮度用 光源调节旋钮 ，通过改变光线强度控制视野明暗。
（3）低倍镜换高倍镜后物像模糊，调 [5] 细准焦螺旋 。细准焦螺旋可小幅度升降镜筒（或载物台 ），精准调节焦距让物像清晰，粗准焦螺旋用于快速找物像，高倍镜下用细准焦螺旋避免压坏标本。
（4）显微镜放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。最小放大倍数选最小目镜（5× ）和最小物镜（10× ），即 5×10=50 倍。（5）显微镜成倒像，物像偏左上方，玻片向 左上方 移可让物像回中央；实验完毕，降 载物台 至最低，保护物镜和标本，便于收纳。
【分析】图中：1镜筒，2转换器，3镜壁，4粗准焦螺旋，5细准焦螺旋，6光源调节按钮，7目镜，8物镜，9压片夹，10载物台，11遮光器，12光源，13镜座，14电源开关。
双目显微镜的操作提示
对光调光
①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。
②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
调焦观察
③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。
④转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视。
⑤转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
⑥转换物镜观察的操作方法与单目显微镜的基本相同。
32．【答案】（1）ECBDA
（2）清水
（3）避免出现气泡
（4）盖玻片；吸水纸
（5）BDAC
（6）左；细准焦螺旋
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】 （1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤为：①在洁净的盖玻片中央滴一滴清水（对应步骤E）；②用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮（对应步骤C）；③将撕取的表皮放在液滴中并用镊子展平（对应步骤B）；④用镊子夹起盖玻片，使一边先接触液滴边缘再轻轻放下（对应步骤D）；⑤在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，用吸水纸在另一侧吸引（对应步骤A）。因此先后顺序为 E C B D A 。
（2）步骤E是在盖玻片中央滴液体，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需滴加清水以保持细胞正常形态 。
（3）步骤D是盖盖玻片，若直接将盖玻片盖在液滴上，易产生气泡影响观察。通过“先使盖玻片一边接触液滴边缘，再轻轻放下”的操作，可避免气泡产生，因此目的是 避 免 盖 玻 片 下 出 现 气 泡 。
（4）步骤A是染色，需在盖玻片的一侧滴1～2滴碘液，再用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润标本。
（5）显微镜观察时，先用低倍镜找到物像，再转换高倍镜观察。低倍镜下物像范围大，高倍镜下物像范围小且更清晰。图二中物像从左到右范围逐渐缩小，因此先后顺序为 ①②③ 。
（6）显微镜成像为倒像，物像B在视野右侧，说明实际物体在左侧，需将玻片向右移动才能使物像移至视野中央。
物像A是低倍镜下的物像，要观察到更清晰的高倍镜物像，需调节细准焦螺旋（细准焦螺旋可微调焦距，使物像更清晰）。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
33．【答案】（1）西瓜；人（少年）；猹
（2）能够对外界刺激做出反应；能够对外界刺激做出反应；生活需要营养物质
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】（1）生物是具有生命现象的物体，资料里 “西瓜” 是植物，“人（少年）” 是动物，“猹” 是动物，它们都具备生物的基本特征（如生长、繁殖、应激性等 ），所以生物包括西瓜、人（少年）、猹。
（2）少年刺猹，猹感受到外界刺激（钢叉威胁 ），这一互动体现生物 能够对外界刺激做出反应 的特征，生物能感知并回应环境中的危险信号。“那猹（遇刺时）却将身一扭，反从他的胯下逃走了”：猹遇到刺的刺激后，通过 “扭身逃走” 做出回应，同样体现生物 能够对外界刺激做出反应 ，这是生物趋利避害、适应环境的表现。“猹到西瓜地里是为了取食”：猹取食西瓜获取营养，维持生命活动，体现生物 生活需要营养物质 的特征，营养是生物生存和生长的基础。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
34．【答案】（1）细胞分裂；细胞分化；组织
（2）②；保护；薄壁；器官
（3）细胞→组织→器官→植物体
（4）根负责吸收水分和无机盐，茎负责运输水分、无机盐和有机物，叶负责进行光合作用制造有机物，花负责繁殖产生后代，果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调，共同维持番茄植株的生命活动
【知识点】植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的主要组织
【解析】【解答】（1）细胞分裂和细胞分化是植物体的重要过程。据图可知，一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中，细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a表示的是一个细胞分成两个细胞的过程，也就是细胞分裂，通过这一过程，番茄的细胞数目能不断增加。b是细胞分化过程，细胞分化是指细胞在生长过程中逐渐产生形态、结构、功能上的稳定性差异，通过这一过程，相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞群，这个细胞群就是组织。
（2）植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。番茄果实的表皮因为有大量保护组织，所以具有保护作用，与图中番号②所示的是保护组织结构一致。表皮以内的果肉部分能贮存营养，富含丰富的营养物质，属于营养组织，即薄壁组织。番茄果实在结构层次上属于器官，由多种组织构成，是能行使一定功能的结构。
（3）番茄的结构层次从微观到宏观可以描述为：细胞 组织 器官 植物体。细胞是生物体的基本结构和功能单位，通过细胞分裂和细胞分化形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做器官，番茄果实就是一个器官。再由器官构成植物体。
（4）一株完整的番茄植株，具有六种器官，包括根、茎、叶、花、果实和种子。这些器官在结构和功能上相互关联，共同构成一个统一的有机整体。例如，根负责吸收水分和无机盐，茎负责运输水分、无机盐和有机物，叶负责进行光合作用制造有机物，花负责繁殖产生后代，果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调，共同维持番茄植株的生命活动。
【分析】图中：①分生组织，②保护组织，③输导组织，④营养组织，a细胞分裂，b细胞分化。
植物的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。细胞分裂使细胞数量增加，细胞分化形成不同的组织。植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子，它们在结构和功能上相互协调，共同维持植物体的生命活动。
（1）据图可知，一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中，细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a是细胞分裂过程，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，通过这一过程，番茄的细胞数目能不断增加。
b是细胞分化过程，细胞分化是指细胞在生长过程中逐渐产生形态、结构、功能上的稳定性差异，通过这一过程，相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞。形态相似，结构、功能相同的细胞会联合在一起形成细胞群，这个细胞群就是组织。
（2）取一个番茄果实，用开水烫过后，能撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于保护组织，具有保护作用，与图中番号②所示结构一致，即保护组织。
表皮以内的果肉部分能贮存营养，富含丰富的营养物质，属于营养组织，即薄壁组织。
番茄果实在结构层次上属于器官，由多种组织构成，能行使一定功能的结构。
（3）番茄的结构层次从微观到宏观可以描述为：细胞 组织 器官 植物体。细胞是生物体的基本结构和功能单位，通过细胞分裂和细胞分化形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做器官，番茄果实就是一个器官。再由器官构成植物体。
（4）一株完整的番茄植株，具有六种器官，包括根、茎、叶、花、果实和种子。这些器官在结构和功能上相互关联，共同构成一个统一的有机整体。例如，根负责吸收水分和无机盐，茎负责运输水分、无机盐和有机物，叶负责进行光合作用制造有机物，花负责繁殖产生后代，果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调，共同维持番茄植株的生命活动。
1 / 1

展开更多......

收起↑