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第二单元复习
1
掌握空气中氧气含量的测定方法。
2
熟练进行实验室制取氧气的实验操作,并能熟练验证氧气的化学性质。
构建本单元的知识网络图,示例:
空气
氧气
氧气的性质
氧气的制法
1
某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入集气瓶的液体液面高度超过集气瓶容积的1/5。造成这一现象的原因可能是
(
)
A.实验前没有将弹簧夹夹紧　　　　　
B.实验装置可能漏气
C.实验中所取的红磷过量
D.实验中所取的红磷不足
A
2
下列是实验室制取氧气常用的化学仪器:
请回答以下问题:
(1)写出下列仪器的名称:G__________、I___________;
铁架台
酒精灯
(2)在连接导气管和橡皮塞时,为了使导气管较易插入橡皮塞中的措施是______________________________,橡皮塞塞紧容器口的操作是___________________________;
(3)实验室制取氧气的组合仪器有___________________
(填字母);
(4)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的文字表达式:____________________________________。
将插入橡皮管的一端用水润湿
橡皮塞慢慢转动塞进容器口
BCEGHI(或ACDF等)
过氧化氢
水+氧气
3
在探究氧气的化学性质时,小桃做了如下图所示的A、B两个实验。
(1)在A图所示的实验中,完成操作①时木炭_________(填“能”或“不能”)发生燃烧现象;操作③反应的文字表达式为____________________________;操作④的实验目的是_________________________________。
不能
木炭+氧气
二氧化碳
验证是否有二氧化碳生成
(2)在B图所示实验中,操作①在螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_____________;进行操作③时,螺旋状铁丝应________________(填“直接”或“由上往下慢慢”)伸入至集气瓶中下部,有利于反应的发生;操作③实验用的集气瓶底部事先留少量水的目的是___________________。
引燃铁丝
由上往下慢慢
防止集气瓶炸裂
4
某学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,还想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程:
(1)提出问题:氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
(2)猜想:氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)实验验证:

实验步骤
实验现象
实验结论
实验
一
木条不
复燃
常温下过氧化氢溶液分解
缓慢,放出氧气很少
实验
二
在装有过氧化氢溶
液的试管中加入少
量氧化铝,然后将带
火星的木条插入试
管中
木条复
燃
将带火星的木条插
入装有过氧化氢溶
液的试管中
加入氧化铝,能加快过氧化
氢溶液的分解速率
(4)结论:________________________________________
______________________________________。
(5)讨论与反思:经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验。
氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂
实验三:
【实验目的】探究________________________________。
【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、_________、称量;④对比反应前后氧化铝的质量。
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂。
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究_______________________
_______________________。
氧化铝在反应前后质量是否改变
干燥
氧化铝的化学性质在反应前后是否改变第二单元复习
1.掌握空气中氧气含量的测定方法。
2.熟练进行实验室制取氧气的实验操作,并能熟练验证氧气的化学性质。
构建本单元的知识网络图,示例:
空
气
氧
气氧气的性质
氧气的
制法
1.
( http: / / www.21cnjy.com )
某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量,
( http: / / www.21cnjy.com )红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入集气瓶的液体液面高度超过集气瓶容积的1/5。造成这一现象的原因可能是
(A)
A.实验前没有将弹簧夹夹紧　　　　　B.实验装置可能漏气
C.实验中所取的红磷过量
D.实验中所取的红磷不足
2.下列是实验室制取氧气常用的化学仪器:
( http: / / www.21cnjy.com )
请回答以下问题:
(1)写出下列仪器的名称:G　铁架台　、I　酒精灯　;
(2)在连接导气管和橡皮塞时,为了使导气管
( http: / / www.21cnjy.com )较易插入橡皮塞中的措施是　将插入橡皮管的一端用水润湿　,橡皮塞塞紧容器口的操作是　橡皮塞慢慢转动塞进容器口　;
(3)实验室制取氧气的组合仪器有　BCEGHI(或ACDF等)　(填字母);
(4)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的文字表达式:　过氧化氢水+氧气　。
3.在探究氧气的化学性质时,小桃做了如下图所示的A、B两个实验。
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)在A图所示的实验中,完成操作①时木炭　不能　(填“能”或“不能”)发生燃烧现象;操作③反应的文字表达式为　木炭+氧气二氧化碳　;操作④的实验目的是　验证是否有二氧化碳生成　。
(2)在B图所示实验中,操作①在螺旋状铁丝
( http: / / www.21cnjy.com )的末端系一根火柴的作用是　引燃铁丝　;进行操作③时,螺旋状铁丝应　由上往下慢慢　(填“直接”或“由上往下慢慢”)伸入至集气瓶中下部,有利于反应的发生;操作③实验用的集气瓶底部事先留少量水的目的是　防止集气瓶炸裂　。
4.某学校化学兴趣小组知道
( http: / / www.21cnjy.com )二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,还想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程:
(1)提出问题:氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
(2)猜想:氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)实验验证:
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
将带火星的木条插入装有过氧化氢溶液的试管中
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解缓慢,放出氧气很少
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,然后将带火星的木条插入试管中
木条复燃
加入氧化铝,能加快过氧化氢溶液的分解速率
(4)结论:　氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂　。
(5)讨论与反思:经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验。
实验三:
【实验目的】探究　氧化铝在反应前后质量是否改变　。
【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的
( http: / / www.21cnjy.com )质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、　干燥　、称量;④对比反应前后氧化铝的质量。

【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂。
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究　氧化铝的化学性质在反应前后是否改变　。
见《导学测评》P13

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