资源简介

设计主题 我爱你中国 设计时间
课标要求 音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的重要体裁，音乐蕴含着丰富的历史内容和人文内涵，以其独特的艺术魅力和社会功能，伴随人类社会历史的发展，满足人类精神文化需要。对音乐的感悟、理解、表现和创造，是人类一种基本素质和能力。高中音乐课程以培育和发展学生音乐学科核心素养为统领，进行课程设计，引领教学实施，全面实现高中音乐课程以美育人的课程目标。音乐鉴赏教学是培育学生音乐审美感知和文化理解素养的重要途径。
教材分析 本节课是湘教版音乐鉴赏（新教材）第一单元-学会聆听音乐第一课内容，音响的感知。本单元从欣赏典型作品人手 ，主要让学生学习、了解音乐欣赏的基本方法 ，即音乐音响的感知、情感的体验 、联想与想象 、理解与认知 , 达到 " 授之以渔" 的目的。 让学生掌握欣赏音乐的基本方法，也是为后续的音乐学习做铺垫，并使之逐步获得音 乐审美感知能力。本单元所呈现的欣赏音乐的基本方法，虽然包含四个部分，但它们 之间不是孤立的，而是相互联系、相互映衬的，欣赏过程中既应引导学生关注某个方 面，也要适当注意综合运用，以便更好地理解音乐 、鉴赏音乐。对音乐音响的感知 , 是欣赏音乐的前提和基础。本课选取了三首各具特色的中 国音乐作品，旨在让学生感知音乐的基本要素，理解其对塑造音乐形象所起到的作用。
学情分析 1、学生的认知特点高中学生已经具备了基本音乐的鉴赏能力，思维活跃，喜欢争论，喜欢独立思考解决问题，但有时会以点概面，比较偏激。纯欣赏音乐对于学生来说距离感较大，持续学习有困难，所以要根据学生特点，创设情境，增减课程的难度，激发学生的学习兴趣。2、学生的心理特点高中生能掌握自己的行为，愿意独立思考，对老师的教学也有一定的评价能力，因此讲课时既要依据教材，又要高于教材，才能满足学生思维发展的要求。所以根据高中生的年龄特点和心理特点，采用让学生听音乐作品的速度、力度、节奏、节拍、音色、旋律及结构等音乐表现要素对塑造音乐形象所起到的作用，从而达到教学要求。
教学目标 1、对比独唱版和器乐版《我爱你，中国》得出不同的感受2、欣赏乐曲 《我爱你 , 中国》, 感受乐曲中不同音色的乐器对表现音乐情感的作用。3、通过《我爱你，中国》的聆听体验与分析探讨，能知晓音乐要素（速度 、力度 、节奏、 节拍 、音色 、旋律 、结构等)对塑造音乐形象所起的作用。
教学重难点 教学重点：音响的感知 , 即通过带有典型特征作品的欣赏 , 让学生感知速度 、 力度 、 节奏、 节拍 、音色 、 和声及调式等音乐要素 , 获得音乐本体之美 。教学难点：欣赏乐曲 《我爱你 , 中国》, 感受乐曲中不同音色的乐器对表现音乐情感的作用。
教学过程
教师活动 学生活动 效果期待
（师生问好）新课导入1、播放电影 《海外赤子》 中的插曲《我爱你 , 中国》 视频 , 请同学们感知体会作品所表达的情感 。 2、教师提问: 歌曲的名称 选自哪部电影作品 表达了什么样的情感 3、歌曲介绍 （1）、歌曲介绍 （2）、简述歌曲结构二、新课教学1、播放管弦乐合奏曲 《我爱你 , 中国》, 请同学们聆听感受的器合奏气势磅礴的震撼音响效果 。 2.请同学们说一说听到了什么不同音色的乐器，它们表现了什么意境 3、西洋管弦乐器组分类（1）、弦乐组（2）、木管组（3）、铜管组（4）、打击乐组分好组别听每个组别乐器的演奏片段，稍后在《我爱你，中国》交响乐版中更好的理解和分析乐曲。4、管弦乐曲《我爱你，中国》赏析（1）、引子：作品引子部分的主旋律是用哪一类乐器演奏的？情绪如何？（2）、铜管组乐器的音色对作品情感表达起到怎样的作用？5、管弦乐曲《我爱你，中国》主题赏析请思考三个主题乐段是如何表达音乐情感的？请从主要乐器、力度变化、演奏特点音乐情绪四个要素去分析。、请思考第一主题乐段是如何表达音乐情感的？、请思考第二主题乐段是如何表达音乐情感的？、请思考第三主题乐段是如何表达音乐情感的？6、管弦乐曲《我爱你，中国》尾声赏析 （1）、引子和尾声有什么关系？三、拓展实践再次播放乐曲 , 同时多媒体出示歌词 , 请同学们跟随乐曲感情饱满地去朗诵 。让学生说出最直击心灵深处的乐句是哪一句 , 为什么。 一、1.讨论并分析歌曲 , 感知 《我爱你 , 中国》 所表达的海外游子眷念祖国的无限深情。2.歌曲 《我爱你 , 中国》是电影 《海外赤子》的一首插曲 , 创作于 1979 年 , 作曲为郑秋枫 。尽管歌词质朴无华 , 却能让人体验到一派喷 涌而出的激情 , 让每一个中华儿女心中都荡漾着对祖国的崇高之爱。二、1.用心聆听管弦乐曲 《我爱你，中国》, 并与电影中插曲对比，感知不同的表现形式带来 的不同感受。分组讨论乐曲都采用了什么乐器 , 最直击心底深处的是哪一句。 （1）、铜管组（2）、铜管组乐器奏出气势磅礴的音乐，为作品拉开序幕 乐器力度特点情绪一大提琴轻柔气息连贯宽广辽阔二弦乐组加强活泼流动喜气祥和三管弦乐+合唱非常强拉宽饱满波澜壮阔 首尾呼应 2、学生可以感受到音乐带来的震撼，可以分辨出每组乐器带来的不一样的感受。3、学生知道每个组别都有哪些乐器，并说出每组乐器可以呈现出的不同的情绪。学生可以清晰、准确的感受通过聆听，学生可以准确的分析出三个主题乐段大声自豪的跟着音乐朗诵
课堂小结 音乐欣赏是一种最为普遍的艺术实践活动 。 美国音乐家科普兰曾说过, 欣赏 音乐要 " 全神贯注地听 、有意识地听 、 用 自 己全部的智慧听"。只有这样 , 我们 才能养成良好的聆听习惯 , 加深对音乐的感知 、 体验 、 理解和认知 , 培养 " 音乐的耳朵" 。
板书设计 我爱你，中国1、引子聆听乐段主要乐器力度变化演奏特点音乐情绪第一乐段大提琴轻柔气息连贯宽广辽阔第二乐段弦乐组加强活泼流动喜气祥和第三乐段管弦乐+合唱非常强拉宽饱满波澜壮阔2、主题 3、尾声
学生作业 课后多聆听交响音乐，并运用我们这节课所学的知识去分析他。

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