资源简介

(共37张PPT)
第一课 第一课时
从原始社会到封建社会
想一想：
假如你是考古学家，从这些物件里，能看出不同时代人们是怎样进行生产和生活的吗？人类社会形态的演进，藏着怎样的规律？我们一起来探秘吧！
新课导入
单元逻辑
第一课
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第二课
只有社会主义才能救中国
第三课
只有中国特色社会主义才能发展中国
第四课
只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
完成开天辟地的救国大业 新民主主义革命时期（1921.7-1949.10）
实现改天换地的兴国大业 社会主义革命和建设时期（1949.10-1978.12）
开启惊天动地的强国大业
中国特色社会主义新时代 （2012.11-今 ）
站
富
强
原始社会 →奴隶社会 →封建社会 →资本主义社会 →社会主义社会
中国特色社会主义符合人类社会发展的基本规律，是科学社会主义的理论逻辑与中国发展的历史逻辑的有机统一
创造翻天覆地的富国大业
改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978.12-2012.11）
目标导航
课程标准：
描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
核心素养：
1.政治认同：领会人类自原始社会进入奴隶社会的过程，知道自原始社会进入奴隶社会是人类文明的进步，能初步认识到从根本上讲，社会的发展进步是人类社会基本矛盾运动的必然结果。
2.科学精神：能够辩证地看待原始社会、奴隶社会，合理看待社会形态的发展演变，领会人类自原始社会进入文明时代的原因，培养自己用全面的、发展的观点看问题的能力。
探寻从原始社会到封建社会的演变蕴含的历史逻辑
总议题
议题2
议题1
原始社会被奴隶社会取代是历史倒退吗？
由奴隶社会到封建发展的历史演进密码
（1）上述四幅图片分别反映了人类社会的四种社会形态，并按出现时间先后将其排列起来？
（2）如果能穿越，你最想穿越到哪个时代？
想一想：
A
B
C
D
议题一
原始社会被奴隶社会取代是历史倒退吗？
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
原始社会
……
为何会出现社会形态的更替？有无规律可循？
生产关系一定要适应生产力发展，上层建筑一定要适应经济基础发展。
拓展延伸
生产力的内涵：
人们利用自然和改造自然的能力。它包括劳动工具、劳动对象和劳动者。
生产过程中形成的人与人之间的关系，包括：
①生产资料归谁所有；
②人们在社会生产中的地位和相互关系如何；
③产品如何分配。
生产关系的内涵：
（剥削关系、平等关系）
马进所在公司全体员工出海团建，途中遭遇狂风巨浪翻船被冲上一座无人海岛，丧失了一切与外界的联系。为了生存和发展，从一起劳动到剥削压迫到货币建立……不经意之间上演了一场浓缩版的人类文明演进史。
议一议：
概括视频中这一社会形态最接近教材中哪种社会形态，你的判断依据是什么？
议题一
原始社会被奴隶社会取代是历史倒退吗？
原始社会的基本特征及演进
生产力
木制
鱼叉
生产力极低
生产关系
所有制
共同占有
分配方式
人的关系
共同劳动
平均分配
人人平等
决定
在原始社会，按血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。氏族长和军事首领由氏族议事会选举产生，没有任何特权。
人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。
1.原始社会
一、从原始社会到奴隶社会
01
02
03
200-300万年至1万年前
以采集天然食物为生
旧石器时代
新石器时代
使用打制石器
02
从食物采集者变成生产者
1万年前
01
03
原始畜牧业和农业出现
（1）原始社会两个阶段及生产力水平：
原始社会生产力水平低下
（2）原始社会的生产关系：
1
生产资料上：共同占有生产资料
2
人与人关系上：生产中平等互助
3
产品分配上：产品平均分配
原始社会生产关系的特点
生产力决定生产关系，原始社会的生产关系是与当时极端低下的生产力水平相适应的。
一、从原始社会到奴隶社会
（3）原始社会的政治制度：氏族制度
基本单位：氏族
管理：
氏族议事会管理集体事务
决策：
全氏族成年人共同讨论决定
一、从原始社会到奴隶社会
【拓展思考】有人认为，原始社会没有剥削、人人平等，是人类社会最理想的状态，你认为呢？原始社会人们为什么实行平均分配？
严寒酷暑，环境恶劣
居无定所
野兽袭击
没有医疗，高死亡率
食物来源得不到保障
部落战争，死人是家常便饭
议一议：
概括视频中这一社会形态最接近教材中哪种社会形态，并从生产力与生产关系概括其主要社会特征。
议题一
原始社会被奴隶社会取代是历史倒退吗？
生产力
工具改进
生产力提高
生产关系
所有制
奴隶主（电影中的小王）占有生产资料，并完全占有奴隶
分配方式
人的关系
产品都归奴隶主，奴隶主只给奴隶最低生活资料
剥削与被剥削。奴隶毫无自由，被强制劳动。
上层建筑
小王成王
国家诞生 奴隶主专制
阶级社会产生
一、从原始社会到奴隶社会
2.原始社会的解体和奴隶社会的形成
人类社会首次出现了两大对立的阶级——奴隶主阶级与奴隶阶级
（1）原始社会的解体与阶级的产生：
生产工具的改进
生产力发展
个体劳动盛行
生产资料逐渐私有化
贫富分化
争夺生产资料
胜者处于支配地位
败者处于被支配地位
出现奴隶主与奴隶的阶级对立（阶级社会产生）
一、从原始社会到奴隶社会
孩儿他妈，我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧！
哦了！
兄dei们，铜器是我造的，所以我就自己用了啊！你们想用你们自己造！
兄dei们，我种地的效率高，和你们一起种地平均分配很吃亏，我家想要一块地自己种！
想不想和我一样打出很多粮食？想不想吃饱穿暖？那你们就得听我的！
01
02
03
①奴隶主占有生产资料，并完全占有奴隶
②奴隶无人身自由，在奴隶主的强制下劳动
③奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配
奴隶制社会生产关系的特点
（2）奴隶制生产关系的特点：
一、从原始社会到奴隶社会
（3）奴隶制国家的产生：
奴隶主的残酷剥削必然会引起奴隶的反抗，奴隶主为了维护本阶级利益，建立了军队、监狱和法庭等暴力机关。
奴隶制国家产生
一、从原始社会到奴隶社会
奴隶社会城市开始出现
文字的发明
金属工具的普遍使用
奴隶制社会的手工业
为什么奴隶社会会成为人类迈入文明时代的门槛？
奴隶社会普遍使用金属工具，大量使用奴隶进行协作劳动，出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工，这都有助于生产发展和文化繁荣。
议题总结：奴隶社会取代原始社会是历史的退步吗？
(1)一种社会形态代替另外一种社会形态是否是历史进步，判断主要标准是，生产关系是否适应生产力发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。
(2)奴隶社会普遍使用金属工具，大量使用奴隶进行协作劳动，出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工，这都有助于生产发展和文化繁荣。
拓展认知
《一出好戏》故事新编：由于捕到的鱼大部分都归小王，有人干活的积极性不高，且总是故意毁坏捕鱼工具。小王决心改变办法，带领保安等心腹将小果树林和小岛周边海滩据为己有，并租给各成员，并规定80%的收获上交，剩余自己支配。
这一社会关系最接近教材中哪种社会形态，你的判断依据是什么？小王与其他成员之间是一种什么样的经济关系？
议题二
由奴隶社会到封建发展的历史演进密码
01
02
03
①所有制上：地主占有绝大部分土地，农民有一定人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地。
②分配上：通过收取地租等方式，占有农民绝大部分劳动成果。
③人与人的关系上：地主阶级通过封建土地所有制对农民进行剥削。
1.奴隶社会的解体和封建社会的形成
封建社会生产关系的特点
（1）封建制生产关系的特点：
二、从封建社会到资本主义社会
（2）封建制生产力的特点：
01
02
03
①铁制农具得到广泛使用和推广。
②水利事业、手工业有了较大发展。
③商业和城市逐渐发展起来。
封建社会生产力的状况
二、从封建社会到资本主义社会
（3）地主阶级剥削农民的基础和主要方式：
①封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。
②收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式，包括（劳役地租、实物地租和货币地租）
二、从封建社会到资本主义社会
农民会甘愿忍受地主的盘剥吗？统治阶级会如何应对？请你说说其中的道理。
政治上：实行君主专制、森严的等级制度。
思想上：散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授“，钳制劳动人民的思想。
大规模的农民起义或农民战争。
小规模抗租抗税。
农民阶级反抗
封建社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾。
地主阶级压迫
（4）封建制国家的显著特点：
01
02
二、从封建社会到资本主义社会
课堂小结
从原始社会到封建社会
奴隶社会
原始社会
封建社会
形成、生产力、生产关系、
主要矛盾、国家
产生、生产力、生产关系、
主要阶级关系、主要矛盾
生产力、生产关系、政治关系
私有制的确立
易错辨析
1.生产工具和牲畜变成私有财产标志着私有制的确立。
纠正：土地变成私有财产标志着私有制的确立。
2.私有观念的存在，是私有制产生的根本原因。
纠正：生产力发展是私有制产生的根本原因。
3.私有制的产生以阶级和国家的产生为前提，是贫富分化的结果。
纠正：私有制是阶级和国家产生的前提，导致了贫富分化的加剧。
易错辨析
4.奴隶有一定的财产和人身自由，奴隶主占有奴隶大部分劳动成果。
纠正：奴隶没有私有财产和人身自由，奴隶主完全占有奴隶的劳动成果（区分奴隶与农民）。
5.封建土地所有制是地主阶级剥削农民的主要方式。
纠正：封建土地所有制是地主剥削农民的基础，收取地租才是剥削的主要方式。
6.农民阶级反抗斗争的最高形式是抗租抗税运动。
纠正：农民阶级反抗的最高形式是政治斗争（农民起义或农民战争）。
典题训练
1．考古学家在河南贾湖遗址发现了距今约9000年的碳化稻米、骨笛、刻符龟甲和陶器等。这些发现表明当时（ ）
A．人们主要依靠采集和狩猎为生 B．已经出现了原始农业和手工业
C．私有制产生，贫富分化加剧 D．阶级和国家开始形成
【解析】碳化稻米表明出现原始农业，骨笛、刻符龟甲和陶器体现原始手工业，人类进入新石器时代，B正确。旧石器时代，人们主要依靠采集和狩猎为生，材料反映的是新石器时代，A排除。原始社会末期私有制产生，贫富分化加剧，产生了阶级，阶级矛盾不可调和产生了国家，CD不符合题意。
B
典题训练
2.恩格斯从历史发展的角度，阐明了不同历史发展阶段统治阶级财产状况与政治统治联系的不同方式。恩格斯强调：“奴隶制是古希腊罗马时代世界所固有的第一个剥削形式；继之而来的是中世纪的农奴制和近代的雇佣劳动制。这就是文明时代的三大时期所特有的三大奴役形式；公开的而近来是隐蔽的奴隶制始终伴随着文明时代。”据此，下列理解正确的是（ ）
①奴隶制国家和封建制国家采用赤裸裸的剥削方式
②资本主义国家采用间接、隐秘的方式来进行统治
③奴隶制国家和封建制国家采取的剥削方式完全相同
④资本主义社会代替封建社会，人类迈入了文明时代的门槛
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
3.《红楼梦》第三十九回，刘姥姥二进荣国府正赶上史湘云拿着薛家的螃蟹请客，刘姥姥算了一笔账，认为这一顿的钱够庄户人家过一年了。在第五十三回，乌进孝交租的时候给贾府送上了一份礼单，上面写着:大鹿三十只，獐子五十只，狍子五十只，汤猪二十个，龙猪二十个……贾珍说，真真是别叫过年了。透过这两回的内容，我们可以感受到（ ）
①封建土地私有制导致存在严重的两极分化
②森严的等级制度维护了封建地主阶级的统治
③农民有一定的生产资料并可以自主地劳动
④收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典题训练
B
【解析】刘姥姥提到贾府一顿饭的花销抵庄户人家一年生计，乌进孝交租时贾府仍嫌不足，反映了封建地主阶级通过占有土地积累巨额财富，而农民则因缴纳地租陷入贫困，贫富差距悬殊，体现了封建土地私有制下的两极分化。①正确。乌进孝向贾府交租的情节直接说明地主通过收取地租剥削农民，这是封建社会剥削的主要形式。④正确。题干未直接体现森严的等级制度，也未强调农民拥有生产资料和自主劳动，反而突显农民受地租剥削的生存状态。②③不符合题意。
典题训练

展开更多......

收起↑