资源简介

(共38张PPT)
导入新课
时光流转，回首历史；鉴往知来，英雄无悔。上甘岭那段硝烟弥漫、殊死战斗的峥嵘岁月，长津湖那座冰天雪地、依然矗立战壕的精神丰碑，金刚川那章不抛弃不放弃、可歌可泣的战斗史诗，充分展示了英雄儿女敢打必胜的血性铁骨，不畏强暴的钢铁意志，万众一心的顽强品格。
导入新课
然而革命文化中，却有另外一股清流，作者取材于小小的白洋淀的一隅，用诗情画意般的笔触，描述着在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。
荷花淀
孙犁
学习目标
1.了解“荷花淀”派的艺术风格，提高鉴赏多种风格文学作品的能力。
2.分析小说情节处理的独特之处，品味环境描写的语句，体会其诗意与寓意。
4.体会小说体现的爱国精神。
3.分析水生嫂的人物形象，感受至高至纯的人性美，领会中国传统文化中的含蓄美。
走近作者
孙犁（1913年5月11日-2002年7月11日），原名孙树勋，河北安平县人，中国现代小说家、散文家，被誉为“荷花淀派”创始人。
主要作品
长篇小说 《风云初记》；
中篇小说 《铁木前传》；
小说与散文集 《白洋淀纪事》《津门小集》等。
主要成就：被誉为“我国报刊史上一代编辑典范”
走近作者
茅盾说过：“孙犁的创作有一贯的风格，他的散文富于抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于虽多风趣而不落轻佻。”（《反映社会主义跃
进的时代，推动社会主义时代的跃进》）
荷花淀派
荷花淀派：以孙犁为代表的一个当代文学的流派。此派一般都充满浪漫主义气息和乐观精神语言清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。有“诗体小说”之称。
主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀（美丽的传说：相传很久以前，一个中秋夜晚，嫦娥仙子偷吃仙药，身不由已，飘飘然离开月宫，就在她将要落入凡间的一瞬间，猛然惊醒，这一惊非同小可，随身宝镜落入人间，摔成了大大小小的143块，形成现在的143个淀泊）这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。
孙犁在荷花淀留影
创作背景
1936年孙犁到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。
1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，1945年他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。
题目解读
“荷花淀”就是现在河北省白洋淀的一部分，属于冀中抗日根据地。当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。
以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。
字音字形
白洋淀 diàn 锭子 dìng 吮吸 shǔn 晌午 sh ng
菱角 líng 棱角 léng 扑棱 lēnɡ 吆喝 he
泅水 qiú 凫水 fú 围剿 jiǎo 着慌 zháo
据点 jù 拮据 jié ju 涨落 zh ng 红涨 zhàng
横样子 hènɡ 投奔 bèn 垛起来 duò 薄雾 bó
打点 dǎ diǎn 噘嘴 juē 摇橹 lǔ
思考：这是一篇什么题材的小说？
初读感知
战争题材
作者淡化了传统的小说模式，以抒情见长，不以情节取胜。本文用诗意的笔法写战争，表现出作者的创作个性。
本文中，我们看不到炮火连天,看不到残壁断垣，看不到硝烟烈火，看不到血雨腥风，看到的是明月，清风，荷花，银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新、自然、明朗、美丽……充满了诗情画意…
初读感知
战争印象
初步认识本文的特点
理清思路
按照小说的发展顺序划分结构层次
第一部分（1-31）：夫妻话别 （开端）
第二部分（32-61）探夫遇敌 （发展）
第三部分（62-85）助夫杀敌（高潮、结局、尾声）
理清思路
每个情节的主要人物是谁？主人公是谁？
夫妻话别：
探夫遇敌：
助夫杀敌：
水生与水生嫂
五个青年妇女
妇女们与战士们
主人公就是以水生嫂为代表的荷花淀的青年妇女们。
深入研读
1.找出小说的线索，并分析其作用。
水生嫂们的活动
主 线
地区队伍的行动
副 线
双线
交织
2.小说中双线交织的手法有什么作用？
深入研读
2.小说中双线交织的手法有什么作用？
①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。
②明暗线呼应，推动了情节的发展。
③使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨）
④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。（丰富小说的内容）
⑤使人物形象更为丰满。
⑥设置悬念引人入胜。
深入研读
3.作者按照什么顺序叙述故事的？
月亮升起来
很晚
鸡叫的时候
第二天
过了两天
快到晌午
这一年秋季
冬天
正午
本文以时间的推移为线索安排情节，以三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。
人物探究
问题:作者不以男性为战争的主体，而是把这么一群青年妇女作为主人公，这是为什么呢？
“我喜爱写欢乐的东西，我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与她们有关，所以常常以崇敬的心情写到她们。”
——孙犁
对女性的认识、理解与尊崇，是他创作的源泉。
思考：孙犁笔下的女性形象是怎样的呢？
请同学们仿照示例，分析水生嫂的形象特点。
人物探究
思考：孙犁笔下的女性形象是怎样的呢？
请同学们仿照示例，分析水生嫂的形象特点。
月下编席（第一节1、3段）
环境描写与动作描写:通过视觉和嗅觉写景，展示了一幅朦胧柔美、清新宁静的荷花淀夜景图，烘托了水生嫂勤劳纯朴的形象。
女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
动作与细节描写:担心、不舍的心情；识大体、明大理。
人物探究
思考：孙犁笔下的女性形象是怎样的呢？
请同学们仿照示例，分析水生嫂的形象特点。
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。
神态描写:坚强的性格
夫妻话别（第一节5到29段）
语言描写:体现了水生嫂温柔体贴、顾全大局的性格。
水生嫂：温柔体贴、勤劳纯朴；坚强勇敢、深明大义
人物探究
思考：以水生嫂为代表的荷花淀青年妇女们的形象特点？
几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人，永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。
神态描写:纯朴、开朗、乐观。
后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!
神态、细节描写:镇定、机智。
人物探究
思考：以水生嫂为代表的荷花淀青年妇女们的形象特点？
几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。一路走着，因过于刺激和兴奋，她们又说笑起来，坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：
　　 ……
　　“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”
　　这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百亩大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇似的海里。
神态、语言描写:勇敢自信，追求进步。
荷花淀青年妇女们：纯真乐观、镇定自信、积极向上
人物探究
思考：在故事的最后，这些青年妇女的形象发生变化了吗？ 如果有，发生了什么变化？
对丈夫理解支持
与丈夫并肩作战
关注个人的小家庭
投身抗战的大家庭
普通的农村妇女
进步的革命战士
原因：上进的性格、丈夫的影响、战争的亲历。
人物 形象特点 塑造手法
人物探究
水生嫂
荷花淀青年
妇女群像
温柔体贴、勤劳纯朴
坚强勇敢、深明大义
纯真乐观、镇定自信、积极向上
成长的：农村妇女—革命战士
环境描写
细节描写
神态描写
动作描写
语言描写
……
主题赏析
孙犁谈创作：
“看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的极致，我不愿意写。这些东西，我体验很深，可以说是镂心刻骨的，可是我不愿意去写这些东西。我也不愿意回忆它。”
“美”：景美、人美、情更美
情感探究
品味以下段落中的细节内容，体会夫妻间的深情，写下你的点评文字。
细节内容 点评
骂中有恋，骂中有爱
显示了对女人们安全的关心，是一种爱护之情的特殊流露
虽有不满情绪，但更多的是女人们对自己男人的爱慕、钦佩
41：几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。
68-69：“出来吧，你们！”好像带着很大的气。
73：“不是她们是谁，一群落后分子！”说完，把纸盒顺手丢在女人们船上。
77-78：坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭的！”“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”
1. 夫妻情
情感探究
品味以下段落中的细节内容，体会父子间的深情，写下你的点评文字。
细节内容 点评
如果说这是水生每次回家必问的话，那么这一次会不会带有一丝不舍？因为第二天他就要去大部队了。谁说战士不顾家？他们心疼家人，梦萦故乡。
父亲为了不让儿子有后顾之忧，揽下家庭重担，极力支持儿子。这就是父子间的浓浓亲情。
9-11：“爹哩？”“小华哩？”
20：水生指着父亲的小房，叫她小声一些……家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。
30：父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”
2. 亲人情
情感探究
忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。请找出文本中相应的细节内容。。
3. 家国情
人物 细节内容 点评
战 士 们
16：假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形式就变了。会上决定成立一个地区队，我第一个举手报了名的。
42-47：侧面描写战士们的革命热情
63-65：正面描写战士们英勇歼敌
“但是青年农民，在各个村庄，都成群结队地走上抗日前线。那时，我们的武装组织有区小队、县大队、地区支队、纵队。”
—孙犁《关于<荷花淀>的写作》
情感探究
忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。请找出文本中相应的细节内容。
3. 家国情
人物 细节内容 点评
妇 女 们
19：你走，我不拦你。
80：我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！
83：水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？
84：谁比谁落后多少呢！
85：学会射击……配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。
“至于那些青年妇女，我已经屡次声言，她们在抗日战争年代，所表现的识大体、乐观主义以及献身精神，使我衷心敬佩到五体投地的程度。”
—孙犁《关于<荷花淀>的写作》
情感探究
忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。请找出文本中相应的细节内容。。
3. 家国情
人物 细节内容 点评
乡 亲 们
31：全庄的男女老少也送他出来。水生对大家笑一笑，上船走了。
“农民的爱国心和民族自尊心是非常强烈的。他们面对的现实是：强敌压境，自己的生命、自己的家园、自己的妻子都没有了保障。他们要求保家卫国，他们要求武装抗日。”
思考讨论
孙犁先生笔下的荷花淀风光是美丽、宁静的，现在请浏览课文，找出景物描写的段落。思考它们有何特点，在文中又发挥了什么作用呢？
环境描写
1.月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很……水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
月下织席图
②人物：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；
①环境：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新柔美的宁静气氛。
③情节：充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。
环境描写
2.现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。
淀上行船图
②人物：表现出心情的转换，烘托人物心情开始由忧变喜；
①环境：描写了中午时分寂静而辽阔的水面风光，烘托出平静、轻快的气氛；
③情节：“水面没有一只船”暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。
环境描写
3.她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!
遇敌奔逃图
比喻，把密密层层的荷叶比作“铜墙铁壁”，把高高挺出的荷花比作“监视白洋淀的哨兵”，突出景物威武雄壮的特点。作用：
①内容：突出了水乡游击战的特点；
②情节：暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战；
（暗示情节）
③人物：写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心；
（人物内心、形象）
④主旨：洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情（主旨）。
主题赏析
景 美
清新宁静，诗情画意
人 美
纯美的人性，崇高的人格
夫妻情、战友情、家国情爱国精神与革命乐观精神既幽婉缠绵又壮怀激烈。
情 美
由作者的写作倾向与作品表现主题的角度决定:
作者不想通过渲染战争的残酷来表现革命英雄主义、歌颂爱国主义精神，而是要而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。
②高原归耕（2）
深入探究
有人曾提出，抗日战争这么严酷，有这么恬静美好的生活吗？作家这么写是淡化了战争的残酷，是回避了现实的苦难！你们是怎样看待这一问题的？
课堂小结
小说以冀中抗日根据地广大人民群众的斗争生活为背景，塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上的农村劳动妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
下课啦！

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