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《与妻书》是清朝末年革命烈士林觉民在黄花岗起义的前三天，即1911年4月24日，在一块白方巾上给妻子陈意映写下这封最后的家书。表达了对妻子的深情和对国家的忠诚。林觉民为了为了国家大义舍弃个人幸福，刘和珍则为了民族的解放事业献出了生命。
吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与 汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！
——林觉民《与妻书》
鲁迅
素养目标
语言建构与运用：品味语言，理解关键语句的含义，体会作者的感情。
思维发展与提升：梳理文章的脉络，分析刘和珍的人物形象。
审美鉴赏与创造：学习作者运用语言的技巧，分析作者的态度及现实意义。
文化传承与理解：讨论爱国青年的高尚品格和人生追求，探究他们对于当今时代的意义，培养正确的人生观和价值观。
鲁迅(1881-1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
主要作品：
小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》
杂文集《坟》《华盖集》《且介亭杂文》等。
【大沽口事件】
1926年3月，冯玉祥的国民军和张作霖的奉军交战，日本公开出面援助奉系,派军舰驶入大沽口，炮击国民军，国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。大沽口事件立即引起中国人民的极大愤慨，各界群众强烈抗议日舰炮击大沽口。
【三·一八惨案】
大沽口事件是北京三·一八惨案的导火索。1926年3月18日，北京各界民众为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前举行集会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪。随后士兵们又手持大刀、铁棍追杀，打死砍伤200多人。
制造了屠杀爱国民众的“三·一八”惨案，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍。段祺瑞为推卸罪责，反而污蔑死难群众是“暴徒”，文人走狗，制造流言，污蔑爱国学生是“受人利用”，被“民众领袖”（李大钊等）盲目的引入“死地”。
【记】相当于“纪”，在白话文刚兴起的时候，人们有时不能严格界定字词。“记”说明本文是一篇记人叙事类的文章。
【念】指思念、怀念、悼念，说明也是抒情类的文章。
【刘和珍】本文叙述的主体，1904年—1926年3月18日，江西南昌人，民国时期北京学生运动领袖之一。刘和珍积极参加学潮运动，带领同学们向封建势力、北洋军阀宣战，在1926年三·一八惨案中遇害，年仅22岁。“君”是对人的尊称。
1.阅读全文，给每一小节拟一个小标题。
第一节：
第二节：
第三节：
第四节：
第五节：
第六节：
第七节：
纪念烈士，揭露敌人
唤醒庸人，牢记血债
追述交往过程
概述遇难事实
详写遇难经过
总结惨案教训
分析惨案意义
桀jié骜ào 长歌当dàng哭
赁lìn屋 创chuāng伤
攒cuán射 绯fēi红
菲fěi薄bó 喋dié血xuè
不惮dàn 惩chéng创chuàng
屠戮lù 尸骸hái
浸jìn渍zì 殒yǔn身不恤
2.本文的中心人物是刘和珍，那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？其他小节在文中又有什么作用？
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
纪念烈士，揭露敌人
唤醒庸人，牢记血债
追述交往过程
概述遇难事实
详写遇难经过
总结惨案教训
分析惨案意义
记念的缘由
记念的主体（生平事迹和遇害经过）
惨案的教训和意义
小结:总体思路
全文思路的起点是本文的写作缘由，即为什么要写这篇文章;然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过;最后在记事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。
三者相互交错，始终统一于“记念”这一中心，这就是本文的总体思路。
分析第一部分（一、二节）的思路
1. 写作缘由是什么？ 文中是否有提示性的语句？
如何理解这些话？ 作者为什么一再强调？
提示性的语句：
有写一点东西的必要了
这句话在文中出现了三次。“必要”在哪里呢？
写作缘由：
第一个“必要”：祭奠烈士
第二、三个“必要”：唤醒庸人
2.从写作的缘由出发是常见的写作思路，为什么关于写作缘起作者说了那么多的话？或者说，为什么作者在第一、二节不断围绕这一点展开？
交代惨案两周来各方面的动态：
进步力量方面：学校举行追悼会，程君深情怀念，可见正义力量并没有屈服于段祺瑞政府的淫威。
反动势力方面：提到了“几个所谓学者文人的……”。
中间状态的市民：勾画了他们淡漠的情状，此事在他们心中仅留下“淡红的血色和微漠的悲哀”
鲁迅也把两周来自己感情的历程坦陈在读者面前：
大悲、大哀、大愤、大怒
为全文营造浓郁的抒情氛围，表现了作者的爱憎之情。
分析第二部分（三、四、五节）的思路
朗读这三节，思考并讨论：第二部分是按怎样的思路布局的？
样理解三、四、五节内容之间的联系？
明确：
第二部分是按照时间顺序安排思路的。
先回忆作者与刘和珍的最初相识，再详细叙述她遇难的经过。遇难又分两步，从事件概况到遇害细节。
分析第三部分（六、七节）的思路
朗读这两节，思考并讨论：
第三部分是按怎样的思路布局的？
明确：由否定到肯定的逻辑顺序布局
第三部分先否定了徒手请愿的做法，痛心地指出爱国青年的牺牲没有解决什么问题。非人的世界“依旧太平”，并以“煤的形成”做比喻，阐明“人类血战前行的历史”往往要付出极大的代价，才能前进一小步，而且“请愿是不在其中的，更何况是徒手”。由此，沉痛地指出这次惨案的经验教训，意在告诫国民认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血的教训，改变战斗方法。
然后笔锋一转，高度评价和热情歌颂了她们“这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤”的优秀品质和崇高精神，肯定了死伤者对于将来的意义：苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望。鼓励“真的猛士”要奋然而前行。
记念刘和珍君
第二课时
鲁迅
1.作者回忆了刘和珍的哪些事迹和表现？结合这些事迹和表现谈谈刘和珍是一个怎样的人？
事迹和表现 其人(形象)
毅然预定《莽原》/来听我讲课
反抗校长
虑及母校，黯然泣下
欣然请愿，不幸牺牲
生活中始终微笑着
追求进步、追求真理、坚定
不畏强权，敢于斗争
有远见、有责任感
爱国热忱、勇敢无畏
温和善良
批注阅读：把相应的事件在空白处做一些简单的概括，并用简洁的语言评价刘和珍的形象。
2.找出文中描写刘和珍微笑的句子，说说为什么反复强调刘和珍的微笑？
第三节：我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后......也还是始终微笑着，态度很温和。
第四节：况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君......无端在府门前喋血呢？
第五节：始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证。
①反复强调，突出刘和珍的温和善良的形象。
②运用反衬手法，用刘和珍的善良温和反衬反动派的凶残暴虐，回击了反动文人污蔑的流言。
3.刘和珍等人是怎样遇难的？作者为什么要如此详细地写惨案的细节？
第五节：听说她......是欣然前往的。自然，请愿而已......但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆;同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
偷袭，驳斥了“暴徒”一说，可见是有计划地蓄意杀害
驳斥流言家“受人利用”一说
致人于死地，凶残暴虐，卑劣
这暗示了“三·一八”惨案是段祺瑞执政府设下的罗网，揭露了执政府的卑劣与凶残。
4.关于本次惨案，文中还涉及哪几类人？他们在国难中有什么表现？作者对这些的态度人是怎样的？
其他人 表现 作者的态度
爱国青年（杨德群、张静淑等，真的猛士）
直面惨淡人生，奋然前行，欣然请愿，沉勇友爱从容
敬意悼念
反动势力(段祺瑞执政府、几个所谓文人、有恶意的闲人、流言家）
虐杀请愿者，发布“阴险论调”，污蔑烈士，
谴责控诉
庸人（处在中间状态的“无恶意的闲人”）
沉默、默无声息，把牺牲的生命当作茶余饭后的谈资
哀伤警醒
5.作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”， 另一方面又说“可是我实在无话可说”，类似的话还有一些，请把它们都找出来，结合全文认真体会，从这些话可以看出作者怎样的感情发展脉络？
梳理情感脉络
重点语句 背后的情感
“我也早觉得有写一 点东西的必要了”（一）
“可是我实在无话可说”（一）
开篇提及程君劝鲁迅为刘和珍写文章，接着提及刘和珍爱读鲁迅的文章，并订阅《莽原》杂志，因此说了这话，表现出作者对刘和珍这样的进步青年的爱护。
第3段以这话为引子，述说反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造“阴险的论调”，给作者带来的哀痛和愤怒，已经难以用语言来表达心意了。
梳理情感脉络
重点语句 背后的情感
“我也早觉得有写一点东西的必要了”（二）
“我正有写一点东西的必要了”（二）
在“庸人”世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗拒遗忘，警醒“庸人”世界保持记性，这话表达了作者的痛苦感和责任感。
这话重复上一句“必要”的话，同义反复，表达同样的心情，感情似乎更加重了。
梳理情感脉络
重点语句 背后的情感
“我还有什么话可说呢？”（四）
“但是，我还有要说的话。”（五）
“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”（七）
这一部分描述了惨案发生的经过，面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，表达作者的愤懑之情。
紧接着上面“我还有什么话可说呢”，作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真相。由不说到说，是欲扬先抑的写法，这话表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。
文章结尾， 哀痛到了极点。
小结
纵观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、 激昂的、仇恨的、失望的复杂感情， 但表达时处于要说又说不出话来之间。
他说不出话来，是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一，但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出。所以“不说”是假，“说”是真。
主旨：悼念烈士、控诉敌人、唤醒庸人
6.结合全文，说说鲁迅先生为什么要写这篇文章？（主旨）
作者通过对刘和珍生平事迹和遇难经过的叙述，深刻揭露段祺瑞执政府杀害爱国青年的滔天罪行，
痛斥走狗文人造谣污蔑爱国青年的无耻卑劣行径，
歌颂爱国青年勇敢无畏、团结友爱的高尚品质和殒身不恤的爱国精神，
告诫爱国青年要注意斗争方式，
呼唤民众牢记血债，激励猛士要奋然前行。
记念刘和珍君
第三课时
鲁迅
活动一
品析关键语句的深刻含义
许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”
下面我们就用心去解读几个句子，用心去感受先生的悲愤之情吧!
1.而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
愤怒到了极点
充满血腥和暴力的黑暗统治
为烈士的死难感到极度哀痛
痛悼死者，表示对死者的尊敬
程度副词：更加。惨案已使鲁迅感到悲哀，但也许流言家的无耻才真正使鲁迅奋起反击。
“悲凉”可感而不可视，“浓黑”则是形象化、可视化的词，用“浓黑”修饰“悲凉”，是将抽象的东西形象化，仿佛“悲凉”可感可触可视，而且是极度的悲惨和冰凉。
这句话有三层意思：
一是表示更深入地体会这浓黑的悲凉的“非人间”；
二是因不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚；
三是警告“非人间”的魑魅魍魉，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债是一定要以同物来偿还的。
2.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
【真的猛士】指真正勇敢的革命者。
【惨淡的人生】指当时反动派统治下的黑暗现实。
【淋漓的鲜血】指“‘三·一八”惨案那样的血腥屠杀。
【直面、正视】表明他们勇敢面对、不漠视、绝不逃避。
【哀痛者和幸福者】真的猛士为民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，感到万分哀痛，她们的“哀痛”超过常人；但她们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而，所以又是“幸福者”。
为国家和民族的前途、人们的悲惨命运而哀痛；以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。
3.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
对偶、反复、选择复句
两种沉默，两种结果：
一种是暴风雨前的沉默，沉默的过程是积蓄力量的过程，是爆发的先兆；
一种是走向灭亡的沉默，甘受压迫，不敢反抗。
“不在……就在……”选择复句，表明沉默有两种前途，二者必居其一，只有在沉默中“爆发”才是唯一的出路，号召人民起来与反动派斗争。
“已”和“尤”，两个副词连用，表示强烈的递进语气。“惨象”，已足见反动派的凶残；“流言”，则比刀枪更加阴险。根据上文可知，衰亡民族默无声息的缘由有两个方面：一是反动派的残酷镇压，二是反动文人的恶毒污蔑。军人凶残，文人嚣张。有形的刀枪加上无形的刀枪，一武一文，就构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖，使得我们不敢反抗，默无声息。
4.当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
【从容地转辗】写出三个人临难不惧。
【文明人】反语，讽刺披了“文明人”外衣的刽子手。
【攒射】集中射击，写出反动派的残酷。
【伟绩、武功】反语，讽刺中外反动派野蛮残酷的屠杀。
赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神；运用了反语的手法，讽刺反对政府对手无寸铁的请愿学生的疯狂镇压，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。
反语
5.人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手？
鲁迅是不支持徒手请愿的。这段话以煤的形成比喻人类发展的历史，说明人类历史每前行一步，都需要付出血的代价。徒手请愿虽然付出极大牺牲，但结果对社会进步影响并不大。因此作者不主张徒手请愿，而是希望人们从这次惨案中吸取教训，采取更为有效的斗争方式。
本体：人类历史的进步 喻体：煤的形成
付出巨大的代价 要用大量的木材
历史前进一小步 形成一小块煤
比喻
6.苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
这句话十分恰当地评价了“三·一八”惨案对于将来的意义。
尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；
而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。
全文总结
这是一篇传统课文，具有永久的价值和魅力。
通过学习，我们感受到鲁迅先生刚正的性格、澎湃的激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神；也感受到了过去那个年代的学生的社会责任感和勇敢精神。
吾辈青年，面对新时代的新挑战，也应有胆量说出那句“真的猛士，将更奋然而前行。”
在爱与恨交织的情感脉络中，文章呈现出生动的记叙、精辟的议论和深挚的抒情三者水乳交融的艺术风格。
1.记叙刘和珍的事迹时，没有面面俱到地铺写,而是以片断式的白描，围绕自己与刘和珍的相识、交往，以点带面，勾勒出爱国青年的生平，再进一步叙述其遇害的经过，形成一种波澜起伏、生动感人的叙述效果。
例如，“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她”，“然而”表明刘和珍的与众不同，“生活艰难”却“毅然预定了《莽原》全年”说明她追求真理、自强上进，这就从一个侧面揭示了刘和珍勇毅奋斗、壮烈牺牲的思想基础。
再如，“常常微笑着，态度很温和”“始终微笑着，态度很温和”“始终微笑着的和蔼的”，这与她遇害时，子弹“从背部入，斜穿心肺”“一个兵在她头部及胸部猛击两棍”，“有她自己的尸骸为证”等构成了强烈对比，一边是温暖、美好的、有生命气息的年轻女性形象，另一边则是被屠戮的身体、冰冷的尸骸，二者构成暖与冷、美与丑、生与死的强烈反差，让人在震撼中悲恸不己。
在爱与恨交织的情感脉络中，文章呈现出生动的记叙、精辟的议论和深挚的抒情三者水乳交融的艺术风格。
2.文章议论精辟，充满力量感和哲理性。
作者善于运用反复、反语、比喻等手法，增强议论的表达效果。例如“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，突出了“真的猛士”英勇奋进、无所畏惧的特点，同时整齐的节奏感增强了表现力，使人读来印象深刻。再如“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功”，以辛辣的反语讽刺反动军阀和帝国主义欺凌屠戮爱国民众的暴行，鞭挞了他们的卑劣无耻。“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块”，用“煤的形成”作比，形象阐明了革命是要付出极大代价的深刻道理。同时，这些议论都有鲁迅式的深刻与敏锐，富有哲理性。“惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”作者由惨象和流言而生发悲哀之情，更由此思考“衰亡民族之所以默无声息的缘由”，以“不在……就在……”的选择句式，敲响了民族存亡的警钟，呼唤着革命的到来。
在爱与恨交织的情感脉络中，文章呈现出生动的记叙、精辟的议论和深挚的抒情三者水乳交融的艺术风格。
3.文章充满爱与恨、悲与愤的交织，抒情诚挚。
全文共七节，内容各有侧重，但都贯穿着一条爱恨交织的感情线索。
在文章缘起部分，“我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间”，莫定了感情的基础;
在“记念”的主体部分，悲愤之情与叙述、议论交融，汹涌澎湃;
在总结请愿意义部分，情感升华为对革命女性的赞叹，以“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”寄托无尽的哀思。
悲与愤交织下的这篇文章，不仅是一篇沉痛的悼文，更是一篇战斗的檄文，吹响了“真的猛士”奋然前行的号角。

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