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第二单元 我们生活的生物圈
第二章 生物与环境
第一节 生物生存依赖一定的环境
（第一课时）
学习目标
重点难点
1.举例说出生物生存的环境并进行分析归类，说明生物生存环境的含义。
2.通过“探究影响鼠妇分布的非生物因素”实验，学会基本的探究技能，并尝试在探究实验中设置对照实验。
3.认同生物生存离不开环境，关爱生物，保护生物生存的环境。
1.非生物因素对生物的影响及探究实验。
2.探究实验（探究影响鼠妇分布的非生物因素）。
课堂导入
皇帝为什么不叫人把岭南的荔枝移栽到宫中？这样不是省事多了吗？
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
一、生物的生存环境
地球是生命的摇篮，有着生物赖以生存的各种环境。
任何生物的生存都离不开环境，
生物与其生存的环境是息息相关的！
生物的生存环境是指生物的生存空间，以及影响生物生存和发展的各种因素。
地球上的环境多种多样，你能说出几种？
一、生物的生存环境
阅读P31图2-1，观察与讨论生物生存的环境。
一、生物的生存环境
雪松主要生活在
气候温和、凉爽和湿润的地区
帝企鹅主要生活在
以南极大陆为中心的冰冷极地
双峰驼主要生活在
干旱炎热的荒漠地区
王莲主要生活在热带水域，
喜好高温、高湿的环境
一、生物的生存环境
阅读P31图2-1，观察与讨论生物生存的环境。
互换环境
互换环境
生物生存依赖一定的环境
如果我们将以上生物互换环境，会有什么结果出现？说明了什么？
一、生物的生存环境
对于每一种生物来说，除自身外，周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫做生态因素。
二、生态因素
影响生物生存和发展的各种因素
生物生存的环境
=
生物的生存空间
+
请尝试说说影响水稻生存的生态因素有哪些
阳光
空气
水
土壤
蝗虫
杂草
青蛙
田鼠
温度
非生物因素
生物因素
二、生态因素
水、温度、空气、光照等生物生存的环境条件，叫作非生物因素。
三、非生物因素
“万物生长靠太阳”，阳光对植物的生长必不可少。
你能尝试举例日常生活中阳光对生物生存的影响吗？
三、非生物因素—光
没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，生物也就不能生存。
生物的光周期现象
光周期：昼夜周期中光照期和暗期长短的交替变化。光周期现象是生物对昼夜光暗循环格局的反应。
长日照植物，日照必须大于某一临界日长（一般14小时以上），或者说暗期必须短于一定时数才能成花的植物
深秋是菊花盛开的季节，你能否通过一定的方法使菊花提前开放？
三、非生物因素—光
夜行性动物
夜行动物通常拥有非常发达的听觉和嗅觉，部分物种还特化出专门适应低光环境的视觉系统，导致白天难以正常行动。
三、非生物因素—光
“南橘北枳”：橘树不耐寒，适宜在温暖湿润的环境中生长。
你还能举出温度对生物生存的影响吗？
三、非生物因素—温度
环境温度直接或间接影响生物的生长发育、生活状态、繁殖和分布状况。任何一种生物的生长发育，都要求一定的温度条件。
阔叶林
针叶林
温度影响生物的分布
三、非生物因素—温度
高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。
温度影响生物的形态
耳廓狐
北极狐
大雁南飞
冬眠
温度影响生物的行为
三、非生物因素—温度
“水是生命之源”
你能尝试举例水分对生物生存的影响吗？
三、非生物因素—水
一切生物的生活离不开水。在组成生物体的成分中,大部分是水。
水影响生物的分布
仙人掌
旱极而蝗
水影响生物的结构、发育和习性
三、非生物因素—水
大雨造成土壤里水分过多而缺氧，蚯蚓爬到了地面上。
空气是动植物生存的必须条件。
你能尝试举例空气对生物生存的影响吗？
三、非生物因素—空气
农田内涝后要及时排水，保障根部有足够的空气。
影响鼠妇分布的非生物因素主要是什么？
在校园阴暗的环境里，如在花盆或砖块的底下常有一些小动物，其中常见的有鼠妇。
光会影响鼠妇的分布吗？
探究实验
怎么来寻找证据？
四、探究影响鼠妇分布的非生物因素
提出问题
作出假设
制订方案
实施方案
得出结论
表达交流
光照会影响鼠妇的分布吗？
提出的问题要具体化
四、探究影响鼠妇分布的非生物因素
光照会影响鼠妇的分布。
假设要建立在已有知识和生活经验的基础上，是一个肯定或否定的陈述。
确定实验材料和用具以及实验步骤
实验材料、用具：
同种且生长状态相似的多只鼠妇、
遮光纸板、透明玻璃板、湿土、计时器、纸盒等。
不变量：相同且适宜
变量
这体现了什么原则？
单一变量原则
制订方案
设置对照原则
平行重复原则
四、探究影响鼠妇分布的非生物因素
确定实验材料和用具以及实验步骤
制订方案
四、探究影响鼠妇分布的非生物因素
1.全班同学分成若干个小组，课前观察鼠妇的生活环境，小心采集鼠妇。
2.制作实验装置。在纸盒内铺一层湿土，一半盖上遮光纸板，另一半盖上透明玻璃板。
3.在纸盒中央区放入10只鼠妇，静置2min。然后在10每隔1min记录鼠妇数量分布情况，统计10次。设计表格，将实验数据记录在表格中。
采集的鼠妇以10只为宜，采集时不要破坏学校或社区的环境。
温馨提示：
四、探究影响鼠妇分布的非生物因素
本实验的单一变量是：
光照
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
正常情况下，与自然状态下一致的、实验结果已知的一组就为对照组。接受实验变量处理，实验结果未知的是实验组。
对照组
实验组
四、探究影响鼠妇分布的非生物因素
实施方案
实施方案
实验现象：阴暗处鼠妇数量多于明亮处
得出结论
光照会影响鼠妇的分布。
四、探究影响鼠妇分布的非生物因素
四、探究影响鼠妇分布的非生物因素
1.为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？
用多只鼠妇做实验，可以减少误差，也便于统计。实验用了10只鼠妇。如果只用1只鼠妇做实验，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题。
2. 为什么要计算全班各组统计的平均值？
1个组统计的结果容易出现误差，不一定能反应真实情况。假设全班有10个组，则相当于做了9次重复实验，计算这10次的平均值作为实验结果，可以减少误差。
实验遵循平行重复原则的目的是 。
避免偶然性，减少误差
表达交流
非生物因素
生物因素
一.生物生存的环境是指生物_________，以及影响生物_____和_____的各种因素。
二.对于每一种生物来说，除自身外，周围其他一切可能影响其______和_____的因素叫作_________。
三.生态因素
:水、阳光、土壤、温度、空气
:影响该生物生活的其他生物
生存空间
生存
发展
生活
分布
生态因素
1. 宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（　　）
A．光　 　 　 B．温度　 　 C．水　 　　 D．空气
2. 以下谚语不能体现非生物因素对生物影响的是（ ）
A．瑞雪兆丰年 B．千里之堤，溃于蚁穴
C．玉米遇旱穗难伸 D．清明前后，种瓜点豆
B
B
“水暖”体现了温度对其生活的影响
“千里之堤，溃于蚁穴”体现的是生物影响环境
3.某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了10只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（　　）
A．纸盒上面全都用纸板盖住 B．纸盒底部都铺细湿土
C．将10只鼠妇同时从细湿土处放入纸盒内 D．10只鼠妇太多了，改成2只
A
光照是无关变量，应相同且适宜

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