资源简介

(共24张PPT)
答谢中书书
陶弘景
山川之美
古来共谈
高
峰
入
云
清流见底
两
岸
石
壁
五
色
交
辉
青林翠
竹
四时俱备
晓雾将歇
猿鸟乱鸣
夕日欲颓
沉鳞竞跃
这些景色给你怎样的感受？
美
你能用课文中的一个字概括吗？
解 题
答 /谢 中 书 /书
书信
即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。
书信
答谢
作者简介
陶弘景---南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
写作背景
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者陶弘景写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美。古代文人们他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。这篇是六朝山水小品名作。
山川之美，古来共谈。
译文
谈论
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
谈论
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
四季
四季
消散
消散
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏的鸣叫着；
此起彼伏的叫声
四季
坠落
夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
确实
这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
又
参与，这里指欣赏
奇山异水
1.朗读课文，从不同的角度将文中描写山水景色的短语归类，并想象其中的美感。
(1)写风景中的颜色：
(2)写风景中的声音：
(3)写风景中的光泽：
(4)写观察风景的视角：
五色交晖 青林翠竹
高峰人云（仰视） 清流见底（俯视）
猿鸟乱鸣
夕日欲颓 沉鳞竞跃
2.陶弘景笔下的山川美景“实是欲界之仙部”。仿照示例，对照文中的写景句展开想象，并与同学交流：文中所写景物的哪些特点让人如临“仙都”？
【示例】"高峰入云，清流见底"读来让人宛至"仙都"。仰视山峰高峻挺拔，俯视流水清明澄澈，自上而下，天地阔大，清明纯净，令人心怀打开，烦恼全无。
［示例］"晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃"写出仙境之中的无限生机，一"晓"一"夕","猿鸟""沉鳞"则勾勒出一幅广阔而生机勃勃的画面；"乱鸣"之"乱"，可听出勃勃生机，"竞跃"之"竞"，则可见活力无限。生命的自由，空间的高远，这是作者追求仙境的理想状态。
3《答谢中书书》中的“康乐”为何会成为陶弘景跨时空的知音？结合“评价”及课文内容，探究陶弘景感叹“自康乐以来，未复有能与其奇者”的原因。
评价
（1）谢灵运所开创的山水诗，把自然界的美景引进诗中，使山水成为独立的审美对象。——《中国文学史第二卷》
（2）（灵运）寻山陟岭，必造幽峻，岩嶂千重，莫不备尽。——《宋书》
陶弘景三次远游浙东，求仙访道，其所历之地如始宁、会稽、永嘉等地也多为谢灵运所涉足。——王晓东《＜答谢中书书＞三考》
（3）（灵运）寻山渉岭，必造幽峻，岩嶂千重，莫不备尽。——《宋书》
汤惠休曰：谢诗如芙蓉出水。——《诗品》
（1）谢灵运开创了山水诗，描绘的山水清丽曼妙，备受后世山水诗人的推崇；陶弘景来到谢灵运曾涉足的山水胜地，写下"自康乐以来，未复有能与其奇者"一句，既表达了自己对谢灵运的敬仰之情，又表现了自己热爱山水、淡泊名利的志趣。
结合前面的学习体会，诵读课文，注意节奏、起伏、韵律，把握语音、语调的变化，读出文中蕴含的情感；再灵活运用文中的句式，模仿词句，写一篇描摹山水美景的短文，并读给同学听。
用对仗句写山水：山川之美，古来共谈。
用骈散结合句写山水：
层峦叠嶂，积翠浮青。流泉漱玉，千峰竞秀。苍松劲柏，
傲立危崖。野渡舟横，载满船明月。寒潭影动，沉半壁青天。
幽禽间或鸣于深谷，锦鳞不时跃出碧波。看樵夫负薪而归，听晚钟鸣于远山。斯时也，目随飞鸟而尽，心与晚霞齐飞，浑然不觉时光飞逝，乐不思归。

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