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吴王好剑客，百姓多创瘢。
楚王好细腰，宫中多饿死。
吴王喜好会剑术的人,百姓身上就多了剑伤的疤痕。
楚王喜好细腰的女子,后宫中就多了饿死的女子。
1.了解蒲松龄及《聊斋志异》的相关知识，掌握重要文言字词。
2.把握故事情节，鉴赏情节跌宕起伏的特点。
3.学习本文对人物心理细致入微的刻画。
4.理解文章主旨，体会小说辛辣的讽刺意味。
蒲松龄(1640-1715)，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。济南府淄川（今山东省淄博市）人。清代小说家，出身于一个没落地主兼商人家庭。
蒲松龄天资聪明，学问深厚，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，71岁始被补上岁贡生，一生穷愁潦倒，郁郁不得志，饱尝世情，对清初政治黑暗有所认识，但思想比较复杂、矛盾。其身世地位规定了蒲松龄一生的文学生涯，摇摆于文士的雅文学和民众的俗文学之间。
蒲松龄励志的自勉联
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴
蒲松龄的书斋名
记述
奇异的故事
据说，蒲松龄曾为了搜集素材，在家门口开了一家茶馆，来喝茶的人可以用一个故事代替茶钱。借助这个方法，蒲松龄搜集了大量离奇的故事，经过整理、加工过后，将其收录到了《聊斋志异》中。
《聊斋志异》是清代蒲松龄创作的文言短篇小说集，它的故事主要来自于民间传说，也有根据前人传奇和现实生活进行创作的。
【《聊斋志异》的主要内容】
《聊斋志异》收集了大量民间神话传说，书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。作品主要内容有以下几类：
①揭露官场的腐败黑暗，贪官污吏残害人民，如《席方平》等。
②暴露科举制度弊端及试官的昏庸无能，如《考弊司》等篇。
③描写爱情，多为人与鬼狐的恋爱故事，数量多，成就最高，如《婴宁》等篇。
姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱诗。——清·王士祯《聊斋志异》
写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入骨三分。 ——郭沫若
鬼狐有性格，笑骂成文章。 ——老舍
【名家评价】
《聊斋志异》虽亦如当时同类之书，不外记神仙狐鬼精魅故事，然描写委曲，叙次井然，用传奇法，而以志怪。——鲁迅
蒲松龄生活的时代，统治集团追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”。作者实际上是在借前朝故事来揭露现实社会的黑暗。
《促织》写的是明代宣德年间发生的事，是蒲松龄受《明朝小史》中“骏马换虫”故事的影响，结合现实，经过艺术加工的。
据吕毖bì《明朝小史》载：“宣宗酷好促织之戏，遣使取之江南。价贵至数十金。枫桥一粮长以郡督遣觅，得一最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之。跃出，为鸡啄食。惧，自缢死。夫归，伤其妻，且畏法，亦自经焉。”
1.宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾huá黠xiá，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。
尚：崇尚，喜好 岁：n-状，每年 媚：巴结
责：责令 笼：n-状，用笼子
直：通“值”，价值 居：积存，储存（囤积居奇）
猾黠：狡猾 假：凭借，利用
科敛:摊派，征收 辄：就（浅尝辄止）；总是
2.邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨bì益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
操：从事 售：这指考取秀才 为：“为”表被动
会：恰逢 无所：无从，没有用来...的 冀：希望 靡：没有 股：大腿 遂为猾胥报充里正役（被动句）
万一：万分之一（古文中分数的表达方式，省去“分”与“之”）
宫中尚促织之戏，岁征民间。——上有所好
此物故非西产/有华阴令欲媚上官——下必甚焉
令以责之里正——任务下移
游侠儿囤积居奇/里胥科敛丁口——推波助澜
百姓倾家荡产——承受恶果
里胥：猾黠（甩锅小能手）
祸水东引：报充里正役（名为当官实为甩锅）
成名：为人迂讷（背锅侠）
被人欺：遂为猾胥报充里正役——薄产累尽
不欺人：不敢敛户口，而又无所赔偿——忧闷欲死、惟思自尽
3.时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇ruò香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕xī辟pì，不知何词。各各竦sǒng立以听。少shǎo间jiàn，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若rě；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆má，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。
再拜：拜两拜 翕辟：开合 少间：过一会儿
爽：差错 ，差失 食顷：一顿饭的功夫 具：准备
4.成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽jù扑之，入石穴中。掭tiàn以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健，逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻chì也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。
冥搜：尽力搜索 猝然：突然 遽：急忙
掭:轻轻拨动 不啻：比不上
5.成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷zhì径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝覆算耳！”儿涕而去。
发：打开
斯须：一会儿
而：你，你的
覆算：追究
汝：你
6.未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢qiāng呼欲绝。夫妻向隅yú，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁gǎo葬。近抚之，气息惙chuò然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁......
未几:不久 被：覆盖 聊赖：依赖、指望
藁：n-状，用草席 惙然：气息微弱的样子
目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着
目不交睫：眼睛看不见自己的睫毛，比喻没有自知之明
......忽闻门外虫鸣，惊起觇chān视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物，成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴 zhuì恐不当意，思试之斗以觇之。
觇视：窥视，探看 裁：同“才” 谛：细察
劣：意动,以为...劣 胫:腿(不胫而走）
7.村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角jué，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍zuò，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣liè撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁hé敌领。少年大骇，急解令休止......
村中少年好事者驯养一虫（定后） 高：使...高
造：到 固：坚持 强：强迫
顾：但 龁：咬 俄：一会儿
......虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥piē来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇duō置笼中。
矜：得意、骄傲
瞥：突然、倏shū然
旋：随即、不久
掇：拾取、捉
8.翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾bǐ入邑庠 xiáng。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉lài 成。不数岁，田百顷，楼阁万椽chuán，牛羊蹄躈qiào各千计；一出门，裘马过世家焉。
翼日：次日 诸：兼词，之于 奇：认为...奇特
无何：不多时、不久 赉：赏赐
9.异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹dù 贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”
贴：抵押 蠹:蛀虫 恩荫：恩惠荫庇
一人飞升，仙及鸡犬：比喻一个人发迹了，同他有关系的人都跟着得势
1.作者以什么为线索展开全文的 请根据线索梳理故事情节。
2.围绕“促织”这条主线，情节具体有几次波折？这样安排有何妙处？
3.文章开头交待“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有何用意？
4.阅读文章第6段，找出表示成名心理变化的词，填入括号内，并分析这段心理描写的作用。
5.文中哪些情节是用超现实笔法表现出来的？这样行文有何好处
6.结尾作者的评论表达了哪几个观点？
1.作者以什么为线索展开全文的 请根据线索梳理故事情节。
结构 段落 故事情节
序幕
开端
发展
高潮
结局
尾声
1
2
3-4
5-7
8
9
朝廷征促织
成名觅促织
成妻卜促织、成名按图得促织
毙促织、化促织、斗促织
成名献促织
作者评促织
2.围绕“促织”这条主线，情节具体有几次波折？这样安排有何妙处？
报充里正
严遭杖责
按图索虫
终得佳品
毙虫失子
陷入绝境
魂化促织
出现转机
比之他虫
惭怍不已
虫显异能
惊喜万分
进献令宰
令宰怒呵
呈现皇帝
裘马扬扬
妙处：这样的情节设置避免了小说一览无余的乏味，正所谓“文似看山不喜平”。曲折多变的情节发展，既引人入胜，又能充分深刻的表现统治集团的荒谬，苛酷给百姓生活造成的巨大灾难。
3.文章开头交待“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有何用意？
点题，开宗明义，揭示矛盾产生的社会根源。“宫中”二字把矛头直指封建最高统治者，说明祸患起于宫廷，为主人公成名一家悲剧性的遭遇做了充分的铺垫。
4.阅读文章第6段，找出表示成名心理变化的词，填入括号内，并分析这段心理描写的作用。
成名听说儿子误毙蟋蟀则（ ），得子尸于井则转而为（ ），见儿子气息惙然则转为（ ），但顾蟋蟀笼虚则又转而为（ ），忽而闻门外虫鸣则既（ ）且（ ），忽见蟋蟀短小则认为它（ ）；视之，意似良，则又转为（ ）。将献公堂，不知能否合官老爷意，心中又（ ）。
怒
悲
喜
愁
惊
喜
劣
恐
喜
作用： 同一时间，有怒，有悲，有惊，有喜，情态无常。这一切都由促织的得失而引起，为了促织，宁可压住失子之痛，捕得新虫甚至比儿子的复生还要来得高兴，可见这只小小的促织是如此（ ）着主人公的心，（ ）着主人公的命运，这（ ）、（ ）的心理描写与动作描写融为一炉，有力地揭示了当时皇帝的（ ），官（ ）吏（ ）致使百姓（ ）的罪恶现实。
主宰
牵动
细致入微
曲折变化
荒淫
贪
虐
家破人亡
5.文中哪些情节是用超现实笔法表现出来的？这样行文有何好处
①求神问卜得佳虫。旧时人们陷入绝境，往往寄希望于求神问卜，但神图那么灵验却是虚幻的。作者虚构这个虚幻情节，曲折地反映了成名夫妇实际上已走投无路。
②成子魂化促织。成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭笞皇帝视民命如小虫，从更高的层次上强化了震撼人心的揭露、批判力量。它以这样的形式影射了当时人们的生存环境之恶劣！
这两处使主人公绝处逢生，推动了情节的发展，同时反映了作者对被压迫者的深切同情。
①从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，揭露了封建统治的罪恶和当时政治的腐败黑暗，表现了作者对下层百姓的同情。寄讽谏之旨。
②成名的一贫一富是“天将以酬长厚者”，反映了“善恶有报”的宿命论思想。
③“一人飞升，仙及鸡犬”，生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的，抒发了愤懑不平之感。
6.结尾作者的评论表达了哪几个观点？
思考：“每责一头，辄尽数家家产”，造成这个后果的罪魁祸首是谁？请从第1段和第9段中找出证据。
并非促织，而是以皇帝为首的封建统治者。由于最高统治者的荒淫无耻，贪官对上的阿谀奉承，“科敛丁口”，老百姓就只能落入“贴妇卖儿”、倾家荡产的悲惨命运。
宫中尚促织之戏，岁征民间
官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休
故天子一跬步，皆关民命
《促织》通过描写成名一家不幸遭遇，反映了封建社会皇帝荒淫无道，官吏上行下效、横征暴敛的黑暗现实，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的社会底层群众的深切同情。
借明朝故事（借古讽今），表现了对清代黑暗现实的辛辣讽刺和强烈愤慨。
【归纳主旨】
(主旨探究)本文的结局是喜的,但本文是喜剧吗
(1)喜剧的结局,却又让人感到心酸悲苦。虫,是逐级献上去的,奖,是逐级赏下去的,似乎从上到下皆大欢喜。而逐级的赏赐乃至政绩的考核,竟然都是因为献虫有功,而不是国计民生的政绩,朝廷的荒唐无道就显得可悲可叹。“喜剧”的结局,实际上是嘲讽了一出丑剧。
(2)《促织》揭露了社会的黑暗,政治的荒唐和现实的无奈。成子魂化蟋蟀是不可能的。作者写此虚幻的事实,其意图在于证明,成子以自身性命化为促织去让皇帝玩赏,这正是鞭挞皇帝视人命如玩物。成名“因祸得福”即使是真,也是偶然的。百姓的生死祸福,竟系于区区小虫,可见封建统治的腐败已到何种程度。这个“结局”非但没有削弱本文的批判力量,反而用“反讽”的方式,丛更高的层次上强化了批判力量。
因此,本文结局虽喜,但并不是喜剧。
少间，帘内掷出一纸
食顷，帘动，片纸抛落
斯须就毙
未几，成归
俄见小虫跃起
旋见鸡伸颈摆扑
无何，宰以卓异闻
请找出文中的表示时间很短的词。

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