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(共61张PPT)
回忆学过的关于荷的文章或者诗歌
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
-周敦颐 《爱莲说》
（2）毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
-杨万里 《晓出净慈寺送林子方 》
（3） 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
-杨万里《小池》
荷
塘
月
色
壹
壹
揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。
目标
贰
叁
（1）理清作品的事物线索和感情线索，析文中
之情，赏文中之景；
（2）结合具体的景物描写，体会比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的美点。
理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。
诗人
二、知人论世
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。毕业后，在江苏、浙江等地中学任教。
1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。
1929年出版诗集《踪迹》，
1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时研究古典文学。
1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。
毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”，著作《朱自清全集》。
散文家
学者
民主战士
爱国知识分子
（1898—1948）
作者简介
1898年出生于江苏东海。
1916(18岁)年考入北京大学预科班。
1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。
1925(27岁)年任清华大学教授。
1929年出版诗集《踪迹》。
1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。
1948年8月病逝于北京。
毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。是中国现代文学史上有着铮铮铁骨的作家。
宁可饿死，不领美国救济粮
1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”
人物轶事
1.形散而神不散
“形散”是说散文取材广泛，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。
三、文体知识——了解“散文”
（一）散文的特点
2.意境深邃
散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想。
3.语言优美凝练，富于文采
散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。
文体知识——了解“散文”
（二）散文的分类
叙事性散文
鲁迅《从百草园到三味书屋》
抒情散文（写景散文）
朱自清《荷塘月色》
哲理性散文
尼采的《我的灵魂》
散
文
常
识
散文的基本考点：
1、散文语言：重要词语及语句的含义，语言表达艺术与效果。
2、散文结构：散文精巧独特的艺术构思。
3、散文手法：景物特征、景物描写及融情于景的写作方法。
4、散文抒情：注重审美、品味美景真情，探究作者
写作意图，并对这种美进行富有创见的解读与评价。
“超然”之中的挣扎
《荷塘月色》写于 1927 年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，这一年中国接连发生了“四·一二”和“七·一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。
此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法“（《忆佩弦》)。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说:“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里······心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又不能的“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。
了解背景
荷塘月色
荷塘：朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文描绘的特定处所。
标题的作用：交代文章的写作内容
月色：点明时间，在一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。
解读题目
酣（hān）眠 煤屑（xiè） 幽僻（pì）
踱（duó）步 脉脉（mò） 霎（shà）
纤（xiān）腰 鷁首（yì） 棹（zhào）
媛（yuàn）女 沾裳（cháng） 颤（chàn）动
敛裾（liǎn jū） 参差（cēn cī） 袅娜（niǎo nuó）
蓊蓊（wěng）郁郁 峭楞楞（qiào léng léng）
梵婀玲（fàn） 弥望（mí） 斑驳（bó ）
字词积累
荷塘月色
观荷缘起
划分课文层次并概括大意。
1-3
荷塘月色
4-6
月下遐思
7-10
情
景
情
整体感知
月下荷塘（4）
荷塘月色（5）
荷塘四周（6）
快速浏览全文，思考：
夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘散步？
这几天心里颇不宁静。（文眼）
作者内心“颇不宁静”的原因。
探究
对1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变的愤懑；
作为自由知识分子面对人生十字路口产生的苦闷彷徨；
源于家庭生活的困苦和诸多矛盾(父亲、妻子、孩子)。
中国现代作家中，郭沫若早就揭露当时的社会是血腥污秽的屠场，闻一多诅咒旧中国是一池死水，鲁迅则要掀翻延续数千年的吃人筵席。朱先生要比他们温和，他的确感到现实对正直善良的人们沉重的碾压，但还没有上升为抗争。时代的风云变幻在朱自清心中打上了深深的烙印，面对黑暗现实，作者看不到希望前途，因而迷茫惆怅！朱自清虽然选择了暂时的逃避，但至少他是爱国的，关注现实的，正直的！体现了洁身自好、不同流合污的高洁品行！正因为如此，他才能在20年后一身重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮！塑成了万人景仰的人格丰碑！
有骨气的知识分子：晚年的朱自清，身患严重胃病，每月的薪水只够买三袋面粉，全家12口人根本吃不够，更无钱治病。当时，国民党勾结美国，发动内战，美国又执行扶助日本政策。此时，美国发来救济面粉，他毅然签字拒绝，写道：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”这年（1948）8月12日，贫病交加的朱自清病逝于北京。毛泽东称他体现了中国人的骨气，是中华民族的脊梁。
本文的文眼在文章的结构和思想内容的表达上有什么作用
文眼：“这几天心里颇不宁静”是文章线索。这条线索相对于作者的游踪是一条暗线,它是从感情的角度贯穿全文的。
情感思想上：奠定全文感情基调。所谓的“不宁静”是说心中有愁闷,无法排解。这自然就为全文笼罩了一层愁的色彩,但这种愁似乎无以言说,故而,调子显得有些低沉。
文章内容上：设置悬念，引出下文。①疑问的产生自然会带来阅读兴趣。同时,也是下文欣赏荷塘月色的起因。②与下文写环境的幽静形成对照，可看出作者希望借环境之静以求心灵之静的愿望。
荷塘月色
请找出作者的行踪，并说说作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化？
家
小径
荷塘
小径
这几天心里颇不宁静。
这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我且受用这无边的荷香月色好了。
但热闹是它们的，我什么也没有。
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
这令我到底惦着江南了。
（渴求宁静）
（暂获宁静）
（心中怅然）
（不再宁静）
(心中失落)
本文的“文眼”
为全文定下抒情基调
家
荷塘
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
小径
小径
不宁静
寻宁静
得宁静
失宁静
明线：行踪（外结构）
暗线：情感（内结构）
空间顺序的圆形结构
内心情感变化的圆形结构
欣赏课文第2段
思考：第2段写了什么景？有何特点？
小路上的景色：
小路（幽僻、寂寞）
树 （蓊翁郁郁）
月光（淡淡的）
--环境的寂寥，烘托抑郁心境
--浓重的夜晚气氛
--与作者的感情相合，心中淡淡的哀愁
小径漫步,勾勒荷塘轮廓，烘托心境
“寂寞”一词移情于物，作者不直接说自己内心寂寞，而说小路“寂寞”
“在寂寞中，在无人告语的境况里，寄情山水，向大自然倾诉内心的独语。”
——冯至《山水》
本文第三段“我且受用这无边的荷香月色好了”这句话有什么作用？
在行文上，这是一个过渡句，统领下文重笔写荷塘月色。是对第二段“去荷塘”文字的一个接续，2、3段便浑成一体了（再次证明第3段并非“游离”出来的段落）。
这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自我安慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。
5、“朗读文章4-6段，欣赏作者所描绘的三幅不同画面，为每幅画面拟写一个小标题。
月下荷塘图(第4自然段)
荷塘月色图(第5自然段)
荷塘四周图(唾第6自然段)
第4段：月下荷塘
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞
女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞
涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的
美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时
候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子
本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉
的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
比喻、叠词
拟人
博喻
通感
比喻
拟人
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
运用比喻的手法，将叶子比喻成舞女的裙，形象生动地写出了荷叶舒展、轻盈、修长的特点，表达了作者对荷叶的喜爱之情。
荷叶
“田田”运用叠词，突出叶子的绵远不绝，写出了荷叶广而多的特点，音韵整齐，读起来朗朗上口。
运用拟人手法，赋予白花以人的娇美姿态、羞涩表情，生动形象地写出了盛开的荷花娇小玲珑、柔美及花骨朵含苞待放的特点，表达了作者对荷花的喜爱之情。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
荷花
正如一粒粒的明珠
又如碧天里的星星
又如刚出浴的美人
独特的审美取向
朱自清在“民主”与“科学”的新思维影响下,年轻女性的形象作为一种美好事物的喻体或象征,经常出现在抒情类文学作品中。
在其散文作品中,年青的女性常常是作为“美”的符号，作为“艺术的女人”出现的,这些形象融合了西方女性的圣洁、高贵之美和东方女性的典雅、内敛之美。
月下荷塘
（2）荷花：“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”
明珠：月下的荷花晶莹剔透，与“一粒粒”的“明”珠相似；
星星：白花“点缀”在“层层的叶子中间”，在绿丛中忽明忽暗，与“碧天”里的“星星”相似，赋有动态美；
美人：荷花的不染纤尘，与刚出浴的美人相似，写出了荷花的神韵。
博喻：多角度、多侧面，更生动形象
博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。全方位，多角度描写，起到加强语意，增添气势的作用，使读者印象深刻。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊。
若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
月下荷塘
（3）荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
运用了通感的手法写荷香，用听觉写嗅觉，生动形象地描绘出了荷香在微风的吹拂下，时断时续，若有若无，轻淡缥缈，捉摸不定的特点。
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
歌声如满天繁星，越听越灿烂。
香气似乎是淡紫色的。
她笑得很甜。
夜空挂着一轮寒月
（听觉转为视觉）
（嗅觉转为视觉）
（视觉转为味觉）
（视觉转为触觉）
通感的作用（抄）:
①化抽象为形象，让读者更好地理解；
②由此及彼，勾起人们丰富的联想；
③不拘一格，行文活泼；
④准确表达，含意深远；
⑤充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。　
月下荷塘
（4）荷波：“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”
运用拟人，写出了荷叶的多、密。
运用比喻手法，写微风过处叶花颤动的情状。
月下荷塘
（5）荷韵：“叶子底下是脉脉（mò）的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。”
运用拟人，“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，真正做到了言有尽而意无穷。
月色下的荷塘
田田 舞女的裙
（14个叠词、比喻）
袅娜、羞涩、明珠、星星、美人
（拟人、博喻）
清香 歌声
（通感）
闪电、肩并肩 （比喻、拟人）
静
动
幽雅宁静
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
荷叶
荷花
荷香
荷波
流水
脉脉
动静结合
第5段：塘上月色
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘
里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，
天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣
眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌
木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，
却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，
如梵婀玲上奏着的名曲。
与“ 流水”相照应，照应了以流水喻月光，具有动态美，显得生动活泼。写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。
泻：
能否用“照”代替？
写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态。
浮：
写“叶子和花”在月光映照下一种奶白而又鲜艳欲滴的状态 。
洗：
笼：
表现月光下叶子与花的轻柔、娇美，衬托了月光的朦胧、柔和。
画：
仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。
“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”用了什么修辞手法？效果如何？
通感
“光”与“影”是视觉形象，作者却用听觉形象来形容，用名曲优美、和谐的旋律形容“光”与“影”的和谐， “光”与“影”仿佛变成了活泼的、跳动的音符，可以激发读者的联想和想象。
荷塘上的月色
月
光
如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦
灌木的黑影
杨柳的倩影
光和影的和谐梵婀玲名曲
淡淡的云
实
虚
实
虚
朦胧优雅
虚实相生
斑驳陆离
不能朗照
朦胧飘逸
第6段：荷塘四周
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷
塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色
一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路
灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与
水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
1、本段写了荷塘四周的景色，与课文第2段照应，试比较两段写景的异同。（阅读比较后回答）
相同：都写了荷塘四周景物，都写了树、小路。
不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略。第6段则以树为着眼点，由近及远，写了树色、烟雾、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声，既是对第2段的回应，也是第4、5段荷塘月色的继续扩展。
常见比喻的种类
1.明喻。甲像乙。
2.暗喻。甲是乙。“就是”“变成”或者不用比喻词
3.借喻。乙代甲。（甲不出现）
4.博喻。甲像乙，像丙，像丁……
这里是花的海洋（海洋修饰“花”）
“雨是最寻常的……像牛毛，像花针，像细丝”
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
听到要赛课的消息，我的心情像那无水的枯井。
比喻三要素：本体 、喻体 、比喻词。
比拟
①比拟的分类：
拟人：把物当作人来写。
拟物：把人当作物来写，或者把物当成物来写。
②作用：使描写的对象更加活泼、亲近，使语句更加生动形象。
③设问方式：文中画横线的句子主要运用了比喻/拟人的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。
④答题模板：
1、点（点构成）2、析（析运用）3、评（评作用）
荷塘的四面
远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般
整体的风光
杨柳
树梢
远山
树缝
灯光
树上
蝉声
水里
蛙声
由远及近、由静及动
探究二：本文使用清新自然、生动凝练的语言，描绘了月下荷塘，塘上月光以及荷塘四周的美景，请赏析本文的语言之美。
引导探究
文章的语言美——叠词美
“曲曲折折”的荷塘
“亭亭”的荷花
“脉脉”的流水
“隐隐约约”的远山
“田田”的荷叶
“缕缕”的清香
“高高低低”的绿叶
叠词不仅描绘出了荷塘、荷叶等事物的形态，同时使得语句音韵优美、节奏和谐、语气舒缓。
1.静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
可否用“照”替代 “泻”，用“升”替代“浮”呢？
文章的语言美——动词美
洗——写出了“叶子和花”在月光映照下呈现的一种奶白颜色和鲜艳欲滴的状态。
笼——写出来深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫的特点，这里以动景写静景，描绘出雾的轻盈状态。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
文章的语言美——动词美
若非群玉山头见，
会向瑶台月下逢。
荷
作者在赏荷塘时什么样的心境？此时的作者内心还是宁静的吗？
“但热闹是它们的，我什么也没有。”
这句话表达了作者虽然置身于热闹的氛围中,内心却依然是孤独的,可见作者的无奈,那种想要找寻让自己不孤独的方式却怎么也找不到的无奈。
写《采莲赋》中少年男女传情、嬉游的热闹场面，含蓄地表达了作者对自由、美好生活的向往，同时也表达出对现实生活的不满。
作者借用《西洲曲》中男女的相思之情来表达自己的思乡之情，也表达了对眼前寂寞、毫无生机的环境的不满及对光明美好生活的向往。
作者引用《西洲曲》与《采莲赋》各有什么作用？
采莲赋
向往美好
自由 快乐
采莲旧俗
采莲名曲
《西洲曲》
憎恶现实
赏析第10段，“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”最后一句话多余吗？为什么？
不多余。最后这句话一方面有照应开头的作用，使文章形成圆形结构；另一方面，也是以静写动，以静来反衬作者内心的不宁静。作者在月下荷塘的所见、所闻、所思恍如一梦，而现实依旧，愁思依旧，作者心里的不宁静依旧，这句话更突出了“淡淡的哀愁”这一主旋律。
输入您的标题
若非群玉山头见，
会向瑶台月下逢。
唯美的荷塘月色正是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。所谓“一切景语皆情语也”，文中幽美宁静诗意朦胧的荷塘月色体现了作者淡淡的喜悦心情，但他却无法摆脱黑暗现实带给自己的苦闷与孤独之感。夜赏荷塘月色正是作者想要摆脱现实苦闷获得片刻喜悦宁静心情最好的方式。读到此处，我们应该明白，文中荷塘的美景正是作者超脱现实走进梦幻世界的美好写照。从中可可以看出朱自清将对黑暗现实的不满之情通过唯美的荷塘月色很好地展示出来。
因此，本文写作上的最大特点就是情景交融。
总结
荷塘的“美”在三个方面：
1.形象美
鲜明的比喻、强烈的衬托、生动的拟人、传神的通感。
2.语言美
语言通俗流畅，叠词节奏鲜明、动词准确形象、描述传神。
3.意境美
融情入景、即景抒情。
整体把握
是什么使作者有所转变？
这一片天地
另一个世界
这一个世界
现实世界、外部世界
精神世界、内心世界
不宁静
宁静
现实只能短暂逃离，
平静也只能暂时获得。
整体把握
文中开始和结尾都提到妻子，有什么含义吗？
妻子
最亲密的人
离家时
哄孩子睡觉
归家时
已熟睡很久
对这一切毫无觉察
诗人有着深深的孤独。
请同学们深入探讨一下这种孤独的成因。
热闹是他们的，我什么都没有。
不容于世的孤独
哄睡、熟睡的妻子
不被理解的孤独
动荡时代中的知识分子
清醒于世的孤独
《荷塘月色》是现代写景抒情散文的名篇。文章借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。
课文主旨
1927年，白色恐怖、血流成河，作者既憎恶国民党的暴力，又恐惧革命的血腥，选择‘中间道路’却找不到立足点，陷入了深深的彷徨。
时代背景下的个人抉择
1927年的彷徨：个人与时代的裂缝
荷塘月色虽然成为作者暂时的精神避难所，但最终还是被记忆与现实双重撕裂，无法真正解脱。这反映了在时代巨变中，正直知识分子的独立姿态面临着巨大的挑战。
精神避难所的脆弱
超越时代的思考
荷塘月色并非解脱，而是对‘宁静何在’的永恒追问。朱自清用精致的语言保存了知识分子在历史夹缝中的真实呼吸，作品以其‘未完成’的彷徨，超越时代，成为每个焦虑现代人可携带的精神镜像，余味悠长。
余味：未竟的宁静与永恒追问
在《荷塘月色》里朱自清先生深沉而又曲折的情感都委婉地寄托在了笔下诗意的荷塘里，就如那微风吹过的缕缕荷香，那远处高楼上渺茫的歌声，情与景相互渗透相互浸润，共同营造了《荷塘月色》独特的情致。现在距离《荷塘月色》诞生己经80多年，距离朱自清先生逝世也己60多年，我们什么引起了先生的“不宁静”也许被人淡忘，但是他的笔下的“荷塘月色”之美却永不会被淡忘。
小结：人人心中都有一片荷塘
其实，我们每个人心中都有一片“荷塘”，有时我们称它为“精神家园”，有时我们叫它“心中的王国”，还有时它是“世界的某一个角落”。在我们怀有某种特殊心情的时刻，这样的“荷塘”都是“暂时的休憩地”，在这里我们的灵魂得到停留，苦闷得到暂时放松，得以享受“独处的妙处”。

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