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2025年河北省邯郸市临漳县小升初语文试卷
一、基础与运用。（56分）（一）根据语境，完成练习。（6+4＝10分）
1．（10分）根据语境，完成练习。
毕业微电影开拍了！时间的chǐ lún 　 　 不断前行，六年时光匆匆而过。忘不了第一次课堂上发言的紧张，忘不了运动会上同学们的鼓励，也忘不了取得进步时老师赞许的目光。刚入学时yòu zhì 　 　 的我们，在shū jí 　 　 中汲取力量，在活动中感悟，在探索中成长……冰心曾说：“每一个人都有自己的童年往事，快乐也好，①_______ 也好，对于他都是②_______的最深刻的记忆。”我们回忆过去的往事，带着希望启航。
（1）认真拼读，结合语境写出相应的词语。
（2）为①和②两处选择符合语境的词语 　 　
A.高兴 心动神移
B.辛酸 心领神会
C.辛酸 心动神移
（3）文中画横线处有一处语病，请用修改符号修改病句。
（二）下面各题只有一个正确答案，请按要求写在答题卡上。（24分）
2．（3分）下列加点的字，每对读音都相同的一项是（　　）
A．一哄而散/哄堂大笑 看门/看护
B．衣衫褴褛/一缕阳光 着火/着迷
C．慷慨激昂/英雄气概 宁静/宁愿
D．一知半解/洁身自好 传记/传说
3．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．侵袭 班点 翻箱倒柜
B．惊皇 耽搁 张灯节彩
C．倒霉 匪徒 心平气合
D．疙瘩 慷慨 忘乎所以
4．（3分）下列句子中，加点字词的解释不正确的一项是（　　）
A．终日不成章（文章）
B．思援弓缴而射之（牵引，拉开）
C．明月别枝惊鹊（横斜的树枝）
D．两山排闼送青来（小门）
5．（3分）“这场球赛，两只队伍实力旗鼓相当，最终打成平手”中的加点词可换成（　　）
A．金锣弥补 B．势均力敌 C．不约而同 D．双管齐下
6．（3分）与“答应了别人的事就要守信用”这句话意思不同的一项是（　　）
A．答应别人的事能不守信用吗？
B．答应别人的事非守信用不可！
C．答应别人的事非守信用不可吗？
D．答应别人的事不能不守信用。
7．（3分）与《西游记》中孙悟空三调芭蕉扇遇到的阻碍相关的故事是（　　）
A．降服红孩儿 B．真假美猴王
C．三打白骨精 D．女儿国遇险
8．（2分）（词语理解）我国古代对于年龄有很多独特的称呼，其中70岁被称为（　　）
A．不惑 B．花甲 C．期颐 D．古稀
9．（2分）下列句子中加点部分运用不恰当的一项是（　　）
A．科学家们往往能见微知著，从细微的数据变化中洞察到潜在的科学规律。
B．俗话说“路遥知马力，日久见人心”，朋友是需要时间来考验的。
C．每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。
D．精心培育的郁金香终于开花了，真是“无心插柳柳成荫”啊。
10．（2分）学校教学楼两侧要张贴跟读书有关的对联，上联是“朗朗书声满校园”，下联应该是下面哪一句（　　）？
A．读书之乐乐无穷 B．阵阵墨香溢心田
C．春风拂面书香来 D．汲取知识有力量
（三）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（6分）
11．（6分）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“一个”“一定”“一起”几个词中的“一”都读二声。 　 　
（2）歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”出自《三国演义》的赤壁之战。 　 　
（3）“对……对不起”他不好意思地说：“我不是故意的。”句中省略号的作用表示内容的省略。 　 　
（4）我们学过的“卜算子”“浣溪沙”“渔歌子”都是词牌名。 　 　
（5）“南朝四百八十寺”一句诗人用非常准确的数字“四百八十”准确写出来寺庙之多。 　 　
（6）汉字字体的演变顺序是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 　 　
（四）按要求完成练习，将答案写在答题卡上。（4+10+2＝16分）
12．（4分）言之有序。请给下列语句排序。
　 　 接着，在鲜绿的叶丛中开出了浅绿的碎米粒似的小花，小花依稀可见。
　 　 冬天，院门口的葡萄架上，看去全是枯枝。
　 　 春天一到就不同了。枯枝里仿佛藏着魔术师，一天抽一些绿出来，眨眼就满目鲜绿。
　 　 葡萄花落了，藤上渐渐地结了小葡萄，小小的，在风中悄悄长大。
13．（10分）诗文默写，根据情境，完成填空。
（1）临近毕业，老师给我们写下赠言：“‘　 　 ，老大徒伤悲’，要把握现在，充实自己，为梦想而奋斗；希望你们有‘千磨万击还坚劲，　 　 ’的决心，勇往直前。”
（2）“时间”是有形的，古文中说“　 　 ，及日中则如盘盂。”朱自清说：“太阳他有脚啊，　 　 ，我也茫茫然跟着旋转。”“时间”往往也和努力创新联系在一起，比如：“　 　 ，日日新，又日新。”
14．（2分）请围绕“饿”的感受，运用夸张的修辞手法，补全句子内容。
临近中午12点，丁丁感到很饿，他对东东感叹道：“　 　 ”
二、阅读与鉴赏。（19分）
15．（19分）阅读与鉴赏。
门边有个位置
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。鞋子在门外脱下来，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋。他说，没时间，再说地板也很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都一样，只不过方式不同。”他听了，得到安慰似的笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，但还心存侥幸，走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
④再来时，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来。他在门外弄了好长时间，才进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的滋味，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样小心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑤门边有个位置！我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，开门，一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑥几天前，楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一声惊叹吓了我一跳：“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，这让家里人进门出门都不方便啊！”我有点不好意思，那点微不足道的方便，竟然被送水师傅郑重地提起。
⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出，一个人有没有在心里给别人留个位置。”
（1）文中的两个主人公是“我”和送水师傅请根据“我”的心情变化，将故事情节图补充完整。
从图中可以发现，引发故事发生变化的关键事件是 　 　 。
（2）根据字典义项：文中“心照不宣”中的“宣”的意思是 　 　 ，（填序号）。联系上下文，“我”与送水师傅“心照不宣”是指 　 　 。
宣：①发表，公开说出②疏通③指宣纸，安徽省宣城等地产的一种高级纸张，吸墨均匀，能长期存放。
（3）读文中画横线的句子，完成练习。
①句子中“我的用心”是指 　 　 。
②从这份“用心”中可以看出“我”是一个的 　 　 人。
③文中的“我”还有哪些举动也可以看出“我”是这样的人，请联系短文用简洁的语言概括两处。
（4）文中最后一个自然段中有两个“位置”，第一个是指 　 　 ，第二个是指 　 　 。这段话能删除吗？为什么？
（5）作为文中儿子的同龄人，你想对文中的儿子说些什么？
三、表达与交流。（25分）
16．（25分）表达与交流。
在成长的道路上，会有许多指引你前行的“星”，父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次信任，名人故事的一次洗礼……这些点点滴滴，虽不如太阳耀眼，却如夜空中的星，带给你希望和慰藉，请你以“那颗带我前行的星”为题写一篇作文。
要求：①字迹工整，语句通顺。②把印象深刻之处写具体，表达真情实感；③不少于400字，文中不能出现真实的姓名和校名。
2025年河北省邯郸市临漳县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D A B C A D D B
一、基础与运用。（56分）（一）根据语境，完成练习。（6+4＝10分）
1．（10分）根据语境，完成练习。
毕业微电影开拍了！时间的chǐ lún 　齿轮　 不断前行，六年时光匆匆而过。忘不了第一次课堂上发言的紧张，忘不了运动会上同学们的鼓励，也忘不了取得进步时老师赞许的目光。刚入学时yòu zhì 　幼稚　 的我们，在shū jí 　书籍　 中汲取力量，在活动中感悟，在探索中成长……冰心曾说：“每一个人都有自己的童年往事，快乐也好，①_______ 也好，对于他都是②_______的最深刻的记忆。”我们回忆过去的往事，带着希望启航。
（1）认真拼读，结合语境写出相应的词语。
（2）为①和②两处选择符合语境的词语 　C　
A.高兴 心动神移
B.辛酸 心领神会
C.辛酸 心动神移
（3）文中画横线处有一处语病，请用修改符号修改病句。
【解答】（1）“chǐ lún”写作“齿轮”，“yòu zhì”写作“幼稚”，“shū jí”写作“书籍”。
（2）结合语境分析可知，“高兴”与“快乐”语义重复，“辛酸”与“快乐”相对，更能体现童年往事的不同滋味；“心动神移”意思是心里的想法会在神情上表现，形容印象深刻，“心领神会”指对方没有明说，此处“心动神移”符合语境。故选：C。
（3）语病为语义重复，“回忆过去的往事”中“过去”和“往事”表意重复。
修改后的句子为：我们回忆往事，带着希望启航。
故答案为：
（1）齿轮 幼稚 书籍；
（2）C；
（3）我们回忆往事，带着希望启航。
（二）下面各题只有一个正确答案，请按要求写在答题卡上。（24分）
2．（3分）下列加点的字，每对读音都相同的一项是（　　）
A．一哄而散/哄堂大笑 看门/看护
B．衣衫褴褛/一缕阳光 着火/着迷
C．慷慨激昂/英雄气概 宁静/宁愿
D．一知半解/洁身自好 传记/传说
【解答】A.读音不同，“哄”是多音字，读“hōng”时，表示许多人同时发出声音，如“哄堂大笑”；读“hòng”时，有吵闹、开玩笑等意思，“一哄而散”指很多人一下子挤在一起吵吵嚷嚷地走散了，所以“哄”读“hòng”。二者读音不同。“看”读“kān”时，有守护、照料的意思，“看门”“看护”都有守护、照料的含义，所以这两个词中“看”都读“kān”，读音相同。
B.读音相同，“衣衫褴褛”形容衣服破破烂烂，“缕”有一条一条、细长等意思，“一缕阳光”即一条细长的阳光，“褛”和“缕”读音都为“lǚ”，读音相同。“着”是多音字，读“zhuó”时，有接触、使接触别的事物等意思，“着眼”指（从某方面）观察、考虑，“着”读“zhuó”；读“zháo”时，有接触到、感受、燃烧等意思，所以，“着火、着迷”的“着”都读“zháo”。二者读音相同。
C.读音不同，“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，“英雄气概”指在对待重大问题上表现的态度、举动或气势，“慨”读音为“kǎi”，“概”读音为“gài”，读音不同。“宁”读“níng”时，有安宁、平静等意思，“宁静”指（环境、心情）安静，“宁”读“níng”；读“nìng”时，有宁可、宁愿等意思，“宁愿”表示宁可，“宁”读“nìng”。二者读音不同。
D.读音不同，“一知半解”指知道得不全面，理解得也不透彻，“洁身自好”指保持自身纯洁，不同流合污，“解”和“洁”读音都为“ji씓jié”，在普通话中发音相近（这里出题可能不太严谨，严格说“解”和“洁”读音有差异，但在一些方言或口语中可能感觉读音接近）。“传”读“zhuàn”时，指叙述历史故事的作品，“传记”指记载人物生平事迹的文字，“传”读“zhuàn”；读“chuán”时，有由一方交给另一方、传播等意思，“传说”指群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法，“传”读“chuán”。二者读音不同。
故选：B。
3．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．侵袭 班点 翻箱倒柜
B．惊皇 耽搁 张灯节彩
C．倒霉 匪徒 心平气合
D．疙瘩 慷慨 忘乎所以
【解答】A.有误，“班点”应为“斑点”，“斑点”就是在一种颜色的物体表面上显露出来的别种颜色的点子。
B.有误，“惊皇”书应为“惊惶”，惊惶”侧重于表示人的惊慌、恐惧的状态；“张灯节彩”应为“张灯结彩”，“张灯结彩”意思是挂上灯笼，系上彩绸，形容节日或有喜庆事情的景象。
C.有误，“心平气合”应为“心平气和”，“心平气和”指心情平静，态度温和，不急躁，不生气。
D.正确。
故选：D。
4．（3分）下列句子中，加点字词的解释不正确的一项是（　　）
A．终日不成章（文章）
B．思援弓缴而射之（牵引，拉开）
C．明月别枝惊鹊（横斜的树枝）
D．两山排闼送青来（小门）
【解答】A．不正确。“终日不成章”出自《迢迢牵牛星》，这里的“章”并不是“文章”的意思，在古代，织物上的纹路称为“章”，“终日不成章”意思是（织女）一整天也没织成一段布。所以该选项解释错误。
BCD．正确。
故选：A。
5．（3分）“这场球赛，两只队伍实力旗鼓相当，最终打成平手”中的加点词可换成（　　）
A．金锣弥补 B．势均力敌 C．不约而同 D．双管齐下
【解答】旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。
A.错误，紧锣密鼓：锣鼓点敲得很密，比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备。
B.正确，势均力敌：双方势力相当，不分高下。
C.错误，不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。
D.错误，双管齐下：比喻两件事同时进行或两种方法同时采用。
故选：B。
6．（3分）与“答应了别人的事就要守信用”这句话意思不同的一项是（　　）
A．答应别人的事能不守信用吗？
B．答应别人的事非守信用不可！
C．答应别人的事非守信用不可吗？
D．答应别人的事不能不守信用。
【解答】A．一样，是反问句，意思是：答应别人的事要守信用。
B．一样，双重否定句，变肯定，意思是答应别人的事守信用。
C．不一样，反问句，意思是：答应别人的事不守信用。
D．一样，双重否定句，变肯定，意思是答应别人的事要守信用。
故选：C。
7．（3分）与《西游记》中孙悟空三调芭蕉扇遇到的阻碍相关的故事是（　　）
A．降服红孩儿 B．真假美猴王
C．三打白骨精 D．女儿国遇险
【解答】在《西游记》里，孙悟空三调芭蕉扇遇到的阻碍，和之前降服红孩儿有关。因为铁扇公主是红孩儿的母亲，红孩儿被观音菩萨收为善财童子，铁扇公主对孙悟空怀恨在心，所以不愿借芭蕉扇。而“真假美猴王”是关于孙悟空和六耳猕猴的争斗；“三打白骨精”是孙悟空识破白骨精伪装保护唐僧；“女儿国遇险”是唐僧师徒在女儿国面临的情劫等，都与三调芭蕉扇的阻碍无关。
故选：A。
8．（2分）（词语理解）我国古代对于年龄有很多独特的称呼，其中70岁被称为（　　）
A．不惑 B．花甲 C．期颐 D．古稀
【解答】七十岁被称为古稀之年。出处：唐代 杜甫《曲江》诗之二：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”后用“古稀”为七十岁的代称。
故选：D。
9．（2分）下列句子中加点部分运用不恰当的一项是（　　）
A．科学家们往往能见微知著，从细微的数据变化中洞察到潜在的科学规律。
B．俗话说“路遥知马力，日久见人心”，朋友是需要时间来考验的。
C．每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。
D．精心培育的郁金香终于开花了，真是“无心插柳柳成荫”啊。
【解答】ABC.恰当。
D.不恰当，“无心插柳柳成荫”是指没有刻意去追求，却意外地得到了结果，而这里说的是精心培育的郁金香开花，显然不符合“无心插柳”的语境。
故选：D。
10．（2分）学校教学楼两侧要张贴跟读书有关的对联，上联是“朗朗书声满校园”，下联应该是下面哪一句（　　）？
A．读书之乐乐无穷 B．阵阵墨香溢心田
C．春风拂面书香来 D．汲取知识有力量
【解答】上联是“朗朗书声满校园”，描述的是校园里充满了读书的声音，表达了一种浓厚的学习氛围。上联“朗朗书声满校园”是一个主谓宾结构，形容词“朗朗”修饰名词“书声”，动词“满”后面接地点“校园”。
A．读书之乐乐无穷：这句话强调读书的乐趣无穷无尽，但与上联的场景描述不太对仗。
B．阵阵墨香溢心田：这句话描述了书香弥漫心田，与上联的“书声满校园”在结构和意义上都较为对仗。
C．春风拂面书香来：这句话描绘了春天的景象，虽然有“书香”，但与上联的直接描述读书声音不太一致。
D．汲取知识有力量：这句话强调知识的力量，但与上联的形式和内容不够对仗。
下联需要与之对应，B选项“阵阵墨香溢心田”最符合这个要求。“阵阵”对“朗朗”，都是形容词；“墨香”对“书声”，都是名词；“溢”对“满”，都是动词；“心田”对“校园”，都是地点名词。
故选：B。
（三）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（6分）
11．（6分）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“一个”“一定”“一起”几个词中的“一”都读二声。 　×　
（2）歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”出自《三国演义》的赤壁之战。 　√　
（3）“对……对不起”他不好意思地说：“我不是故意的。”句中省略号的作用表示内容的省略。 　×　
（4）我们学过的“卜算子”“浣溪沙”“渔歌子”都是词牌名。 　√　
（5）“南朝四百八十寺”一句诗人用非常准确的数字“四百八十”准确写出来寺庙之多。 　×　
（6）汉字字体的演变顺序是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 　√　
【解答】（1）“一”的变调规则是，在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时，读一声；在去声（四声）字前读二声；在非去声（一声、二声、三声）字前读四声。“一个”中“个”是去声，“一”读二声；“一定”中“定”是去声，“一”读二声；“一起”中“起”是三声（非去声）“一”读四声。所以这几个词中的“一”不都读二声。
（2）“周瑜打黄盖个愿打，一个愿挨”这个歇后语确实出自《三国演义》中的赤壁之战，是为了实施苦肉计而发生的情节。
（3）句中“对...对不起”，省略号表示说话断断续续，而不是内容的省略。
（4）“卜算子”“浣溪沙”是词牌名，“渔歌子”也是词牌名（同时也是词的题目），它们都属于词牌名范畴。
（5）“南朝四百八十寺”中的“四百八十”是虚数，是用来形容寺庙数量很多，并非准确的数字。
（6）汉字字体的演变顺序是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，这个顺序是符合汉字发展历程的。
故答案为：
（1）×；
（2）√；
（3）×；
（4）√；
（5）×；
（6）√。
（四）按要求完成练习，将答案写在答题卡上。（4+10+2＝16分）
12．（4分）言之有序。请给下列语句排序。
　②　 接着，在鲜绿的叶丛中开出了浅绿的碎米粒似的小花，小花依稀可见。
　③　 冬天，院门口的葡萄架上，看去全是枯枝。
　①　 春天一到就不同了。枯枝里仿佛藏着魔术师，一天抽一些绿出来，眨眼就满目鲜绿。
　④　 葡萄花落了，藤上渐渐地结了小葡萄，小小的，在风中悄悄长大。
【解答】②句描述“冬天，院门口的葡萄架上全是枯枝”明确了时间是冬天，葡萄架呈现枯枝状态，这是葡萄生长周期起始阶段的一种景象，所以应排在首位。
③句“春天一到就不同了”表明时间从冬天过渡到春天，且描述了春天时枯枝变鲜绿的变化，紧跟②句，符合时间顺序。
①句“接着，在鲜绿的叶丛中开出了浅绿的碎米粒似的小花”是在③句葡萄枝长满鲜绿叶子的基础上，进一步描述葡萄开花的情景，所以排在③句之后。
④句“葡萄花落了，藤上渐渐地结了小葡萄”，说明葡萄从开花进入到结果阶段，排在①句之后。
故答案为：
②；
③；
①；
④。
13．（10分）诗文默写，根据情境，完成填空。
（1）临近毕业，老师给我们写下赠言：“‘　少壮不努力　 ，老大徒伤悲’，要把握现在，充实自己，为梦想而奋斗；希望你们有‘千磨万击还坚劲，　任尔东西南北风　 ’的决心，勇往直前。”
（2）“时间”是有形的，古文中说“　日初出大如车盖　 ，及日中则如盘盂。”朱自清说：“太阳他有脚啊，　轻轻悄悄地挪移了　 ，我也茫茫然跟着旋转。”“时间”往往也和努力创新联系在一起，比如：“　苟日新　 ，日日新，又日新。”
【解答】（1）第一空应填“少壮不努力”，这句诗出自汉乐府《长歌行》，意思是年轻时不努力，到老来只能白白地悲伤。老师用这句诗告诫我们要珍惜年少时光。第二空应填“任尔东西南北风”，这句诗出自郑燮的《竹石》，表现了竹子历经无数的磨难和打击仍然坚韧不拔的品质，老师借此鼓励我们要有坚定的决心。
（2）第一空应填“日初出大如车盖”，出自《两小儿辩日》，描写了太阳在早晨和中午时不同的形状。第二空应填“轻轻悄悄地挪移了”，出自朱自清的《匆匆》，形象地写出了时间无声无息地流逝。第三空应填“苟日新”，这句话出自《礼记 大学》，强调如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
故答案为：
（1）少壮不努力 任尔东西南北风；
（2）日初出大如车盖 轻轻悄悄地挪移了 苟日新。
14．（2分）请围绕“饿”的感受，运用夸张的修辞手法，补全句子内容。
临近中午12点，丁丁感到很饿，他对东东感叹道：“　我饿得能吃下一头牛。　 ”
【解答】首先明确题目要求：围绕“饿”的感受，运用夸张的修辞手法补全句子。夸张就是把事物的特征夸大或缩小来突出某种状态。对于“饿”的夸张描述，可以从能吃很多东西或者身体极度饥饿的状态来着手。示例：我饿得能吃下一头牛。
故答案为：
我饿得能吃下一头牛。
二、阅读与鉴赏。（19分）
15．（19分）阅读与鉴赏。
门边有个位置
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。鞋子在门外脱下来，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋。他说，没时间，再说地板也很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都一样，只不过方式不同。”他听了，得到安慰似的笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，但还心存侥幸，走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
④再来时，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来。他在门外弄了好长时间，才进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的滋味，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样小心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑤门边有个位置！我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，开门，一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑥几天前，楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一声惊叹吓了我一跳：“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，这让家里人进门出门都不方便啊！”我有点不好意思，那点微不足道的方便，竟然被送水师傅郑重地提起。
⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出，一个人有没有在心里给别人留个位置。”
（1）文中的两个主人公是“我”和送水师傅请根据“我”的心情变化，将故事情节图补充完整。
从图中可以发现，引发故事发生变化的关键事件是 　师傅套鞋套　 。
（2）根据字典义项：文中“心照不宣”中的“宣”的意思是 　①　 ，（填序号）。联系上下文，“我”与送水师傅“心照不宣”是指 　送水师傅知道我理解他，但也尊重顾客家人的感受，体现了他的职业素养；我理解师傅对于顾客的要求要尊重的工作作风，但同时也心怀愧疚和不安　 。
宣：①发表，公开说出②疏通③指宣纸，安徽省宣城等地产的一种高级纸张，吸墨均匀，能长期存放。
（3）读文中画横线的句子，完成练习。
①句子中“我的用心”是指 　把饮水机安置到门口的位置，这样送水师傅每次来就不要套鞋套，一开门，一伸胳膊就可以换水　 。
②从这份“用心”中可以看出“我”是一个的 　善解人意、尊重别人、富有同情心的　 人。
③文中的“我”还有哪些举动也可以看出“我”是这样的人，请联系短文用简洁的语言概括两处。
（4）文中最后一个自然段中有两个“位置”，第一个是指 　饮水机在门口摆放的位置　 ，第二个是指 　一个人内心里装着别人的地方　 。这段话能删除吗？为什么？
（5）作为文中儿子的同龄人，你想对文中的儿子说些什么？
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“这小子不肯罢休：‘你没闻到啊？一股的气味。’我怒火中烧，伸手就打”可知，儿子嫌弃师傅脚臭时，“我”怒火中烧。结合“再来时，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来。他在门外弄了好长时间，才进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的滋味，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样小心，他笑一笑：‘服务总是讲究质量的。’然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安”可以概括为：送水师傅戴上鞋套以后，“我”对师傅是心生不安。从整篇文章可知，文中的两个主人公分别是“我”和送水师傅。据此填空。从图中可以发现，引发故事发生变化的关键事件是师傅套鞋套。
（2）考查字词理解与赏析。①“心照不宣”的意思是彼此心里都明白，不用明说。“宣”的意思发表，公开说出。故选①。结合句子“他在门外弄了好长时间，才进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的滋味，在彼此间心照不宣”可知，“我”与送水师傅“心照不宣”是指送水师傅知道我理解他，但也尊重顾客家人的感受，体现了他的职业素养；我理解师傅对于顾客的要求要尊重的工作作风，但同时也心怀愧疚和不安。
（3）①考查字词理解与赏析。从文中句子“我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，不需要别人在意”可知，“我的用心”是指把饮水机安置到门口的位置，这样送水师傅每次来就不要套鞋套，一开门，一伸胳膊就可以换水。
②考查形象分析。从这份“用心”中可以看出“我”是一个善解人意、尊重别人、富有同情心的人。
③考查内容理解与概括。从因师傅光脚过意不去，劝说穿拖鞋；请送水师傅抽烟、坐一会儿这些事情可以看出“我”是这样的人。
（4）考查内容理解与概括。从“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置”。“位置”表面是指饮水机在门口摆放的位置；暗指一个人内心里装着别人的地方。这段话不能删除。原因：①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质；③点明了中心——你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。
（5）考查扩展写话。围绕文章最后一个自然段“在心中给人留个位置”（即关心他人）来写，注意要用同龄人的口吻对“孩子”说话，从“体谅、尊重大人”等角度来说。语言表达要连贯，表述准确即可。
故答案为：
（1）①怒火中烧；②师傅带鞋套进门；③心生不安；师傅套鞋套；
（2）①；送水师傅知道我理解他，但也尊重顾客家人的感受，体现了他的职业素养；我理解师傅对于顾客的要求要尊重的工作作风，但同时也心怀愧疚和不安；
（3）①把饮水机安置到门口的位置，这样送水师傅每次来就不要套鞋套，一开门，一伸胳膊就可以换水；②善解人意、尊重别人、富有同情心；③从因师傅光脚过意不去，劝说穿拖鞋；请送水师傅抽烟、坐一会儿这些事情；
（4）饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方 不能删除。原因：①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质；③点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上；
（5）应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了。
三、表达与交流。（25分）
16．（25分）表达与交流。
在成长的道路上，会有许多指引你前行的“星”，父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次信任，名人故事的一次洗礼……这些点点滴滴，虽不如太阳耀眼，却如夜空中的星，带给你希望和慰藉，请你以“那颗带我前行的星”为题写一篇作文。
要求：①字迹工整，语句通顺。②把印象深刻之处写具体，表达真情实感；③不少于400字，文中不能出现真实的姓名和校名。
【解答】范文：
那颗带我前行的星
每个人都有喜、怒、哀、乐，也有温暖的一刻。
有一次，我起床晚了，一起来家里的人都忙得不亦乐乎。因为我起床晚了，所以没吃早饭就去学校了。我迟到了，被老师叫到办公室的角落罚站。进办公室的同学都对我挤眉弄眼，像看到了什么不好的东西一般。这使我心里十分难受。看一下同班同学，都把我当成了空气一般，仍然在认真地改作业，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都涌上心头。想着刚才进办公室的同学的蔑视眼神，我眼泪差点涌了出来。
罚站结束后，我的朋友就跑过来，关心地问我：“老师打你了吗？批评你了吗？还要罚你抄作业吗？”顿时，我心里觉得暖暖的，“没想到，还有人关心我嘛！”我高兴极了！
后来，老师又叫我去办公室。“办公室”是被同学称为“死亡地狱”的。想到这里，我的手心就捏了一把冷汗。
进去后，办公室里一片寂静，老师正一本正经地坐在软绵绵的办公椅上，窗外热乎乎的风把叶子吹得“哗哗”作响。只见老师双手合十，一双棕色的眼睛盯着我，好像我欠了她五百两银子。她尽力用自己最柔和的声音对我说：“你最近总是迟到，是不是晚上睡得太晚？如果是这样的话，记得早点睡觉，会休息的人才会更好地工作。记住了吗？”一股暖流一下布满了我全身。我记得在那一刻我都流出了汗，面对老师的问题，我不知所措，只能硬生生地回答：“记住了。谢谢老师！”
在那一刻，老师的话使我感到了温暖，仿佛成长路上的一点星光，照亮了我前方的道路。

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