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2025年河北省承德市小升初语文试卷
1．文化在街头巷尾中蕴含。
一个阳光①míng mèi的周末，张嘉豪和潘以轩相约一起去探寻中国文化。正定古城是一座历史悠久的文化名城，他们（漫 慢）步在②jiē xīn，感受历史在脚下温柔地流淌，③wēi fēng吹过时会听到风铃清（脆 诡）的响声，仿佛在着急向我们诉说久远的故事，街边的瓦房、花窗、红墙还有来自④wǔ hú sì hǎi身着汉服的游客，构成了一幅充满生活气息的画卷。看着这些，他们不禁⑤jīng tàn，这又何尝不是一种中国文化之美？
（1）根据语境读拼音，写词语。
①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　
（2）用“√”在语段中的括号里选择正确的字。
（3）“着”字是多音字，在“着急”中读（　 　 ），在“身着汉服”中读（　 　 ），在“看着”中读（　 　 ）。（填字母）
A.zhe
B.zhuó
C.zháo
（4）这又何尝不是一种中国文化之美？（改为陈述句）
　 　
二、文化在精美艺术中呈现。
2． 艺术与历史息息相关，宫殿建筑精美壮丽□故宫博物院记载着明清两代的辉煌□书法艺术美轮美奂□《兰亭集序》成为了文化传承的瑰宝□京剧国粹源远流长□《霸王别姬》见证了京剧表演的发展□
（1）在“□”内填上合适的标点符号。
（2）对这段话所表达的观点，表述最恰当的一项是（ 　 　 ）
A.不同的艺术各具特色
B.艺术见证历史发展
C.京剧艺术别具一格
D.书法艺术独树一帜
（3）下列词语与语段中加点的艺术——对应的一项是（ 　 　 ）
A.轻歌曼舞 惟妙惟肖 栩栩如生
B.余音绕粱 黄钟大吕 天籁之音
C.笔走龙蛇 高山流水 字正腔圆
D.金碧辉煌 行云流水 字正腔圆
（4）京剧一开场全场一片寂静，只听见锣鼓声和戏曲声，只听见甩袖声。（用相同的修辞手法写一句话）
　 　
三、文化在诗歌道理中长存。中国文化深邃广博，许多古人的智慧箴言，皆有道理。这正是中国文化的魅力所在！无论是在言语交流还是行为处事上，同一句话或做法，结果可能大相径庭。
3．张嘉豪和潘以轩边走边开始了他们的讨论，我们一起来听—听！
（1）张嘉豪认为古人对知识和学习是非常重视的，鼓励人们勤奋刻苦地学习，以获得知识和智慧，例如：“读书须用意，　 　 。”听完张嘉豪的解说，潘以轩说道：“真是‘听君一席话，　 　 ’！”
（2）了解到正定城墙的军事地位时，他们感叹道，文化中还有精神：“人固有一死，或　 　 ，或　 　 。”毛主席在《　 　 》一文中引用了这句话，更是写下“红军不怕远征难，　 　 ”的豪言壮语。
4．小编认为，文化中还有习俗：寒食节有折柳插门的习俗，正如“　 　 ，寒食东风御柳斜”；从诗句“　 　 ，脉脉不得语”中我们知道这是牛郎织女相会的日子。文化中还有思乡之愁：移舟泊烟渚，　 　 。
四、文化在成长中体现。
5．文化在成长中体现。
中国文化包括为人之道、孔子强调为人之道，主张善良、本分、诚实和知足。他提出“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，张嘉豪和潘以轩为此展开了一场辩论。
正方（张嘉豪）观点：不管在任何时代，我们都应该遵从为人之道。
反方（潘以轩）观点：在现在的时代，善良和本分就会被别人欺负。
我支持（　 　 ）方观点，理由：　 　
五、让中国文化走出去，世界名著走进来。
6．让中国文化走出去，世界名著走进来。
《鲁滨逊漂流记》的作者是　 　 国作家　 　 。　 　 是书中的主人公。他三番五次地抛开小康家庭，出海闯天下。在遭遇　 　 流落到荒岛上以后，他用自己的头脑和双手把荒岛改造成“世外桃源”。他在荒岛上生活了28年后，搭上一艘英国船只回国了。这些故事情节生动地塑造了一位　 　 、　 　 、　 　 的主人公形象。
六、读文化之书。
7．文言文阅读。
猬
猬、亦称猬鼠，与鼹鼠同类异种。穴土而居，昼伏夜出。体长尺许，甚肥，头足皆小。全身有尖锐棘毛，有背筋作用，能攒起如矢①，俗称刺猬。食田间害虫，于农家有益。邵位西员外懿辰有《咏猬》佛曰：“……西家枣垂熟，上树爪其本②。摇落满阶庭，旋下以身辊③。累累着体间，盘踞负之返……”
【注释】①矢：箭。②本：草木的根或茎干。⑧辊（gǔn）：像车轮一样动。④盘踞：行走摇晃不稳的样子。
（1）下列关于加点字的解释有误一项是（　 　 ）
A.头足皆小（都，全）
B.于农家有益（好处）
C.摇落满阶庭（家庭）
D.盘踞负之返（返回）
（2）根据短文判断下列说法的正误。（正确的画“√”，错误的画“×”）
①本文详细描写了刺猬的刺有防御敌人和运送食物的作用。（　 　 ）
②全文从刺猬的类别、外形、生活习性等方面做了介绍。（　 　 ）
（3）读关于黄鳝的资料。仿照短文写一写“鳝”。
黄鳝，体形像蛇，体表光滑无鳞。之所以叫黄鳝，是因为它的腹部是黄色的。黄鳝喜欢藏在浑浊的泥质水底的洞穴中，夜间外出觅食。黄鳝具有很高的营养价值和一定的药用价值。
鳝、亦称黄鳝、因其腹部（　 　 ）而得名。鳝穴泥而居，体似（　 　 ），夜出觅食。鳝可（　 　 ），亦可入药。
8．
文化中藏着的爱
①父亲去信用社换残币了，我被留在店里当“人质”。腊月的风打着旋儿，裹挟着落叶和灰扑扑的尘土扑打着窗棂门框上斑驳的黑漆。我缩了缩肩，把头深深埋到胸前，咬牙切齿地回想着那个用半截十元钱换走一大袋核桃的红袖章的模样，悔恨交加。
②有食客说他就碰到过这种人，把娃儿往馆子一撂再没露面，说完哈哈笑问老板：“小家伙这饭量，你养得了？”老板打量一番我，嘴一咧喊：“那就卖了，咋还不值两毛五！”我又怕又委屈，斜了眼一下一下剜他们。太阳的影子越来越淡，饭馆的人走了又来，我可怜巴巴地望着门口，父亲怎么还没来！找到信用社了吗？……不会真的把我丢下……回家的路怎么走？我的思绪纷乱。
③一直等到日头翻过了西山，父亲才哧啦着脚底板回到饭馆，用攥在手心的五元钱结清了饭钱。集市早散了，我失落地跟在父亲后边，深一脚浅一脚回到家里。
——节选自张宗涛的《一碗糊裹馍》，有删改
（1）阅读选文，梳理故事情节和“我”的心情变化，完成思维导图。
（2）结合选文，对下面的内容进行判断。
①选文通过描述人物的内心独白来突出主人公的心情。（　 　 ）
②父亲将这五元钱“攥在手心”，体现了他奔走换钱的委屈与艰难。（　 　 ）
（3）阅读选文第①段，说说作者是怎样在具体细致的叙述中，真实地表现“我”等待父亲时的心情。
　 　
七、中国传统文化——汉字。
9． 汉字是中国文化的重要组成部分，具有深厚的文化意义和历史价值。每个汉字都有丰富的内涵，请写一写你和你喜欢的汉字之间发生的有趣的故事。
要求：围绕中心，选择典型事例，把故事写得生动有趣，情节完整；注意语言活泼，感情真挚；题目自拟，450字左右。
2025年河北省承德市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
1．文化在街头巷尾中蕴含。
一个阳光①míng mèi的周末，张嘉豪和潘以轩相约一起去探寻中国文化。正定古城是一座历史悠久的文化名城，他们（漫 慢）步在②jiē xīn，感受历史在脚下温柔地流淌，③wēi fēng吹过时会听到风铃清（脆 诡）的响声，仿佛在着急向我们诉说久远的故事，街边的瓦房、花窗、红墙还有来自④wǔ hú sì hǎi身着汉服的游客，构成了一幅充满生活气息的画卷。看着这些，他们不禁⑤jīng tàn，这又何尝不是一种中国文化之美？
（1）根据语境读拼音，写词语。
①　明媚　 ②　街心　 ③　微风　 ④　五湖四海　 ⑤　惊叹　
（2）用“√”在语段中的括号里选择正确的字。
（3）“着”字是多音字，在“着急”中读（　C　 ），在“身着汉服”中读（　B　 ），在“看着”中读（　A　 ）。（填字母）
A.zhe
B.zhuó
C.zháo
（4）这又何尝不是一种中国文化之美？（改为陈述句）
　这是一种中国文化之美。　
【解答】（1）本题考查看拼音写汉字。看拼音写词语根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。
（2）本题考查选字词填空。
漫步：悠闲地、无目的地散步，强调轻松自在的状态。
清脆：形容声音清晰、明亮、悦耳，常用于形容铃声、笑声、鸟鸣等。
（3）本题考查多音字。
A．zhe：①助词，表示动作进行（如“看着”）；②用于某些动词后（如“顺着”）。
B．zhuó：①穿（如“着装”）；②接触、附着（如“着陆”）；③使接触（如“着手”）。
C．zháo：①表示接触、达到（如“着地”）；②表示感受到（如“着凉”）；③表示燃烧（如“着火”）；④表示着急、焦虑（如“着慌”）。
着急（zháo）：因事情紧迫而感到焦虑。故选C。
身着汉服（zhuó）：穿着汉服。故选B。
看着（zhe）：正在看。故选A。
（4）本题考查句式转换。
反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本题中应将“不是”改为“①是”，去掉“又何尝”，将问号改为句号。
改为：这就是一种中国文化之美。
故答案为：
（1）明媚 街心 微风 五湖四海 惊叹；
（2）漫 脆；
（3）C B A；
（4）这是一种中国文化之美。
二、文化在精美艺术中呈现。
2． 艺术与历史息息相关，宫殿建筑精美壮丽□故宫博物院记载着明清两代的辉煌□书法艺术美轮美奂□《兰亭集序》成为了文化传承的瑰宝□京剧国粹源远流长□《霸王别姬》见证了京剧表演的发展□
（1）在“□”内填上合适的标点符号。
（2）对这段话所表达的观点，表述最恰当的一项是（ 　B　 ）
A.不同的艺术各具特色
B.艺术见证历史发展
C.京剧艺术别具一格
D.书法艺术独树一帜
（3）下列词语与语段中加点的艺术——对应的一项是（ 　D　 ）
A.轻歌曼舞 惟妙惟肖 栩栩如生
B.余音绕粱 黄钟大吕 天籁之音
C.笔走龙蛇 高山流水 字正腔圆
D.金碧辉煌 行云流水 字正腔圆
（4）京剧一开场全场一片寂静，只听见锣鼓声和戏曲声，只听见甩袖声。（用相同的修辞手法写一句话）
　教室里安静极了，只听见写字的沙沙声，只听见翻书的哗啦声。　
【解答】（1）本题考查标点符号。
“宫殿建筑精美壮丽”后需用破折号引出“故宫博物院“的说明；“记载着明清两代的辉煌”作为完整陈述用句号；“书法艺术美轮美奂”后同样用破折号引出“兰亭集序”；“成为了文化传承的瑰宝”用句号结束本层语义；“京剧国粹源远流长”后同样用破折号引出“《霸王别姬》”；“见证了京剧表演的发展”作为完整陈述用句号。
（2）本题考查段落内容概括。
B．文段开篇点明“艺术与历史息息相关”，接着举例，故宫承载明清历史，《兰亭集序》展现当时文人雅聚，马鞭见证京剧发展，这些都说明艺术能见证历史进程，所以“艺术见证历史发展”表述最恰当，其他选项侧重艺术自身特点，不符文意。
故选B。
（3）本题考查词语搭配。
轻歌曼舞：轻松愉快的音乐配合柔和的舞蹈
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。
栩栩如生：形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。
余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
天籁之音：形容音乐或声音十分动听悦耳。
笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。
高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。
字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。
金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。
行云流水：比喻飘洒自然，毫无拘执之态。多指诗文字画。
先说故宫博物院，其建筑宏伟，朱红宫墙、金黄琉璃瓦，雕梁画栋，外观尽显华丽。故“金碧辉煌”很贴合。
再看王羲之《兰亭集序》，它是书法经典，书写时笔法灵动，笔画飘逸连贯，如同行云流水，这词能展现其书法韵味。故“行云流水”很贴合。
最后是京剧，作为传统戏曲，它要求演员发音标准清晰即“字正”，唱腔圆润饱满即“腔圆”，“字正腔圆”概括了京剧演唱关键特点。故“字正腔圆”很贴合。
综上，对应的是“金碧辉煌”“行云流水”“字正腔圆”。
故选D。
（4）本题考查仿写句子及修辞手法。
例句：通过两个“只听见”引导的并列分句，形成排比结构，突出京剧开场时全场寂静、仅有特定声音的效果。仿写时需抓住相同句式结构和重复强调的表达效果，选择合适的场景与声音描写。
示例：教室里安静极了，只听见写字的沙沙声，只听见翻书的哗啦声。
故答案为：
（1）艺术与历史息息相关，宫殿建筑精美壮丽——故宫博物院记载着明清两代的辉煌。书法艺术美轮美奂——《兰亭集序》成为了文化传承的瑰宝。京剧国粹源远流长——《霸王别姬》见证了京剧表演的发展。
（2）B；
（3）D；
（4）教室里安静极了，只听见写字的沙沙声，只听见翻书的哗啦声。
三、文化在诗歌道理中长存。中国文化深邃广博，许多古人的智慧箴言，皆有道理。这正是中国文化的魅力所在！无论是在言语交流还是行为处事上，同一句话或做法，结果可能大相径庭。
3．张嘉豪和潘以轩边走边开始了他们的讨论，我们一起来听—听！
（1）张嘉豪认为古人对知识和学习是非常重视的，鼓励人们勤奋刻苦地学习，以获得知识和智慧，例如：“读书须用意，　一字值千金　 。”听完张嘉豪的解说，潘以轩说道：“真是‘听君一席话，　胜读十年书　 ’！”
（2）了解到正定城墙的军事地位时，他们感叹道，文化中还有精神：“人固有一死，或　重于泰山　 ，或　轻于鸿毛　 。”毛主席在《　为人民服务　 》一文中引用了这句话，更是写下“红军不怕远征难，　万水千山只等闲　 ”的豪言壮语。
【解答】（1）“读书须用意，一字值千金”这句话提醒我们，读书时要用心体会，重视每一个字、每一句话，因为它们都蕴含着深刻的意义和价值。“听君一席话，胜读十年书”这句话的意思是，通过与有智慧、有经验的人交流，往往可以获得比自己长时间独自读书更有价值的启发和收获。
（2）毛泽东在1944年发表的《为人民服务》中引用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此句出自司马迁《报任安书》，表达生死观，意思是人都会死，但有的人死得很有价值（如为国家牺牲），有的人死得微不足道。毛泽东引用此句是为了强调革命者应死得有价值。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这句话生动地展现了红军长征的艰苦卓绝以及红军战士们不畏艰难、勇往直前的革命精神。
故答案为：
（1）一字值千金 胜读十年书；
（2）重于泰山 轻于鸿毛 为人民服务 万水千山只等闲。
4．小编认为，文化中还有习俗：寒食节有折柳插门的习俗，正如“　春城无处不飞花　 ，寒食东风御柳斜”；从诗句“　盈盈一水间　 ，脉脉不得语”中我们知道这是牛郎织女相会的日子。文化中还有思乡之愁：移舟泊烟渚，　日暮客愁新　 。
【解答】春城无处不飞花，寒食东风御柳斜：出自唐代诗人韩翃的《寒食》。意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
盈盈一水间，脉脉不得语：出自两汉的《迢迢牵牛星》。意思是：两个人相隔在清清浅浅的银河两边，含情脉脉相视无言地痴痴凝望。
移舟泊烟渚，日暮客愁新：出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》。这句诗的意思是：把船停靠在烟雾笼罩的小洲边，到了傍晚时分，漂泊的旅人又增添了新的忧愁。
故答案为：
春城无处不飞花 盈盈一水间 日暮客愁新
四、文化在成长中体现。
5．文化在成长中体现。
中国文化包括为人之道、孔子强调为人之道，主张善良、本分、诚实和知足。他提出“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，张嘉豪和潘以轩为此展开了一场辩论。
正方（张嘉豪）观点：不管在任何时代，我们都应该遵从为人之道。
反方（潘以轩）观点：在现在的时代，善良和本分就会被别人欺负。
我支持（　正　 ）方观点，理由：　孔子倡导的善良、本分等为人之道，是穿越千年的文化瑰宝。在当代，这些品质绝非“软弱的代名词”，而是构建和谐社会的基石——对个人而言，坚守善良能让内心充盈温度，以诚信本分处世，能赢得他人发自心底的尊重与信赖，积累珍贵的社会资本；对社会来说，当每个人都践行“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，善意会像涟漪般扩散，从邻里互助到社会公益，凝聚成推动文明进步的正向力量。即便偶有“善意被误解”的情况，也不该否定善良本身，而应学会用智慧守护原则，让传统美德在现代社会焕发更强生命力，而非因个别挫折就放弃传承千年的价值底线。　
【解答】正方：强调文化传承与普适价值，认为善良、本分等为人之道是经过历史检验的道德准则，无论时代如何变化，坚守这些能维系社会秩序、促进人际信任，是个人安身立命与社会和谐运转的基础。
反方：反映出部分人对现实的片面认知，将“善良本分”等同于“无底线妥协”，误把社会中存在的个别“善意被辜负”案例，放大为普遍现象，忽视了善良本分本身的积极意义与正向价值。
故答案为：
正 孔子倡导的善良、本分等为人之道，是穿越千年的文化瑰宝。在当代，这些品质绝非“软弱的代名词”，而是构建和谐社会的基石——对个人而言，坚守善良能让内心充盈温度，以诚信本分处世，能赢得他人发自心底的尊重与信赖，积累珍贵的社会资本；对社会来说，当每个人都践行“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，善意会像涟漪般扩散，从邻里互助到社会公益，凝聚成推动文明进步的正向力量。即便偶有“善意被误解”的情况，也不该否定善良本身，而应学会用智慧守护原则，让传统美德在现代社会焕发更强生命力，而非因个别挫折就放弃传承千年的价值底线。
五、让中国文化走出去，世界名著走进来。
6．让中国文化走出去，世界名著走进来。
《鲁滨逊漂流记》的作者是　英　 国作家　丹尼尔 笛福　 。　鲁滨逊　 是书中的主人公。他三番五次地抛开小康家庭，出海闯天下。在遭遇　风暴　 流落到荒岛上以后，他用自己的头脑和双手把荒岛改造成“世外桃源”。他在荒岛上生活了28年后，搭上一艘英国船只回国了。这些故事情节生动地塑造了一位　不畏艰险　 、　机智坚强　 、　聪明能干　 的主人公形象。
【解答】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔 笛福的一部长篇小说。这部小说是以亚历山大 赛尔柯克在荒岛上的真实经历为原型的。主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。故事写了有一次风暴将船只打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。除了精彩离奇的故事外，小说最吸引人的地方就是鲁滨逊的性格。他不畏艰险、机智坚强、聪明能干。即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做桌椅，做陶器，用围巾晒面做面包。
故答案为：
英 丹尼尔 笛福 鲁滨逊 风暴 不畏艰险 机智坚强 聪明能干
六、读文化之书。
7．文言文阅读。
猬
猬、亦称猬鼠，与鼹鼠同类异种。穴土而居，昼伏夜出。体长尺许，甚肥，头足皆小。全身有尖锐棘毛，有背筋作用，能攒起如矢①，俗称刺猬。食田间害虫，于农家有益。邵位西员外懿辰有《咏猬》佛曰：“……西家枣垂熟，上树爪其本②。摇落满阶庭，旋下以身辊③。累累着体间，盘踞负之返……”
【注释】①矢：箭。②本：草木的根或茎干。⑧辊（gǔn）：像车轮一样动。④盘踞：行走摇晃不稳的样子。
（1）下列关于加点字的解释有误一项是（　C　 ）
A.头足皆小（都，全）
B.于农家有益（好处）
C.摇落满阶庭（家庭）
D.盘踞负之返（返回）
（2）根据短文判断下列说法的正误。（正确的画“√”，错误的画“×”）
①本文详细描写了刺猬的刺有防御敌人和运送食物的作用。（　√　 ）
②全文从刺猬的类别、外形、生活习性等方面做了介绍。（　√　 ）
（3）读关于黄鳝的资料。仿照短文写一写“鳝”。
黄鳝，体形像蛇，体表光滑无鳞。之所以叫黄鳝，是因为它的腹部是黄色的。黄鳝喜欢藏在浑浊的泥质水底的洞穴中，夜间外出觅食。黄鳝具有很高的营养价值和一定的药用价值。
鳝、亦称黄鳝、因其腹部（　黄色　 ）而得名。鳝穴泥而居，体似（　蛇　 ），夜出觅食。鳝可（　食用　 ），亦可入药。
【解答】（1）本题考查字词解释。A、B、D正确。C.有误，“摇落满阶庭”描写刺猬偷枣时摇晃枣树使果实落满庭院的场景 。 “庭”指庭院。故“家庭”说法错误。故选C。
（2）本题考查文章内容的理解。①结合文中“能攒起如矢”可知，刺可防御；诗句“累累着体间，盘踞负之返”可知，刺能运送食物。故说法正确。
②首句写刺猬类别，中间写外形（体长肥、头足小、有刺）、习性（穴居、昼伏夜出、食害虫），结尾诗句补充运食细节，覆盖全面。故说法正确。
（3）本题考查仿写句子。结合“之所以叫黄鳝，是因为它的腹部是黄色的”可知，填“黄色”。结合“黄鳝，体形像蛇，体表光滑无鳞”可知，填“蛇”。结合“黄鳝具有很高的营养价值和一定的药用价值。”可知，填“食用”。
故答案为：
（1）C；
（2）①√；②√；
（3）黄色 蛇 食用。
8．
文化中藏着的爱
①父亲去信用社换残币了，我被留在店里当“人质”。腊月的风打着旋儿，裹挟着落叶和灰扑扑的尘土扑打着窗棂门框上斑驳的黑漆。我缩了缩肩，把头深深埋到胸前，咬牙切齿地回想着那个用半截十元钱换走一大袋核桃的红袖章的模样，悔恨交加。
②有食客说他就碰到过这种人，把娃儿往馆子一撂再没露面，说完哈哈笑问老板：“小家伙这饭量，你养得了？”老板打量一番我，嘴一咧喊：“那就卖了，咋还不值两毛五！”我又怕又委屈，斜了眼一下一下剜他们。太阳的影子越来越淡，饭馆的人走了又来，我可怜巴巴地望着门口，父亲怎么还没来！找到信用社了吗？……不会真的把我丢下……回家的路怎么走？我的思绪纷乱。
③一直等到日头翻过了西山，父亲才哧啦着脚底板回到饭馆，用攥在手心的五元钱结清了饭钱。集市早散了，我失落地跟在父亲后边，深一脚浅一脚回到家里。
——节选自张宗涛的《一碗糊裹馍》，有删改
（1）阅读选文，梳理故事情节和“我”的心情变化，完成思维导图。
（2）结合选文，对下面的内容进行判断。
①选文通过描述人物的内心独白来突出主人公的心情。（　√　 ）
②父亲将这五元钱“攥在手心”，体现了他奔走换钱的委屈与艰难。（　×　 ）
（3）阅读选文第①段，说说作者是怎样在具体细致的叙述中，真实地表现“我”等待父亲时的心情。
　作者从环境、动作、心理多维度，层层推进，细腻勾勒出“我”等待时复杂又真实的心情，让读者能共情这份不安与悔恨。　
【解答】（1）考查体会思想感情。
结合“我缩了肩，把头深深埋到胸前，咬牙切齿地回想着那个用半截十元钱换走一大袋核桃的那个人的模样，悔恨交加”可知，父亲去信用社换残币，把我被留在店里当“人质”时，“我”对用残币换核桃之人感到愤怒，并为自己当初没发现残币，导致如今这般局面而深深懊悔。故①填写悔恨交加。
结合“有食客说他就碰到过这种人，把娃往馆子一撂再没露面，说完哈哈笑问老板：‘小家伙这饭量，你养得了？’老板打量一番我，嘴一咧喊：‘那就卖了，咋还不值两毛五！’我又怕又委屈，斜了眼一下一下剜他们”可知，被调侃时，“我”怕自己真被丢下或卖掉，委屈于自己遭遇这种尴尬又无助的境地，以及“我”对食客调侃的不满与反抗。故②填写又怕又委屈。
结合“太阳的影子越来越淡，饭馆的人走了又来，我可怜巴巴地望门口，父亲怎么还没来！找到信用社了吗？……他不会真的把我丢下吧！……回家的路怎么走？我的思绪纷乱”可知，在等待父亲回来的过程中，展现出“我”此时内心的纷乱和焦急。故③填写思绪纷乱。
结合“一直等到日头翻过了西山，父亲才哧啦着脚底板回到饭馆，用攥在手心的五元钱结清了饭钱”可知，父亲回来结清饭钱后，集市已散，可能错过了很多热闹，而且之前经历了担惊受怕的等待，此时心情难免低落。故④填写失落。
（2）考查内容理解与概括。
①在文章内容里，像“父亲怎么还没来！找到信用社了吗？……不会真的把我丢下……回家的路怎么走？我的思绪纷乱”这类语句，是“我”心里所想，属于内心独白。这些内容直接呈现“我”等待父亲时的担忧、慌乱，把主人公焦虑、不安的心情精准展现，是借助内心独白这一方式来刻画心情。所以该表述正确。
②从情节看，父亲为换钱历经周折，“攥在手心”这个动作，重点在于凸显这五元钱得来不易，父亲对它的珍视（毕竟是辛苦换回来用于付饭钱等开销 ），而非体现“委屈”情绪。“委屈”更多是心理感受的外露，这里动作侧重“珍视成果（换钱的收获 ）”，理解偏离了动作背后的含义。所以该表述错误。
（3）考查内容理解与概括。
第①自然段中的环境渲染：“腊月的风打着旋儿，裹挟着落叶和灰扑扑的尘土扑打着窗棂门框上斑驳的黑漆”，描绘出腊月寒冷、萧瑟、脏乱的环境。寒冷的风、杂乱的落叶与尘土，营造出压抑氛围，让读者能体会到“我”被留下等待时，身处这样环境的不安与孤独，借环境烘托心情。
动作刻画：“我缩了缩肩，把头深深埋到胸前”，“缩”肩是身体因寒冷、害怕做出的本能反应，“埋”头则进一步把“我”想躲避、封闭自己的状态呈现，用动作细节传递内心的恐惧、无助。
心理直陈：“咬牙切齿地回想着那个用半截十元钱换走一大袋核桃的红袖章的模样，悔恨交加”，直接写“我”心里对换钱导致自己被留下的悔恨，把因自己之前换钱行为（让父亲不得不去换残币，自己陷入等待）产生的懊恼、自责，直白展现，让心情表达更真实强烈。
所以作者从环境、动作、心理多维度，层层推进，细腻勾勒出“我”等待时复杂又真实的心情，让读者能共情这份不安与悔恨。
故答案为：
（1）①悔恨交加；②又怕又委屈；③思绪纷乱；④失落；
（2）①√；②×；
（3）作者从环境、动作、心理多维度，层层推进，细腻勾勒出“我”等待时复杂又真实的心情，让读者能共情这份不安与悔恨。
七、中国传统文化——汉字。
9． 汉字是中国文化的重要组成部分，具有深厚的文化意义和历史价值。每个汉字都有丰富的内涵，请写一写你和你喜欢的汉字之间发生的有趣的故事。
要求：围绕中心，选择典型事例，把故事写得生动有趣，情节完整；注意语言活泼，感情真挚；题目自拟，450字左右。
【解答】范文：
我与“家”字的温暖故事
汉字就像夜空中闪烁的繁星，每一颗都有独特的光芒，而我最喜欢的汉字就是“家”。
小时候，我不太理解“家”的含义。有一次，幼儿园组织亲子活动，要求家长和孩子一起完成一幅画。我兴奋地拉着妈妈的手，在画纸上画了一座大大的房子，房子里有爸爸、妈妈和我，旁边还有一只可爱的小狗。我问妈妈：“这就是家吗？”妈妈笑着摸摸我的头说：“对呀，有爸爸妈妈，有你，还有我们的爱，这就是家。”那一刻，“家”在我心里是一幅温暖的画。
后来，我上小学了。有一回，我在学校和同学闹了别扭，心情糟糕透了。放学回到家，推开门，就闻到了厨房里飘来的饭菜香。妈妈从厨房走出来，笑着说：“宝贝，回来啦，洗洗手吃饭啦。”爸爸也从书房走出来，关切地问我：“今天在学校过得怎么样？”我一下子就把心里的委屈都倒了出来。爸爸和妈妈耐心地安慰我，给我讲道理。那一刻，我明白了“家”是一个可以倾诉烦恼、得到安慰的地方。
现在，我渐渐长大，对“家”的理解也越来越深。“家”是疲惫时的港湾，是寒冷时的暖炉，是伤心时的依靠。每次看到“家”这个字，我的心里就充满了温暖和安全感。
“家”这个汉字，就像一根无形的线，把我们一家人紧紧地连在一起，它承载着我们的爱和回忆，是我心中最珍贵的存在。

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